2024年河南省駐馬店市新蔡縣中考二模語文試卷

2024年河南省駐馬店市新蔡縣中考二模語文試卷

一、基礎知識綜合(★★)1.下面是本次活動的開場白，其中有些字詞小豫拿不準，請幫他判斷。一部中國史，半部在河南。在河南各地，每逢假期，便能看到游人如織、漢服①（縹飄）逸。穿越千年，行走中原，游汴梁、逛朝歌、行安陽、觀淇水、入洛邑，在底蘊深厚的文化古都古城中，打卡景點名勝，尋覓商、漢、唐、宋等不同朝代韻味，在歷史與現(xiàn)代的②（融容）合中發(fā)現(xiàn)盛世中原迸發(fā)的獨特魅力，彰顯文化自信，讀懂魅力中國。(1)語段中三個加點字怎么讀？請幫他做出選擇（）

A．qiǎbìngzhāngB．kǎbèngzhāngC．qiǎbèngzāngD．kǎbìngzāng(2)語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。①_____________②______________二、名句名篇默寫(★★★)2.河南是詩歌的故鄉(xiāng)，方寸之間皆有故事，舉足踏上總有詩行。小豫想在“詩卷里的河南”幻燈片中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。厚重中原，賢才輩出，從他們的筆下，我們能感受到中華民族的精神命脈。從木蘭“①_____②______”（《木蘭詩》）奔赴戰(zhàn)場的矯健英姿里，我們看到了樸素的愛國情感；從杜甫“安得廣廈千萬間，③______”（《茅屋為秋風所破歌》）推己及人的大聲疾呼中，我們看到了博大的濟世情懷；從劉禹錫“斯是陋室，④______”（《陋室銘》）身居陋室的隱逸情趣中，我們看到了高潔的道德追求；從李賀“⑤______，⑥_______”（《雁門太守行》）歌頌將士慷慨赴死的英雄氣概里，我們看到了報國的赤膽忠心；從王灣“⑦_______⑧______”（《次北固山下》）時序交替的自然理趣中，我們看到了向上的樂觀精神……這些精神始終激勵著中華兒女為實現(xiàn)民族復興而不懈奮斗。三、綜合性學習(★★★)3.小豫作為志愿者要負責隋唐大運河文化博物館的講解工作，請幫助他完成以下任務。(1)給下側的解說要點排列解說順序，并簡述理由。

解說要點：

①介紹隋唐大運河文化博物館的基本信息。

②歸納建設隋唐大運河文化博物館的意義。

③深入了解千年運河史。

④描繪大運河千帆競發(fā)、舟楫往來的繁榮場景。(2)排好解說順序后，請你借助下面資料夾中的內容，幫小豫撰寫解說開場白?！举Y料夾】（一）距離洛邑古城不遠的洛河，是一千多年前隋唐大運河的河首段。千年運河，萬物通濟。隨著大運河漕運的發(fā)展，洛邑地區(qū)成為維系南北東西水上交通的轉運核心，吸引了國內外富商大賈的到來。洛陽的經(jīng)濟與城市建設發(fā)展達到鼎盛，并逐漸形成了南北文化交錯、朝野文化同息的文化特征，一度成為中外文人墨客心馳神往的文化圣地。（二）隋唐大運河文化博物館位于洛陽市，與絲綢之路公園隔路相望。博物館總占地面積47.7畝，總建筑面積約3萬平方米，已成為全國重要的運河文化研究與展示基地。（三）基本陳列：國運泱泱——隋唐大運河文化展第一部分“天工國運一統(tǒng)中華”；第二部分“千年運河萬物通濟”；第三部分“隋唐盛世國運繁華”；第四部分“古今輝映源遠流長”。四、語言表達(★★★)4.甲骨文的魅力體現(xiàn)在一些設計作品中，同學們搜集到石昌鴻設計師設計的一組省市字體Logo，他把省市的文化印跡融入漢字，變成一個個不同的符號印象，很是生動，頗有寓意。請從下面兩個Logo中任選一個，結合對聯(lián)的內容提示，向大家介紹Logo設計的精妙之處。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下文，完成下面小題。一個十三歲少年的秋天①“你不是想上學嗎？跟我往城里運磚吧?！雹诘f這話的時候是微笑著的，讓我看到了一絲希望。那時候，我們家正面臨吃不飽飯的危機，五個孩子上學是個不小的負擔。盡管學費政府有照顧，但吃喝穿用仍是個不小的數(shù)目。之前，他曾說過，該剔苗了。我們兄妹都怕被當作不打糧食的雜草剔掉，失去上學機會。③那一年我十三歲。小學剛畢業(yè)那天，考試成績貼在大隊部門口。名單上第二個就是我，我在一人之下，六十多人之上。聽著好多人念我的名字，說我如何了不起，幸福的淚水在眼眶里打轉兒。我混在人群后面，一聲不響地享受著這一時刻。④我第二名的成績沒有讓爹娘特別高興，他們心里一直想著往后如何負擔得起學費。弟弟妹妹都在上小學。按爹的想法，農村孩子上個小學就夠了，有這些知識，足夠應付鋤頭和鐮刀。⑤考試過后我們就放假了。我們的假期和種地有密切聯(lián)系，啥時候放，放多少天，都由農事決定。地里忙了，就放假；活兒多了，就放長一點兒。校長和老師們家里都種著地，他們是家里頭耕種收割的主力，種地和教學只能選擇一樣。我喜歡這樣的安排。我想趁著假期打工掙點兒錢，去縣里上初中。不這樣的話，將面臨輟學。⑥“你真的想掙錢？”爹問我。⑦“我想上學。”我說。⑧爹在我的頭上不輕不重地拍了一巴掌，然后說：“你掙錢還得等幾年”。⑨秋收后的田野遼闊無比，就等種麥子了。⑩“走，拉磚去。”爹拉起架子車，吹著口哨出發(fā)了。我坐在車上，懷里抱著一個醬紫色的瓦罐和一個白瓷碗。瓦罐里是從三十多米深的水井里打上來的清水。遠行的人別的可以不帶，但不能忘記帶水。?路兩邊鉆天的楊樹落葉紛紛，莊重地為我們送行。?從窯廠到縣城有二十八里，都是土路。窯廠的負責人問我爹：“送一車掙八塊，干不干？”?爹看看我，我看著遠處大楊樹上的一群麻雀。爹吆喝我：“下車吧。”?一趟八塊錢，拉兩趟就夠我全年的學費了。這樣的誘惑激發(fā)起我對勞動的渴望。爹沒有文化，但不影響他對于“重在參與”這句口號的實踐。他從不安排我干這干那。?我們村口有一條小河，彎彎曲曲直通縣城。小河邊上，就是去縣城的路。如果晴天，一輛馬車就弄得塵土飛揚，雨天就更難走了，但它是去縣城唯一能走車的路。爹把一條繩子套在肩膀上，朝兩只手里吐口唾沫，朝我一笑，大喊一聲：“走！”車輪碾在凹凸不平的土路上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲響。?車是不能坐了，我挑著瓦罐和瓷碗，跟在后面。?二十八里路太過遙遠，感覺兩條腿怎么也走不到頭。我身上的褂子濕了，風一吹，透心涼。實際上，爹身上的衣物早就濕透了，由于汗水源源不斷，憑體溫是暖不干的。?“歇會兒吧。”爹直起腰身，車子很聽話地停下。我們就坐在路邊的田埂上，捧著大碗喝水。爹擦著汗水問我：“累不累？”?我沒說累，也沒說不累。我問：“這些磚是不是給我們蓋學校？”?爹點頭：“估計是吧?！?一群麻雀飛過頭頂，落在身后的幾棵大樹上，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。爹點上一支煙，笑著沖麻雀喊：“是不是來找小虎玩兒？小虎今天沒空兒，他要去給學校送磚，快點兒蓋學校，還等著開學上學呢！”?我被爹的話逗笑了，但我沒和麻雀搭話。麻雀嘰嘰喳喳，無憂無慮的樣子。我現(xiàn)在沒有心情，等我有學上了，也可以像麻雀一樣，飛來飛去，大喊大叫。?那天，我們趕到縣城，太陽已經(jīng)落山了。回來的時候，天空飄起了細雨。這是我第一次走到縣城，雨霧中的城市灰蒙蒙的，既冷又亂。爹將八塊錢裝進衣兜，一路上按了又按。?出縣城的時候，爹停下來，在路邊買了兩個烤紅薯。爹說：“外面的東西真貴，就這，五毛錢。”他遞給我一個大的，笑著說：“墊墊饑，咱們抓緊往回趕，你娘說不定在村口迎咱們呢！”?我的腳似乎有了泡，鉆心地疼。爹讓我上車，護好空空的瓦罐和瓷碗?；厝サ乃俣让黠@加快，一路上他沒有吹口哨，也不說話，但呼呼的風在四周響起，像有風助他。?回到家，村莊已經(jīng)沉睡。爹把濕漉漉的衣裳脫下來，從口袋中摸出七塊五毛錢?？赡苁琴N身的原因，那錢干干的，沒沾一點兒濕氣。?那卷紙票，在娘點起的油燈下，炫耀似的晃動，（作者：原上秋。有刪改。）5．本文圍繞“拉磚”這件事講故事，請按照時間順序簡要概括故事情節(jié)。6．文章?—?段是如何表現(xiàn)爹拉磚的艱辛的？7．閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）路兩邊鉆天的楊樹落葉紛紛，莊重地為我們送行。（從修辭角度賞析句子）（2）那卷紙票，在娘點起的油燈下，炫耀似的晃動。（賞析加點詞的表達效果）8．本文寫貧苦的生活瑣事、寫艱辛的拉磚經(jīng)歷，但讀起來“苦而不悲”，請結合具體內容進行分析。(★★★)閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧俊皣薄绷餍姓蔑@文化自信①前不久，工信部等五部門聯(lián)合發(fā)布《數(shù)字化助力消費品工業(yè)“三品”行動方案（2022-2025年）》，提出“挖中國文化、中國記憶、中華老字號等傳統(tǒng)文化基因和非物質文化遺產，加強新生代消費群體消費取向研究，創(chuàng)新消費場景，推進國潮品牌建設”?！皣薄庇瓉硇碌陌l(fā)展機遇。②新生代群體的生活方式和消費主張加速了“國潮”興起。“國潮”產品走紅、國產動漫爆火、“老字號”紛紛推陳出新……“國潮”正在成為當代年輕人的一種消費時尚。③文化是民族的精神命脈。“國潮”越來越“熱”，除了產品自身，還在于其背后是中華民族博大精深的文化底蘊，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，是深層的文化自信和民族認同。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。近來備受追捧的“國潮”產品，幾乎都離不開傳統(tǒng)文化的影子?！皣薄碧N含了豐富的文化符號、形象和理念，而時下中國傳統(tǒng)文化越來越受關注，根植于國人骨子里的文化基因被喚醒，購買帶有中國傳統(tǒng)文化元素的產品成為許多年輕人表達情感、彰顯個性的重要方式。④曾幾何時，年輕一代受歐美潮、日韓風影響不小。如今，新生代群體放下對國外品牌的盲目崇拜，熱衷“國潮”、喜愛“國風”，這是國人消費升級、愈發(fā)注重精神需求的結果，更是中國文化不斷走向自信的必然。⑤有人擔心，既然是一種“潮”，“國潮”會不會來得快去得也快？經(jīng)過幾年發(fā)展，“國潮”在商業(yè)文化升級、社會文化氛圍營造等方面取得一定成績，但也存在一些問題。比如，部分品牌原創(chuàng)性不足，沒有真正將中國傳統(tǒng)文化的美學特征與當代時尚元素有機整合；有的商家專注于跟風模仿，產品同質化嚴重，造成視覺和精神上的審美疲勞；有的企業(yè)片面堆砌文化符號，將“國風”和“情懷”視為營銷噱頭，淡化甚至歪曲了傳統(tǒng)文化的本來寓意等。⑥“國潮”興起，對中國企業(yè)和品牌而言，無疑是一次難得的轉型升級契機。要讓“國潮”之風更盛，還須從文化上多下功夫。品牌應持續(xù)挖掘中國傳統(tǒng)文化，將更多的優(yōu)秀文化元素融入產品設計中。同時，也要及時掌握新的文化消費需求，加入獨特、創(chuàng)新的潮流文化，推出更多具有時代元素和現(xiàn)實意義的“國潮”產品。⑦中國傳統(tǒng)文化構成了“國潮”的文化來源和基礎，中國文化自信的提升助推了“國潮”興起。筑牢國貨品牌的核心競爭力，打造持續(xù)的“國潮”熱，必將為弘揚文化自信提供源源不斷的推動力，國人的文化自信也會愈加堅定。（作者：史志鵬。有刪改）【文本二】“國潮”消費為何持續(xù)升溫①何為“國潮”？多數(shù)專家認為，“潮”指的是一種時尚流行趨勢與審美動向，是人們熱愛某種事物所形成的一種風尚。當下的“國潮”多指以時尚潮流為載體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活方式融合而形成的一種潮流風格?！皣薄睙狍w現(xiàn)在多個方面：②首先，它是一種消費潮流。很多老字號、新品牌通過對中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新挖掘與再創(chuàng)造，逐漸形成一股獨特、貼近生活且能夠引發(fā)大眾共鳴的時尚消費潮流。據(jù)中國社會科學院2022年5月發(fā)布的報告，九成消費者看好國貨品牌的未來發(fā)展。國際咨詢公司麥肯錫發(fā)布的消費者調查報告顯示，中國企業(yè)正努力升級產品的品質、性能和價值，近1/3的消費者在高端產品上會選擇中國品牌。③其次，它助推了新的審美風尚形成。無論是買“國貨”、曬“國貨”、用“國貨”，還是穿漢服、聽民樂、看古裝影視、游紅色景點，或是《國家寶藏》節(jié)目、《只此青綠）舞蹈、北京冬奧會開幕式上的二十四節(jié)氣倒計時和閉幕式上的“折柳寄情”場景等引爆社交媒體話題榜，這些在消費、文化演藝等領域的流行趨勢很大程度上折射出國人審美風尚和文化態(tài)度正在發(fā)生轉變：從業(yè)者從追捧海外的時尚潮流和設計理念，逐步轉向青睞彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、美學思想的文化符號和設計思路，并且越來越樂于嘗試、善于創(chuàng)新、敢于表達；消費者不僅更認可中國文化品牌形象、“國潮”消費品，而且在生活態(tài)度、審美趣味方面努力尋找與中華文化精神的契合點，體現(xiàn)出較高的文化自信。④清華大學教授胡鈺認為，“國潮”將中國文化符號、中華美學精神、傳統(tǒng)技藝、制造業(yè)與文化產業(yè)等結合在一起，其流行是愛國情感和文化歸屬感的表現(xiàn)。（選自《人民日報海外版）2022年8月15日，作者：彭訓文。有刪改）9．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）

A．文本一開篇從工信部等五部門聯(lián)合發(fā)布的方案入手，引出“國潮”這一論題。B．文本一第③段“幾乎都離不開傳統(tǒng)文化的影子”中“幾乎”一詞，體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹性。C．文本二第③段運用舉例論證，論證了“國潮”對新的審美風尚形成的影響。D．兩個文本都在談論“國潮”，文本一側重論述“國潮”對文化自信的影響，文本二側重分析“國潮”持續(xù)升溫原因。10．請簡要分析文本一第③段的論證思路。11．下面兩則材料中，哪一則材料中的產品是真正的“國潮”產品？請結合兩個文本說明理由。【材料一】河南博物院考古盲盒———“失傳的寶物”分為“傳說”“史詩”“傳承”三款，將青銅器、元寶、銅佛、銅鑒、銀牌等“微縮文物”藏于來自洛陽邙山的土塊之中，同時在盒中配備洛陽鏟、竹簽等工具，試圖讓人人都能成為“考古官”。【材料二】在墨茉點心局和虎頭局爆火之后，上海“珍糕興點心局”、廣州“獅頭點心局”、鄭州“山河餅局”、廈門“三味酥點心局”應運而生，原本主打“抖臀蛋糕”的“南洋大師傅”干脆直接改裝成賣中式糕點的“南洋點心局”。這些點心店連門頭、海報、包裝等都大同小異。六、文言文閱讀(★★★★★)閱讀下面兩個文段，完成小題?！炯住苦u忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?。熟視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮，寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇繀峭跤デG，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人①有少孺子②者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦，吳王曰：“子來！何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。（節(jié)選自《說苑·正諫》，有刪改）【注】①舍人：國王的侍從官員。②少孺子：年輕的讀書人。12．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

文言語句方法提示解釋（1）蟬高居悲鳴飲露查閱詞典法：①坐②居住③占據(jù)④停留（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）__（2）而不顧其后之有患也課內遷移法：故患有所不辟也（《魚我所欲也》）________13．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。14．甲文剪裁巧妙，當詳處以十當一，當略處以一當十。如只用一個“善”字來寫齊王的反應。請說說第3段詳寫了什么內容？并分析為什么這樣安排詳略？15．【甲】【乙】文中鄒忌與少儒子都是影響君主決策的重要人物，請結合內容，從兩方面概述兩人的可貴之處。七、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面一首詩,完成各題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。16．朗讀是心靈的