冀少版一年級下冊第六單元《布娃娃彈琴》教學(xué)設(shè)計

《布娃娃彈琴》唱游課教學(xué)準(zhǔn)備打擊樂器碰鐘若干，數(shù)量與學(xué)生人數(shù)布娃娃道具一個，用于創(chuàng)設(shè)情境。第3課教學(xué)目標(biāo)1.審美感知：學(xué)生能夠感受《布娃娃彈琴》活潑歡快的旋律和節(jié)奏，體會歌曲中布娃娃彈琴的愉悅情緒，提升對音樂情感的感知2.藝術(shù)表現(xiàn)：能用自然、歡快的聲音準(zhǔn)確演唱《布娃娃彈琴》,并在演唱中表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏感和韻律感。能根據(jù)歌曲節(jié)奏，在每小節(jié)強拍用碰鐘準(zhǔn)確敲擊伴奏，增強音樂表現(xiàn)力。3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作或歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。4.文化理解：通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受兒童歌曲中所蘊含的童真文化，體會音樂與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動1:教師活動：教師懷抱布娃娃道具走進教室，播放《布娃娃彈琴》的音頻，同時隨著音樂輕輕搖擺身體，營造輕松愉快的氛圍。播放結(jié)束后，提問學(xué)生聽完歌曲的感受，引導(dǎo)學(xué)生分享對歌曲速度、情緒的學(xué)生活動1:安靜聆聽歌曲，觀察教師的動作，感受歌曲氛圍。積極回答教師提問，分享自己對歌曲歡快、活潑等情緒的感通過生動的情境創(chuàng)設(shè)和歌曲聆聽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生教師活動2:再次播放歌曲，同時展示歌曲的歌譜，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏，用手指輕輕敲擊桌面，感受歌曲的節(jié)拍。逐句教唱歌曲，示范每一句的正確發(fā)音、節(jié)奏和音準(zhǔn)，如遇到附點音符和切分節(jié)奏，重點講解和示范，讓學(xué)生感受節(jié)奏的變化。教唱過程中，通過提問引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞含義，如“布娃娃在做什么呀?”學(xué)生活動2:擊桌面感受節(jié)拍。認真跟唱每一句，模仿教師的發(fā)音、節(jié)奏和音準(zhǔn)，積極回答教師關(guān)于歌詞的提問，理解歌曲通過節(jié)奏感受和逐句教唱，幫助學(xué)生深入理解歌曲的節(jié)奏和旋律，準(zhǔn)確掌握歌曲的演唱技巧，同時理解歌詞含義，加深對歌曲的理教師活動3:給每位學(xué)生發(fā)放一個碰鐘，講解碰鐘的使用方法，并示范如何在每小節(jié)強拍敲擊碰鐘為歌曲伴奏。先慢速播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏用碰鐘敲擊，熟悉后再以正常速度播放歌曲進行練習(xí)。鼓勵學(xué)生分組討論，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，教師巡視并給予指導(dǎo)和啟發(fā)。邀請部分小組展示創(chuàng)編成果，給予表揚和鼓勵，同時引導(dǎo)其學(xué)生活動3:認真學(xué)習(xí)碰鐘的使用方法，跟隨音樂節(jié)奏用碰鐘在每小節(jié)強拍準(zhǔn)確敲擊，進行伴奏練習(xí)。積極參與小組討論，發(fā)揮想象力為歌曲創(chuàng)編動作。各小組展示創(chuàng)編成果，欣賞其他小組的表演，學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意。通過碰鐘伴奏和動作創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)教師活動4:與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌學(xué)生活動4:跟隨教師回顧本節(jié)課內(nèi)曲的演唱、碰鐘伴奏以及動作創(chuàng)編等方容，分享自己在課堂學(xué)面。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行總結(jié)評習(xí)中的收獲和體會。價，肯定學(xué)生的努力和進步，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)演唱歌曲，感受音樂的樂趣。設(shè)計意圖：布娃娃彈琴13叮03叮13叮03叮在本次《布娃娃彈琴》唱游課教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠較好地演唱歌曲并進行碰鐘伴奏。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在把握附點音符和切分節(jié)奏時仍有困難，在