高三教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)校長工作匯報以生為本精研細(xì)作勇攀新高

高三教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，校長工作匯報以生為本，精研細(xì)作，勇攀新高各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：大家好！xx中學(xué)20xx屆高三年級共477名同學(xué)參加高考，其中文化類考生241人，藝術(shù)考生236人。這些同學(xué)的中考成績并不理想，文化類、美術(shù)類、音樂類學(xué)生的入校成績平均分別為:1。7a、1。69c、1。95c。經(jīng)過三年的努力，一本和提前批錄取220人，錄取率為46。12%，二本以上錄取350人，錄取率為73。38%。錄取清華大學(xué)1人，錄取中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院共20人，中央美術(shù)學(xué)院3人，這充分體現(xiàn)出學(xué)?？缭桨l(fā)展的強(qiáng)勁態(tài)勢。既是我校30多年藝術(shù)特色辦學(xué)的沉淀，也是近年來文化教學(xué)崛起的表現(xiàn)?，F(xiàn)將我們的一些做法總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。一、強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任，主動作為求發(fā)展1。成立工作小組，搭建管理平臺。一是校級領(lǐng)導(dǎo)沉下去。每屆高中起始年級，校長親自任教，讓起始年級嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校發(fā)展思路。還實(shí)行校級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點(diǎn)高三年級、聯(lián)點(diǎn)高三班級、聯(lián)點(diǎn)高三邊緣學(xué)生、聯(lián)點(diǎn)高三備課組。二是推行年級組負(fù)責(zé)制。由組長、下年級行政、支部書記、工會組長組成的4人領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行扁平化管理，以年級教學(xué)為中心，分工協(xié)作，實(shí)施管理。三是成立高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，全面行使高三管理職責(zé)，督促領(lǐng)導(dǎo)小組成員按要求落實(shí)各項(xiàng)工作，促使各項(xiàng)教學(xué)舉措落地。2。明確工作目標(biāo)，落實(shí)主體責(zé)任。學(xué)校充分認(rèn)識到了目標(biāo)對工作的引領(lǐng)作用，經(jīng)過科學(xué)論證，確立了20xx年開始的“863”計(jì)劃(8個600分或清華、60個一本和5大藝術(shù)學(xué)院、300個二本)，明確各班各科的目標(biāo)，并強(qiáng)化老師們的目標(biāo)意識和責(zé)任意識，增強(qiáng)工作的主動性，盯緊教學(xué)的實(shí)效性，關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成度。二、抓實(shí)常規(guī)，細(xì)化要求，穩(wěn)打穩(wěn)扎強(qiáng)內(nèi)涵1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。由高三領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，出臺管理舉措18條，細(xì)化高三各項(xiàng)工作的要求。首先是計(jì)劃管理，各備課組的每一輪計(jì)劃都要經(jīng)過校學(xué)術(shù)委員會的審核，審核通過后，每周將具體到節(jié)的計(jì)劃張貼出來，且必須嚴(yán)格執(zhí)行，以保證第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)和第三輪磨卷的時間。其次，落實(shí)“五步備課要求”，實(shí)行教案檢查一票否決制。第三，作業(yè)、天天清小測卷等必須全批全改，并且只能進(jìn)行選擇性講評，提高練習(xí)實(shí)效性。第四、嚴(yán)密組織周周清和月過關(guān)。保障命題、制卷、組考、閱卷、評價的規(guī)范性，強(qiáng)化成績反饋和分析，促進(jìn)教與學(xué)的行為改進(jìn)。在考試機(jī)制上，學(xué)校還進(jìn)行了有益的嘗試，每次均與長郡中學(xué)或同類學(xué)校聯(lián)考聯(lián)評，明確優(yōu)勢與不足。2、深入推進(jìn)教研常規(guī)。面對新高考，學(xué)校對教研工作給予了高度的重視。一抓內(nèi)部自主教研，組織進(jìn)行了新老高三經(jīng)驗(yàn)交流會;每周實(shí)行1+1次集體備課，年級領(lǐng)導(dǎo)小組成員下組督導(dǎo);每周定期推出年級內(nèi)的復(fù)習(xí)研討課、試卷講評研討課;每年組織高中教師和初中年輕教師進(jìn)行高考難度的專業(yè)考試;各備課組梳理考點(diǎn)制作考試趨勢卡等等。二是加強(qiáng)外部教研，多次請教科院專家來校指導(dǎo)課堂，請長郡中學(xué)備課組長深入課堂指導(dǎo)，赴xx一中等學(xué)校學(xué)習(xí)等?；具_(dá)到了教中研，研中教，考向明，考試落點(diǎn)清的目的。3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。我們力倡學(xué)生學(xué)習(xí)上做到“四清”，即堂堂清，通過當(dāng)堂測試完成;天天清，通過一日小測實(shí)現(xiàn);周周清，通過周考來落實(shí);月月清，通過月考來清理。要求學(xué)生建立錯題本，實(shí)行錯題重做、錯題重考和月考滿分卷制，在內(nèi)化吸收中夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。4、創(chuàng)新學(xué)生行為常規(guī)。高三教學(xué)強(qiáng)度大、戰(zhàn)線長、要求高，師生都面臨巨大的壓力。為此學(xué)校系統(tǒng)設(shè)計(jì)了高三的師生活動，推行“五個一”常規(guī)。每天鍛煉一小時(兩個“半小時”)，每周一次主題班會，每月一次主題活動，校長每月給師生一封信，學(xué)校每季度安排一次心理疏導(dǎo)。每次活動都精心策劃，師生共同參與，豐富的活動實(shí)現(xiàn)了高三生活的張馳有度，讓同學(xué)們始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了“五無”的高三常規(guī)表現(xiàn)即地面無紙屑、上課無瞌睡、講話無臟痞、廁所無煙蒂、自習(xí)無聲音。三、落實(shí)輔導(dǎo)，個性定制，以生為本促提升1、定制學(xué)習(xí)方案，實(shí)行分層教學(xué)。針對文化類、美術(shù)類、音樂類學(xué)生，各科均有2-3套導(dǎo)學(xué)案，高中部共有校本導(dǎo)學(xué)案100多本，滿足各自不同的發(fā)展需求。特別是藝術(shù)特長生，參加完藝考后，只有80多天的備考時間，卻要實(shí)現(xiàn)文化成績200-300分的增長，如何做到?經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會審定的校本導(dǎo)學(xué)案，定位精準(zhǔn)、取舍得當(dāng)，發(fā)揮了強(qiáng)大的作用。針對美術(shù)、音樂學(xué)生數(shù)學(xué)、英語成績差異性，這兩科進(jìn)行分層走班上課。專業(yè)方面同樣實(shí)行分層教學(xué)，最多的“視唱練耳”達(dá)4個層次。學(xué)校對專業(yè)生綜合各方面情況，進(jìn)行專業(yè)定向和大學(xué)定制式培養(yǎng)。2、開展培優(yōu)工作，輔弱聯(lián)生并進(jìn)。輔導(dǎo)工作是貫穿教學(xué)始終的，除此之外，對學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)校依托年級組進(jìn)行競賽類校本拓展學(xué)習(xí)，打開視野，超前學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校專門開設(shè)輔導(dǎo)班，落實(shí)雙基過關(guān)，保障教學(xué)底線要求。專業(yè)學(xué)習(xí)同樣如此，特別值得一提的是，本屆高三，我們克服重重困難，開啟了美術(shù)的校內(nèi)集訓(xùn)，通過我校專業(yè)老師的精心教學(xué)與輔導(dǎo)，美術(shù)聯(lián)考成績實(shí)現(xiàn)飛躍，美術(shù)生二本錄取率達(dá)到80。02%，屬省內(nèi)一流，全國罕見。此外，為了加強(qiáng)與學(xué)生的思想情感溝通，我們實(shí)行黨員聯(lián)生制度，師生借助“學(xué)生目標(biāo)管理手冊”進(jìn)行深層的思想交流，點(diǎn)對點(diǎn)的指導(dǎo)，心與心的交流，帶來的是撥云見日般的效果!各位領(lǐng)導(dǎo)，我校只是在這條探索之