九年級語文上冊第五單元18范進中舉練習(xí)含解析新版新人教版

Page819范進中舉1.下列加點字注音無誤的一項是()A.星宿(sù)齋(zhāi)公諱(huì) 醺(xūn)B.帶挈(qì) 作揖(yī)綰(wǎn) 攥(zuàn)C.解元(jiě) 踹(chuài)兀自(wù) 簇(cù)擁D.腆(tiǎn) 長親(zhǎnɡ)桑梓(zǐ) 瘟(wēn)2.下列詞語書寫無誤的一項是()A.舍與央及敘攻狗血噴頭B.火侯 權(quán)變 僥幸 尖嘴猴腮C.倒運 見教 摸門不著 唯唯連聲D.軒敞 商灼 不省人事 淋淋漓漓3.“在下”是對自己的謙稱,你知道下列稱謂是怎樣的一種稱呼?(1)閣下:

(2)足下:

(3)愚:

(4)生:

4.指出下列各句所用的修辭手法。(1)不要失了你的時了!你自己只覺得中了一個相公,就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來!()(2)胡老爹方才這個嘴巴打的親切,少頃范老爺洗臉,還要洗下半盆豬油來!()(3)你不望見城里張府上那些老爺,都有萬貫家私,一個個方面大耳?像你這尖嘴猴腮,也該撒拋尿自己照照!不三不四,就想天鵝屁吃!()(4)我女孩兒也吃些。自從進了你家門,這十幾年里,不知豬油可曾吃過兩三回哩!可憐!可憐!()5.請依據(jù)你對“微笑”的理解,仿照下面畫線的句子,再寫兩句。要求句式相同,語意連貫。摯友,你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡,,,微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充溢了溫馨。

閱讀下面的文字,完成第6~9題。范進不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。老太太慌了,慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來,又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著,不由分說,就往門外飛跑,把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住,拍著笑著,始終走到集上去了。眾人大眼望小眼,一齊道:“原來新貴人高興瘋了。”老太太哭道:“怎生這樣薄命的事!中了一個甚么舉人,就得了這個拙病!這一瘋了,幾時才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道:“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米,且管待了報子上的老爹們,再為商酌。”6.上文描寫范進發(fā)瘋的情形有波瀾,有層次,請簡要概括其過程。(每處不超過4字)(1)(2)

(3)(4)

7.描寫范進發(fā)瘋時,作者奇妙地運用了側(cè)面烘托的手法,人物性格特征各不相同:老太太是,胡氏是不知所措,眾鄰居是。

8.文中的側(cè)面描寫有什么作用?9.“好!我中了!”這兩句話道出熱衷功名的范進此時的什么心態(tài)?說明白什么問題?10.(2015·山東聊城鄭家中學(xué)月考)下列句子中沒有語病的一項是()A.我們沒有理由不珍惜今日的華蜜生活。B.增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。C.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。D.當(dāng)外國友人來到長沙時,受到了長沙人民的熱情歡迎。11.(2015·山東臨沂義堂中學(xué)月考)下列句子中加點的成語運用正確的一項是()A.秋季校運會即將實行,同學(xué)們一個個摩拳擦掌,蠢蠢欲動,決心為班級爭光。B.我們來到郊外,登上開滿鮮花的小山坡,俯瞰山下的滄海桑田,真是心曠神怡!C.小林學(xué)習(xí)很虛心,每到課間,他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D.生活對于任何人都非易事,我們必需有堅韌不拔的精神。導(dǎo)學(xué)號88560054(2015·廣州)閱讀下面的文字,完成第12~16題。地鐵客的風(fēng)格 畢淑敏擠車可見風(fēng)格。生疏人與生疏人密切接觸,似乎豐收的一顆葡萄與另一顆葡萄,彼此擠得有些變形。也似從一個民族刺出的一滴血,可驗出一個民族的習(xí)慣。那一年剛到日本,出行某地,正是早晨,地鐵站里無聲地擁擠著。大和民族有一種喑啞的習(xí)慣,嘴巴鉗得緊緊,絕不輕易流露哀喜。地鐵開過來了,從窗戶看過去,廂內(nèi)全是黃皮膚,如等待化成紙漿的蘆葦垛,僵立著,文風(fēng)不動。我們因集體行動,怕大家無法同入一節(jié)車廂,走散了添麻煩,顯出難色。盼望著下列車會松些,等了一輛又一輛。翻譯急了,告知日本地鐵就是這種擠法,再等下去,必全體遲到。大伙說就算我們想上,也上不去啊。翻譯說,肯定上得去的,只要你想上。有特地的“推手”,會負責(zé)把人群壓入車門。于是在他的率領(lǐng)下,破釜沉舟地擠車。嘿,真叫翻譯說著了,當(dāng)我們像一個腫瘤,凸鼓在車廂門口之時,突覺后背有強大的助力擁來,猛地把我們抵入門內(nèi)。真想回過頭去看看這些職業(yè)推手如何操作,并致敬意。惋惜人頭相撞,頸子根本打不了彎。肉軀是很有彈性的,看似針插不進水潑不進的車廂,呼啦啦一下又頂進若干人。地鐵中燈光光明,在如此近的距離內(nèi),視察四周的臉龐,讓我有一種驚駭之感。日本人猶如干旱了整個夏秋的土地,板結(jié)著,默不作聲。軀體被夾得扁扁,神色依舊安靜,對極端的擁擠毫無埋怨神色,艱忍著。我最終對他們享譽世界的團隊精神,有了更貼近的了解。那是在強大的外力之下,凝固成鐵板一塊。個體消逝了,只剩下凌駕其上的森冷意志。真正的苦難才起先。一路直著頸項仰著臉,以便把喘出的熱氣流盡量吹向天花板,別噴入旁人鼻孔。下車時沒有了職業(yè)推手的幫助,抽身無望。車廂內(nèi)層層疊疊猶如頁巖,嵌頓著,只能從人們的肩頭拂過。眾人分散在幾站才全下了車,攏在一起。從今我一想到東京的地鐵,汗就馬上從全身透出。美國芝加哥的地鐵,有一種重濁冰涼的味道,到處延展著赤裸裸的鋼鐵,沒有絲毫柔情和裝飾,仿佛生怕人忘了這是早期工業(yè)時代的產(chǎn)物。又是上班時間。一輛地鐵開過來了,看窗口,先是很樂觀,廂內(nèi)相當(dāng)空曠,甚至可以說疏可走馬,必能松松快快地上車了?？墒?且慢,廂門口怎么那樣擠?仿佛秘結(jié)了一個星期的大腸。想來這些人是要在此站下車的,怕出入不便利,所以早早聚在出口吧。待車停穩(wěn),才發(fā)覺那些人根本沒有下車的準(zhǔn)備,個個如金發(fā)秦叔寶,扼守門口,絕不閃讓。車下的人也都心照不宣地退避著,乖乖縮在一旁,并不硬闖。我拉著美國翻譯就想竄入,她說再等一輛吧。眼看著能上去的車,就這樣懶散地開走了,真讓人于心不忍。我說,上吧。翻譯說,你硬擠,就干涉了他人的空間。正說著,一位碩大身膀的黑人婦女,沖決門口的阻撓挺了上去,側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域,朝窗外等車者肆意微笑,甚是歡快。我說,你看你看,人家這般就上去了。翻譯說,你看你看,多少人在側(cè)目而視。我這才留意到,四周的人們,無論車上的和車下的,都是滿臉的不屑,似乎在說,請看這個女人,多么沒有教養(yǎng)啊!我不解,明明擠一擠就可以上去的,為何如此?翻譯說,美國的習(xí)俗就是這樣。對于勢力范圍特別看重,我的就是我的,神圣不行侵擾。來的早,站在門口,這就是我的轄地。我情愿讓出來,是我的自由;我不愿讓,你就沒有權(quán)力穿越……北京地鐵的擁擠程度,似介于日本和美國之間。我們沒有職業(yè)的“推手”(但愿以后也不會有,假如太擠了,政府就應(yīng)修建更多的交通設(shè)施,想更人性化的辦法,而不是把人壓榨成渣滓),是不幸也是幸事。會不會擠車,是北京人地道與否的重要標(biāo)記之一。單單擠得上去,不是本領(lǐng)。上去了,要能給后面的人也閃出空隙,與人為善才是正宗。只有民工才大包小包地擠在門口處。他們是害怕和謙和的,守門不是什么領(lǐng)地占有欲,而是初來乍到,心中無底,怕自己下不去車。他們毫無怨言地任憑人流的撞擊,堅韌地為自己保有一點平安感。在城里待久了,他們就老練起來,一上車就機智地往里走,用半生不熟的一般話說著:勞駕借光……車廂內(nèi)相對松快,真是利人利己。北京的地鐵客在擁擠中,被人擠了撞了,都當(dāng)作尋常事,自認倒霉,并不劍拔弩張。比如腳被人踩了,上等的反應(yīng)是幽默一把,說一句:“對不起,我硌著您的腳了。”中等的或許說:“倒是當(dāng)心點啊,我這腳是肉長的,您以為是不銹鋼的吧?”即便是下等的反響,也不過是嘟囔一句:“坐沒坐過車啊,悠著點,我這踝子骨沒準(zhǔn)折了,你就得陪我上醫(yī)院CT去!”之后一瘸一拐地獨自下車了。人與人的界限這個東西,不行太清,水至清則無魚,到了冷漠的邊緣;當(dāng)然也不行太近,沒有了界限也就沒有了特性沒有了獨立。適當(dāng)?shù)摹岸取?是一種文化的約定俗成。還是喜愛中庸平和之道。將來有了環(huán)球地鐵,該推行的可能正是北京這種東方式的彈性距離感。(選自《最閱讀》,有刪改)12.請分別概括東京地鐵客和芝加哥地鐵客的風(fēng)格。13.下面語句運用了多種描寫方法,請加以賞析。一位碩大身膀的黑人婦女,沖決門口的阻撓挺了上去,側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域,朝窗外等車者肆意微笑,甚是歡快。14.北京地鐵沒有職業(yè)推手“是不幸也是幸事”,這是什么意思?15.作者列舉了北京地鐵客被踩腳后的三種反應(yīng),請你選擇其中一種,從語言表達及化解沖突效果的角度進行評析。16.作者推崇的“北京這種東方式的彈性距離感”體現(xiàn)了中華民族的什么精神實質(zhì)?你贊許這種精神實質(zhì)嗎?請簡述理由。17.(2015·四川樂山)綜合性學(xué)習(xí)。(1)非連續(xù)性材料解讀。閱讀下面三則關(guān)于“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的材料,完成下面的題目。材料一:近年我國國民電子閱讀狀況調(diào)查表時間內(nèi)容2010年2011年2012年2013年電子閱讀運用率(%)32.838.640.350.1材料二:隨著生活節(jié)奏加快,閱讀載體也起先多樣化,我國國民對紙質(zhì)圖書的閱讀時長略有削減。2013年,我國成年國民人均每天讀書時長為13.43分鐘,比2012年削減了1.95分鐘。2013年,我國成年國民人均每天手機閱讀時長為21.70分鐘,比2012年增加了5.18分鐘。材料三:上海市的調(diào)研顯示,58.22%的青少年認為“紙質(zhì)讀物”具有最好的閱讀效果。青少年青睞紙質(zhì)圖書的主要緣由包括“閱讀習(xí)慣”“須要深度閱讀”“為了保藏”“內(nèi)容查找便利”“須要記錄或做讀書筆記”等。①材料一和材料二說明白什么問題?②結(jié)合上述三則材料,說說該怎樣處理電子閱讀與紙質(zhì)閱讀的關(guān)系。(2)綜合性學(xué)習(xí)活動。閱讀材料,完成下列題目。有一次,俞敏洪回答高校生如何實現(xiàn)個人價值時,他說:“許多人一輩子有兩個追求,一個是有錢,一個是值錢……有錢不肯定值錢,值錢的人早晚有錢?！彼终f:“同學(xué)們不要把自己變成‘儲錢罐’,因為沒有人能夠靠儲錢變富;但肯定要把自己變成‘印鈔機’,須要錢的時候可以隨時靠實力去取。但要想使自己值錢,只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢,你的價值就會越大,你對社會的貢獻就越多。”剛說完,臺下掌聲雷動。①請說明俞敏洪先生講話中“儲錢罐”和“印鈔機”的含義。儲錢罐:印鈔機:②從語言表達的角度,說說俞敏洪先生這段話有什么特色。參考答案練基礎(chǔ)1.D解析:A項,“宿”應(yīng)讀“xiù”;B項,“挈”應(yīng)讀“qiè”;C項,“解”,應(yīng)讀“jiè”。2.C解析:A項,“敘攻”中的“攻”應(yīng)為“功”;B項,“火侯”中的“侯”應(yīng)為“候”;D項,“商灼”中的“灼”應(yīng)為“酌”。3.(1)敬辭,稱對方,從前書函中常用,今多用于外交場合。(2)對摯友的敬稱。(多用于書信)(3)用于自稱的謙辭。(4)舊時稱讀書人或晚輩。4.(1)引用(2)夸張(3)對比(4)夸張方法點撥此題是對修辭手法的考查。應(yīng)駕馭并學(xué)會運用比方、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問,對引用、對比、借代、反語也應(yīng)有所了解。5.示例:微笑是一片遮陽的綠蔭微笑是一句暖和的問候方法點撥仿寫時格式要一樣,字數(shù)要相等;符合話題要求。練提能6.答案:(1)昏厥(2)瘋跑(3)跌倒(4)瘋走上集解析:此題考查對文本內(nèi)容的把握實力,四個層次已經(jīng)確定,然后每一個空有字數(shù)限制,每處不超過4字。7.參考答案:悲嘆命苦、擔(dān)憂勸告幫助解析:此題考查對人物性格特征的把握實力?！袄咸薜?‘怎生這樣薄命的事!中了一個甚么舉人,就得了這個拙病!這一瘋了,幾時才得好?’”體現(xiàn)老太太悲嘆命苦、擔(dān)憂?！氨娻従觿竦?‘老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米,且管待了報子上的老爹們,再為商酌?！斌w現(xiàn)眾鄰居勸告幫助的性格。8.參考答案:為了烘托這場鬧劇的可笑,突出范進發(fā)瘋的可怕和身份的改變,反映當(dāng)時社會趨炎附勢的風(fēng)氣,強化了小說的諷刺效果。解析:首先,側(cè)面描寫的作用在于使文章或小說更加生動和感人;其次,側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補充;再次,側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格。9.參考答案:幾十年貧賤生活就此結(jié)束,夢寐以求的名利從今到手了。說明科舉制度對封建學(xué)問分子毒害之深。解析:做此題時,要抓住人物的語言來考慮人物的心態(tài),從中歸結(jié)出主題。練模擬10.A解析:此題考查辨析病句的實力。B項,“增加質(zhì)量”不搭配,應(yīng)是“提高質(zhì)量”。C項,“能否”與后面的“是提高……關(guān)鍵”不搭配。D項,缺少主語,去掉“當(dāng)”“時”。11.D解析:此題考查對成語的駕馭實力。A項,蠢蠢欲動:敵人準(zhǔn)備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。是貶義詞。B項,滄海桑田:大海變成農(nóng)田,農(nóng)田變成大海。比方世事改變很大。C項,不恥下問:不以向地位比自己低、學(xué)問比自己少的人請教為可恥。D項,堅韌不拔:形容信念堅決,意志堅韌,不行動搖。練真題12.參考答案:東京地鐵客:習(xí)慣喑啞、不流露哀喜、安靜堅韌、重視團隊。芝加哥地鐵客:堅守勢力范圍、崇尚自由、重視自我、不容侵擾。解析:閱讀全文,找到文中有關(guān)描寫“東京地鐵客”和“芝加哥地鐵客”的內(nèi)容,從他們的行為方式來概括他們的風(fēng)格。13.參考答案:運用了外貌、動作和神態(tài)描寫,生動形象地寫出了黑人婦女?dāng)D地鐵時動作的魯莽和擠進車廂后的得意之情,與下文人們對她行為的不滿形成對比。解析:本句是人物描寫,了解描寫人物的四種方式,依據(jù)句子內(nèi)容點明是什么描寫,從表現(xiàn)人物的行為特點和與下文的關(guān)系來分析描寫的作用。14.參考答案:“不幸”是指當(dāng)面對擁擠的地鐵欲上不得的時候,沒有人能幫你擠上地鐵?！靶沂隆笔侵副本┑罔F的擁擠程度還未有日本嚴峻,也指政府會通過更人道的方式解決交通擁擠問題。解析:在文中找到句子的位置,依據(jù)語境,從日本與北京地鐵人性化的特點來理解詞