江蘇省揚(yáng)州教育院附屬中學(xué)2025年初三1月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題生物試題含解析

江蘇省揚(yáng)州教育院附屬中學(xué)2025年初三1月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題生物試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、如圖是人體結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（）A．心臟和肺都屬于④所示的結(jié)構(gòu)層次B．動(dòng)物和植物都有⑤所示的結(jié)構(gòu)層次C．①形成②的過(guò)程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D．③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能及遺傳物質(zhì)不同2、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．幼苗帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛，與降低蒸騰作用沒(méi)有直接關(guān)系B．儲(chǔ)藏甘薯、白菜的窖必須留有通風(fēng)孔，主要是為了增加氧氣促進(jìn)呼吸作用C．合理密植可充分利用光照，提高作物產(chǎn)量D．春季早播前松土和覆蓋地膜，是為了給種子的萌發(fā)提供充足的空氣和適宜的溫度3、城市道路鋪設(shè)盲道、新聞播報(bào)中加配手語(yǔ)翻譯等措施體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)殘疾人士的關(guān)愛(ài)。下列說(shuō)法不正確的是（）A．盲道地磚表面的突起，可刺激盲人足底皮膚中的感受器產(chǎn)生興奮B．手語(yǔ)翻譯者做出的手勢(shì)可在聽(tīng)力障礙者的眼球中形成視覺(jué)C．聽(tīng)力障礙者通過(guò)手語(yǔ)獲得信息并作出反應(yīng)，這是條件反射D．盲道可為盲人提供安全的行走線路，因此要注意保護(hù)盲道4、下面有關(guān)細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．同一受精卵經(jīng)細(xì)胞的分裂和分化所產(chǎn)生的細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量是一樣的B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，分化的結(jié)果是形成不同的組織C．動(dòng)植物體細(xì)胞在細(xì)胞分裂形成新細(xì)胞時(shí)，都是在兩個(gè)子細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁D．杜鵑和杜鵑花的結(jié)構(gòu)層次不同點(diǎn)在于前者有系統(tǒng)，后者無(wú)系統(tǒng)由器官構(gòu)成生物體5、下列組織中,具有支持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)功能的是A．神經(jīng)組織 B．結(jié)締組織 C．肌肉組織 D．上皮組織6、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，而細(xì)胞分化可以形成不司的組織。對(duì)此，以下描述正確的是（）A．剛分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞體積與原細(xì)胞一樣大B．在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的染色體先進(jìn)行復(fù)制，然后平均分配C．在細(xì)胞核的控制下，所有細(xì)胞都能分裂、分化D．所有細(xì)胞生長(zhǎng)到一定大小后都能進(jìn)行分裂7、下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育說(shuō)法中正確的是（）A．嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無(wú)性B．家蠶、蜜蜂、蝗蟲(chóng)都要經(jīng)歷卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期C．鳥(niǎo)卵里胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)而不是卵黃D．兩棲動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了四個(gè)階段，這樣的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育8、人體三種血管中，管腔內(nèi)血流速度最慢的是（）A．主動(dòng)脈B．毛細(xì)血管C．肺靜脈D．肺動(dòng)脈9、下列實(shí)例與運(yùn)用的生物技術(shù)匹配正確的是（）A．“多莉”羊的誕生一轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．太空南瓜的培育一組織培養(yǎng)C．酸奶、泡菜的制作一發(fā)酵技術(shù)D．試管嬰兒的培育一克隆技術(shù)10、下列關(guān)于一株小麥和一只貓的敘述不正確的是（）A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位B．它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵C．它們都由細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)D．小麥的花、貓的心臟都屬于器官11、如圖表示在大豆萌發(fā)形成過(guò)程中的有機(jī)物變化，其中正確的是（）A． B． C． D．12、如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（）A．①④為上皮組織，具有保護(hù)作用B．②為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用D．⑤為氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”13、下圖表示細(xì)胞構(gòu)成生物體的流程,1、2表示生理過(guò)程,a-f表示結(jié)構(gòu)層次,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．在有性生殖過(guò)程中,a表示受精卵B．葉片表皮和人體皮膚都是通過(guò)2形成的組織C．1最重要的變化是染色體復(fù)制并均分到子細(xì)胞中D．c和e是由不同組織按照一定次序結(jié)合而成14、下列對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官的描述，不正確的是A．鯽魚(yú)——鰭 B．河蚌——斧足 C．草履蟲(chóng)——鞭毛 D．蝗蟲(chóng)——足和翅15、下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是A．“春來(lái)江水綠如藍(lán)” B．“草盛豆苗稀”C．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯” D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”16、老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué)，讓其貼上標(biāo)簽。小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是A．有無(wú)細(xì)胞壁 B．有無(wú)細(xì)胞膜C．有無(wú)細(xì)胞質(zhì) D．有無(wú)成形的細(xì)胞核17、動(dòng)物行為是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的。對(duì)動(dòng)物行為起調(diào)節(jié)作用的是（）A．激素和神經(jīng)系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)C．激素D．遺傳物質(zhì)18、昆蟲(chóng)吃掉了花中的哪一部分結(jié)構(gòu)，一定會(huì)造成花不能發(fā)育成果實(shí)（）A．花瓣B．子房C．雄蕊D．花藥19、小玉用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞后，判斷這個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞。他作出此種判斷的依據(jù)是（）A．有細(xì)胞壁．葉綠體 B．有細(xì)胞壁．細(xì)胞膜C．有細(xì)胞質(zhì)．細(xì)胞核 D．有細(xì)胞膜．細(xì)胞質(zhì)20、廣東沿海地區(qū)為了保護(hù)紅樹(shù)林、海龜?shù)壬锛捌渖姝h(huán)境，建立了相關(guān)的自然保護(hù)區(qū)，這種措施屬于（）A．易地保護(hù) B．就地保護(hù)C．法制教育和管理 D．開(kāi)發(fā)和利用21、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是A．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C．合成有機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，釋放能量22、將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙、丙三組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中，丙組種子煮熟后種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，以下說(shuō)法正確的是（）A．甲組萌發(fā)，乙、丙兩組不萌發(fā)B．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)C．甲組和乙組形成對(duì)照，變量是水分D．此探究實(shí)驗(yàn)可以在5℃條件下進(jìn)行23、列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（）A．手遇到燙的東西會(huì)縮回，這一反射活動(dòng)的受大腦的支配B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是通過(guò)反射弧這種神經(jīng)結(jié)構(gòu)來(lái)完成的C．內(nèi)分泌腺分泌的激素由導(dǎo)管運(yùn)送到毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)送到全身各處D．人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度低于正常水平24、科學(xué)家將白色細(xì)毛雄性綿羊的細(xì)胞核取出，移入黑色粗毛綿羊去核的卵細(xì)胞中形成融合細(xì)胞，該融合細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成的小羊的特征是（）A．白色細(xì)毛、雄性 B．白色細(xì)毛、雌性 C．黑色粗毛、雄性 D．黑色粗毛、雌性25、在流行性感冒流行期間，班上不少同學(xué)患病，為了防止其他同學(xué)被傳染，老師把患病的學(xué)生送回家治療。這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的()A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群 D．以上都不是26、對(duì)人體健康來(lái)說(shuō)，科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)方式之一是有氧運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的完成需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。上圖是部分生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）氧氣進(jìn)人肺泡時(shí)，呼吸肌處于_____(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。血液由D→肺部毛細(xì)血管→A的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_____循環(huán)。（2）若某同學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)腿部受傷發(fā)炎，通過(guò)靜脈注射藥物治療時(shí)，藥物到達(dá)心臟四個(gè)腔的先后順序是________。(用圖中的字母和箭頭作答)（3）圖中所示與外界相連的①、②、③、④途徑中，屬于排泄的是_______。（4）當(dāng)運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充含糖類(lèi)的食物來(lái)恢復(fù)體力。淀粉是人體的主要糖類(lèi)來(lái)源，淀粉消化為葡萄糖后被小腸吸收進(jìn)入血液，人體內(nèi)血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定受_____(填激素名稱(chēng))的調(diào)節(jié)。27、有一次，李梅同母親上街時(shí)，購(gòu)買(mǎi)到了蔬菜韭黃，其顏色呈現(xiàn)出淺黃色，然而有趣的是，當(dāng)韭菜被放到陽(yáng)光下后的第二天，發(fā)現(xiàn)淺黃白色的韭黃中，許多變成了“淺綠色的韭菜”。李梅覺(jué)得有些奇怪，決定把這個(gè)冋題搞淸楚，于是她嘗試著做了一次科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助李梅做出分析并回答下列問(wèn)題：提出問(wèn)題：______能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？作出假設(shè)：______。制訂和實(shí)施計(jì)劃：①取兩棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。②甲放在有陽(yáng)光處培養(yǎng)，乙放在______處培養(yǎng)。③該實(shí)驗(yàn)中的變量是______。該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是怎樣的？______。有人認(rèn)為此探究方案得到的結(jié)果，偶然性較大。則改進(jìn)的方法為：______。28、下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少部分和者。②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物____。③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是的關(guān)系。本圖中有條食物鏈。④此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為⑤森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力29、根據(jù)右圖和提供的資料，回答問(wèn)題：很早以前，我國(guó)勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚(yú)、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“?；~(yú)塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚(yú)塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚(yú)。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚(yú)”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變?cè)诟摇吧?、蠶、氣、魚(yú)”的新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是關(guān)系。（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是。（3）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了率。（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是。30、隨著國(guó)民素質(zhì)的提高，人們的生態(tài)意識(shí)不斷增強(qiáng)，近年來(lái)的“放生熱”便是最好的體現(xiàn)．資料一：2014年10月12日，上百名長(zhǎng)沙市民掏錢(qián)買(mǎi)魚(yú)、龜，來(lái)到湘江邊放生，當(dāng)天至少放生了三貨車(chē)共上萬(wàn)條魚(yú)．資料二：放生的龜當(dāng)中大多是草龜，屬半水棲動(dòng)物．因此，最適合它們生活的地方是山溪，而不是湘江．資料三：動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)志愿者小彭帶著從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的黑眉錦蛇，將它們從長(zhǎng)沙帶到郴州的莽山進(jìn)行放生，這里植被茂盛，地域相對(duì)遼闊，人煙稀少，還是國(guó)家級(jí)的自然保護(hù)區(qū)，黑眉錦蛇、烏梢蛇在當(dāng)?shù)鼐蟹植迹畯纳飳W(xué)的角度出發(fā)，盲目放生不僅沒(méi)有益處，反而由于生態(tài)系統(tǒng)中的某種生物的數(shù)量急劇增加，會(huì)破壞________，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的________能力是有限的．一些市民將外來(lái)物種（如巴西龜）放生到環(huán)境中去，將會(huì)造成它們與某些本地物種爭(zhēng)奪食物，形成________關(guān)系．資料二、三體現(xiàn)了怎樣的生物學(xué)規(guī)律________A．生物必須適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境必須適應(yīng)生物C．環(huán)境可以影響生物D．生物可以影響環(huán)境根據(jù)資料三可知，關(guān)于放生蛇類(lèi)，我們應(yīng)該注意些什么？________（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．31、閱讀材料，回答問(wèn)題。H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。它是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，至2013年4月初尚未有疫苗推出，被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀。目前，尚未證實(shí)此類(lèi)病毒是否具有人傳染人的特性。檢疫部門(mén)在某活禽市場(chǎng)內(nèi)發(fā)現(xiàn)一部分肉鴿體內(nèi)攜帶H7N9型禽流感病毒，立即將這個(gè)區(qū)域的所有禽類(lèi)全部殺死并深埋。H7N9型禽流感病毒屬于_______(選填“病原體”或“傳染源”)；從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，上述舉措屬于_________。若研制出相應(yīng)的疫苗，疫苗屬于________，將它接種于人體后，它可以剌激人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的_______，從免疫角度分析，這屬于_______免疫，是_____形成的(選填“先天”或“后天”)。

參考答案1、A【解析】

細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的分化形成不同的組織。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。心臟和肺是由神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的器官，故A符合題意；動(dòng)物體具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，植物體沒(méi)有系統(tǒng)，故B不符合題意；在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體先自我復(fù)制，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，故C不符合題意；組織是細(xì)胞分化形成的細(xì)胞群，雖然細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面不同，但細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是一樣的，故D不符合題意。故選B。2、B【解析】幼苗帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛，提高幼苗的成活率，與降低蒸騰作用沒(méi)有直接關(guān)系，A正確；

儲(chǔ)存甘薯、白菜的窖必須留有通風(fēng)孔，是為了散失呼吸作用產(chǎn)生的熱量，降低植物的呼吸作用，而不是為了增加氧氣促進(jìn)呼吸作用，B錯(cuò)誤；

合理密植可充分利用光照，提高作物產(chǎn)量，C正確；

春季早播前松土和覆蓋地膜，是為了給種子的萌發(fā)提供充足的空氣和適宜的溫度，D正確。3、B【解析】

人類(lèi)有各種不同的感受器官和感受器，能感受各種刺激，并發(fā)出信息，信息沿神經(jīng)傳到大腦，大腦作出分析，并產(chǎn)生相應(yīng)的感受?！驹斀狻緼、盲道地磚表面的突起，可刺激盲人足底皮膚中的感受器產(chǎn)生興奮，將神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層中的軀體感覺(jué)中樞，再由軀體運(yùn)運(yùn)動(dòng)中樞發(fā)出指令來(lái)完成行走動(dòng)作，故A正確；B、手語(yǔ)翻譯者做出的手勢(shì)可在聽(tīng)力障礙者的視網(wǎng)膜上形成物像，最終在大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué)，故B錯(cuò)誤；C、條件反射是在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，聽(tīng)力障礙者通過(guò)手語(yǔ)獲得信息并作出反應(yīng)，這是條件反射，故C正確；D、盲道可為盲人提供安全的行走線路，因此要注意保護(hù)盲道，故D正確。本題主要考查非條件（簡(jiǎn)單）反射和條件（復(fù)雜）反射，眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成及其他感覺(jué)器官。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用這些相關(guān)知識(shí)來(lái)解釋實(shí)際問(wèn)題。4、C【解析】

生物體由小長(zhǎng)大，與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化是離不開(kāi)的。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織?！驹斀狻緼．通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。因此同一個(gè)受精卵經(jīng)細(xì)胞的分裂和分化，所產(chǎn)生的細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量是一樣，A正確。B．細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。分裂后的一部分細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生差異性的變化，這就是細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化形成不同的組織，B正確。C．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核；最后，動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜從細(xì)胞中間向內(nèi)凹陷，溢裂成兩個(gè)細(xì)胞；植物細(xì)胞在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁，形成兩個(gè)植物細(xì)胞，C錯(cuò)誤。D．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)。因此杜鵑有系統(tǒng)，而杜鵑花沒(méi)有系統(tǒng)，D正確。故選C。此題考查的是細(xì)胞的分裂，細(xì)胞的分化，綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別，注意掌握。5、B【解析】

人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能，據(jù)此解答?！驹斀狻緼、神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，不符合題意。B、結(jié)締組織的種類(lèi)很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織。具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)的作用，符合題意。C、肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。如心肌、平滑肌等，不符合題意。D、上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁的內(nèi)表面等，不符合題意。故選：B。熟練掌握人體的基本組織及功能是解題的關(guān)鍵。6、B【解析】

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大。細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱(chēng)之為組織?！驹斀狻可矬w內(nèi)都有終生保持分裂能力的細(xì)胞，不斷分裂使生物體長(zhǎng)大，剛分裂出來(lái)的細(xì)胞體積很小，細(xì)胞開(kāi)始生長(zhǎng)，長(zhǎng)到一定程度后，除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了不同的變化，而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，組成的細(xì)胞群叫組織。在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的染色體首先完成復(fù)制加倍，這樣才能使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目和原來(lái)的一樣，可見(jiàn)B符合題意。這部分內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，注意理解和掌握。7、C【解析】試題分析：有性生殖是指由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體．無(wú)性生殖是指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體．嫁接、扦插、壓條都是植物無(wú)性生殖．解：A、嫁接、植物的組織培養(yǎng)、克隆羊沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖，而試管嬰兒經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖，A錯(cuò)誤．B、家蠶、蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵﹣﹣幼蟲(chóng)﹣﹣蛹﹣﹣成蟲(chóng)四個(gè)階段，是完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵﹣﹣幼蟲(chóng)﹣﹣成蟲(chóng)三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，B錯(cuò)誤．C、胚盤(pán)內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的．是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)．C正確；D、青蛙的發(fā)育過(guò)程是受精卵﹣﹣蝌蚪﹣﹣幼蛙﹣﹣成蛙四個(gè)階段，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，屬于變態(tài)發(fā)育，D錯(cuò)誤．故選C．考點(diǎn)：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程．8、B【解析】分析：血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管。解答：毛細(xì)血管是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所，與其相適應(yīng)，毛細(xì)血管數(shù)量大，分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢。故選：B考點(diǎn)：血管的結(jié)構(gòu)、功能和保健。9、C【解析】

（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)。

（2）誘變育種是指用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)動(dòng)植物的遺傳特性發(fā)生變異，再?gòu)淖儺惾后w中選擇符合人們某種要求的單株個(gè)體，進(jìn)而培育成新的品種或種質(zhì)的育種方法。（3）發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要的意義，發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。（4）克隆技術(shù)本身的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先的細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同?！驹斀狻俊岸嗬颉毖虻恼Q生利用的是克隆技術(shù)，不是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，A錯(cuò)誤；

我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空南瓜，屬于改變生物的基因進(jìn)行育種，B錯(cuò)誤；

酸奶、泡菜是利用乳酸菌發(fā)酵獲得的，因此采用的是發(fā)酵技術(shù)，C正確；

“試管嬰兒”的誕生是體外受精和胚胎移植技術(shù)，屬于有性生殖，而不是克隆技術(shù)，D錯(cuò)誤。掌握常見(jiàn)的關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用的例子，注意搜集相關(guān)的資料。10、C【解析】試題分析：A、細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．該選項(xiàng)的敘述是正確的．B、動(dòng)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)、分裂、分化，形成組織，進(jìn)而形成不同的層次．該選項(xiàng)的敘述是正確的．C、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)，細(xì)胞→組織→器官→植物體．該選項(xiàng)的敘述是不正確的．D、由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官．小麥的花、貓的心臟都屬于器官．該選項(xiàng)的敘述是正確的．考點(diǎn)：此題考查的是植物體與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的認(rèn)識(shí)．11、C【解析】

種子剛剛開(kāi)始萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，所以有機(jī)物的量會(huì)減少；當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開(kāi)始進(jìn)行光合作用時(shí)，有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加?！驹斀狻客ㄟ^(guò)分析知道種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的量的變化是：剛剛開(kāi)始萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，所以有機(jī)物的量會(huì)減少；當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開(kāi)始進(jìn)行光合作用時(shí)，有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加。所以在大豆萌發(fā)形成過(guò)程中的有機(jī)物變化是先減少后增加。故選：C。此題中涉及到的呼吸作用和光合作用的關(guān)系是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，更是考試的重點(diǎn)，要注意扎實(shí)掌握。12、A【解析】

葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是上表皮，②是葉肉，③是葉脈，④是下表皮，⑤是氣孔?！驹斀狻竣佗転楸Ｗo(hù)組織，作用是保護(hù)內(nèi)部組織，而上皮組織是動(dòng)物細(xì)胞中的組織，不會(huì)出現(xiàn)在植物細(xì)胞中，A錯(cuò)誤。②為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，B正確。③葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，能夠輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物，為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用，C正確。散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的⑤氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”，D正確。故選A。13、B【解析】表示受精卵，由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵，受精卵是新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，屬于有性生殖，故A不符合題意；細(xì)胞分化形成組織，不同的組織按照一定次聯(lián)合起來(lái)形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官，所以葉片表皮是由2分化形成的保護(hù)組織，人體皮膚是器官，由多種組織構(gòu)成，故B符合題意；細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞和原細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目相同，保持遺傳的穩(wěn)定性，所以1最重要的變化是染色體復(fù)制并均分到子細(xì)胞中，故C不符合題意；c和e是器官，由不同組織按照一定次序結(jié)合而成，具有一定的功能結(jié)構(gòu)，故D不符合題意。故選B。14、C【解析】

自然界中的動(dòng)物多種多樣，運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物的重要特征，不同的動(dòng)物借助不同的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，據(jù)此答題?！驹斀狻眶~(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)：用鰓呼吸，用鰭游泳，魚(yú)的鰭是運(yùn)動(dòng)器官，A正確。河蚌等軟體動(dòng)物的足呈斧狀，用斧足運(yùn)動(dòng)，B正確。草履蟲(chóng)靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，C錯(cuò)誤?；认x(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，胸部是由翅和足為運(yùn)動(dòng)中心，胸部有發(fā)達(dá)的肌肉，牽動(dòng)這些運(yùn)動(dòng)器官，D正確。解答此題的關(guān)鍵是知道動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。15、B【解析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻緼、春來(lái)江水綠如藍(lán)，意思是春天溫度升高，降水開(kāi)始變暖，鴨子開(kāi)始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，故A錯(cuò)誤；B、草盛豆苗稀，體現(xiàn)了生物因素草對(duì)生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故B正確；C、雨露滋潤(rùn)禾苗壯，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響，故C錯(cuò)誤；D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響，故D錯(cuò)誤。本題考查了生物與環(huán)境的關(guān)系，答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。16、D【解析】痢疾桿菌是細(xì)菌，酵母菌是真菌，細(xì)菌區(qū)別于真菌的明顯特征是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核。17、A【解析】

動(dòng)物的行為是指動(dòng)物在內(nèi)外刺激的作用下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)，分析解答。【詳解】動(dòng)物的行為是指動(dòng)物在內(nèi)外刺激的作用下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)，動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的，A正確。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的概念。18、B【解析】試題分析：子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳，花如果少了子房就一定不能發(fā)育成果實(shí)。考點(diǎn)：此題考查的是果實(shí)和種子的形成。點(diǎn)評(píng)：此題較新穎，解答此題的關(guān)鍵是記住花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)之間的關(guān)系。19、A【解析】動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，線粒體等結(jié)構(gòu)；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu)。所以說(shuō)動(dòng)植物細(xì)胞的都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。所以小玉同學(xué)用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞，她判斷該是植物細(xì)胞，作出判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和葉綠體兩個(gè)結(jié)構(gòu)，故A符合題意。20、B【解析】建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)。自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所。因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施。可見(jiàn)建立了相關(guān)的自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)。21、D【解析】分析：本題考查的是植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的關(guān)系，光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系，相互影響的．解：下表為光合作用和呼吸作用的比較：

區(qū)別

聯(lián)系

場(chǎng)所

原料

條件

產(chǎn)物

能量

光合作用

葉綠體

二氧化碳、水

光

有機(jī)物、氧氣

合成有機(jī)物

儲(chǔ)存能量

相互對(duì)立

相互影響

呼吸作用

所有活細(xì)胞

有機(jī)物、氧氣

有無(wú)光皆可

二氧化碳、水

分解有機(jī)物

釋放能量

植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用．植物通過(guò)呼吸作用釋放出來(lái)的能量，除了一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失以外，其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)等．所以植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．故選D點(diǎn)評(píng)：關(guān)于植物能量的釋放和合成，可結(jié)合著植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系理解掌握．22、B【解析】種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無(wú)關(guān)，因此將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是：甲組、乙組同時(shí)發(fā)芽。甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，丙組種子煮熟后種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，甲組萌發(fā)，丙組不萌發(fā)。因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。23、B【解析】手遇到燙的東西會(huì)縮回，這一反射活動(dòng)的不受大腦的支配，是一個(gè)非條件反射，內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的物質(zhì)—激素直接進(jìn)入到毛細(xì)血管中，胰島素分泌不足時(shí)，血糖不能轉(zhuǎn)化為糖元，濃度高。24、A【解析】

“克隆”的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同。細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心，在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。因此在克隆的過(guò)程中，誰(shuí)提供了細(xì)胞核，克隆出來(lái)的生物就像誰(shuí)。【詳解】小羊的細(xì)胞核來(lái)源于白色細(xì)毛雄性綿羊的細(xì)胞核，具有白色細(xì)毛雄性綿羊的全部遺傳信息，科學(xué)家將白色細(xì)毛雄性綿羊的細(xì)胞核取出，移入黑色粗毛綿羊去核的卵細(xì)胞中形成融合細(xì)胞，該融合細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成的小羊的特征是白色細(xì)毛、雄性。故選A。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù)的特點(diǎn)以及克隆的過(guò)程。25、A【解析】考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施。解答：流感是呼吸道傳染病，空氣、飛沫是主要的傳播途徑，教室的空氣中可能存在著從患病同學(xué)身上散發(fā)出來(lái)的病原體，可能會(huì)通過(guò)教室內(nèi)的空氣等傳染給健康的同學(xué)，故為了防止其他同學(xué)被傳染，老師把患病的學(xué)生送回家治療。這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源。故選A26、收縮肺C→D→A→B①②胰島素【解析】

圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，①呼氣、②是尿的排出、③是排遺；④是攝食，A左心房、B左心室、C右心房、D右心室?！驹斀狻浚?）吸氣時(shí)：肋骨間的肌肉收縮引起胸廓的前后左右徑增大，膈肌收縮引起胸廓的上下徑增大；胸廓擴(kuò)張，胸腔體積增大，肺容積增大，肺內(nèi)氣壓減少，外界氣體進(jìn)入肺。呼氣正好相反。因此，當(dāng)膈肌處于收縮狀態(tài)時(shí)，氧氣進(jìn)入肺泡。肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。

（2）血液循環(huán)路線如圖所示：

。

從血液循環(huán)圖看出，在手腕處?kù)o脈注射藥物，藥物進(jìn)入血液后經(jīng)上腔靜脈→右心房、右心室（心臟）→肺動(dòng)脈→肺→肺靜脈→左心房、左心室（心臟）→主動(dòng)脈→下肢動(dòng)脈→下肢毛細(xì)血管（受傷部位）。因此一名同學(xué)在腿部受傷后發(fā)炎，通過(guò)在手腕處?kù)o脈注射藥物進(jìn)行治療時(shí)，藥物到達(dá)心臟四個(gè)腔的先后順序是C→D→A→B。

（3）人體的代謝終產(chǎn)物有二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等，它們排出體外屬于排泄，通過(guò)肛門(mén)排出糞便，稱(chēng)為排遺。圖中所示與外界相連的①-④條途徑中，④是攝食，③為排出糞便，故屬于排泄的是①呼氣，②排尿。

（4）淀粉是人體的主要糖類(lèi)來(lái)源，淀粉最終分解成葡萄糖，在小腸經(jīng)過(guò)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，隨著血液運(yùn)往全身各處。氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞的線粒體里，參與分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量。胰島素具有促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解的作用，調(diào)節(jié)血糖濃度。該題涉及了呼吸、循環(huán)、消化和吸收、排泄等多個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)，解答時(shí)要注意通過(guò)圖示理清各系統(tǒng)之間的關(guān)系。27、光照光照能影響葉綠素的產(chǎn)生黑暗光照甲變?yōu)榫G色，乙仍為黃色應(yīng)該取一定數(shù)量的新鮮韭黃分成兩份【解析】

本題以光能影響葉綠素的產(chǎn)生為背景，考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則--“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”。還考查了學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決有關(guān)問(wèn)題的能力。【詳解】科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流。（1）韭黃被放到陽(yáng)光下后的第二天，發(fā)現(xiàn)淺黃白色的韭黃中，許多變成了“淺綠色的韭菜”。因而提出的問(wèn)題應(yīng)該是：光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）做出的假設(shè)是依據(jù)問(wèn)題做出的，假設(shè)的做出又與我們對(duì)結(jié)果的基本預(yù)測(cè)有著密切關(guān)系。根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)：在蒜黃是在遮光的條件下形成的，蒜苗是在有光的條件下形成的。因而做出的假設(shè)應(yīng)是：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生。（3）制訂和實(shí)施計(jì)劃：①取兩棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。②設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要堅(jiān)持變量唯一的原則。此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，因而實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是光照。甲放在有陽(yáng)光處培養(yǎng)，乙放在陰暗處培養(yǎng)。③該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。（4）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：甲變?yōu)榫G色，乙仍為黃色。因而得出的結(jié)論是光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生。（5）在制定和實(shí)施計(jì)劃：第①步中取棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中，1顆數(shù)量太少，具有偶然性，因此應(yīng)該取一定數(shù)量的新鮮韭黃分成兩份，分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中。回答此題的關(guān)鍵是要明確科學(xué)探究的過(guò)程和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則。28、非生物分解多多吃與被吃捕食食物鏈5食物網(wǎng)草→鼠→蛇→鷹【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。【詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草。因此，圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿著食物鏈流動(dòng)的，其特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的。在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低獲得能量越多，數(shù)量就越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高獲得的能量越少，數(shù)量就越少。從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物多。（3）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間是吃與被吃的關(guān)系，生產(chǎn)者被消費(fèi)者吃，消費(fèi)者吃生產(chǎn)者，即捕食關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，計(jì)算食物鏈條數(shù)：從植物開(kāi)始，求出每個(gè)分支上的條數(shù)的和。書(shū)寫(xiě)食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭方向指向捕食者。該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?。因此，從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃、捕食的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。本圖中有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)。（4）通過(guò)（3）分析可知，此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹。解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書(shū)寫(xiě)等知識(shí)。29、（1）捕食（2）細(xì)菌（3）太陽(yáng)光（4）能量利用率（5）魚(yú)（人）【解析】

本題是綜合考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和生物富集，首先明確的是能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)。【詳解】（1）通過(guò)上圖可以看出蠶以桑葉為食，所以桑與蠶的關(guān)系是捕食關(guān)系。

（2）腐生微生物可以把動(dòng)物的尸體、死去的植物還有其他的一些物質(zhì)分解成水與二氧化碳還有氮?dú)猓匦禄貧w自然參與物質(zhì)的循環(huán)，如果沒(méi)有腐生微生物，物質(zhì)就不能循環(huán)。所以在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣