2025年湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)中考三模語(yǔ)文試題含答案

適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（20分）高新科技，美在創(chuàng)造。最近，人工智能（AD軟件DeepSeek在網(wǎng)絡(luò)上爆火，對(duì)人工智能感興趣的小優(yōu)和小翼準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家感受科技創(chuàng)新的魅力，請(qǐng)你來(lái)參加。1.小優(yōu)找到《說(shuō)文解字》中“新”字的釋義：“取木也。從斤，辛聲。”由此我們可以推斷，“木之始伐謂之新”中的“新”便是用其本義：__________；“誰(shuí)家新燕啄春泥”中的“新”則引申為：__________。2.小翼對(duì)“新”字展開(kāi)了探究，發(fā)現(xiàn)“新”字的字體演變經(jīng)歷了以下過(guò)程。請(qǐng)你觀察其字體演變的圖片，判斷序號(hào)對(duì)應(yīng)的字體，選出演變順序正確的一項(xiàng)（）A.①金文②隸書③行書④草書 B.①隸書②金文③行書④草書C.①金文②隸書③草書④行書 D.①隸書②金文③草書④行書3.對(duì)聯(lián)作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，創(chuàng)作對(duì)聯(lián)需要深厚的文學(xué)功底。然而，隨著科技的發(fā)展，AI已經(jīng)能夠即時(shí)生成對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你與AI一較高下，將以下六個(gè)短語(yǔ)巧妙組合，創(chuàng)作出一副完整的對(duì)聯(lián)。讀書微云眾壑起泰山歸滄海下筆4.小翼發(fā)現(xiàn)隨著訓(xùn)練數(shù)據(jù)的增加，AI對(duì)人類作品意境的“臨摹”技巧也越來(lái)越高明。請(qǐng)你完成默寫填空，為AI作畫提供信息，生成自己想要的圖片。畫作名句子配文《花鳥(niǎo)傳情》①______________，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）在逆境中，越看到美好景象，就越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛。②______________，③______________。（王維《使至塞上》）以物自喻，于蒼茫中見(jiàn)詩(shī)人之心志?！对律L(zhǎng)明》但愿人長(zhǎng)久，④______________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）分別兩地，難以相見(jiàn)，而月照中天，千里可共賞。我寄愁心與明月，⑤______________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）萬(wàn)種愁思寄明月，一片深情致老友?！端那樗肌份筝巛螺拢轤_____________。所謂伊人，⑦_(dá)_____________。（《蒹葭》）追尋美好事物的過(guò)程，因?yàn)樗臐?rùn)澤，更富詩(shī)意。⑧______________，橫無(wú)際涯。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）蕩漾的湖水，無(wú)邊的視野，寬廣的胸襟。5.DeepSeek功能強(qiáng)大，不僅能對(duì)自然語(yǔ)言進(jìn)行理解與生成，還能在多個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景中展現(xiàn)出色的能力。小優(yōu)對(duì)“AI識(shí)別圖像的過(guò)程”充滿好奇，請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖，向他介紹AI的識(shí)別過(guò)程，不少于80字。6.小翼借助DeepSeek編寫了一段關(guān)于蛇年文化解讀的材料，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，蛇（巳）排在十二生肖的第六位，被賦予了智慧與靈活的內(nèi)涵。蛇被認(rèn)為是土地神的化身，寄寓著人們對(duì)土地的敬仰同時(shí)，蛇通過(guò)冬眠來(lái)適應(yīng)季節(jié)變化，就像一部活著的日歷，記錄著時(shí)間的流轉(zhuǎn)。蛇年的傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)“靜中求變”，鼓勵(lì)人們像蛇一樣，在zhé伏中積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，一舉成功。在現(xiàn)代社會(huì)，這種傳統(tǒng)文化演繹成了細(xì)致思考和靈活應(yīng)對(duì)的智慧，尤其在科技、藝術(shù)等需要高度專注的領(lǐng)域，具有重要的啟發(fā)意義。（1）給文段中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。生肖（）zhé（）伏（2）文段方框中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)補(bǔ)充。（3）文段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫下來(lái)。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注。長(zhǎng)安春望[唐]盧綸【注】東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)?！咀ⅰ勘R綸：字允言，唐代詩(shī)人，大歷十才子之一。曾中進(jìn)士，因安史之亂爆發(fā)未能為官，后屢試不第，受舉薦為官，又因政治斗爭(zhēng)受到牽連，終生未受重用。7.批注一：煉字傳神。第二句中的“閑”字運(yùn)用__________的修辭手法，形象地寫出了春草的__________，反襯了詩(shī)人內(nèi)心的愁苦。8.批注二：融情于景。從尾聯(lián)的“難”“__________”等字，可讀出詩(shī)人________________之情。閱讀下面文言文，完成下面小題。甲】醉翁亭記（節(jié)選）[宋]歐陽(yáng)修已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文（A），太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇课洳徘び洟伲ü?jié)選）[宋]蘇轍子瞻遷②于齊安，廬于江上。齊安無(wú)名山，而江之南武昌諸山，陂阤③蔓延，澗谷深密，中有浮圖精舍④，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳⑤先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)酌水而飲之見(jiàn)者以為仙也。（B）天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。（C）孰知得失之所在？惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂(lè)于是也。【注】①宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶到黃州，蘇轍受牽連被謫為監(jiān)筠州鹽酒稅務(wù)。后來(lái)，蘇轍來(lái)黃州看望哥哥蘇軾，到武昌西山上九曲亭游玩。②遷：貶謫、流放。③陂（pō）阤（tuó）：傾料不平的樣子。④浮圖精舍：指寺廟，浮圖，指佛寺。精舍，僧人住所。⑤褰（qiān）裳：提起衣裳。9.請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言語(yǔ)句方法提示解釋（1）人知從太守游而樂(lè)課內(nèi)遷移（隸而從者）

（2）蕭然絕俗查閱詞典（①極，非常；②杜絕；③隔絕；④超過(guò)。）

（3）及其既厭聯(lián)想成語(yǔ)（一言既出，駟馬難追）

（4）雜陳于前課內(nèi)遷移（雜然而前陳者）

10.請(qǐng)將“夫”“者”“蓋”還原到文中括號(hào)里。A.（）B.（）C.（）11.請(qǐng)給乙文中畫橫線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。拾澗實(shí)酌水而飲之見(jiàn)者以為仙也12.請(qǐng)翻譯乙文中畫波浪線的句子。惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，而姑寓焉。13.甲文中歐陽(yáng)修“太守之樂(lè)其樂(lè)也”，乙文中子瞻“有樂(lè)于是也”。“太守之樂(lè)”和“子瞻之樂(lè)”有何異同？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面文章，完成下面小題。天賦只是“入場(chǎng)券”陳魯民①人有天賦，絕對(duì)是個(gè)好事，但千萬(wàn)別以為有了天賦就能百戰(zhàn)百勝，暢通無(wú)阻。天賦其實(shí)是人生建功立業(yè)的入場(chǎng)券——這的確很重要，因?yàn)楫吘挂腥雸?chǎng)資格。但是否優(yōu)秀，還要看入場(chǎng)后的表現(xiàn)。②拿到網(wǎng)球“入場(chǎng)券”的鄭欽文，不負(fù)眾望，奪得巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單冠軍，掌聲四起，大家都說(shuō)她有過(guò)人天賦，是天才型選手。她卻不以為然地說(shuō)：“如果一定要說(shuō)我有天賦，那就是我對(duì)網(wǎng)球的無(wú)比熱愛(ài)。我是通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的累積，一步一步打到這個(gè)位置的?！雹勰玫教叭雸?chǎng)券”的奧運(yùn)會(huì)冠軍全紅嬋，人稱“百年一遇”的天才，出道即巔峰。不過(guò)，小姑娘沒(méi)有被贊揚(yáng)沖昏頭腦，她對(duì)記者說(shuō)：“我很笨的，學(xué)習(xí)不好，就跳水還行。”因?yàn)樗?，自己這個(gè)“天才”是怎么練出來(lái)的，為此付出了多少代價(jià)。其中有一個(gè)數(shù)字是，她每年訓(xùn)練要翻至少十萬(wàn)個(gè)跟頭。④拿到詩(shī)歌“入場(chǎng)券”的李白，才華橫溢，出口成章，斗酒詩(shī)百篇，“繡口一吐，就半個(gè)盛唐”，因而被譽(yù)為“詩(shī)仙”?？墒莿e忘了他拿到“入場(chǎng)券”后的努力程度，他曾自語(yǔ)“三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭”，也就是說(shuō)沒(méi)有一天不是秉燭夜讀，博覽群書或雕琢詩(shī)歌。⑤拿到丹青“入場(chǎng)券”的齊白石，十分珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，其座右銘是“不教一日閑過(guò)”，正因?yàn)槿绱耍懦蔀槁劽谶兊拇螽嫾?。直到九十多歲時(shí)，他仍每日?qǐng)?jiān)持作畫，若因有事或身體不適耽擱了，第二天一定會(huì)加倍補(bǔ)上。⑥推而廣之，那些在方方面面大放異彩的“天才”，也都在拿到“入場(chǎng)券”后奮力拼搏，自強(qiáng)不息。他們付出巨大代價(jià)，流過(guò)成噸汗水，忍受著艱苦勞作帶來(lái)的病痛，在寂寞枯燥、周而復(fù)始的工作中默默地堅(jiān)持著，數(shù)十年如一日，才有了一鳴驚人的輝煌、技?jí)喝盒鄣尿湴痢Ｔ诓簧偃搜壑?，這樣的生活缺少“生活情趣”與“幸福指數(shù)”，遠(yuǎn)不如追劇、朋友聚會(huì)等來(lái)得輕松愉快。但既然踏上人生競(jìng)爭(zhēng)跑道，如果想實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，只有這條奮斗拼搏之路可走，絕不會(huì)有什么終南捷徑。⑦“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！睆墓胖两瘢徽撊魏晤I(lǐng)域的“天才”，大體都是從這個(gè)路子艱辛走來(lái)。用大文豪高爾基的話來(lái)說(shuō)：“天才，就其本質(zhì)而說(shuō)，只不過(guò)是一種對(duì)事業(yè)、對(duì)工作過(guò)盛的熱愛(ài)而已?！雹酂o(wú)數(shù)“天才”的奮斗史，給我們講述了一個(gè)個(gè)“天才”背后的故事，告訴我們什么叫天道酬勤，功不唐捐；什么叫水滴石穿，千錘百煉。古今中外都是一個(gè)道理，天才出于勤奮，成就來(lái)自拼搏，沒(méi)人可以隨隨便便成功，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。要想成為人生贏家，別無(wú)他途，唯有奮斗?。ㄟx自《今晚報(bào)》2024年12月5日，有刪改）14.下面對(duì)全文的分析和理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.有天賦對(duì)一個(gè)人的確很重要，但絕不能認(rèn)為有了天賦就能百戰(zhàn)百勝，暢通無(wú)阻。B.全紅嬋、李白、齊白石等“天才”，都在拿到“入場(chǎng)券”后繼續(xù)奮力拼搏，自強(qiáng)不息。C.本文綜合運(yùn)用舉例論證、道理論證等論證方法，論證有力，具有說(shuō)服力。D.天才在寂寞枯燥、周而復(fù)始的工作中奮起，雖成功但缺少“生活情趣”與“幸福指數(shù)”。15.同學(xué)們?cè)趧澐直疚牡慕Y(jié)構(gòu)時(shí)有兩種不同意見(jiàn)，你認(rèn)為哪一種更合理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。A.①/②③④⑤/⑥⑦/⑧B.①/②③④⑤⑥/⑦/⑧16.下面的材料能作為第⑥段的佐證材料嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。在巴黎奧運(yùn)會(huì)藝術(shù)體操集體全能決賽中，王瀾靜與隊(duì)友們協(xié)力拼搏，奪得中國(guó)奧運(yùn)史上首枚藝術(shù)體操項(xiàng)目金牌。藝術(shù)體操是一個(gè)追求細(xì)節(jié)的項(xiàng)目，少不了長(zhǎng)時(shí)間打磨。想成為一個(gè)頂尖選手，枯燥訓(xùn)練是常態(tài)，王瀾靜卻樂(lè)在其中。對(duì)“比賽中努力更重要還是天賦更重要”的提問(wèn)，王瀾靜的回答是：“天賦是門檻，在入門初期優(yōu)勢(shì)特別明顯；后期參加國(guó)際比賽，需要每天經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的重復(fù)和磨煉，努力就顯得更為重要?！遍喿x下面文章，完成下面小題。老兵的心事郝東紅①“易老最近狀態(tài)很好，沒(méi)有再到處跑吧？”市軍休所為抗美援朝老戰(zhàn)士易國(guó)安檢查身體后，我悄悄問(wèn)他的小兒子易中華。②60多歲的易中華在軍休所里被人稱為“小易”。因父親易國(guó)安患有阿爾茨海默病，易中華退休后便搬過(guò)來(lái)和老人一起住。聽(tīng)到我的問(wèn)話，他搖搖頭，悄悄把我拉到了屋外。③“能不能幫我開(kāi)個(gè)證明，以醫(yī)院的名義證明傷員已經(jīng)送到了，讓老爺子在家好好休養(yǎng)！”易中華告訴我，他的父親還是經(jīng)常“犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼著他一起運(yùn)送“傷員”。④我認(rèn)識(shí)易老緣于10年前的一個(gè)電話。一個(gè)夏天的晚上，我在值班室接到電話，是從200多公里外的鄰市打來(lái)的。一名熱心群眾說(shuō)在街上遇到一個(gè)走失的老人，自述要到志愿軍511醫(yī)院送“傷員”。他從網(wǎng)上了解到，我們醫(yī)院的前身就是志愿軍511醫(yī)院，并查到醫(yī)院電話打了過(guò)來(lái)。我第一時(shí)間聯(lián)想到，這位老人可能是醫(yī)院的離退休老干部。我請(qǐng)這名熱心群眾暫時(shí)幫忙照看老人，并留下地址和聯(lián)系方式。之后，我趕緊通過(guò)電話向周邊的軍休所、干休所逐一詢問(wèn)，查實(shí)是易中華的父親易國(guó)安走失。⑤易中華和兒子連夜驅(qū)車到鄰市，將父親接回家。我也了解了事情的原委。⑥易國(guó)安是原志愿軍511醫(yī)院5分院擔(dān)架連戰(zhàn)士。在朝鮮前線的一場(chǎng)戰(zhàn)斗中，由于前方戰(zhàn)事吃緊，潛藏在山坳中的擔(dān)架員派出一批又一批，傷員收治了一批又一批。因?yàn)槟昙o(jì)小、身材矮小，易國(guó)安在擔(dān)架連擔(dān)任通信員，平時(shí)很少被安排上前線接運(yùn)傷員。隨著戰(zhàn)事膠著，奔赴火線的擔(dān)架員能夠安全返回的越來(lái)越少，易國(guó)安便跟著最后一個(gè)班沖向戰(zhàn)場(chǎng)。⑦敵機(jī)在頭頂呼嘯，炸彈在身旁炸響，揚(yáng)起的石子、泥土劈頭蓋臉地砸來(lái)。顧不上個(gè)人安危，易國(guó)安和戰(zhàn)友們匍匐前進(jìn)、左沖右突，連背帶拖從戰(zhàn)場(chǎng)搶救了4名傷員?；氐缴桔?，分院已經(jīng)淪為一片火?！嗷忌习柎暮Ｄ『?，易國(guó)安的記憶停留在這一段時(shí)光，一直想著要把傷員送往鄰近的分院繼續(xù)救治。一次，他悄悄背著挎包、拎著兩根短竹竿，趁兒子、兒媳和門衛(wèi)不注意，溜出了軍休所。上了公共汽車后，他便迷失方向。那次，易國(guó)安在外10多天，中間多次被熱心群眾收留，仍反復(fù)悄悄溜走，逢人便問(wèn)511醫(yī)院在哪兒。后來(lái)，他還在胸前掛了一塊硬紙板，請(qǐng)人在上面寫了一行字：“我要到511醫(yī)院送傷員，請(qǐng)搭我一程?！蹦嵌螘r(shí)間，易國(guó)安靠著熱心群眾救助的食物果腹，遇到公交車就上，許多司乘人員看他年紀(jì)大也沒(méi)有向他要車費(fèi)。就這樣，他一路走到200多公里之外的鄰市。⑨對(duì)易中華的請(qǐng)求，我深為理解。但這個(gè)“證明”怎么開(kāi)，頗傷腦筋。⑩回到醫(yī)院，我在院史館發(fā)現(xiàn)了一枚原志愿軍511醫(yī)院某分院的印章。征得院領(lǐng)導(dǎo)同意后，一個(gè)計(jì)劃悄然展開(kāi)。?那天，易老穿著舊軍裝，扎著綁腿，背著水壺、挎包，在易中華的陪同下來(lái)到了醫(yī)院。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到易老朝辦公樓走來(lái)，勤務(wù)保障分隊(duì)下士陸安、張峰跑步迎了上去，緊握易老的手說(shuō)：“易國(guó)安同志，你是來(lái)送傷員的吧，軍醫(yī)已經(jīng)等候多時(shí)了！”?“報(bào)告軍醫(yī)，傷員安全送達(dá)！”邁進(jìn)辦公室，易老推開(kāi)一直攙扶他的易中華，挺直身板，向我敬了一個(gè)莊重的軍禮。?“易國(guó)安同志，這是傷員接收證明，請(qǐng)你歸隊(duì)好好休養(yǎng)?！蔽伊⒓椿囟Y，并鄭重地將蓋有大紅印章的證明交到他手中。?“是！”立正，敬軍禮，易老轉(zhuǎn)身朝門外走去。還未走到門口，他忽然想起了什么，回身問(wèn)道：“軍醫(yī)，我們送來(lái)的4名傷員怎么樣了？”?“除1人傷重不治外，其余3人已康復(fù)歸隊(duì)！”我脫口而出。?5年前，我在整理院史時(shí)，曾看到醫(yī)院一位老軍醫(yī)在日記中寫道：“1952年秋天，5分院被敵機(jī)所炸，矮個(gè)子擔(dān)架員易國(guó)安與4名戰(zhàn)友在戰(zhàn)役最艱難的時(shí)候，冒死從戰(zhàn)場(chǎng)救回4名傷員，3人救治成功?！保d于“華夏經(jīng)緯網(wǎng)”2024.6.27）17.讀一讀下面的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.要讀出易老的堅(jiān)定與責(zé)任感，我這樣讀：“報(bào)告軍醫(yī)，傷員安全送達(dá)！”B.要讀出易老對(duì)傷員安危的深切關(guān)心，我這樣讀：“軍醫(yī)，我們送來(lái)的4名傷員怎么樣了？”C.要讀出易出走的決心和行動(dòng)，我這樣讀：“他悄悄背著挎包、拎著兩根短竹竿，趁兒子、兒媳和門衛(wèi)不注意，溜出了軍休所。”D.為了緩解易老的擔(dān)憂并帶來(lái)些許安慰，我這樣讀：“除1人傷重不治外，其余3人已康復(fù)歸隊(duì)！”18.下面是一則關(guān)于本文第⑥段、第?段中在文中所起的作用的隨文批注。請(qǐng)你仿照示例，為第?段落寫一則閱讀批注。（80字左右）第④段第?段①交代了易國(guó)安在朝鮮前線戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇事跡；②為后文他患病后仍堅(jiān)持尋找511醫(yī)院送傷員的行為埋下伏筆；③增強(qiáng)了文章的歷史厚重感和感染力。

19.文中畫波浪線的句子“立正，敬軍禮，易老轉(zhuǎn)身朝門外走去”是對(duì)易國(guó)安老人的動(dòng)作描寫，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這一動(dòng)作描寫的妙處。20.阿爾茨海默病是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的退行性病變，主要發(fā)生在老年或老年前期。疾病的主要特征包括進(jìn)行性的認(rèn)知功能障礙和行為損害。離退休老干部易國(guó)安老人不幸患上阿爾茨海默病，但他仍堅(jiān)持尋找511醫(yī)院，還要送傷員。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析易國(guó)安老人這一舉動(dòng)的原因。閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住浚ㄋ谓┆?dú)自一個(gè)，一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺(jué)沉醉。猛然驀上心來(lái)，思想道：“我生在山東，長(zhǎng)在鄆城，學(xué)吏出身，結(jié)識(shí)了多少江湖上人，雖留得一個(gè)虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來(lái)在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟，如何得相見(jiàn)！”不覺(jué)酒涌上來(lái)，潸然淚下。臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見(jiàn)白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來(lái)經(jīng)過(guò)，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背似渚婆d，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽(yáng)江口。”宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)，去那《西江月》后，再寫下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！保ü?jié)選自《水滸傳》第三十九回）【乙】他打算寫一部中篇小說(shuō)，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來(lái)了：《暴風(fēng)雨的兒女》（注：也譯為《暴風(fēng)雨所誕生的》）。從這天起，保爾把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁(yè)又一頁(yè)。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)，寫出的東西蒼白無(wú)力，缺少火一般的激情。已經(jīng)寫好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)停頓。母親惴惴不安地注視著兒子的工作。寫作過(guò)程中，保爾往往要憑記憶整頁(yè)整頁(yè)地，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)覺(jué)得他好像瘋了。兒子寫作的時(shí)候，她不敢走近他，只有乘著替他把落在地上的手稿揀起來(lái)的機(jī)會(huì)，才膽怯地說(shuō)：“你干點(diǎn)別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了……”對(duì)母親的擔(dān)心，他總是會(huì)心地笑一笑，并且告訴老人家，他還沒(méi)有到完全“發(fā)瘋”的程度。小說(shuō)已經(jīng)寫完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見(jiàn)。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說(shuō)寫得好。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章）21.【經(jīng)歷梳理】?jī)扇藢懽魇銘?，都因身處逆境。?qǐng)梳理前后情節(jié)。甲文中，宋江因（1）______被發(fā)配江州，寫詩(shī)之后被江州通判（2）______告發(fā)。乙文中，保爾正處于病痛的無(wú)情折磨之中，在此之后還遭遇了稿件遺失的打擊。22.【情緒感受】人物或哭或笑，皆是情緒表露。請(qǐng)剖析人物心境。甲文：不覺(jué)酒涌上來(lái)，潸然淚下。宋江寫罷，自看了，大喜大笑。乙文：對(duì)母親的擔(dān)心，他總是會(huì)心地笑一笑剖析：自視甚高，卻落魄至此。酒興之下，內(nèi)心情感在喜憂之間搖擺。剖析：23.【作品解讀】筆下一詩(shī)一書，同樣具有深意，請(qǐng)解讀加點(diǎn)內(nèi)容。甲文：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。乙文：書名不用考慮就出來(lái)了：《暴風(fēng)雨的兒女》品析：品析：“暴風(fēng)雨的兒女”表達(dá)了對(duì)革命大潮中英雄戰(zhàn)士的贊美。24.【人物評(píng)判】追求不同，境界有高下之分。請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容探究。宋江：從“名又不成，功又不就……”及《西江月》內(nèi)容來(lái)看，結(jié)合后來(lái)被朝廷詔安的情節(jié)，可見(jiàn)他的人生追求是個(gè)人的功名利祿、榮華富貴。保爾：______。三、表達(dá)與交流（55分）25.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)規(guī)定：年齡在14周歲以上，28周歲以下的中國(guó)青年可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)。這意味著我們14歲就邁入了青春的門檻。學(xué)校決定在九年級(jí)開(kāi)展“放飛青春夢(mèng)想”活動(dòng)，請(qǐng)你從下列任務(wù)中選擇一項(xiàng)積極參與活動(dòng)。任務(wù)一：請(qǐng)以“青春有夢(mèng)”為話題，發(fā)表一分鐘微演講，表達(dá)你對(duì)青春的理解和期待。（80字左右）任務(wù)二：請(qǐng)以“青春的顏色”為話題，作一首小詩(shī)，抒寫你心中的青春底色。（不少于4行；如超過(guò)4行，詩(shī)行之間用“/”標(biāo)示。）請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。26.任務(wù)一：百草園里，有紫紅的桑椹，有金黃的菜花，還有彈琴的蟋蟀，“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子”。青春百草園也是這樣，有鮮花，也有荊棘。請(qǐng)以“走過(guò)青春荊棘”為題，寫一篇文章。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。27.任務(wù)二：《人民日?qǐng)?bào)》“每日金句”有這么一條：“真實(shí)的人生，永遠(yuǎn)是泥沙俱下，荊棘與鮮花并存?！边M(jìn)入九年級(jí)，有些同學(xué)陷入了“內(nèi)耗”，請(qǐng)你以“荊棘與鮮花并存”為題目，寫一篇文章，緩解同學(xué)們的焦慮。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。28.任務(wù)三：如果鮮花和荊棘能開(kāi)口，它們會(huì)有怎樣的交流？請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇作文，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

一、積累與運(yùn)用（20分）高新科技，美在創(chuàng)造。最近，人工智能（AD軟件DeepSeek在網(wǎng)絡(luò)上爆火，對(duì)人工智能感興趣的小優(yōu)和小翼準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家感受科技創(chuàng)新的魅力，請(qǐng)你來(lái)參加?！?題答案】【答案】①.用斧子砍伐木材②.剛出現(xiàn)的【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】上聯(lián)：讀書眾壑歸滄海下聯(lián)：下筆微云起泰山【4題答案】【答案】①.感時(shí)花濺淚②.征蓬出漢塞③.歸雁入胡天④.千里共嬋娟⑤.隨君直到夜郎西⑥.白露未晞⑦.在水之湄⑧.浩浩湯湯【5題答案】【答案】示例：AI識(shí)別貓的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程。首先輸入海量的貓的圖片，AI從中提取貓的特征，接著用這些特征去識(shí)別貓，如果識(shí)別正確，那么識(shí)別結(jié)束，同時(shí)保留參數(shù)；如果識(shí)別錯(cuò)誤，則更改參數(shù)，再次識(shí)別，直至正確為止?！?題答案】【答案】（1）①xiào②.蟄（2）分號(hào)（；）（3）畫橫線的句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“演繹”改為“演變”。二、閱讀與鑒賞（45分）【7~8題答案】【答案】7.①.擬人②.自由、舒展8.①.獨(dú)②.懷才不遇的憤懣和孤寂無(wú)依的惆悵（年華易逝、人生易老的感傷/客居異鄉(xiāng)的孤寂與惆悵）【9~13題答案】【答案】9.（1）跟隨（2）隔絕（③）（3）已經(jīng)（4）陳列，擺開(kāi)10.①.者②.蓋③.夫11.拾澗實(shí)/酌水而飲之/見(jiàn)者以為仙也12.只要心中不覺(jué)得慚愧，外面不受到人家的指責(zé)，就不妨把心思寄托在這山林之間（盡情享受它）。13.同：歐陽(yáng)修、蘇軾雖遭貶謫，卻都能陶醉于山水之間，表現(xiàn)出隨遇而安的豁達(dá)心胸和寄情山水之樂(lè)。異：歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中寫了自己與賓客游玩，與民眾共同宴飲等場(chǎng)景，溫馨和睦，可以看出太守之樂(lè)是與民同樂(lè)；子瞻是“杖策載酒，乘漁舟，亂流而南”，登山浮水、采摘花草、拾取果子，是安然自適、樂(lè)觀豁達(dá)的“適意為悅”。（意近，言之有理即可）【14~16題答案】【答案】14.D15.A項(xiàng)更合理。第①段提出文章的中心論點(diǎn)：天賦是人生建功立業(yè)的入場(chǎng)券，是否優(yōu)秀還要看入場(chǎng)后的表現(xiàn)。第②～⑤段分別舉鄭欽文、全紅嬋、李白、齊白石的事例，具體論證天賦雖然是成功的起點(diǎn)，但后天的努力和堅(jiān)持才是決定性因素。第⑥⑦兩段進(jìn)而論述從古至今，任何領(lǐng)域的“天才”都在拿到“入場(chǎng)券”后奮力拼搏，自強(qiáng)不息。第⑧段得出結(jié)論：要想成為人生贏家，唯有奮斗。這種劃分方式和文章的思路一致，更為合理。16.能。以王瀾靜在日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練中堅(jiān)持下來(lái)，與隊(duì)友協(xié)力拼搏，奪得中國(guó)奧運(yùn)史上首枚藝術(shù)體操項(xiàng)目金牌作為事實(shí)論據(jù)，以王瀾靜對(duì)“比賽中努力更重要還是天賦更重要”的回答作為道理論據(jù)，具體有力地證明了“‘天才’也都在拿到‘入場(chǎng)券’后奮力拼搏，自強(qiáng)不息”的論點(diǎn)?！?7~20題答案】【答案】17.D18.①證實(shí)了易國(guó)安搶救傷員的事跡的真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)老兵心理的深遠(yuǎn)影響和老兵對(duì)戰(zhàn)友的深情厚誼；②呼應(yīng)文章開(kāi)頭的情節(jié)；③為文章增添了歷史厚重感。19.①生動(dòng)展現(xiàn)了易國(guó)安作為老戰(zhàn)士的軍人本色和堅(jiān)定信念；②是對(duì)軍人身份的自豪展現(xiàn)及對(duì)戰(zhàn)時(shí)記憶的深刻印記：③表現(xiàn)出完成任務(wù)后的釋然和滿足。20.①那段戰(zhàn)場(chǎng)搶救傷員的經(jīng)歷對(duì)他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；②戰(zhàn)場(chǎng)搶救傷員的經(jīng)歷成為了他心中最深刻的烙??；③對(duì)戰(zhàn)友的深情和職責(zé)的堅(jiān)守深深烙印在他的心底?！?1~24題答案】【答案】21.①.怒殺閻婆惜②.黃文炳22.他對(duì)完成文稿充滿信心23.“敢笑黃巢不丈夫”表現(xiàn)了宋江反抗黑暗統(tǒng)治的抱負(fù)。24.從文中保爾靠頑強(qiáng)的毅力完成《暴風(fēng)雨的兒女》，以及烈士墓前的話語(yǔ)（或其它為革命事業(yè)奉獻(xiàn)的事跡），可見(jiàn)他的人生追求是為人類的解放而奮斗。三、表達(dá)與交流（55分）【25題答案】【答案】任務(wù)一示例：青春，是夢(mèng)想啟航的港灣，充滿無(wú)畏前行的力量。在這絢爛的時(shí)光里，每一顆年輕的心都懷揣著斑斕的夢(mèng)。讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，勇敢追夢(mèng)，讓青春的每一步都閃耀著不滅的光芒與希望。任務(wù)二示例：青春的顏色，是朝霞的橙黃，/躍動(dòng)天邊的希望，/是綠意的盎然，/在夢(mèng)鄉(xiāng)里輕輕蕩漾請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文?！?6題答案】【答案】例文：走過(guò)青春荊棘青春，宛如一幅絢麗多彩的畫卷，有陽(yáng)光照耀下的繁花似錦，也有陰霾籠罩時(shí)的荊棘叢生。而那片青春百草園中的荊棘，雖刺痛了我們的肌膚，卻也磨礪了我們的意志，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上愈發(fā)堅(jiān)韌。青春的荊棘，是學(xué)業(yè)上的重重壓力。步入初中，課程增多，難度加大，每一次考試都像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我曾在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，面對(duì)堆積如山的作業(yè)和難題，感到無(wú)比的迷茫和無(wú)助。那一次數(shù)學(xué)考試，我遭遇了前所未有的滑鐵盧，看著試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我仿佛置身于一片荊棘叢中，四周是密密麻麻的尖刺，讓我寸步難行。我開(kāi)始懷疑自己的能力，覺(jué)得自己是不是根本就不是學(xué)習(xí)的料。然而，就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，我想起了那些在困境中依然頑強(qiáng)拼搏的人。貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)作出了震撼人心的《命運(yùn)交響曲》；海倫·凱勒又盲又聾又啞，卻憑借著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了閱讀、寫作和說(shuō)話。他們都能在如此巨大的困境中崛起，我又有什么理由放棄呢？于是，我重新振作起來(lái)，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天早起晚睡，刻苦鉆研每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。遇到難題時(shí)，我不再逃避，而是主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)終于有了明顯的提高。那一刻，我明白了，青春的荊棘并不可怕，只要我們有勇氣去面對(duì)，有毅力去克服，就一定能走出困境，迎來(lái)屬于自己的陽(yáng)光。青春的荊棘，也是人際交往中的種種煩惱。在與同學(xué)相處的過(guò)程中，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和誤會(huì)。有一次，我和好朋友因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我們互不相讓，氣氛變得十分緊張。從那以后，我們之間的關(guān)系變得很尷尬，見(jiàn)面也不再像以前那樣熱情地打招呼。我感到非常苦惱，不知道該如何化解我們之間的矛盾。那些日子里，我就像一只迷失方向的小鳥(niǎo)，在青春的荊棘叢中徘徊。后來(lái)，我冷靜下來(lái)，仔細(xì)反思了自己的行為。我意識(shí)到，在友誼面前，面子并不重要，重要的是彼此的理解和包容。于是，我主動(dòng)向好朋友道歉，表達(dá)了自己的歉意和想和好的愿望。好朋友也很大度地原諒了我，我們和好如初。通過(guò)這件事，我懂得了在人際交往中，要學(xué)會(huì)換位思考，多站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，這樣才能避免不必要的矛盾和沖突。青春的荊棘，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。它讓我們?cè)诖煺壑袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在困境中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，在失敗中學(xué)會(huì)反思。當(dāng)我們走過(guò)青春的荊棘，回首往事時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)讓我們痛苦不堪的經(jīng)歷，都成為了我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。讓我們勇敢地走過(guò)青春的荊棘，去擁抱那片屬于我們的燦爛陽(yáng)光！【27題答案】【答案】例文：荊棘與鮮花并存九年級(jí)的時(shí)光，如同一幅徐徐展開(kāi)卻又充滿未知的畫卷，我們?cè)谶@畫卷中匆匆前行，卻時(shí)常被“內(nèi)耗”的陰霾籠罩。然而，《人民日?qǐng)?bào)》的“每日金句”如同一束光，照亮了我們前行的道路：“真實(shí)的人生，永遠(yuǎn)是泥沙俱下，荊棘與鮮花并存?！本拍昙?jí)的生活，荊棘叢生。堆積如山的作業(yè)，像一座無(wú)形的大山，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)；頻繁的考試，每一次都是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，成績(jī)的起伏如同海上的波濤，讓我們的心情也隨之跌宕起伏。那些難題，如同隱藏在暗處的猛獸，時(shí)不時(shí)跳出來(lái)給我們致命一擊。我們會(huì)在深夜里為一道解不出的數(shù)學(xué)題而焦慮，會(huì)在模擬考試失利后陷入自我懷疑的深淵，會(huì)在與同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中感到力不從心。這些荊棘，刺痛著我們的身心，讓我們?cè)诿悦：屯纯嘀信腔?。可是，在這荊棘叢中，也藏著嬌艷的鮮花。當(dāng)我們攻克一道難題，那種豁然開(kāi)朗的喜悅，如同在黑暗中找到了光明；當(dāng)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏，為班級(jí)贏得榮譽(yù)時(shí)，同學(xué)們的掌聲和歡呼聲，如同溫暖的春風(fēng)，吹散了我們心中的陰霾；當(dāng)我們與老師、同學(xué)一起討論問(wèn)題，思想的火花碰撞出絢麗的色彩，那一刻，我們感受到了知識(shí)的魅力和團(tuán)隊(duì)的力量。這些鮮花，是我們努力的見(jiàn)證，是我們成長(zhǎng)的勛章，它們讓我們明白，所有的付出都是有意義的。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士在荊棘與鮮花并存的人生道路上，書寫了壯麗的篇章。司馬