蘇教版二年級(jí)語文教案下

o培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)

第一課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,掌握正確使用字典的方法。

教具準(zhǔn)備

字典。

教學(xué)過程

-談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?這位好朋友對(duì)我們的幫助可大了!如果你們和它交

上了朋友，它會(huì)給你們帶來很大的幫助。想知道它是誰嗎？它就是字典。

二引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字典，了解字典的用途

1.有誰知道字典？知道它是干什么用的嗎？

學(xué)生甲:我知道，字典是查字用的。

學(xué)生乙:字典可以告訴我們不認(rèn)識(shí)的字怎么念。

2.同學(xué)們說得很對(duì)。下面老師來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家看看字典的本事。

(1)請(qǐng)同學(xué)們從書中找出一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的字，指給老師看，老師能讓字典告訴你這個(gè)字念什么。

(2)老師通過查字典，把字音標(biāo)在字的上面。

(3)字典除了能告訴我們生字的字音，還能告訴我們很多東西，比如這個(gè)字可以組什么詞，這個(gè)

字的意思是什么等。你們說，字典的本事大不大？

3.這個(gè)朋友的本事真大!那你們知道怎樣使用它嗎？怎樣才能讓它幫忙呢？老師告訴你們吧。

小字典，本事大，

可查音，可查義，

還能為我解疑難。

隨身帶，隨時(shí)用，

好朋友，不盅分。

三引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究，養(yǎng)成習(xí)慣

1.這么好的朋友,你們喜歡嗎？（喜歡）

2.那你們知道怎樣使用字典，怎樣才能讓它告訴你們想知道的東西嗎？（不知道）

3.今天，老師告訴你們兩種方法——音序查字法和部首查字法。希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練

運(yùn)用，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。字典會(huì)成為一位“不說話的老師”，給你們很大的幫助。

第二課時(shí)

效學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,培笄學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

一本課外書,照片。

教學(xué)過程

一提問，質(zhì)疑導(dǎo)入

1.今天，老師給大家?guī)砹艘槐居腥さ恼n外書,大家想看嗎？

2.用實(shí)物投影展示，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)講給大家聽。

3.在講故事的過程中遇到了什么？

（有很多不認(rèn)識(shí)的字。）

-指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣

1.誰來說說當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候該怎么辦？

學(xué)生甲:我去問老師。

學(xué)生乙:我去問爸爸媽媽。

2.同學(xué)們說得很好。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候,就像戰(zhàn)斗過程中遇到了敵人，它會(huì)給我們

的學(xué)習(xí)造成很大的困難,你們說我們能放過它們嗎？（不能）對(duì)，我們不能讓它們隨隨便便地從我們的

身邊溜走，而是要認(rèn)真對(duì)待它，把不認(rèn)識(shí)的字變成認(rèn)識(shí)的字,對(duì)嗎？

3.同學(xué)們剛才說了很多方法，但同學(xué)們忘記了那位“不說話的老師"—字典。字典可以非常準(zhǔn)

確、快速地告訴你不認(rèn)識(shí)的字的音和義，同學(xué)們可不要忘記它呀！

4.除了在看書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字要通過各種方法來認(rèn)識(shí)它，我們還在什么時(shí)候可以識(shí)字呢？

老師出示一些照片,有商店的店名，有商場的海報(bào),還有街道上掛的標(biāo)語……

學(xué)生甲:走在大街上，看到不認(rèn)識(shí)的字要記下來。

學(xué)生乙:我家有好多郵票，郵票上有很多字我都不認(rèn)識(shí),今天回家以后，我要想辦法認(rèn)識(shí)它們。

5.同學(xué)們說得特別好。生活中離不開漢字，我們要主動(dòng)去認(rèn)識(shí)它們，而不能只等著讓老師講。

我們就從今天開始進(jìn)行一場比賽，看誰認(rèn)識(shí)的字多。

★板電瓦計(jì)

課外書中

主動(dòng)識(shí)字街道商店查字典，問爸爸媽媽

隨時(shí)隨處

單隔

口識(shí)字1

1.了解我國的有關(guān)節(jié)日以及各個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)

2.識(shí)記本課的生字以及新的部首。

要求

3.按筆順規(guī)則正確地寫字，注意間架結(jié)構(gòu),感受漢字的形體美。

重點(diǎn)1.了解我國的部分傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

難點(diǎn)2.在語言環(huán)境史財(cái)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力^

褥

兩課時(shí)

課時(shí)I

第一課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2.熟練掌握本課出現(xiàn)的新詞。

3.使學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

圖片，生字卡片。

數(shù)學(xué)過程

一啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎?你們知道我國有哪些節(jié)日嗎？

(有元旦、春節(jié)、"五一"勞動(dòng)節(jié)、“六一"兒童節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)等。)

2.在這些節(jié)日中,你最喜歡過什么節(jié)？為什么？

學(xué)生甲:我最喜歡過“六一”兒童節(jié),因?yàn)槟鞘俏覀冏约旱墓?jié)日。

學(xué)生乙:我最喜歡過春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)最熱鬧。

學(xué)生丙:我最喜歡過元旦，因?yàn)樵┑臅r(shí)候?qū)W校要開新年聯(lián)歡會(huì),那時(shí)學(xué)校最熱鬧了。

3.同桌之間互相說說自己最喜歡的節(jié)日，注意要把話說完整，可以用上“因?yàn)椤浴?/p>

二指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字

1.今天，我們要學(xué)習(xí)一組有關(guān)節(jié)日的詞語。在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們先利用字典自學(xué)，自學(xué)要求如

下：

(1)正確認(rèn)讀本課的生字。

(2)正確讀出書中出現(xiàn)的詞語。

(3)把每個(gè)字的偏旁標(biāo)注在書上，不能確定的可以查字典解決。

2.讓學(xué)生充分自學(xué)，老師巡視。

3.四個(gè)人為一小組,匯報(bào)自己的自學(xué)情況，每人匯報(bào)一個(gè)生字，包括讀音、部首、組詞。

4.在自學(xué)過程中，如果遇到了困難,可以先在學(xué)習(xí)小組中提出來，大家討論;如果還不能解決，就

在全班討論時(shí)再提出來。

三組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)、討論，熟練認(rèn)讀每個(gè)生字

1.四個(gè)人為一小組，每組匯報(bào)一個(gè)字,要說出字音、部首、結(jié)構(gòu)及組詞，而且匯報(bào)時(shí)要四人合作

完成，每人匯報(bào)一部分。

甲組:第一個(gè)字讀“j語0”,部首是“儼,左右結(jié)構(gòu)，組詞“餃子”。

乙組:第二個(gè)字讀“bM’,部首是“”，左右結(jié)構(gòu)，組詞“拜年”。

丙組:第三個(gè)字讀飛白?！?部首是“}”，左右結(jié)構(gòu)，組詞“掃地”。

丁組:第四個(gè)字讀“m%部首是上下結(jié)構(gòu)，組詞“掃墓”。

戊組:第五個(gè)字讀“怕”,部首是“”，左右結(jié)構(gòu)，組詞“踏青

己組:第六個(gè)字讀“duan”,部首是“立”，左右結(jié)構(gòu)，組詞“端午”。

庚組:第七個(gè)字讀“比如”,部首是“口”，全包圍結(jié)構(gòu)，組詞“團(tuán)結(jié)”。

辛組:第八個(gè)字讀“ygn”,部首是“口”，全包圍結(jié)構(gòu)，組詞“團(tuán)圓”。

壬組:第九個(gè)字讀“bing”,部首是“廿’，左右結(jié)構(gòu)，組詞“月餅”。

2.本課有一個(gè)新的部首——u

3.出示本課的生字卡片，讓學(xué)生不看拼音來認(rèn)讀，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.出示本課的生字、新詞，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，檢查讀音是否正確。

5.進(jìn)行比賽,每個(gè)學(xué)習(xí)小組選出一個(gè)人參加比賽，老師指讀生字、新詞，讀錯(cuò)了被淘汰,三輪過

后看誰讀得正確。

6.同桌之間互相檢查生字、新詞的讀音掌握情況。

四了解每個(gè)節(jié)日的情況及風(fēng)俗習(xí)慣

1.出示代表四個(gè)節(jié)日的掛圖，請(qǐng)學(xué)生把相對(duì)應(yīng)的節(jié)日名稱貼在下面。

2.說說為什么這樣貼。

學(xué)生甲:第一幅圖是春節(jié)，因?yàn)檫^春節(jié)時(shí)要包餃子。

學(xué)生乙:第二幅圖是清明節(jié)，因?yàn)榍迕鞴?jié)是我們祭奠故去親人和為先烈掃墓的日子。

學(xué)生丙:第三幅圖是端午節(jié)，因?yàn)槎宋绻?jié)時(shí)要賽龍舟，要吃粽子。

學(xué)生丁:第四幅圖是中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)合家團(tuán)圓，邊賞月邊吃月餅。

3.出示以下八個(gè)詞語卡片“餃子、拜年、掃墓、踏青、粽子、龍舟、團(tuán)圓、月餅”，把卡片貼到

相應(yīng)的節(jié)日旁邊,邊貼邊讀出卡片上的詞語。

學(xué)生甲:春節(jié)一一餃子拜年

學(xué)生乙:清明一—掃墓踏青

學(xué)生丙:端午一—粽子龍舟

學(xué)生丁:中秋一—團(tuán)圓月餅

4.這些是我國傳統(tǒng)節(jié)日里的風(fēng)俗習(xí)慣，你們有什么不懂的嗎？

（踏青:春天到郊外散步,游玩。）

5.你知道這四個(gè)節(jié)日各是什么時(shí)間嗎？

（春節(jié)——陰歷正月初一）

（清明——陽歷四月五日左右）

（端午一陰歷五月初五）

（中秋—陰歷八月十五）

6.這些節(jié)日都有一個(gè)傳說，今天回去后請(qǐng)大家查一查資料。

識(shí)字1

春節(jié)清明端午中秋

餃子拜年掃墓踏青粽子龍舟團(tuán)圓月餅

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.熟練朗讀本課的生字、新詞。

2.查找我國民族節(jié)日的來歷及相關(guān)風(fēng)俗的資料。

第二課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)

1.正確書寫本課的生字，做到筆順正確、筆畫規(guī)范。

2.初步感受漢字的美感,把字寫漂亮。

教具準(zhǔn)備

生字、生詞卡片。

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

1.出示生詞卡片，請(qǐng)大家正確讀出這些詞。

2.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己查找的資料，向大家介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。

二指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字

1.書寫本課的生字，注意筆順。

2.出示重點(diǎn)字的筆順，請(qǐng)大家練習(xí)。

餃:，*夕V便仁竹餃餃

拜:一二三方/尹尹拜拜

掃：一”打掃掃

踏「n口？￥“列步設(shè)那踏踏踏踏

團(tuán)：I門口H1團(tuán)團(tuán)

3.請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)每個(gè)字的筆畫，標(biāo)在書上。

4.小組互相檢查，看有沒有寫錯(cuò)的，并看看為什么會(huì)寫錯(cuò)。

三指導(dǎo)學(xué)生把筆畫寫規(guī)范，并引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的美

1.認(rèn)真觀察每個(gè)字，看看哪些筆畫在寫的時(shí)候要特別注意。

2.請(qǐng)同學(xué)在小組里說說自己觀察到的結(jié)果。

3.每組派一個(gè)代表到前面來講一個(gè)重點(diǎn)字。

甲組:我們組講“餃”字。右邊是個(gè)“交通”的“交”字?！耙弧毕旅媸切∑埠忘c(diǎn),再下面的撇、捺不能

碰到上面的撇、點(diǎn)。

乙組:我們組講“拜”字。左邊第一筆是撇，右邊是四橫，第四橫最長，第一橫稍短，中間兩橫最短。

丙組:我們組講“墓”字。過去的墓是一個(gè)小土包,時(shí)間久了上面會(huì)長草，所以下面是“土”，上面是

中間是“日”和“大

丁組:我們組講“踏”字?！疤ぁ笔恰白阕峙?，右邊上面是“水”，下面是“日"，下面不要多一橫。

戊組:我們組講“端”字。左邊的“立字旁”要把最后一筆橫變成提。

4.同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，講得也很清楚。我們?cè)趯憹h字時(shí)，一定要注意把字寫規(guī)范，另外還要把

字寫漂亮，因?yàn)闈h字的形和它的義還有聯(lián)系呢。不信,我們就來看兩個(gè)字。

端:有端正、端莊的意思，所以我們寫的時(shí)候要把它寫得方方正正，才能表現(xiàn)出“端正”的意思。

團(tuán):有團(tuán)圓的意思，所以它是全包圍結(jié)構(gòu)的，表示一個(gè)都不少。

怎么樣？我們的漢字不簡單吧。所以,我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意體會(huì)，把每個(gè)字都寫得漂漂亮亮

的。

5.請(qǐng)同學(xué)們拿出生字本，把每個(gè)字的字頭寫在本上，一會(huì)兒我們看看誰寫得最正確、最漂亮。

四擴(kuò)詞練習(xí)，正確使用生字、新詞

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M里進(jìn)行擴(kuò)詞比賽，看誰組得又多又準(zhǔn)確。

2.請(qǐng)同學(xué)們從本課學(xué)的新詞中自選一個(gè)練習(xí)說話。

學(xué)生甲:春天到了，我和同學(xué)們一起去郊外踏青。

學(xué)生乙:端午節(jié)到了，我們?nèi)乙黄鸪贼兆?可真熱鬧哇！

3.把你練習(xí)的句子說給同學(xué)聽。

★板電瓦計(jì)

識(shí)字1

拜:''？手/尹尹羥拜

團(tuán)：！nn閉閉團(tuán)

1.在生字本上練習(xí)生字。

2.練寫本課的新詞。

識(shí)字2

1.感受桂林山水的美麗，激發(fā)熱愛祖國的情感。

教學(xué)

2.學(xué)會(huì)本課的生字，熟練掌握本課的新詞。

要求

3.提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。初步感受漢字的形體美。

1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞，使學(xué)生感受桂林山水的美麗。

重點(diǎn)

2.熟練掌握本課的生字、新詞。

難點(diǎn)

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

教學(xué)

兩課時(shí)

課時(shí)I

第一課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)讀本課的生字、新詞。

2.獨(dú)立識(shí)字,正確掌握本課生字的書寫。

教具準(zhǔn)備

投影，生字卡片。

教學(xué)過程

-揭示課文題目，布置任務(wù)

今天，我們學(xué)習(xí)“識(shí)字2”。在今天的課上，我們要通過獨(dú)立識(shí)字來學(xué)習(xí)本課的生字。

二布置自學(xué)任務(wù)，完成生字自學(xué)

1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在上節(jié)課中我們是怎樣自學(xué)生字的？

（我們先通過拼音來認(rèn)讀生字，再借助字典來確定每個(gè)生字的部首并標(biāo)注在書上,有不明白的

記錄下來，留在小組里討論。）

2.下面請(qǐng)同學(xué)們按照以上要求進(jìn)行生字的自學(xué)。

（老師巡視學(xué)生的自學(xué)情況。）

3.學(xué)生自學(xué)后，在小組里交流匯報(bào)，每個(gè)人講一個(gè)字,如果有問題大家討論，還有不能確定的，可

以留在全班進(jìn)行討論時(shí)解決。

4.老師檢查各組的學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)各組派一個(gè)同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，說不全的,同組成員可以補(bǔ)充。

甲組:我們組匯報(bào)的是“碧”字。部首是“石”，上下結(jié)構(gòu)，組詞“碧水”。

乙組:我們組匯報(bào)的是“峰”字。部首是“山”，左右結(jié)構(gòu)，組詞“秀峰”。

丙組:我們組匯報(bào)的是‘影"字。部首是“鄉(xiāng)”，左右結(jié)構(gòu)，組詞“倒影”。

丁組:我們組匯報(bào)的是'鼻"字。部首是“鼻”，上中下結(jié)構(gòu)，組詞“鼻子”。

戊組:我們組匯報(bào)的是“駱”字。部首是“馬”，左右結(jié)構(gòu)，組詞“駱駝

己組:我們組匯報(bào)的是“駝”字。部首是“馬”，左右結(jié)構(gòu)，組詞“駝峰”。

庚組:我們蛆匯報(bào)的是“架”字。部首是“木”，上下結(jié)構(gòu)，組詞“筆架”。

辛組:我們組匯報(bào)的是“廊”字。部首是“廣”，半包圍結(jié)構(gòu)，組詞“畫廊”。

三檢查自學(xué)情況，指導(dǎo)生字書寫

1.老師出示生字卡片，請(qǐng)大家認(rèn)讀、組詞。

2.去掉生字上的拼音，再請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀、組詢。

3.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)生字，想想每個(gè)生字的筆順是什么。

4.用實(shí)物投影出示生字下的描紅字，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面來描，其他學(xué)生看他的筆順是否正確。

鼻：rlkk3戶向昌良昌良鼻鼻

廊：'a廣廣廣廣盧JFr廊廊

5.請(qǐng)學(xué)生在書上練習(xí)描紅，邊描邊想，這個(gè)字在寫的時(shí)候應(yīng)注意什么，怎樣才能寫得更漂亮。

6.請(qǐng)大家討論。

學(xué)生甲:我講“碧”，這個(gè)字上半部分由“王"和"白"組成，“王”字的最后一筆橫變成提,這個(gè)字寫的時(shí)

候要讓下面的1?石”托住上半部分。

學(xué)生乙:我講“峰”，這個(gè)字要寫得左窄右寬，右上是三筆“折文兒”。

學(xué)生丙:我講“影”，這個(gè)字的三撇要分清長短，中間最短,下面的最長。

學(xué)生丁:我講“鼻”，這個(gè)字筆畫多，所以要寫得緊湊一點(diǎn),上面是“自”，中間是“田”，這兩個(gè)字要寫得

扁一點(diǎn)，下面的橫要長，撇和豎都不出頭。

學(xué)生戊:我講“駱、駝”兩個(gè)字,這兩個(gè)字要寫得左右同寬才好看。

學(xué)生己:我講“架”，下面的“木'要托住上面的“加”。

學(xué)生庚:我講“廊”，“廣”下是“郎”，不要寫成“朗”。

7.聽完學(xué)生的講述后，讓學(xué)生再描一遍例字，邊描邊記。

8.請(qǐng)學(xué)生抄字頭。

改板書/i十曳

識(shí)字2

bi碧feng峰ylng影bi鼻Iu6駱tu6駝澗架

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.書寫本課的生字。

2.熟讀本課的詞語。

3.查找有關(guān)桂林山水的資料和圖片。

第二課時(shí)

效學(xué)目標(biāo)

1.鞏固上節(jié)課所講的內(nèi)容，靈活運(yùn)用詞語。

2.理解詞語的意思，體會(huì)祖國山河的美麗。

教具準(zhǔn)備

圖片,錄像。

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

1.出示上節(jié)課新學(xué)的生字卡片,請(qǐng)大家認(rèn)讀。

碧峰影鼻駱駝架廊

2.出示本課的詞語,請(qǐng)大家認(rèn)讀。

碧水秀峰倒影對(duì)歌榕樹壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹筏鴻鵡畫廊

3.除了我們所學(xué)過的生字，本課還有幾個(gè)字，請(qǐng)大家注意讀音。

“倒影”的“倒”((的0)是多音字，在這兒讀四聲。

格(r6ng)樹竹筏(聞博鵡(gci)

4.再請(qǐng)大家反復(fù)讀這些新詞。

二通過圖片、錄像理解詞意，體會(huì)祖國山河的美麗

1.出示圖片，請(qǐng)大家看圖片中的景象是什么地方？

第一張:桂林的山水。

第二張:象鼻山。

第三張:駱駝山。

第四張:榕樹。

2.請(qǐng)學(xué)生看著這四幅圖,想想你能用什么語言來形容，能不能用上我們新學(xué)的詞語。

3.四個(gè)人為一學(xué)習(xí)小蛆,先在小組里說一說。

4.請(qǐng)學(xué)生把自己想說的話說一說。

學(xué)生甲:桂林的水真綠呀!可以說是“碧水”了。

學(xué)生乙:桂林的山特別好看，可以用“秀峰”來形容。

學(xué)生丙:我最喜歡那棵大榕樹,枝葉長得那么繁茂。

學(xué)生丁:我喜歡那座象鼻山，就像一頭大象正在用長鼻子喝水。

學(xué)生戊:我覺得桂林的山真是太奇怪了,這個(gè)山峰長得真像一峰駱駝，連駝峰都是那么清楚。

5.同學(xué)們，你們覺得桂林的山水美不美呀？剛才你們看到的只是圖片上的美景，現(xiàn)在老師要帶

你們到真實(shí)的桂林山水中走一走，看一看。

(放一段桂林山水的錄像片。)

6.哪些同學(xué)找了關(guān)于桂林的圖片和資料,愿意到前面來介紹一下嗎？

7.聽了大家的介紹，老師還有幾個(gè)問題不太懂，誰能給老師講一講？什么叫"對(duì)歌’呀?“壯鄉(xiāng)”和

“鴻鵡”又是什么意思呢？

學(xué)生甲:“對(duì)歌'是一邊唱,一邊和，現(xiàn)場創(chuàng)作。

學(xué)生乙:“壯鄉(xiāng)”是指壯族人居住的地方。

學(xué)生丙:“鵑御’是一種水鳥，能捕魚。

8.“對(duì)歌”是廣西壯族自治區(qū)的風(fēng)俗，那兒的人都非常能唱，也很會(huì)唱，最著名的就是劉三姐了。

下面我們來看一段壯族人對(duì)歌的錄像。

9.看了這些錄像和圖片,你們有什么感受呢？

學(xué)生甲:桂林的山水真是太美啦！

學(xué)生乙:每個(gè)地方的風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣,每個(gè)地方都有自己的特點(diǎn)。

學(xué)生丙:祖國還有好多地方的景色也很漂亮。

三擴(kuò)詞練習(xí)、鞏固

1.請(qǐng)學(xué)生用本課的生字組詞。

碧:碧綠碧玉

峰:山峰

影:陰影影像電影

鼻屏子

架:打架筆架

廊:走廊長廊

2.同桌互相檢查對(duì)本課詞語的掌握情況。

［★板書設(shè)計(jì)包

識(shí)字2

碧水對(duì)歌象鼻竹筏

秀峰榕樹駱駝鴻鴿

倒影壯鄉(xiāng)筆架畫廊

1.書寫本課的新詞。

2.比一比，再組詞。

峰（山峰）］影（電影）駱（駱駝）架（架子）

蜂（蜜蜂）［景（景色）

格（方格）駕（駕車）

□識(shí)字3

1.認(rèn)識(shí)生字，使學(xué)生了解大自然對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。

教學(xué)

2.學(xué)會(huì)本課的生字,了解部分部首的形體演變。

要求

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，初步感受漢字的形體美。

重點(diǎn)1.通過學(xué)習(xí)生字，了解大自然對(duì)人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

難點(diǎn)2.認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，能正確、規(guī)范地書寫。

教學(xué)

兩課時(shí)

課時(shí)I

第一課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)本課的生字，讀準(zhǔn)字音。

2.了解四個(gè)偏旁的由來,體會(huì)漢字的形體美。

3.了解偏旁與字義之間的關(guān)系。

致具準(zhǔn)備

圖片，生字卡片,投影。

教學(xué)過程

一啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1.出示下面的圖片。

口一??-*日

以上圖形是“日”字由來的簡圖向此可見，我們的漢字很多都是從實(shí)際事物中變化而來的，這也

就是我們常說的象形字。

2.今天，我們就來重點(diǎn)介紹幾個(gè)部首的由來。

二了解四個(gè)偏旁的由來，體會(huì)漢字的形體美

1.出示以下四幅圖：

甲舞AA、「「

2.請(qǐng)學(xué)生說說這四幅圖上畫的各是什么？

（畫的是樹、禾苗、竹葉、小草。）

3.你們認(rèn)為這四種植物可以變化為我們常用的哪四個(gè)部首呢？

以小組為單位進(jìn)行討論,可以在紙上畫一畫。

4.小組發(fā)言，討論，老師指導(dǎo)。

甲組:（把本組畫的變化圖放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示）我們組的討論結(jié)果是第一幅圖變化為“木

字旁”。

乙組:我們組認(rèn)為第二幅圖變化為“禾木旁”。

丙組:我們組認(rèn)為第三幅圖變化為“竹字頭”。

丁蛆:我們組認(rèn)為第四幅圖變化為“草字頭”。

5.那你們說說怎樣寫這四個(gè)部首才能寫得漂亮呢？

學(xué)生甲「木字旁”要寫得挺拔，因?yàn)樗菢涓桑С执髽渖L，所以要寫得橫平豎直。

學(xué)生乙:“禾木旁”上面的一撇要寫得柔軟,它是正在成熟的果實(shí)，沉得都鸞下腰了。

學(xué)生丙:“竹字頭”寫出來就要像兩片小竹葉一樣輕巧，所以撒、橫和點(diǎn)都要寫得短小。

學(xué)生丁:“草字頭”那一豎一撇要向中間靠攏，這樣才會(huì)像小草一樣,不能寫得直上直下。

6.學(xué)生在書上描這四個(gè)部首。

三認(rèn)讀本課的生字

1.請(qǐng)學(xué)生說一說，該怎樣自學(xué)生字。

（我們要讀準(zhǔn)字音,明確每個(gè)生字的部首并標(biāo)注在書上，還要了解每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，并用生字組

詞。）

2.讓學(xué)生自學(xué)本課的生字,老師巡視學(xué)生自學(xué)的情況。

3.老師檢查學(xué)生的自學(xué)情況，請(qǐng)學(xué)生正確讀出下列生字。

柏楊柳椅秧籃茶菠蘿

4.同學(xué)們從本課的生字中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？

（我認(rèn)為本課的生字可以按不同部首分為四組。）

5.練習(xí)用生字組詞。

松柏楊柳桌椅秧苗竹籃茶葉菠蘿

6.你們從這些詞語中發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?部首與字義有什么關(guān)系嗎？

學(xué)生甲:我從第一組中發(fā)現(xiàn)凡是帶“木”的字都與木材有關(guān)，松柏、楊柳都是樹木的一種,椅子則

大多是用木頭做的。

學(xué)生乙:“秧苗”就是禾苗,所以是“禾木旁”。

學(xué)生丙:我發(fā)現(xiàn)第三組帶'竹字頭”的字都與竹子有關(guān)，竹籃、爹筐大多是用竹條編的。

學(xué)生丁:我發(fā)現(xiàn)第四組帶“草字頭”的字都與植物有關(guān)，如茶葉、菠蘿。

7.老師總結(jié):通過以上學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在漢字的組成中，偏旁與字義的聯(lián)系是非常緊密的，在

我們記憶生字或是區(qū)分同音字時(shí),要注意部首的意思。

信板書設(shè)計(jì)包

識(shí)字3

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.熟讀本課的生字及新詞。

2.找一找我們學(xué)過的或你認(rèn)識(shí)的帶這四個(gè)部首的字。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.正確書寫本課的生字。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的思想感情。

教具準(zhǔn)備

圖片,生字、詞語卡片。

教學(xué)過程

-復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

1.出示生字、詞語卡片，請(qǐng)同學(xué)們正確讀出以下詞語。

松柏楊柳桌椅秧苗竹籃筷子茶葉菠蘿

2.用“籃”和“蘿”組詞。

籃:竹籃蘿:蘿卜菠蘿

二正確書寫本課的生字

1.認(rèn)真觀察本課的生字,看看每個(gè)字在書寫時(shí)要注意什么。

2.每個(gè)人在學(xué)習(xí)小組里說一說。

3.請(qǐng)學(xué)生到前面來給大家講解。

學(xué)生甲:我觀察到所有用“木'作部首的字都是左窄右寬，而且“木”的最后一筆要寫成點(diǎn)。

學(xué)生乙:我來講“柳”字，“柳”字寫的時(shí)候特別容易丟掉中間那個(gè)豎撤，我覺得那個(gè)豎撇就像憤風(fēng)

飄舞的柳條，而且把柳樹的柔美表現(xiàn)出來了，這樣記就不會(huì)丟掉了。

學(xué)生丙:我來講“椅”字，這個(gè)字的右半部分容易寫錯(cuò),上面的“大”字要寫得小些，而且要把捺變成

點(diǎn),下面的“可”字要托住上面的“大”字。

學(xué)生丁:我觀察到帶“”的字筆畫比較多,尤其是“籃”字，下面是“監(jiān)”。

學(xué)生戊:我來講“秧’字,這個(gè)字左邊是“禾”，右邊是“中央”的“央”。

學(xué)生己:我認(rèn)為“茶”字容易錯(cuò)，上面是“*”，中間是“人】下面是“東;不要寫成“木”。（注意“茶”是上

下結(jié)構(gòu)的字）

4.請(qǐng)學(xué)生馬上在書上練習(xí)描紅，看看怎樣把字寫漂亮。

5.在生字本上寫字頭。

6.寫完后同桌互相交換評(píng)價(jià)，看看可以向別人學(xué)習(xí)什么。

三認(rèn)讀其他生字、新詞,體會(huì)構(gòu)字規(guī)律

1.除了生字新詞，我們書上還有哪些詞語出現(xiàn)？

（稻谷莊稼歲筐蘭花）

2.出示詞語卡片，請(qǐng)學(xué)生讀詞語。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)，莊稼一詞的“稼”要讀輕聲。

4.這幾個(gè)詞的部首與字義有聯(lián)系嗎？

學(xué)生甲:“稻谷、莊稼”都是“禾”，都是禾苗的一類。

學(xué)生乙:“爹筐”是用竹條編的，所以都是““筷子”的“筷”是“”，因?yàn)榭曜哟蠖嗍怯弥褡幼龅摹?/p>

學(xué)生丙:“蘭花”也是矮小的植物，所以花用“我”。

5.分組讀讀下面四組詞語。

松柏楊柳桌椅秧苗稻谷莊稼

竹籃爹筐筷子茶葉菠蘿蘭花

6.你還能找到哪些帶有以上這四個(gè)部首的字？

學(xué)生甲:帶有“木字旁”的有槐、樹、框。

學(xué)生乙:帶有“禾字旁”的有稈、和、秋、種。

學(xué)生丙:帶有“竹字頭”的有篷、筆、竿、籠。

學(xué)生丁:帶有“草字頭”的有蓮、草、節(jié)、芽。

7.通過以上這些字我們就能看出，我們的祖先在造字的時(shí)候，借鑒了生活中的事物。從另一個(gè)

方面來看，大自然不僅給我們提供了生活的場所，更為我們提供了吃的、穿的、用的。如果這個(gè)世

界所有的動(dòng)物、植物都消失了，那么我們?nèi)祟愐簿蜔o法生存下去了，因此，我們要愛護(hù)大自然，保護(hù)

大自然中的一草一木。

識(shí)字3

松柏楊柳

木竹籃等筐筷子

秧苗稻谷莊2一

稼

禾茶葉菠蘿蘭花

1.書寫本課的生字。

2.抄寫下列詞語。

松柏楊柳桌椅秧苗竹籃茶葉菠蘿

3.比一比，再組詞。

楊（楊樹）］椅（椅子）］籃（籃球）］爹（爹筐）

揚(yáng)（發(fā)揚(yáng)）［騎（騎車）［藍(lán)（藍(lán)天）［蘿（蘿卜）

□識(shí)字4

1.通過識(shí)字，了解自然界與漢字的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

教學(xué)

2.學(xué)會(huì)本課的生字，了解部首的由來，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。

要求

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，逐步促使學(xué)生了解漢字的構(gòu)字規(guī)律。

重點(diǎn)1.認(rèn)讀本課的生字、新詞，正確書寫、熟練運(yùn)用。

難點(diǎn)2.7解四個(gè)部首的由來,逐步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律。

薛

|兩課時(shí)

課時(shí)

第一課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課的生字。

2.了解部首的由來及變化過程。

教具準(zhǔn)備

圖片，生字卡片。

教學(xué)過程

-導(dǎo)入新課

1.出示圖片；Q;。還記得上節(jié)課我們提到的由太陽變化而來的漢字嗎？對(duì)，是“日”字。

2.今天，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)其他幾個(gè)部首的由來。

二了解四個(gè)部首的由來，體會(huì)漢字的變化

1.出示下面三幅圖。

2.說說這三幅圖畫的各是什么。

（眼睛，冰,大海）

3.想想這三種事物又能變化出哪三個(gè)部首。先自己想一想，再和同桌討論討論。

學(xué)生甲:我認(rèn)為由眼睛變化出的是“目字旁”。是這樣變化的：

學(xué)生乙:我認(rèn)為由冰變化出的是“兩點(diǎn)水兒”。是這樣變化的:

4.加上我們?cè)鍪镜摹叭铡?，我們又了解了四個(gè)部首的由來。下面我們來比較一下這四個(gè)偏旁。

日（1

每組部首從外形上看都很相似,但用法又不同，你能比較一下嗎？

目＞

學(xué)生甲:我來比較“日”和“目”，凡是和太陽有關(guān)的就用“日字旁”，凡是和眼睛有關(guān)的就用“目字旁”。

學(xué)生乙:我來比較“；”和“尹?！爱a(chǎn)是由冰變化來的，所以它代表寒冷，凡是表示涼、冷的都用

3"，而'＞是由大海變化而來的,所以它表示一切與水有關(guān)的事物。

5.以上兩個(gè)同學(xué)的說法對(duì)不對(duì)呢？我們來驗(yàn)證一下。

三學(xué)習(xí)本課的生字、新詞

1.出示本課的生字:曬、瞄、凍。

2.請(qǐng)學(xué)生按要求自學(xué)這三個(gè)生字。

3.匯報(bào)自學(xué)的結(jié)果。

學(xué)生甲:第一個(gè)生字讀“sh的，部首是“日字旁”，左右結(jié)構(gòu)，蛆詞是“晾曬”。

學(xué)生乙:第二個(gè)生字讀“m冶o”,部首是“目字旁”，左右結(jié)構(gòu)，組詞是“瞄準(zhǔn)”。

學(xué)生丙:第三個(gè)生字讀“d6ng”,部首是“兩點(diǎn)水兒”，左右結(jié)構(gòu)，組詞是“凍結(jié)”。

4.檢查自學(xué)結(jié)果,出示生字卡片，請(qǐng)同學(xué)們正確讀出字音，并能準(zhǔn)確組詞。

5.分析這三個(gè)字的部首，哪個(gè)和字義有直接聯(lián)系？

學(xué)生甲:“曬”是指用太陽照,所以用“日字旁”。

學(xué)生乙:“瞄”是用眼睛瞄準(zhǔn),所以用“目字旁”。

學(xué)生丙:“凍”是指天一冷，水就會(huì)凍結(jié)成冰,所以用“兩點(diǎn)水兒

國楚書整士

識(shí)字4

回一回一回國肉q

日—@一向HE[3

蹴

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.熟讀本課的生字及新詞。

2.完成口頭擴(kuò)詞練習(xí):曬、瞄、凍。

曬:曬太陽瞄:瞄準(zhǔn)凍:冰凍凍結(jié)

第二課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)

1.正確書寫本課的生字，正確運(yùn)用學(xué)過的新詞。

2.學(xué)習(xí)一個(gè)多音字的用法。

3.逐步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

教具準(zhǔn)備

生字卡片。

教學(xué)過程

-復(fù)習(xí)舊課

1.出示本課的生字，請(qǐng)學(xué)生正確讀出字音。

2.出示詞語，請(qǐng)學(xué)生朗讀:晾曬瞄準(zhǔn)凍結(jié)

二學(xué)習(xí)本課一個(gè)多音字

在本課中出現(xiàn)了一個(gè)多音字——結(jié)，在文中讀什么?（凍結(jié)jie）

三通過自學(xué)，正確掌握本課生字的書寫

1.先讓學(xué)生自學(xué)，按要求在書上描紅，邊描紅邊觀察怎樣才能寫漂亮，寫正確。

2.請(qǐng)學(xué)生到前面來講解。

學(xué)生甲:我講“晾曬”這兩個(gè)字，它們都是左右結(jié)構(gòu)的字偏旁都是“日”，要寫得左窄右寬。

學(xué)生乙:我講“瞄準(zhǔn)”的“瞄”字，它是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬,右邊是“禾苗”的“苗”字,它是形聲字。

學(xué)生丙:我講“凍結(jié)”的"凍”字,它也是形聲字，左形右聲,右邊是“東邊”的“東”字。

3.請(qǐng)學(xué)生在生字本上寫字頭，寫完后與同桌互查。

四歸納本課的生字、新詞的規(guī)律

1.本課除了這幾個(gè)生字，還有很多是帶這幾個(gè)偏旁的字詞，請(qǐng)大家讀一讀。

晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望

寒冷凍結(jié)冰雪東海黃河長江

2.請(qǐng)你找出帶“日、目、八］的字，分析偏旁與字義的關(guān)系。

學(xué)生甲:我找出的“晴、曖、晾、曬”都帶“日字旁”，這幾個(gè)字也都與太陽有關(guān)。

學(xué)生乙:我找出的是帶“目字旁”的字“眼、睛、瞄、眺”，它們都與眼睛有關(guān)。

學(xué)生丙:我找?guī)А皟牲c(diǎn)水兒”的字“冷、凍、冰”，它們都表示冷的意思。

學(xué)生丁:帶“三點(diǎn)水兒”的字有“海、河、江”，它們都與水有關(guān)。

3.老師總結(jié):同學(xué)們，你們看漢字多有意思啊。從字形上就能聯(lián)想到字的意思，這是其他國家的

字所沒有的。同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字很多更有意思的事兒呢。

3板書設(shè)計(jì)會(huì)

識(shí)字4

晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望

寒冷凍結(jié)冰雪東海黃河長江結(jié)

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

書寫生字、新詞。

如41.復(fù)習(xí)學(xué)過的生字的筆順,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。

教學(xué)

2.培養(yǎng)學(xué)生正確、美觀地書寫鉛筆字的能力和口頭表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人交往的能力及正確的交際習(xí)慣。

金丁1.學(xué)習(xí)使用部首查字法查字典。

難點(diǎn)2.培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力及正確的交際習(xí)典

教學(xué)

兩課時(shí)

課時(shí)

第一課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)學(xué)過的生字的筆順。

2.培養(yǎng)學(xué)生