蘇教版小學(xué)四年級下冊教案（全冊）

XX小學(xué)蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊教學(xué)計(jì)劃

學(xué)年第二學(xué)期班級：四年級任課教師：XXX

一、教材分析

（一）指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們

的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們

終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

（二）全冊內(nèi)容情況

本冊是科學(xué)教材的第三冊。全冊教材包括了“骨骼與肌肉”、“養(yǎng)蠶”、“物體的運(yùn)動(dòng)”、“無處

不在的力”、“調(diào)查與預(yù)測”5個(gè)單元，由30多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究

活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

（三）各單元內(nèi)容和課時(shí)情況

第一單元“骨骼與肌肉”共5課時(shí)，具體包括：骨骼（1課時(shí)），關(guān)節(jié)（2課時(shí)），肌肉（1課

時(shí)），骨骼、肌肉的保健（1課時(shí)）。

第二單元“養(yǎng)蠶”共4課時(shí)，具體包括：我們來養(yǎng)蠶（1課時(shí)），給蠶寶寶記日記（1課時(shí)），

我們來抽絲（1課時(shí)），養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（1課時(shí)）。

第三單元“物體的運(yùn)動(dòng)”共6—7課時(shí)，具體包括：一切都在運(yùn)動(dòng)中（1課時(shí)），運(yùn)動(dòng)的快慢

（1課時(shí)），運(yùn)動(dòng)的方式（1課時(shí)），小車的運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)），擺（1—2課時(shí)）。

第四單元“無處不在的力”共7—8課時(shí)，具體包括：力在哪里（1—2課時(shí)），物體形狀改

變以后（1-2課時(shí)），蘋果為什么會(huì)落地（1課時(shí)），摩擦力的秘密（2課時(shí)），降落傘（1課

時(shí)）。

第五單元“巖石和礦物”共3課時(shí)，具體包括：調(diào)查（2課時(shí)），預(yù)測（1課時(shí)）。

二、學(xué)情分析

1.整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們

普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲

取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不

甚深刻，運(yùn)用能力差。

2.已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不

強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得

到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取

知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3.兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)

手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年

齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)期目標(biāo)與要求

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近

科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)

慣；

2.了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增

長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

3.繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，

特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自

己的假設(shè)。

4.保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)

度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別

是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證

自己的假設(shè)。

四、教學(xué)措施

1.面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使他們獲得良好的科學(xué)教育；

2.倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究；

3.保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣；

4.突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力；

5.建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

6.給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得

出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；

7.充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

8.組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

五、主要教學(xué)活動(dòng)類型

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想

六、主要導(dǎo)學(xué)方法

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

七、教學(xué)進(jìn)度表

實(shí)踐

周教學(xué)重點(diǎn)教具

活動(dòng)

次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)具

拼人

認(rèn)識(shí)人體骨骼，知道其知道骨骼有運(yùn)動(dòng)、支人體骨骼

1.骨骼1體骨

作用、塊數(shù)撐、保護(hù)的作用圖

骼圖

知道什么是關(guān)節(jié)及其

骨認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的作用、類關(guān)節(jié)模認(rèn)識(shí)

2.關(guān)節(jié)1作用，認(rèn)識(shí)不同種類的

1骼型、運(yùn)動(dòng)方式型關(guān)節(jié)

關(guān)節(jié)

與

制作

3肌知道提供骨骼運(yùn)動(dòng)的

3.肌肉2制作手臂活動(dòng)模型手臂模型手臂

肉力量來自肌肉的收縮

模型

4.骨骼、知道體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)

分析具體運(yùn)動(dòng)鍛煉的

肌肉的保1健骨骼和肌肉，分析如

骨骼和肌肉部位

健何保證安全

1.我們來能夠觀察并描述蠶卵、用語言和圖畫描述蠶觀察

1蠶卵等

養(yǎng)蠶蠶蟻的外形卵與蟻蠶蠶卵

2.給蠶寶學(xué)會(huì)喂養(yǎng)蠶，知道蠶一記錄蠶一生的四個(gè)變

1

4寶記日記生的四個(gè)變態(tài)過程態(tài)過程

養(yǎng)

3.我們來抽絲和測一根絲的長

蠶1了解抽絲及其歷史蠶繭抽絲

6抽絲度

能用合適的方式表達(dá)

4.養(yǎng)蠶經(jīng)通過圖畫或文字表述

1有關(guān)蠶的知識(shí)及自己的

驗(yàn)交流會(huì)觀察結(jié)果

研究

能依據(jù)不同參照物描

1.一切都會(huì)描述物體的相對運(yùn)

1述物體的相對運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

在運(yùn)動(dòng)中動(dòng)狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)

和靜止?fàn)顟B(tài)

知道速度的含義，會(huì)測

2.運(yùn)動(dòng)的知道速度的含義，會(huì)秒表、米測量

1量走路的速度，會(huì)使用

快慢測量運(yùn)動(dòng)的速度尺速度

物秒表

7體3.運(yùn)動(dòng)的能按運(yùn)動(dòng)的軌跡給運(yùn)用畫圖的方式表示物

1

的方式動(dòng)分類，分析運(yùn)動(dòng)方式體運(yùn)動(dòng)的軌跡并分類

"

9運(yùn)

能用實(shí)驗(yàn)得出小車運(yùn)常

動(dòng)4.小車的

1動(dòng)的快慢與哪些因素有根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小車等

運(yùn)動(dòng)慢

關(guān)

能夠假設(shè)影響擺的快研究

探究擺的快慢與什么

5.擺1慢的因素并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)擺擺的

因素有關(guān)

進(jìn)行驗(yàn)證快慢

1

1.力在哪感受力的普遍存在，力認(rèn)識(shí)力有大小和方力的

彈簧秤等

里有大小和方向向，體驗(yàn)力的存在大小

2

究

2.物體的1能夠通過探究發(fā)現(xiàn)生研

力

了解彈簧拉伸長度與彈

形狀改變活中彈性物體的共同特彈簧

小

大

無拉力之間的關(guān)系

以后2征

1處

3.蘋果為能夠舉例說明重力的

0不認(rèn)識(shí)重力來自于地球

什么會(huì)落1普遍存在，知道重力是

在引力

地如何產(chǎn)生的

1的

如何

4力知道摩擦力是一種阻

4.摩擦力研究如何減少物體間橡皮泥減少

2礙運(yùn)動(dòng)的力，知道如何

的秘密的摩擦力等摩擦

減少摩擦力

力

制作

如何利用現(xiàn)有材料，設(shè)探究出降落傘下降的

5.降落傘1方便袋等降落

計(jì)并制作簡易降落傘速度與哪些因素有關(guān)

傘

能區(qū)別調(diào)查與觀察、實(shí)

1調(diào)1.調(diào)查掌握四種調(diào)查的基本

2驗(yàn)的不同，會(huì)選擇調(diào)查

5查方法，開展調(diào)查活動(dòng)

與方法

1預(yù)能夠舉例說明推理與預(yù)

2.預(yù)測1區(qū)分預(yù)測與推理

7測測不同的科學(xué)含義

第十八、十九周期末復(fù)習(xí)能力測試

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊

課時(shí)安排

單元序號(hào)單元課題課序課題課時(shí)周次

1骨骼1

1

2關(guān)節(jié)1

第一單元骨骼與肌肉

3肌肉22

4骨骼、肌肉的保健13

1我們來養(yǎng)蠶14

2給蠶寶寶記日記1

第二單元養(yǎng)蠶5

3我們來抽絲1

4養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1

6

1一切都在運(yùn)動(dòng)中1

2運(yùn)動(dòng)的快慢17

第三單元物體的運(yùn)動(dòng)3運(yùn)動(dòng)的方式18

4小車的運(yùn)動(dòng)1

9

5擺1

1力在哪里1—210

2物體的形狀改變以后1—211

第四單元無處不在的力3蘋果為什么會(huì)落地112

4摩擦力的秘密213

5降落傘114

1調(diào)查215-16

第五單元調(diào)查與預(yù)測

2預(yù)測117

第十八、十九周期末復(fù)習(xí)、考試

1.骨骼

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠借助于直接摸、看圖片、對照模型等多種方法了解人體內(nèi)骨骼的分布與構(gòu)成，會(huì)拼裝

一個(gè)完整的人體骨骼模型。

2.能夠通過觀察動(dòng)物的骨頭，進(jìn)而了解人體骨頭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭。

4.知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質(zhì)叫骨髓，骨髓能夠制造血細(xì)

胞。

5.知道人體的骨骼具有支持軀干、運(yùn)動(dòng)、保護(hù)內(nèi)臟器官等多方面的作用。

6.意識(shí)到借助于合適的工具和技術(shù)可以幫助我們更好地了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與組成。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道骨骼有運(yùn)動(dòng)、支撐、保護(hù)的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

拼人體骨骼圖。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件、貼在硬紙板上的人體骨骼圖。

學(xué)生材料：每組雞腿骨1根、小石塊1塊、放大鏡1個(gè)、錘子1把、豬腿骨1根、實(shí)驗(yàn)記錄

單1張。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、談話引入，揭示課題

1.提問：同學(xué)們見過建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預(yù)先要搭建鋼筋框架呢？

（出示建筑工地的鋼筋框架）

2.（出示竣工后的大樓）提問：大樓建成了，原來的鋼筋框架怎么不見了？

3.談話：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個(gè)框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構(gòu)成

的。（揭示課題：骨骼）關(guān)于骨骼，你們想知道些什么呢？

二、探究：人體骨骼系統(tǒng)的構(gòu)成

1.談話：骨骼隱藏在我們身體的內(nèi)部，難以直接用眼睛觀察，你覺得可以用什么方法來研究

我們的骨骼？

2.學(xué)生交流方法。

3.提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？

4.布置任務(wù)：把我們?nèi)淼墓穷^分成四部分—頭、軀干、手臂、腿腳。分組各摸一個(gè)部分,

看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個(gè)小組分得清、摸出得多。

（學(xué)生分組活動(dòng)：摸骨數(shù)骨）

5.匯報(bào)交流活動(dòng)情況，對照活動(dòng)記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。

6.出示人體手骨的X光照片，提問：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？

學(xué)生討論。最后師小結(jié)：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結(jié)構(gòu)，但X光卻可以。一只手上竟

然有27塊骨頭呢！通過拍X光片，可以清晰地看到骨頭是否健康或者斷裂。

7.補(bǔ)充：人體內(nèi)骨骼系統(tǒng)中的骨頭數(shù)量由年齡決定。一個(gè)剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個(gè)

成年人的身體里卻只有206塊骨。因?yàn)椋瑡雰涸诔砷L的過程中，一些骨會(huì)合并在一起。例如,

嬰兒剛出生時(shí)，其頭蓋骨分為許多塊獨(dú)立的骨，隨著人體不斷地生長發(fā)育，獨(dú)立的骨合并在

一起，形成了較大的頭蓋骨。

8.游戲：拼裝人體骨骼的模型圖片。引導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生好好合作，看看哪一組裝得又快又準(zhǔn)確。

9.小結(jié)：骨骼是人體的支架，成年人共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。

10.補(bǔ)充：了解人體內(nèi)的另一種骨頭——軟骨。

（1）摸一摸耳朵，感覺到了什么？

（2）耳朵中含有軟骨。

（3）講述：在人的成長過程中，軟骨會(huì)發(fā)生變化。嬰兒的骨骼大部分都是軟骨，隨著人體的

生長發(fā)育，大部分的軟骨會(huì)被硬骨所代替。除了耳朵的軟骨外，我們的鼻尖、膝蓋等處還有

軟骨。

三、探索：了解骨頭的特點(diǎn)

1.探索活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)骨頭的特點(diǎn)。

（1）各組學(xué)生從老師處領(lǐng)取一根煮熟的雞腿骨、一塊石頭和相關(guān)觀察工具。

（2）學(xué)生先用放大鏡觀察石頭和雞腿骨，然后用錘子輕輕敲打石頭和雞腿骨的表面，再掂一

掂它們各自的重量，比較一下它們的相同之處和不同之處。

2.學(xué)生把觀察結(jié)果記錄下來，并匯報(bào)交流。

3.說說動(dòng)物的骨頭是什么樣子的。（建議用多種方法描述骨頭的特點(diǎn)）

4.師小結(jié)：通過對雞腿骨和石頭的比較，將更好地發(fā)現(xiàn)骨頭表面結(jié)構(gòu)緊密、堅(jiān)硬、質(zhì)量輕等

特點(diǎn)。

四、觀察：了解骨頭的結(jié)構(gòu)

1.講述：骨骼中的骨都是由活細(xì)胞構(gòu)成的，骨是有生命的。它們能長長，也能長粗。

2.觀察活動(dòng)：提供豬腿骨實(shí)物，觀察骨頭的結(jié)構(gòu)圖，說說骨頭是由哪些部分構(gòu)成的。

3.講解骨頭的結(jié)構(gòu)組成：骨密質(zhì)內(nèi)有一些細(xì)小的導(dǎo)管，將骨表面的血管和神經(jīng)與骨中的活細(xì)

胞連接起來。骨頭中間有一種軟組織叫骨髓，它能制造血細(xì)胞。

4.提問：你還可以提供哪些證據(jù)來說明骨頭是有生命的嗎？

五、了解人體骨骼系統(tǒng)的作用

1.出示幻燈片（人站立圖，胸廓圖，人體游泳圖），問：人體的骨骼具有什么作用呢？

2.學(xué)生交流討論。

3.小結(jié)：人的骨骼具有支持軀體、保護(hù)內(nèi)臟器官、運(yùn)動(dòng)等多種作用。

4.安全教育。

六、作業(yè)

1.看圖討論：在日常生活中，哪些骨骼參與了運(yùn)動(dòng)？

（1）跳繩時(shí)；（2）吃飯時(shí)；（3）靜坐時(shí)……

2.完成活動(dòng)記錄上的作業(yè)。

【板書設(shè)計(jì)】

1.骨骼

成人的骨骼：206塊人體的支架

構(gòu)成：頭、軀干、手臂、腿腳

作用：運(yùn)動(dòng)、支撐、保護(hù)

2.關(guān)節(jié)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道什么是關(guān)節(jié)并能夠通過活動(dòng)身體找出關(guān)節(jié)的位置；認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)類型中的較鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)

關(guān)節(jié)，球狀關(guān)節(jié)的活動(dòng)形式和關(guān)節(jié)的作用。

2.知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置；了解關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式。

3.體會(huì)到關(guān)節(jié)在人體各種運(yùn)動(dòng)中所發(fā)揮的重要作用；感受人體關(guān)節(jié)的神奇與巧妙，激發(fā)研究

人體的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用和緩沖作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)一些關(guān)節(jié)的類型和運(yùn)動(dòng)方式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件、人體骨骼模型。

學(xué)生材料：每組不同長短的木棒各3-6根、繩子若干、回形針若干、小口瓶1個(gè)、豆粒若干。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、觀看視頻，交流談話，揭示課題

1.課件出示機(jī)器人行走、人類運(yùn)動(dòng)的視頻，觀察對比：機(jī)器人行動(dòng)起來與我們?nèi)祟愑惺裁床?/p>

同？你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？

2.學(xué)生交流介紹，演示機(jī)器人行走和人類行走的動(dòng)作。

3.提問：人可以靈活地做各種動(dòng)作跟我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系呢？（揭示課題：

關(guān)節(jié)）

4.談話：關(guān)于關(guān)節(jié)，你想知道些什么？

二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

1.講解：什么是關(guān)節(jié)？（借助圖片半導(dǎo)體天線、挖土機(jī)手臂來解釋骨頭與骨頭能活動(dòng)的相連

的地方叫關(guān)節(jié)）

2.講述后提問：我們都知道骨骼是由206塊骨頭組成的一個(gè)完整的人體的支架。每兩塊或兩

塊以上的骨之間由關(guān)節(jié)相連。那是不是所有的關(guān)節(jié)都能運(yùn)動(dòng)呢？

簡單介紹：關(guān)節(jié)可以分為固定關(guān)節(jié)和活動(dòng)關(guān)節(jié)兩種。身體內(nèi)的某些關(guān)節(jié)以某種方式連結(jié)后，

骨的活動(dòng)性較小，或是不能運(yùn)動(dòng)。我們把這些骨的連接叫做固定關(guān)節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固

定關(guān)節(jié)連結(jié)的，連接肋骨和胸骨的也是固定關(guān)節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都是活動(dòng)關(guān)節(jié)。活動(dòng)

關(guān)節(jié)使人體能夠進(jìn)行大幅度的運(yùn)動(dòng)。在解剖學(xué)中關(guān)節(jié)指的是活動(dòng)的關(guān)節(jié)。

4.小組活動(dòng)（同桌）：活動(dòng)一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)。

5.匯報(bào)交流，實(shí)踐體驗(yàn)。

6.游戲：猜一猜：多媒體課件出示各種關(guān)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言回答關(guān)節(jié)名稱，教師標(biāo)明圖片中

關(guān)節(jié)的名稱積極的鼓勵(lì)并給予評價(jià)。

7.理論與實(shí)踐結(jié)合：在課件中完成有關(guān)關(guān)節(jié)圖片的猜猜游戲后，教師取出實(shí)物人體骨骼模型

讓同學(xué)們指一指、說一說。

8.談話并設(shè)疑：如果這些自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)不能夠自由活動(dòng)了，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？你能

想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下嗎？分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)一下，關(guān)節(jié)綁住之后做這些動(dòng)作跟原來比

較有什么不一樣？

小組活動(dòng)：

（1）綁住食指關(guān)節(jié)一寫字、穿回形針項(xiàng)鏈、把豆子放進(jìn)小口瓶；

（2）綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字；

（3）綁住膝關(guān)節(jié)一走路、下蹲。

9.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流體驗(yàn)的感受。

10.學(xué)生回答后總結(jié)：如果沒有關(guān)節(jié)，人體就會(huì)像木板一樣僵硬。

關(guān)節(jié)的作用：1.運(yùn)動(dòng)更靈活。

11.提問：教師列舉某2個(gè)關(guān)節(jié)，他們都可以怎樣活動(dòng)呢？學(xué)生交流匯報(bào)。教師簡介關(guān)節(jié)的

幾種活動(dòng)方式，并提出本冊教材對關(guān)節(jié)的三種分類方法：（1）錢鏈關(guān)節(jié)（2）旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)（3）

球狀關(guān)節(jié)

12.游戲：對號(hào)入座—根據(jù)教師給出的關(guān)節(jié)名稱按活動(dòng)方式進(jìn)行分類，學(xué)生在白板上進(jìn)行

操作。

13.小結(jié)：不同的活動(dòng)關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運(yùn)動(dòng)。

三、總結(jié)拓展

1.談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對關(guān)節(jié)有了哪些了解？

2.思考：關(guān)節(jié)還有什么作用？

3.活動(dòng)體驗(yàn)與回憶：將你的腳尖踮起，然后迅速將腳跟落下。比較一下，在身體挺直和膝關(guān)

節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下，做這個(gè)活動(dòng)你的感覺有什么不同？回憶體育課上教師教授的立定跳遠(yuǎn)，

在完成最后一個(gè)落地動(dòng)作的時(shí)候是什么樣的？

【板書設(shè)計(jì)】

2.關(guān)節(jié)

類型：屈伸旋轉(zhuǎn)既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)

（錢鏈關(guān)節(jié)）（旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)）（球狀關(guān)節(jié)）

肘關(guān)節(jié)槎尺關(guān)節(jié)肩關(guān)節(jié)

膝關(guān)節(jié)髓關(guān)節(jié)

指頭關(guān)節(jié)腕關(guān)節(jié)

作用：運(yùn)動(dòng)、緩沖

3.肌肉

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠借助于直接摸、看圖片等多種方法了解人體肌肉的分布；能夠借助于手臂活動(dòng)模型了

解肌肉的工作方式。

2.知道人體內(nèi)大約有600多塊肌肉，約占體重的40%左右；知道人體內(nèi)有三類肌肉：骨骼肌、

平滑肌和心肌，它們具有不同的特點(diǎn)與功能；知道人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮和舒張

帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)實(shí)現(xiàn)的；了解手臂是如何運(yùn)動(dòng)的，附著在骨頭上的肌肉總是成對在一起工作，

一個(gè)收縮，另一個(gè)就舒張。

3.通過自己制作手臂活動(dòng)模型，激發(fā)學(xué)生對人體運(yùn)動(dòng)研究的興趣；通過多種活動(dòng)體驗(yàn)到人體

肌肉在運(yùn)動(dòng)中的重要作用；了解人體內(nèi)的骨骼、肌肉以及身體其他部分相互作用才能夠完成

各種運(yùn)動(dòng)，意識(shí)到合作的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解骨骼的運(yùn)動(dòng)是由骨骼肌的收縮和舒張引發(fā)的。

【教學(xué)難點(diǎn)】

制作手臂活動(dòng)模型。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件、人體肌肉的教學(xué)掛圖。

學(xué)生材料：每組手臂活動(dòng)模型1-2套。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

一、交流談話，揭示課題

1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.提問：你有辦法讓這幅骨骼模型的四肢動(dòng)起來嗎？

3.談話：僅靠骨骼還不能使我們的身體動(dòng)起來，要使我們的身體動(dòng)起來，必須有肌肉的參與。

二、了解肌肉的分布及類型

1.提問：我們身上哪些地方有肌肉呢？

2.學(xué)生交流。

3.介紹：肌肉的類型。人體內(nèi)有三類肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。三種肌肉的特點(diǎn)。

4.觀察人體肌肉掛圖，了解人體的骨骼肌分為頭頸肌、軀干肌、四肢肌。

5.小結(jié)。

6.活動(dòng)：摸摸自己的身體，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？

7.學(xué)生交流。

8.小結(jié)：肌肉占到了人體體重的40%,它們分布在全身各處。

三、觀察體驗(yàn)：肌肉是如何工作的

1.談話：做幾節(jié)廣播操或做幾個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，聽口令停止動(dòng)作，然后摸一下運(yùn)動(dòng)部位的

正反面肌肉，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.小組內(nèi)交流，匯總。

3.學(xué)生結(jié)合示范動(dòng)作，進(jìn)行匯報(bào)。

4.小結(jié)：我們剛才做的各種動(dòng)作都是肌肉收縮和舒張帶動(dòng)骨關(guān)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的。

四、從典型運(yùn)動(dòng)看一般規(guī)律

1.分組活動(dòng)：每組選兩位大力士進(jìn)行扳手腕比賽。

2.其他組員觸摸他們的前臂和上臂正反兩面肌肉的軟硬程度。

3.分組匯報(bào)：手臂用力彎曲時(shí)，內(nèi)外兩側(cè)的肌肉各有什么特點(diǎn)？

4.觀察手臂模型，當(dāng)肌肉收縮時(shí)，相連的兩塊骨頭的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何？在運(yùn)動(dòng)中，肌肉和骨骼

各有什么作用？

第二課時(shí)

一、觀察：認(rèn)識(shí)全身肌肉

1.觀察掛圖，看一看我們?nèi)淼募∪狻?/p>

2.查閱資料，知道我們?nèi)淼募∪庖还灿卸嗌賶K。

3.思考：這些肌肉還能完成哪些動(dòng)作？

4.延伸：肌肉除了協(xié)同骨骼一起完成運(yùn)動(dòng)以外還有什么作用？內(nèi)臟器官的肌肉有哪些作用？

5.小組討論、匯報(bào)。

二、制作一個(gè)肌體的運(yùn)動(dòng)模型

1.尋找合適的材料制作一個(gè)手臂活動(dòng)模型。

2.請學(xué)生討論一下制作材料的材質(zhì)特點(diǎn)和制作要領(lǐng)。（代表骨骼的材料選用硬質(zhì)材料，代表

肌肉的材料選用彈性材料，關(guān)節(jié)部位要做成課活動(dòng)的結(jié)構(gòu)）

3.學(xué)生制作。

【板書設(shè)計(jì)】

3.肌肉

骨骼：支撐保護(hù)作用

關(guān)節(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)移動(dòng)作用

肌肉：伸縮牽引作用

4.骨骼'肌肉的保健

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道不同的體育運(yùn)動(dòng)對增強(qiáng)體力、柔軟性和耐力的效果不一。

2.知道穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)性裝備、運(yùn)動(dòng)前做一些準(zhǔn)備活動(dòng)等可以預(yù)防骨骼和肌肉在運(yùn)動(dòng)中受傷。

3.知道堅(jiān)持體育鍛煉和保持膳食平衡可以增進(jìn)骨骼與肌肉的健康，能夠聯(lián)系實(shí)際說出體育運(yùn)

動(dòng)和合理膳食對保持人體健康的重要作用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健我們的骨骼和肌肉。

【教學(xué)難點(diǎn)】

分析具體運(yùn)動(dòng)鍛煉的骨骼和肌肉部分。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件。

學(xué)生材料：學(xué)生準(zhǔn)備部分體育運(yùn)動(dòng)防護(hù)用品或圖片，例如輪滑的護(hù)膝、頭盔等；學(xué)生搜集各

種防護(hù)知識(shí)資料介紹。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、設(shè)置情境，揭示課題。

1.播放廣播操或者運(yùn)動(dòng)場景，讓學(xué)生活動(dòng)起來。

2.討論：剛才的活動(dòng)中我們主要鍛煉了身體的哪些部分？

3.談話：骨骼和肌肉維持著人體所必需的很多功能，因此保持它們的健康相當(dāng)重要。（揭示

課題：骨骼、肌肉的保?。?/p>

4.提問：那么，怎樣才能保持骨骼、肌肉的健康呢？

二、了解體育運(yùn)動(dòng)對骨骼、肌肉的影響。

1.談話：俗話說“生命在于運(yùn)動(dòng)”，要保持骨骼、肌肉的健康必須合理地參加一些運(yùn)動(dòng)。

2.提問：經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)有哪些好處？（資料：人們參加晨練、同學(xué)們在學(xué)校參加體育課、

間操的圖片。）

3.學(xué)生交流介紹。

4.小結(jié)：體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我們的骨骼和肌肉，使人們的身體更加健康。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以改善

人體的柔軟性、增強(qiáng)心肌和肺活量，使人更有耐力，可以使肌肉發(fā)達(dá)、體力充沛。

5.談話：各種體育運(yùn)動(dòng)對增強(qiáng)體力、柔軟性和耐力的效果不完全一樣。

（自由閱讀教材資料。）

6.思考、比較、討論：你的身體欠缺的是什么？你會(huì)選擇哪一種體育運(yùn)動(dòng)，為什么？

7.同桌一起對做一節(jié)廣播體操，并討論：這些動(dòng)作對鍛煉身體的哪一部分肌肉、關(guān)節(jié)特別有

用？

8.交流、小結(jié)：做廣播體操不僅能使全身大肌肉群、大關(guān)節(jié)、韌帶等得到充分的鍛煉，還能

鍛煉人體身體內(nèi)部器官，改善人體心血管系統(tǒng)的功能，促進(jìn)新陳代謝，達(dá)到增強(qiáng)全身健康的

目的。

三、了解營養(yǎng)對骨骼、肌肉的影響

1.談話：另外，食物營養(yǎng)對人體骨骼、肌肉的健康也具有至關(guān)重要的影響。兒童的生長發(fā)育

離不開四大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)（尤其是鈣及各種微量元素）、脂肪酸（尤其是必需脂肪

酸）以及維生素（如維生素A、D、C）。為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平時(shí)需要多吃些

蛋白質(zhì)含量高、含鈣量高的食品。

2.討論、交流：你知道哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣嗎？

玉米，雞蛋，黃豆，豆腐，花生，肉類（鴿肉，豬肉，兔肉特別推薦）貝類，香菇，菠菜，

魚肉等等。

討論、交流：含鈣的食物有哪些？

牛奶、海帶、豆制品、動(dòng)物骨頭、蔬菜和蝦皮等。（友情提醒：容易對海制品過敏的人們要小

心食用喲。）

3.拓展：營養(yǎng)與健康。

蛋白質(zhì)是構(gòu)成及修補(bǔ)人體肌肉、骨骼及各部位組織的基本物質(zhì)，缺乏蛋白質(zhì)會(huì)導(dǎo)致發(fā)育遲緩,

骨骼和肌肉也會(huì)萎縮。肉類、海鮮和牛奶等動(dòng)物性食品是完整的蛋白質(zhì)來源，植物性來源則

可以從豆類、谷類及核果類中獲得。鈣質(zhì)則是制造骨骼的原料，可以促進(jìn)生長并增加骨頭密

度。所以每天喝兩杯牛奶，是累積骨本的好方法。維生素D是另一個(gè)令骨頭強(qiáng)健的營養(yǎng)素，

除了可以由牛奶和魚肝油、動(dòng)物肝臟等食物中獲得外，每天曬10?15分鐘太陽，人體便可以

自行制造維生素D。

四、了解運(yùn)動(dòng)中的安全要求

1.談話：我們平時(shí)經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤税l(fā)生骨折、扭傷、脫臼、肌肉拉傷等損傷。身邊的案

例：某位學(xué)生在游泳時(shí)腿抽筋；某位同學(xué)在輪滑時(shí)膝蓋摔傷。

討論：我們?nèi)绾卧谶\(yùn)動(dòng)中注意安全、避免受傷？

2.交流運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該采取的安全措施：

（1）穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)性裝備；

（2）運(yùn)動(dòng)前做一下準(zhǔn)備活動(dòng)；

（3）遵守合理的運(yùn)動(dòng)規(guī)則；

（4）選擇安全的運(yùn)動(dòng)場所；

3.活動(dòng)指導(dǎo)：很多同學(xué)喜歡輪滑，輪滑時(shí)必須穿戴哪些防護(hù)性裝備？（請一生當(dāng)模特滑兩步,

出示相關(guān)護(hù)膝、護(hù)腕、手套、頭盔等，體會(huì)這些裝備在活動(dòng)中的防護(hù)作用）

4.總結(jié)：賽前做熱身運(yùn)動(dòng)后，關(guān)節(jié)就會(huì)變得柔軟、靈活，這樣就可以幫助避免扭傷和脫臼。

此外，在活動(dòng)中穿戴適當(dāng)?shù)陌踩b備也是很重要的。

5.拓展：一旦在運(yùn)動(dòng)時(shí)受了傷，應(yīng)該如何處理呢？

（1）骨骼、關(guān)節(jié)受傷如何處理？

（如果你確實(shí)受了傷，一定要采取正確的急救措施：將一塊冰敷在受傷的部位并高高地抬起,

這樣能把疼痛和腫脹降低到最低程度。當(dāng)你受傷后，一定要把受傷情況告訴家長、老師或者

其他長輩。如果老師、醫(yī)生或者護(hù)士給你醫(yī)療指示，你一定要配合他們，遵照他們所說的去

做。若傷口沒有痊愈，不要馬上就參加運(yùn)動(dòng)，給骨頭和關(guān)節(jié)充分愈合的時(shí)間，這樣你就能夠

避免舊傷復(fù)發(fā)。）

（2）如何避免肌肉受傷？

（不要讓肌肉過于疲勞，運(yùn)動(dòng)量不要突然增大，要循序漸進(jìn)。）

（3）防護(hù)知識(shí)介紹。

五、拓展延伸

1.總結(jié)：如何保持骨骼、肌肉的健康？

（合理鍛煉、豐富營養(yǎng)、注意安全。）

2.延伸：身邊的科學(xué)。

說出你和家人鍛煉身體的五種方法，播放太極拳錄像，介紹太極拳對骨骼肌肉的益處。然后

與同學(xué)討論對每一項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該采取的安全措施。

【板書設(shè)計(jì)】

4.骨骼、肌肉的保健

合理鍛煉：舉重、體操、游泳……

豐富營養(yǎng)：多吃蛋白質(zhì)和鈣含量高的食品

注意安全：做好防護(hù)、急救措施……

1.我們來養(yǎng)蠶

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠觀察、描述和記錄蠶卵的形狀和顏色。

2.能夠通過圖畫和文字表達(dá)，交流關(guān)于蟻蠶的觀察結(jié)果。

3.知道蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。

4.愿意和同伴合作與交流，珍愛小動(dòng)物，主動(dòng)接近小動(dòng)物，不傷害小動(dòng)物。

【教學(xué)重點(diǎn)】

觀察蠶卵和蟻蠶，用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶。

【教學(xué)難點(diǎn)】

對蟻蠶的長度做定量測量。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件。

學(xué)生材料：放大鏡、蠶卵、黑色的蟻蠶、白色或黃色的繭子。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、激趣導(dǎo)入

1.（在實(shí)物展示臺(tái)上展示一大片蠶卵）談話：同學(xué)們，猜猜這是什么東西？

（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是種子、是蟲子、是螞蟻的卵、是蒼蠅的卵……）

2.教師談話：這是一種動(dòng)物的卵，你們知道這是什么動(dòng)物的卵嗎？

3.學(xué)生猜想。

（這是螞蟻的卵、青蛙的卵、蒼蠅的卵、魚的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飛蛾的卵）

4.從抽屜里拿出兩個(gè)雪白的蠶繭，講述：產(chǎn)卵是許多動(dòng)物繁殖后代的方式，蠶卵又是如何生

長變化的。讓我們一起來養(yǎng)蠶吧。

二、我想知道的問題

1.關(guān)于養(yǎng)蠶我們都知道些什么？

2.學(xué)生匯報(bào)。

（蠶要吃桑葉、蠶會(huì)結(jié)繭、蠶繭可以做成絲綢的衣服）

3.教師講述：小小的蠶對人類的作用可大呀……

4.關(guān)于養(yǎng)蠶我們還想知道些什么？

5.組織學(xué)生分組討論。

6.學(xué)生提出想研究的問題。

（蠶寶寶在卵里會(huì)不會(huì)餓死？為什么蠶會(huì)變成飛蛾？為什么變成飛蛾后會(huì)死？為什么蠶結(jié)的

繭是圓的？蠶為什么喜歡吃桑葉？它還能不能吃別的？為什么蠶要爬到上面去結(jié)繭？為什么

蠶一生中不是一個(gè)樣子呢？……）

7.學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生提出的問題板書，從中選出大家感興趣的問題，再補(bǔ)充一些需要學(xué)

生研究的問題。

8.教師講述：同學(xué)們就蠶提出了各種饒有興趣的問題，要想研究這些問題，有的可以通過查

閱資料獲得，有的可以通過一邊養(yǎng)蠶一邊研究。

三、觀察蠶卵

1.教師講述：卵是蠶生命的開始，我們可以先觀察蠶卵的變化。注意既然蠶卵中也有生命，

因此，在觀察蠶卵的時(shí)候，同學(xué)們的觀察活動(dòng)除了細(xì)致外，還要注意要小心。

2.學(xué)生分組用放大鏡觀察蠶卵是什么樣的？形狀怎樣？大小怎樣？

3.學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。

（蠶卵是圓形的。蠶卵中間有點(diǎn)凹下去。蠶卵的顏色是黑灰色的。蠶卵和一粒米差不多大……）

4.教師小結(jié)：蠶卵扁圓形，像小米粒大小，中間有些凹下去，即將孵出的卵黑灰色。卵只剩

空殼是白色的，殼上有小洞。

四、觀察蟻蠶

1.出示蠶卵孵出的圖片。思考：有什么新發(fā)現(xiàn)？

2.（用毛筆輕輕把蠶卵分發(fā)給學(xué)生）借助放大鏡觀察剛孵出來的蠶寶寶是什么樣的？像什么？

并給它取個(gè)名字。

（蠶寶寶黑黑的，像小螞蟻，所以叫蟻蠶；蠶寶寶黑黑的，像小蟲子，所以叫蟲蠶……）

3.討論：我的蠶寶寶孵出來了，我們能為它做些什么呢？

（喂它吃東西。給它建一個(gè)家。給它找一些好朋友……）

4.教師小結(jié)：蟻蠶是黑色的，像小螞蟻似的。蟻蠶一出殼就要吃，因此要趕快用毛筆或羽毛

輕輕地把它刷到桑葉上。

五、拓展延伸

1.組織學(xué)生討論：怎樣做能讓蟻蠶長得又大又壯？

2.教師講述：大家對養(yǎng)蠶方法和蠶的知識(shí)已經(jīng)有了部分了解。下一課我們將舉行領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)，

請大家作好準(zhǔn)備。

【板書設(shè)計(jì)】1.我們來養(yǎng)蠶

觀察蠶卵：黑色、很小、1一2毫米

觀察蟻蠶：黑色、像螞蟻、3-4毫米

養(yǎng)蠶活動(dòng)

2.給蠶寶寶記日記

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)喂養(yǎng)蠶。

2.知道蠶一生的四個(gè)變態(tài)過程。

3.能夠較長時(shí)間觀察、描述蠶的生長和變化。

4.能夠自主探究自己感興趣的蠶的問題。

【教學(xué)重點(diǎn)】

記錄蠶一生的四個(gè)變態(tài)過程。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠較長時(shí)間的觀察、描述，蠶的生長和變化，做好養(yǎng)蠶的觀察記錄。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件。

學(xué)生材料：蠶的一生標(biāo)本。

【教學(xué)時(shí)間】

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容授課時(shí)間

1蠶寶寶出生了部分蠶出卵后

2蠶寶寶蛻皮了3—4天后

3蠶寶寶開始吐絲結(jié)繭了18—20天后

4蠶寶寶開始結(jié)繭了27—30天后

5蠶蛹羽化成蛾子35—41天后

6蠶蛾交配產(chǎn)卵43天以后

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

第一時(shí)段（蠶寶寶出生了）

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

一、引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶卵和蟻蠶：

1.談話：同學(xué)們盼望已久的養(yǎng)蠶活動(dòng)，今天就要開始了。你們看這是什么？教師：在視頻投

影儀上出示蠶卵。

2.學(xué)生觀察。

3.談話：蠶卵是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生從蠶的大小、顏色和形狀等方面用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行

描述。

4.學(xué)生匯報(bào)交流。

5.談話：今天，我們看到的蟻蠶是從淘寶買的，由于“五?一”節(jié)后，內(nèi)地天氣熱，在路途

上已有大部分蟻蠶出卵。那么蠶卵到底是怎樣孵化出蠶寶寶的？剛出殼的蠶寶寶是什么樣子

的呢？

6.教師：展示蟻蠶破殼而出的資料。

7.學(xué)生觀察：蟻蠶。

8.提問：誰能說一說蟻蠶是什么樣子？

9.學(xué)生匯報(bào)交流。

10.談話：為了能充分展示出蠶寶寶的生長全過程，培養(yǎng)大家長期觀察和記錄的科學(xué)習(xí)慣，

從今天開始，你們在飼養(yǎng)蠶寶寶的時(shí)候，就要為它們記錄成長的變化過程。我們把這個(gè)就叫

“給蠶寶寶記日記”（板書課題）

11.談話：現(xiàn)在將你們觀察到的蠶卵和蟻蠶的樣子，用自己喜歡的方法記在P67活動(dòng)記錄上。

12.學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)記錄。

13.討論：你是怎樣給蠶寶寶記日記的？

14.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第16頁，了解觀察日記的樣式。

15.你在記錄的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？如何完善自己寫的日記？

16.小結(jié)：（略）

二、感受蠶生長過程中的變化

1.談話：蠶寶寶會(huì)不斷成長，你知道蠶寶寶吃什么？（要注意桑葉的干凈和新鮮。）

2.討論：在養(yǎng)蠶寶寶的過程中，誰能說一說你觀察到了什么和你想研究的問題嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生說出：蠶寶寶一天天在長大，蠶寶寶只吃桑葉嗎？蠶寶寶還吃哪些植物的葉？用

榆樹葉喂蠶，蠶也能吐絲嗎？喂榆樹葉的蠶和喂桑葉的蠶，哪個(gè)長得更好些？

4.如果研究：喂榆樹葉的蠶和喂桑葉的蠶，哪個(gè)長得更好些？該怎樣設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行養(yǎng)蠶?

（注意：最初喂的是什么，就一直堅(jiān)持喂到最后，中途不能改。）

學(xué)生匯報(bào)交流。

5.提問：通過你們的收集資料，誰能說出飼養(yǎng)蠶寶寶的方法。

學(xué)生匯報(bào)交流。

6.教師介紹：蠶寶寶的飼養(yǎng)方法。

（1）剛出身的蟻蠶寶寶最怕冷，溫度要控制在26℃左右。

（2）蠶寶寶的“家”，最好用鐵盒子或塑料盒子，蓋上濕毛巾，保持較高的濕度。

（3）蠶寶寶最喜歡吃新鮮的桑葉，一般應(yīng)多采傍晚的桑葉。

（4）給蠶寶寶的“家”，打掃衛(wèi)生時(shí)，要等蠶寶寶爬到新桑葉上后移到新紙上，少數(shù)沒上去

的用毛筆掃下來放在新桑葉上。

（5）要保持蠶寶寶的“家”，清潔衛(wèi)生，每天打掃，及時(shí)清除蠶糞和病蠶。打掃完畢后，要

洗凈手，再喂蠶。

7.制定養(yǎng)蠶寶寶計(jì)劃，小組內(nèi)分工。

8.小組長帶著養(yǎng)蠶用具，到老師那里領(lǐng)取二齡蠶。

第二時(shí)段（蠶寶寶蛻皮了）

教學(xué)時(shí)間：20分鐘

1.談話：蠶寶寶生長四天后，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生，你知道這是怎么回事嗎？

2.請了解的學(xué)生介紹：蠶寶寶是怎么蛻皮的？，從哪里開始蛻皮？一生蛻皮幾次？

3.提問：蠶寶寶為什么蛻皮？蛻皮后，蠶寶寶有什么變化？

4.預(yù)測：蠶寶寶一生中要蛻幾次皮？

5.展示蠶寶寶蛻皮的過程。

6.談話：同學(xué)們，關(guān)于蠶寶寶觀察要點(diǎn)，你們還有什么疑問嗎？

7.引導(dǎo)學(xué)生明確以后一段時(shí)間的觀察要點(diǎn)（即蠶的外形變化、吃食情況、眠起、蛻皮的過程）。

8.教師：將觀察到的蠶寶寶蛻皮的過程，用自己喜歡的方法記在P67活動(dòng)記錄上。比一比誰

的日記記得最詳細(xì)、最認(rèn)真。

9.學(xué)生匯報(bào)交流。提問：還有哪些動(dòng)物也會(huì)蛻皮？

第三時(shí)段（蠶寶寶開始吐絲了）

教學(xué)時(shí)間：15分鐘

1.師生交流活動(dòng)。

（1）談話：同學(xué)們，讀一讀，你寫的觀察日記，能說一說你養(yǎng)的蠶寶寶有什么新的變化，蠶

寶寶長大了多少？

（2）學(xué)生匯報(bào)、交流觀察日記。評出能堅(jiān)持每日一記的學(xué)生和記錄日記有創(chuàng)新學(xué)生。

2.教師講解：

（1）現(xiàn)在，我們的蠶寶寶已經(jīng)進(jìn)入五齡生長期了。有的蠶寶寶已經(jīng)逐漸停止進(jìn)食了，它們的

身體逐漸由青白色轉(zhuǎn)為蠟黃色，變得半透明了，這時(shí)的蠶叫：“熟蠶”，它們馬上就要吐絲了。

（2）介紹上族的方法：展示蠶寶寶上菠的過程。

3.教師要求學(xué)生準(zhǔn)備蠶寶寶上菠的材料。

4.了解蠶寶寶吐絲

（1）談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶寶寶開始吐絲了，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？它會(huì)形成什么？

（2）展示蠶寶寶吐絲過程。

（3）學(xué)生觀察并描述蠶寶寶吐絲時(shí)的情形。

5.教師：將觀察到的蠶寶寶吐絲的過程，用自己喜歡的方法記在P67活動(dòng)記錄上。

第四時(shí)段（蠶寶寶開始結(jié)繭了）

教學(xué)時(shí)間：20分鐘

1.同學(xué)們，讀一讀，你寫的觀察日記，能說一說你養(yǎng)的蠶寶寶有什么新的變化？

2.布置：觀察蠶繭是什么樣的？學(xué)會(huì)用天平稱一稱一只繭子有多重？用尺子量一量蠶繭的長

度和寬度。喂榆樹葉的蠶和喂桑葉的蠶，哪個(gè)結(jié)的繭更大、更白？

3.請同學(xué)們拿著蠶繭搖一搖，對著光亮照一照，看看里面的蠶寶寶是什么樣子的。還有什么

辦法能觀察到里面的蠶寶寶是什么樣子？

4.學(xué)生剪開一個(gè)繭子觀察里面的蛹，再用手碰一碰，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5.預(yù)測：剪開繭子的蛹能活嗎？剪開繭子的蛹是否還能變成蠶蛾？

6.學(xué)生預(yù)測結(jié)果，并做對比實(shí)驗(yàn)觀察。

7.學(xué)生把觀察蠶蛹的情形記錄或畫在第68頁，并與同學(xué)交流。

第五時(shí)段（蠶蛹羽化成蛾子）

教學(xué)時(shí)間：10分鐘

1.談話：同學(xué)們，能不能根據(jù)你寫的觀察日記，說一說蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化？

2.展示蠶蛾資料。

3.學(xué)生交流匯報(bào)。

4.學(xué)生觀察并描述蠶蛾是什么樣子的。（蠶蛾肚子、觸角、幾對翅、幾只腳、雌雄等方面）

5.將蠶蛹羽化成蛾子情形，用自己喜歡的方法記在P68頁活動(dòng)記錄上。

第六時(shí)段（蠶蛾交配產(chǎn)卵）

教學(xué)時(shí)間：20分鐘

一、師生交流活動(dòng)

1.談話：誰說一說蠶寶寶又有什么新的變化？

2.雌雄蠶蛾如何交配的？什么樣的蠶蛾產(chǎn)卵？、雌蠶峨是怎樣產(chǎn)卵的？

3.學(xué)生交流匯報(bào)。

4.學(xué)生活動(dòng)：數(shù)一數(shù)，一只雌蠶蛾能產(chǎn)多少卵，觀察交配的蠶蛾和沒有交配的蠶蛾產(chǎn)的卵有

什么區(qū)別。

5.談話：將蠶蛾交配產(chǎn)卵情形，用自己喜歡的方法記在P69頁活動(dòng)記錄上。

6.學(xué)生交流

二、歸納：蠶的一生匯報(bào)。

1.提問：蠶的一生經(jīng)歷為幾個(gè)階段？

2.學(xué)生交流匯報(bào)。（教師板書）

3.展示蠶的一生的標(biāo)本。

4.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們的蠶蛾已經(jīng)產(chǎn)下了卵，它們的一生即將結(jié)束，一批新的蠶寶寶即將誕

生。生命就是這樣，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。

三、布置作業(yè)

1.記好觀察日記，寫出養(yǎng)蠶體會(huì)，我們還會(huì)經(jīng)常進(jìn)行交流的

【板書設(shè)計(jì)】

2.給蠶寶寶記日記

蠶的一生：蛻皮四次

蠶卵幼蟲蛹蠶蛾

3.我們來抽絲

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn)。

2.能在別人的幫助下抽出絲。

3.能測量出一根絲的長度。

【教學(xué)重點(diǎn)】

抽絲和測一根絲的長度。

【教學(xué)難點(diǎn)】

找準(zhǔn)繭上的絲頭。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件。

學(xué)生材料：絲綢制品、抽絲工具（炊帚、小鍋、小蘇打、纏線板、直尺等）。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、談話導(dǎo)入

1.（展示蠶繭）提問：老師為你準(zhǔn)備了這樣一個(gè)物體，認(rèn)識(shí)嗎？它有什么作用？

（絲，蠶，絲蠶，蠶繭……）

2.蠶繭抽出來的絲可以做衣服。還可以做棉絲被。看來這樣的一個(gè)蠶繭，作用很大。這樣一

個(gè)蠶繭，把絲都抽出來，它有多少？

3.學(xué)生猜測。

二、觀察蠶繭，了解抽絲的方法

1.看看蠶繭，外面毛茸茸的絲摸一摸，有什么感覺？

學(xué)生觀察。

2.這么大的蠶繭，它的絲都抽出來，絲有多長？每個(gè)同學(xué)都試試看，能不能抽出一根絲？

學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

3.剛才的活動(dòng)有什么感受？（很柔軟，很容易斷……）

4.是不是我們的抽絲方法有問題呢？我們看看傳統(tǒng)的抽絲錄像。你有什么感受？

三、浸泡蠶繭

1.我國很早就掌握了剿絲技術(shù)。那要把絲抽出來，先要干什么？（放到水里煮一下，用開水

浸泡）

2.在浸泡之前，老師有幾點(diǎn)小建議。先把外面的亂絲清除，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，里

面放了些小蘇打，這樣可以減少浸泡的時(shí)間。在浸泡的時(shí)候，蠶繭浮上來，可以用棍子按下

去。

3.學(xué)生浸泡蠶繭。

四、抽絲方法指導(dǎo)

1.請組長按住蠶繭，其他同學(xué)都坐下，看老師這里。假如這個(gè)蠶繭已經(jīng)浸泡好了，那該從哪

里開始抽絲呢？（要找到頭）

2.哪里找到頭呢？看老師這里（教師演示）一你看到什么？（絲）

3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（部分小組的絲頭斷了重新比較難找。

個(gè)別組的繞絲方法比較慢。）

4.匯報(bào)交流：剛才的抽絲有什么感覺？（很難，容易斷，很長，好像抽不完）

5.測量匯報(bào)一下各組的抽絲長度，教師評價(jià)鼓勵(lì)。

【板書設(shè)計(jì)】

3.我們來抽絲

抽絲

蠶繭——?絲綢