【課件】第四單元寫(xiě)作《思路要清晰》課件-統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

思路要清晰新課導(dǎo)入古人寫(xiě)文章很講究“言有序，章有法”，用今天的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是指文章思路要清晰，要有條理，這是寫(xiě)好文章的一個(gè)基本要求。我們平時(shí)說(shuō)話(huà)要有重點(diǎn)，才能條理清楚地正確傳達(dá)自己的意思。寫(xiě)作文也是在和人交流，也需要我們確定重點(diǎn)，條理清楚地表達(dá)寫(xiě)作的目的。今天我們這堂課的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)條理清楚地寫(xiě)作。素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)會(huì)布局謀篇，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作前擬提綱的重要性，養(yǎng)成用提綱明確作文結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。2學(xué)會(huì)整體構(gòu)思，取舍材料，安排詳略。1寫(xiě)作實(shí)踐，在作文中注意把握行文線(xiàn)索，追求脈絡(luò)清晰，學(xué)會(huì)條理清楚地說(shuō)明事物和敘述事情。3知識(shí)講解“言有序”“章有法”，就是指文章要有條理?！八悸贰保莻€(gè)比喻的說(shuō)法，把一番話(huà)、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚，這就是思路的開(kāi)展。技法點(diǎn)撥一、整體構(gòu)思寫(xiě)作內(nèi)容先想清楚文章要寫(xiě)的中心是什么？并以此為中心取舍材料。哪些為主，準(zhǔn)備詳寫(xiě)，哪些為次，準(zhǔn)備略寫(xiě)，都要心中有數(shù)。技法點(diǎn)撥（1）中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。（2）中心思想從材料中提煉，還要靠材料來(lái)表現(xiàn)。1.材料和中心的關(guān)系技法點(diǎn)撥（1）精選有用的素材要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出中心。2.怎樣圍繞中心選材？（2）精選典型的素材選取精要典型的、最能表現(xiàn)中心的素材，選取事情發(fā)展中最精彩的片段來(lái)反映事物本質(zhì)，舍去一般性?xún)?nèi)容；選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷，可以使文章精彩充實(shí)，中心突出。技法點(diǎn)撥（3）精選新穎生動(dòng)的素材要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。別人說(shuō)過(guò)的話(huà)，我不原樣地說(shuō)；別人用過(guò)的材料，我不照搬來(lái)用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。（4）精選具體、不空洞的素材要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無(wú)形”的材料。技法點(diǎn)撥1.好素材來(lái)源于生活。這就要求我們多多觀察，多讀書(shū)多積累，讓材料貼近生活，避生就熟。2.舍大取小，以小見(jiàn)大。選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見(jiàn)大。小故事，小事件，小場(chǎng)景更有表現(xiàn)力。要善于觀察，能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光材料。這樣的作文寫(xiě)出來(lái)更有感染力。技法點(diǎn)撥二、確定寫(xiě)作順序

要想避免作文落入“流水賬”的窠臼，必須根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容的需要理順一定的寫(xiě)作順序。

記敘的順序是指敘事前后安排的次序，主要包括順敘、倒敘、插敘。技法點(diǎn)撥順序：按事件發(fā)展的先后順序進(jìn)行敘述的方法。這是最常見(jiàn)的敘述順序。如按時(shí)間順序記敘的《孤獨(dú)的牧羊人》。插敘：在敘述中心事件的同時(shí)，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最重要的、最突出的片段提到前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。技法點(diǎn)撥三、列出寫(xiě)作提綱

想好文章的結(jié)構(gòu)后，要據(jù)此列出寫(xiě)作提綱。這樣既有助于行文時(shí)保持思路清晰，條理清楚，也便于寫(xiě)成初稿后修改完善。正如老舍先生所說(shuō)：“有了提綱，心里就有底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事。”技法點(diǎn)撥怎樣才能列好提綱呢？①設(shè)計(jì)好文章整體結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)略標(biāo)注。②安排好文章整體的詳與略，重點(diǎn)段落再細(xì)分。③確定好寫(xiě)作的順序，注意過(guò)渡段落。④以詞句簡(jiǎn)要概括出每個(gè)層次的意思。寫(xiě)作實(shí)踐一、如果以《

二三事》為題，寫(xiě)一篇記人的文章，你會(huì)寫(xiě)誰(shuí)？請(qǐng)列出作文的提綱。形式不限。寫(xiě)作實(shí)踐提示:1.確定文章的中心，想想圍繞這一中心可以寫(xiě)哪幾件事，如何安排先后順序。2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每件事的主要內(nèi)容，按照之前考慮的順序?qū)懴聛?lái)。如果所寫(xiě)的內(nèi)容有詳略之分，也可以在提綱上注明。3.可以用文字?jǐn)⑹?，也可以用圖表加文字的形式。寫(xiě)完之后檢查一遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)修改。寫(xiě)作實(shí)踐我與媽媽的二三事我的媽媽是一位很普通的家庭主婦。她的身材偏瘦，個(gè)子不高，眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴小小的，五官搭配起來(lái)十分完美。①她非常勤勞，每天早晨我起來(lái)時(shí)，她早已做好了早餐。吃完早餐后她總會(huì)騎車(chē)送我上學(xué)。有一次，我中午放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)媽媽正躺在床上，我問(wèn)：“媽?zhuān)趺戳?？”媽媽說(shuō)：“我今天不舒服，你吃完飯?jiān)琰c(diǎn)去上學(xué)?！蔽页酝觑埦痛蜷_(kāi)電視津津有味地看了起來(lái)，竟把媽媽的話(huà)拋到九霄云外去了。忽然，聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊:“兒子，你怎么還沒(méi)去上學(xué)呀，上學(xué)的時(shí)間早已過(guò)了！”我張皇失措地問(wèn):“媽媽?zhuān)以趺崔k？”媽媽說(shuō):“我來(lái)送你吧！”亮點(diǎn)批注①交代了媽媽的外貌特征，身子單薄、面容秀麗。寫(xiě)作實(shí)踐路上，我看見(jiàn)媽媽額頭上的汗流個(gè)不停，呼吸也加快了。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽?zhuān)易约鹤呷グ桑　眿寢屨f(shuō):“沒(méi)關(guān)系，馬上就到了。”等到了學(xué)校，我看見(jiàn)媽媽的臉色很難看，但她仍對(duì)我微笑著。②看著媽媽蒼白的臉，我感到很心疼與內(nèi)疚。還有一次，記得那是一個(gè)冬天的夜晚，我做完作業(yè)就去睡覺(jué)，夜里十分寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。可過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)沉重的腳步聲從我的房門(mén)口經(jīng)過(guò)，接著又是一陣水流的聲音。亮點(diǎn)批注②寫(xiě)出了媽媽強(qiáng)忍身體不適送“我”上學(xué)，但仍怕“我”擔(dān)心的神情。寫(xiě)作實(shí)踐我懷著好奇的心情走向衛(wèi)生間，看見(jiàn)臥病在床的媽媽坐在小板凳上給我洗衣服，我走了進(jìn)去，說(shuō):“媽?zhuān)@么冷的天，您怎么還下床洗衣服？況且您還在生病?。】?，別洗了，我扶您上床睡覺(jué)。”我扶起媽媽?zhuān)蝗婚g感覺(jué)我的手好冷。我放開(kāi)媽媽?zhuān)紫律碜樱咽稚爝M(jìn)盆里，水好涼，好涼，在這么冷的夜，媽媽竟用這么涼的水洗衣服。我站起來(lái)看看媽媽的手，已經(jīng)凍破了，我握住媽媽的手失聲痛哭起來(lái)……③亮點(diǎn)批注③寂靜的冬夜，媽媽抱病為“我”洗衣服，感人至深。寫(xiě)作實(shí)踐媽媽?zhuān)野盐蚁雽?duì)您說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話(huà)，那就是：“媽媽?zhuān)量嗔?，我?ài)您！我長(zhǎng)大后一定會(huì)好好報(bào)答您的！”④亮點(diǎn)批注④直抒胸臆，寫(xiě)出了小作者對(duì)媽媽的愛(ài)與感激之情。寫(xiě)作實(shí)踐名師總評(píng)本文交代了“我”與媽媽之間相處的兩件小事，詳寫(xiě)了媽媽身體不適送“我”去上學(xué)與生病時(shí)給“我”洗衣服，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。字里行間流露出媽媽對(duì)“我”無(wú)限的關(guān)愛(ài)之情與“我”對(duì)媽媽的深深感激，情真意切，中心突出，是一篇難得的佳作。寫(xiě)作實(shí)踐二、以《這天，我回家晚了》為題，寫(xiě)一篇記敘文。自定立意。不少于500字。寫(xiě)作實(shí)踐提示:1.文章強(qiáng)調(diào)的是“回家晚了”。為什么這天回家晚了？往常是怎樣的情況？這天回家前遇到了什么事？回家后又發(fā)生了什么？你的心里有怎樣的感受？2.記敘事情時(shí)，思路要清晰。可以用順敘，先寫(xiě)自己遇到的事情，再寫(xiě)回家晚了的結(jié)果；也可以用倒敘，先寫(xiě)回家晚了的結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事情。3.立意不同，寫(xiě)作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě)甚至不寫(xiě)；如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的后果，則原因可以略寫(xiě)。寫(xiě)作實(shí)踐這天，我回家晚了這天下午，陽(yáng)光明媚，我背著書(shū)包，一蹦一跳地邁出校門(mén)，一想到家里媽媽早已做好的可口飯菜，我就不由得加快了步伐。路過(guò)文具店，我忽然想起有文具要買(mǎi)，便輕車(chē)熟路地挑好了本子和筆，可摸摸口袋，錢(qián)呢？關(guān)鍵時(shí)刻，鈔票卻和我玩起了“躲貓貓”。我把口袋翻了個(gè)遍，也絲毫不見(jiàn)錢(qián)的蹤影。①亮點(diǎn)批注①找不到錢(qián)，為下文回家晚了做好鋪墊。寫(xiě)作實(shí)踐我知道，多半是我的蹦跳使得錢(qián)幣如此“活躍”地掉到了半路，可眼下，只好尷尬地把文具放回架子上，然后狼狽地跨出店門(mén)。我還要回家呢，沒(méi)有路費(fèi)，這可如何是好？②身無(wú)分文的我，不知所措地站在路邊。或許是我的僵直引起了別人的注意吧。一輛公交車(chē)停在我面前，要是換作平時(shí)，我肯定會(huì)毫不猶豫地向前上車(chē)！可現(xiàn)在的我口袋空空如也。我愣了愣，對(duì)司機(jī)搖了搖頭，那輛公交車(chē)的車(chē)門(mén)便“啪”地關(guān)上了，飛也似的消失在了我的視線(xiàn)之中。③亮點(diǎn)批注②“如何是好”的疑問(wèn)，引起讀者共鳴，更有探究如何回家的興趣。③沒(méi)有錢(qián)無(wú)法乘坐公交車(chē)，一波三折。寫(xiě)作實(shí)踐那一刻，我覺(jué)得關(guān)閉的不只是車(chē)門(mén)，還有家門(mén)；消失的也不只是車(chē)輛，還有那一陣陣飯菜的香氣。④太陽(yáng)像是知道了我的尷尬，一頭扎進(jìn)烏云中再不出來(lái)。天空灰蒙蒙的，遠(yuǎn)處，還隱約傳來(lái)陣陣?yán)茁?。我感到不安，同時(shí)又饑腸轆轆，熟悉的飯菜香似乎就縈繞在鼻間，可眼前卻只有一片空蕩蕩的街道，車(chē)輪不時(shí)地碾過(guò)，我的心似乎也被碾壓著——碾壓到淚水就要泛濫出來(lái)。⑤亮點(diǎn)批注④寫(xiě)自己內(nèi)心的感受，深化事件的敘述。⑤環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛，烘托“我”內(nèi)心的焦急。寫(xiě)作實(shí)踐終于，我克服了自己的膽怯，伸手招了一輛出租車(chē)往家的方向奔去。⑥到家了，我跳下車(chē)，跟司機(jī)說(shuō)明了情況后，沖回家拉著媽媽付錢(qián)。聽(tīng)了我的解釋后，媽媽對(duì)司機(jī)感謝了許久，一進(jìn)門(mén)便對(duì)我嗔怪道：“難怪這么晚才回家，你也不看看桌上的菜——我都熱了好幾回了，這下倒好，也不知道還好不好吃?！绷咙c(diǎn)批注⑥克服膽怯，才招了一輛出租車(chē)，這也是“我”想出的解決問(wèn)題的辦法。寫(xiě)作實(shí)踐此時(shí)，我頭頂?shù)臑踉圃缟⒘?，一顆顆星星在深藍(lán)的天幕中調(diào)皮地眨著眼睛，我壓抑的心也像被擦亮了。⑦好飯不怕晚，晚歸后，迎接我們的是更香的味道，更近的距離，還有那更濃的情感。⑧亮點(diǎn)批注⑦環(huán)境變得亮麗，渲染心情。⑧由事件感悟到情感，升華主題。寫(xiě)作實(shí)踐名師總評(píng)“關(guān)鍵時(shí)刻，鈔票卻和我玩起了‘躲貓貓’”“太陽(yáng)像是知道了我的尷尬，一頭扎進(jìn)烏云中再不出來(lái)”等語(yǔ)句俏皮清新，寫(xiě)盡了小作者內(nèi)心的尷尬。更可貴的是，小作者最后生發(fā)出的感悟：“好飯不怕晚，因?yàn)橥須w迎接我們的是更香的味道，更近的距離，還有那更濃的情感”，對(duì)主題進(jìn)行了升華，讀后令人回味。寫(xiě)作實(shí)踐三、你有勇氣去訪(fǎng)問(wèn)你所在地區(qū)的一位名人，或者本校的一位你不熟悉的教師嗎?勇敢地嘗試一次，你不僅會(huì)獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，還可能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。記得提前做點(diǎn)兒準(zhǔn)備，列出你的訪(fǎng)問(wèn)提綱。訪(fǎng)問(wèn)完成后，以《對(duì)xxx的一次訪(fǎng)問(wèn)》為題，寫(xiě)一篇作文，跟同學(xué)分享你訪(fǎng)問(wèn)的經(jīng)過(guò)和感受。寫(xiě)作實(shí)踐提示:1.鼓起勇氣去訪(fǎng)問(wèn)一位你不認(rèn)識(shí)的人，不僅是對(duì)勇氣和自信心的鍛煉，同時(shí)也是拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的很好嘗試。2.訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，留意被訪(fǎng)者的表情、動(dòng)作，尤其是眼神、手勢(shì)，體會(huì)他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。3.不要只是做一個(gè)談話(huà)的記錄，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)，并融入你自己的感受。這個(gè)感受可以是訪(fǎng)問(wèn)之前的心理期待或心理準(zhǔn)備，也可以是訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中的體驗(yàn)，還可以是訪(fǎng)問(wèn)之后對(duì)被訪(fǎng)者的認(rèn)識(shí)和采訪(fǎng)的感想。寫(xiě)作實(shí)踐對(duì)楊老師的一次訪(fǎng)問(wèn)上個(gè)星期，我第一次參加學(xué)校文學(xué)社的活動(dòng)，社團(tuán)指導(dǎo)老師是一位年輕的女老師，姓楊。在活動(dòng)中，她侃侃而談，分享了很多新奇的想法，這使我對(duì)她充滿(mǎn)了好奇。社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束之后，經(jīng)過(guò)反復(fù)糾結(jié)，我終于打敗自己的假想敵，鼓起勇氣，向她預(yù)約了一次訪(fǎng)問(wèn)。①亮點(diǎn)批注①交代訪(fǎng)問(wèn)楊老師的原因?！胺磸?fù)糾結(jié)”“打敗自己的假想敵”“鼓起勇氣”說(shuō)明這是一次勇敢的嘗試。寫(xiě)作實(shí)踐第二天午后，我匆匆忙忙來(lái)到操場(chǎng)，楊老師已經(jīng)到了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她穿著一件粉色連衣裙，披著一件米色短款開(kāi)衫，站在秋日清亮的陽(yáng)光下，顯得清新而又安靜。②看到我走近，她招著手向我走來(lái)，我一下子緊張起來(lái)，連腳步也變得沉重。她很隨意地和我聊了幾句，臉上始終掛著親切的笑容③，然而即使這樣也沒(méi)法消除我內(nèi)心的緊張。亮點(diǎn)批注②外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)楊老師清新而安靜的特點(diǎn)。③動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了楊老師的平易近人。寫(xiě)作實(shí)踐我們?cè)诓賵?chǎng)上的圍棋臺(tái)旁相對(duì)而坐，我打開(kāi)筆記本，按照提前擬好的問(wèn)題開(kāi)始提問(wèn)：“楊老師，請(qǐng)問(wèn)您是不是很喜歡讀書(shū)？您還有什么其他的業(yè)余愛(ài)好嗎？”楊老師微微點(diǎn)頭，說(shuō)道：“嗯，我確實(shí)非常喜歡讀書(shū)。語(yǔ)文老師不看書(shū)不行，想給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水。至于其他業(yè)余愛(ài)好，我一般就看看電影、旅旅游，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路嘛！”沒(méi)想到緊接著楊老師又冒出一句：“當(dāng)然，我還喜歡睡覺(jué)?！雹芪覀儾患s而同地笑起來(lái)，氣氛一下子輕松了很多，而我也慢慢進(jìn)入狀態(tài)，不再像之前那樣拘束了。亮點(diǎn)批注④語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)楊老師的幽默，營(yíng)造輕松的采訪(fǎng)氛圍。寫(xiě)作實(shí)踐我們交流起各自喜歡的書(shū)籍和作家，談起讀書(shū)，楊老師眉飛色舞，臉上煥發(fā)著耀眼的神采。我不禁問(wèn)道：“您平常工作應(yīng)該很忙，怎么會(huì)有那么多時(shí)間讀書(shū)呢？”楊老師沉思了幾秒，說(shuō)道：“當(dāng)你真正愛(ài)上閱讀時(shí)，不管多忙多累你都會(huì)擠出時(shí)間讀書(shū)，我哪天不讀書(shū)就會(huì)覺(jué)得缺了點(diǎn)兒什么?！甭?tīng)了楊老師的這番話(huà)，我不禁心生慚愧，自己在讀書(shū)方面還是太懶了。寫(xiě)作實(shí)踐最后，我又向她詢(xún)問(wèn)了文學(xué)社下學(xué)期的活動(dòng)安排情況。她說(shuō)：“每學(xué)期都不一樣，都很有意思。如果你想知道，那就下學(xué)期繼續(xù)加入文學(xué)社吧，我們文學(xué)社特別歡迎像你這樣的學(xué)生，這里跟你先打個(gè)廣告——”聽(tīng)了她詼諧的話(huà)語(yǔ)，我的心里美滋滋的。⑤訪(fǎng)問(wèn)結(jié)束時(shí)