湖南省永州市祁陽(yáng)市浯溪二中2025年中考物理實(shí)驗(yàn)探究題-光學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)光的折射、光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究專題訓(xùn)練（含解析）

祁陽(yáng)市浯溪二中2025年中考物理實(shí)驗(yàn)探究題——光學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)光的折射、光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究專題訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)一．探究光折射時(shí)的特點(diǎn)1．學(xué)習(xí)光學(xué)時(shí)，小明完成了以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：（一）用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“光的反射定律”。（1）圖中反射角是度；（2）將紙板B向后折轉(zhuǎn)一定角度，在B板上不能看到反射光，說(shuō)明；（3）讓入射光線EO靠近法線ON，則反射角會(huì)（選填“變大”或“變小”）。（二）用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光的折射規(guī)律”，表中是他測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。次數(shù)12345…入射角i0°15°30°45°60°折射角r0°9.9°19.5°28.1°35.3°根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù)，他得出了如下結(jié)論：（4）當(dāng)光從空氣垂直射到玻璃上時(shí)，光的傳播方向；（5）光從空氣斜射到玻璃上時(shí)，折射角（選填“大于”、“小于”或“等于”）入射角，且折射角隨入射角的增大而。2．小明和小華發(fā)現(xiàn)光斜射入玻璃中會(huì)發(fā)生偏折．為了反映光偏折程度的差異，他們將“入射角與折射角的比值”定義為“偏折比”。于是他們想探究“光折射時(shí)，偏折比與什么因素有關(guān)”；經(jīng)過(guò)討論后，他們提出了以下幾種猜想：猜想1：與光在玻璃中通過(guò)的路程有關(guān)；猜想2：與玻璃的種類有關(guān)；猜想3：與玻璃的顏色有關(guān)。（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，判斷猜想1是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，判斷的依據(jù)是。（2）將一束光穿過(guò)如圖甲的普通無(wú)色玻璃磚，若光在玻璃磚上表面折射時(shí)的“偏折比”為1.25，則光在下表面折射時(shí)的“偏折比”為。（3）為探究猜想2，小明又用一塊形狀和長(zhǎng)度與普通無(wú)色玻璃磚相同、但厚度變小的水晶無(wú)色玻璃磚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)兩束平行白光以相同入射角斜射入兩玻璃磚上表面中點(diǎn)處，光從兩玻璃磚下表面射出位置到玻璃磚左端的距離相等．由此可知，在相同條件下，普通無(wú)色玻璃對(duì)白光的“偏折比”比水晶無(wú)色玻璃對(duì)白光的“偏折比”。（選填“大”或“小”）（4）進(jìn)一步分析，由于不同顏色的光通過(guò)三棱鏡的折射程度（選填“相同”或“不同”），他們認(rèn)為猜想3是正確的。小華只將圖甲中的普通無(wú)色玻璃磚分別換成形狀、大小完全相同的普通紅色玻璃磚和普通綠色玻璃磚，使兩束平行白光以相同入射角斜射入兩玻離磚上表面中點(diǎn)處（如圖甲），光從玻璃磚下表面射出位且如圖乙，則在相同條件下，普通（選填“紅色”或“綠色”）玻璃對(duì)光的“偏折比”大。3．某同學(xué)做“探究光折射時(shí)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，圖是光從空氣斜射入水中時(shí)的光路。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù)：入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：（1）光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生反射和現(xiàn)象；（2）光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的增大而（選填“增大”“減小”或“不變”），且折射角（選填“大于”“等于”或“小于”）入射角；（3）當(dāng)小聰將光線沿CO方向入射時(shí)，發(fā)現(xiàn)折射光線沿OA方向射出，說(shuō)明在光的折射現(xiàn)象中光路是的；（4）為了驗(yàn)證“光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，折射光線將偏向法線”這個(gè)結(jié)論，則該同學(xué)還需要進(jìn)行探究的內(nèi)容是的情況。4．在“初識(shí)光的折射現(xiàn)象”和“探究光的折射特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲，小明將一束激光射至P點(diǎn)，形成一個(gè)光斑，向水槽內(nèi)慢慢注水，水槽底部光斑的位置將（選填“向左移動(dòng)”“向右移動(dòng)”或“不移動(dòng)”），這說(shuō)明光從空氣斜射入水中時(shí)，傳播方向（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生偏折；（2）如圖乙，小明繼續(xù)探究“光從空氣射入水中時(shí)的折射特點(diǎn)”，他使用可折轉(zhuǎn)的光屏，是為了研究折射光線、入射光線和法線是否。如圖丙，他將光沿著AO方向射向水面上的O點(diǎn)，光在水中沿著OB方向偏折，調(diào)整激光筆使入射光逐漸偏向法線，折射光也逐漸偏向法線，說(shuō)明光從空氣斜射入水中時(shí)，入射角減小，折射角隨之（選填“增大”“減小”或“不變”）。當(dāng)入射光沿著NO方向射入時(shí)，折射光會(huì)沿ON'方向偏折，此時(shí)折射角為度；（3）若光沿BO方向射入，折射光將沿方向射出，這是因?yàn)楣庹凵鋾r(shí)，。5．我校物理興趣小組為了將理論與實(shí)踐相結(jié)合，分別由三個(gè)小組來(lái)完成光學(xué)的問(wèn)題探究。A組：為了“探究光的反射定律”，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）小明同學(xué)將白色粗糙硬紙板豎直立在平面鏡上，平面鏡放置在水平桌面上，如圖甲所示；再將紙板F的部分沿著ON向后折轉(zhuǎn)，如圖乙所示，目的是為了探究；（2）如圖丙所示，保持E、F在同一平面內(nèi)將硬紙板傾斜，讓入射光線仍貼著硬紙板沿AO方向射向鏡面，同時(shí)加入一些煙霧，此時(shí)反射光線將（選填“在紙板前方”“在紙板上”或“不”）呈現(xiàn)；B組：為了“探究平面鏡成像特點(diǎn)”，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。小紅同學(xué)利用兩支大小完全相同的蠟燭A和B、茶色透明薄玻璃板、刻度尺等器材，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。（3）如圖丁所示，將玻璃板豎直放置在水平桌面的白紙上，點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前側(cè)，（填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B（圖中未畫出）放在玻璃板后側(cè)。（4）保持丁圖中點(diǎn)燃的蠟燭在A點(diǎn)位置以及BC邊不動(dòng)，將玻璃板繞BC順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖戊所示。玻璃板由BD位置轉(zhuǎn)動(dòng)90°到BD1位置的整個(gè)過(guò)程中，蠟燭A的像運(yùn)動(dòng)路徑是。（選填“線段”或“圓弧”）C組：為了“探究光的折射”，進(jìn)行了如圖己所示的實(shí)驗(yàn)。入射角0°15°32°45°60°折射角0°11°23°32°40°（5）在探究光的折射實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖己所示，光從空氣中射入水中時(shí)的折射光線應(yīng)該是（選填“OB”或“OC”）；（6）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將光沿不同角度從空氣中射向水面，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表中所示。為了驗(yàn)證在光的折射現(xiàn)象中，光路可逆，則應(yīng)該進(jìn)行的操作是：用一支激光筆讓光線從水中以32°的入射角射向水面時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)，可以初步證明結(jié)論。實(shí)驗(yàn)二．探究光折射實(shí)驗(yàn)-三線共面6．在“初識(shí)光的折射現(xiàn)象”和“探究光的折射特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲，小明將一束激光射至P點(diǎn)，形成一個(gè)光斑，向水槽內(nèi)慢慢注水，水槽底部光斑的位置將（向左移動(dòng)/向右移動(dòng)/不動(dòng)），這說(shuō)明光從空氣斜射入水中時(shí)，傳播方向（會(huì)/不會(huì)）發(fā)生偏折。實(shí)驗(yàn)中光在空氣中的傳播路徑并不清晰，為解決此問(wèn)題，他在水面上方噴了一些；（2）如圖乙，小明繼續(xù)探究“光從空氣射入水中時(shí)的折射特點(diǎn)”，他使用可折轉(zhuǎn)的光屏，是為了研究折射光線、入射光線和法線是否。如圖丙，他將光沿著AO方向射向水面上的O點(diǎn)，光在水中沿著OB方向射出，調(diào)整激光筆使入射光逐步偏向法線，折射光也逐步偏向法線，說(shuō)明光從空氣斜射入水中時(shí)，入射角減小，折射角隨之（增大/減小/不變）。當(dāng)光沿著NO方向射入時(shí)會(huì)沿ON′方向射出，此時(shí)折射角為度；（3）若光沿BO方向射入，折射光線將沿方向射出，這是因?yàn)楣庹凵鋾r(shí)，。實(shí)驗(yàn)三．探究光折射實(shí)驗(yàn)-入射光線與折射光線的關(guān)系（共1小題）7．如圖甲所示，小明在探究光折射現(xiàn)象時(shí)，將一束入射角為50°的光線斜射入杯中，在杯底形成光斑，然后逐漸往杯中加水，觀察杯底光斑的位置變化。他對(duì)實(shí)驗(yàn)中光偏折程度的差異產(chǎn)生了興趣，為了定量反映這種差異，他將“折射角與入射角的比值”定義為“偏折比”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，小明對(duì)影響“偏折比”大小的因素提出如下猜想：猜想1：與液體深度有關(guān)。猜想2；與液體種類有關(guān)。猜想3：與入射光的顏色有關(guān)。（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得折射光線與水面的夾角為55°，則此時(shí)的“偏折比”為。（2）你認(rèn)為猜想1（選填“正確”或“不正確”），理由是：。（3）為了探究猜想2，小明只將圖甲中的水換成油，當(dāng)油的深度小于水的深度（如圖乙所示），杯底光斑位置恰與圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)光斑位置重合。對(duì)比可知：在相同條件下，油對(duì)光的“偏折比”比水對(duì)光的“偏折比”（選填“大”或“小”）。（4）為了探究猜想3，小明用圖甲裝置先后入射紅、藍(lán)色激光，杯底光斑位置如圖丙所示，則光的“偏折比”大。（5）小明想利用紫光繼續(xù)探究，他利用三棱鏡和遮光板將陽(yáng)光中的紫光分離出來(lái)，如圖丁所示，遮光板（選填“1”、“2”或“3”）最有可能得到紫光。（6）將一束激光穿過(guò)如圖戊所示的玻璃磚，若光在玻璃磚上表面折射時(shí)的“偏折比”為0.8，則光在下表面折射時(shí)的“偏折比”為。實(shí)驗(yàn)四．光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究8．行人在路燈下的影長(zhǎng)與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想：猜想一；影長(zhǎng)與光源到物體的距離有關(guān)。猜想二：影長(zhǎng)與燈光照射的角度有關(guān)。小明設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，保持橡皮到墻壁間的距離不變，左右移動(dòng)手電筒，分別測(cè)出墻壁上所形成的影子的縱向長(zhǎng)度。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：光源到橡皮的距離L/cm510152025影子的長(zhǎng)度H/cm1064.53.73.1（1）此實(shí)驗(yàn)是為了尋找猜想（一/二）的證據(jù)；分析數(shù)據(jù)后可以發(fā)現(xiàn)，若保持其他因素不變，當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離橡皮時(shí)，影子的長(zhǎng)度變。（2）為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，以手電筒到橡皮的距離L為橫坐標(biāo)、影子的長(zhǎng)度H為縱坐標(biāo)，H隨L變化關(guān)系如圖2。由圖像可知，當(dāng)手電筒到橡皮的距離L＝17.5cm，影子的長(zhǎng)度H大約是cm。觀察圖像的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)手電筒距離橡皮較遠(yuǎn)時(shí)，影子的長(zhǎng)度變小得越（快/慢）。（3）為了尋找另一個(gè)猜想的證據(jù)，小明保持橡皮擦位置不變，將手電筒豎直向上移動(dòng)并始終讓燈光對(duì)準(zhǔn)橡皮擦照，測(cè)量影子的長(zhǎng)度，并得出結(jié)論。在交流環(huán)節(jié)，有同學(xué)認(rèn)為該方案并不完完善，因?yàn)闆]有控制不變。（4）在交流過(guò)程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)有時(shí)影子邊緣模糊，有時(shí)清晰，這是什么原因造成的呢？查閱資料后得知：第一種原因是橡皮擦與影子之間的距離會(huì)影響影子的清晰度。第二種原因是光源性質(zhì)不同，點(diǎn)光源形成的影子邊緣往往比較清晰；光源較大時(shí)，光線就會(huì)從多個(gè)方向照射到物體上，使得影子邊緣的光強(qiáng)分布變得復(fù)雜，從而導(dǎo)致邊緣模糊。同學(xué)們通過(guò)下面實(shí)驗(yàn)繼續(xù)尋找證據(jù)：①為了驗(yàn)證第一種原因是否正確，只改變橡皮擦與墻壁的距離，發(fā)現(xiàn)距離越近，影子邊緣越來(lái)越清晰了。則說(shuō)明第一種原因（正確/不正確）。②實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)通過(guò)畫光路圖方法，對(duì)上述兩種原因進(jìn)行驗(yàn)證。如圖3，對(duì)比兩個(gè)光路圖可以說(shuō)明第二種原因是正確的。9．小華偶然間豎直向下看到放在玻璃磚下面的字發(fā)生了錯(cuò)位，聯(lián)想到“平面鏡成像”找像位置的方法，于是他按如圖甲所示將玻璃磚緊貼物體擺放在水平桌面上的一張白紙上，標(biāo)記出物體的位置。按照?qǐng)D乙至圖丁的方式沿水平方向觀察物體（觀察盒上的條形碼）。記錄結(jié)果如圖戊。請(qǐng)回答：（1）如圖乙，當(dāng)看到物體經(jīng)玻璃磚成的像時(shí)，前后移動(dòng)小卡片并與像在同一個(gè)平面上，將小卡片此時(shí)的位置標(biāo)記在白紙上，這樣就找到了放置一塊玻璃磚時(shí)（選填“小卡片”或“小卡片的像”）的位置；隨后，他將玻璃磚離開物體向觀察者移動(dòng)一小段距離后進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)像的位置不變，說(shuō)明玻璃磚與物體的距離（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響成像位置。（2）為了觀察不同厚度玻璃的成像情況，他將第二塊相同玻璃磚緊貼在第一塊后面，如圖丙所示，觀察并記錄像的位置；他再將第三塊相同玻璃磚緊貼在前兩塊后面，如圖丁所示，觀察并記錄像的位置。記錄數(shù)據(jù)如圖戊所示。三次實(shí)驗(yàn)都說(shuō)明了光在垂直入射時(shí)，像的位置會(huì)觀察者（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）。（3）從圖戊的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可以得出：玻璃的厚度越厚，像與物的距離越。（4）從以上探究可知，夏天當(dāng)你站在水池邊，看著清澈見底、深度不過(guò)齊腰的水時(shí)，千萬(wàn)不要貿(mào)然下去，以免發(fā)生危險(xiǎn)。這是由于光從中向中傳播時(shí)發(fā)生折射，使池水深度看起來(lái)比實(shí)際的（深/淺）。10．物理科創(chuàng)小組制作了一個(gè)長(zhǎng)方體光學(xué)元件盒，外現(xiàn)如圖乙，上方右側(cè)開有一正方形大口，并貼上一張半透明薄紙片ABCD，左側(cè)開有一圓形小孔，其余部分密封完好。小睿將一個(gè)點(diǎn)燃的蠟燭正立豎直放在小孔正前方，如圖甲所示，可以在半透明薄紙片上觀察到燭焰的像。他對(duì)這個(gè)“小孔”光學(xué)盒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了極大的興趣，科創(chuàng)小組的同學(xué)告訴他，盒中只有1塊不透光的平面鏡。于是，小睿開始分析：（1）半透明薄紙片上的像是（選填“實(shí)”或“虛”）像。（2）請(qǐng)你幫助小睿在圖丙中的虛線框中畫出平面鏡的大致位置和放置方向。（3）小睿在半透明薄紙片ABCD上看到燭焰的像是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谙旅嫠膫€(gè)圖中選出你認(rèn)為正確的圖像：。（4）要使半透明薄紙片上的像變大，小睿想到了以下一些方案，你認(rèn)為可行的是。（選填“A”“B”“C”“D”）①將F光源移向小孔②將小孔的大小增大③將光學(xué)元件盒縮短④將光學(xué)元件盒加高A.①②B.②③C.③④D.①④11．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖（a）所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對(duì)著蠟燭和燈泡，可以在塑料膜上看到蠟燭和燈泡通過(guò)小孔所成的像。（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出物體通過(guò)小孔所成的像與孔的形狀（有關(guān)/無(wú)關(guān)）。（2）樹蔭下的圓形光斑是通過(guò)樹葉的縫隙在地面上成的像。（3）小桐把易拉罐正對(duì)著點(diǎn)亮的燈泡，如圖丙所示，則在半透明塑料膜上會(huì)看到燈泡的（正立/倒立）的像，這現(xiàn)象可用光的知識(shí)解釋。（4）為了探究孔的大小是否影響小孔所成的像，則應(yīng)選擇如圖（b）所示的孔，然后用卡片覆蓋并移動(dòng)卡片以改變孔的大小進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）保持小孔距光屏的位置不變，應(yīng)將蠟燭向（左/右）移動(dòng)，可以使得屏上的像變大。（6）小朵在空罐底部扎了兩個(gè)小孔，則在半透明膜上可以觀察到燭焰的像有（一/兩）個(gè)。（7）小明利用部分實(shí)驗(yàn)器材繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠(yuǎn)，像就越大，他測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表內(nèi)：像的高度h/cm1.02.03.04.05.0像到小孔的距離s/cm2.04.06.08.010.0分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：蠟燭和小孔的位置固定后，h與s的關(guān)系為。實(shí)驗(yàn)五．光的色散及其現(xiàn)象12．如圖1所示，讓一束太陽(yáng)光通過(guò)擋光板的狹縫照射到三棱鏡的一個(gè)側(cè)面上，用光屏接收從三棱鏡的另一側(cè)出射的光線。（1）當(dāng)發(fā)現(xiàn)光屏上的白色光帶邊緣出現(xiàn)彩色時(shí)，微微轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（選填“三棱鏡”或“光屏”）即可看到彩色光帶；如果彩色光帶較亮，而你又分辨不清光屏上彩色光帶的色彩，那么你應(yīng)適當(dāng)（選填“增大”或“減小”）光屏與三棱鏡間的距離；（2）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，你看到的現(xiàn)象是：太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，分解成的色光都向三棱鏡的（選填“頂部”或“底部”）方向偏折，彩色光帶的顏色從上到下依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這種現(xiàn)象表明太陽(yáng)光是由而成的；（3）一個(gè)長(zhǎng)方形水槽中裝有一定量的水，小明將一塊平面鏡斜插入水槽中，使太陽(yáng)光照射在平面鏡上，并反射到白色墻壁或白紙上，也可以看到彩色光帶，此時(shí)平面鏡上方的水類似于（填寫光學(xué)元件名稱），輕輕敲擊水槽，使水面迅速地做微小振動(dòng)，墻面上的彩色條紋將（選填“消失”“不變”或“振動(dòng)”）。（4）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①問(wèn)題、②解釋、③證據(jù)、④交流等。你認(rèn)為要完成探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序是。參考答案及解析1．（1）40；（2）反射光線、法線和入射光線在同一平面內(nèi)；（3）變??；（4）不變；（5）小于；增大。解析：（1）由圖可知，入射角的大小為40°，根據(jù)光的反射定律可知，反射角等于入射角，故反射角也為40°；（2）若將紙板B向后折轉(zhuǎn)一定角度，紙板B和紙板A不在同一平面上，因此在B板上不能看到反射光，說(shuō)明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；（3）讓入射光線EO靠近法線ON，則入射角變小，由于反射角等于入射角，故反射角也變??；（4）由表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)光從空氣垂直射到玻璃上時(shí)，入射角為0°，折射角也為0°，說(shuō)明光的傳播方向不變；（5）由表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)光從空氣斜射到玻璃上時(shí)，折射角小于入射角，且折射角隨入射角的增大而增大。2．（1）錯(cuò)誤；玻璃的厚度改變時(shí)，光的入射角和折射角都不變；（2）0.8；（3）大；（4）不同；綠色。解析：（1）光只在兩個(gè)介質(zhì)相交處發(fā)生偏折，與光在玻璃中走過(guò)的路程無(wú)關(guān)，由下圖（1）可知，玻璃的厚度改變時(shí)，光的入射角和折射角都不變，故猜想1錯(cuò)誤。（2）將一束光穿過(guò)如圖甲的普通無(wú)色玻璃磚，若光在玻璃磚上表面折射時(shí)的“偏折比”為1.25，如圖（1）所示，光在玻璃磚上表面的偏折比為ab那么光在下表面的偏折比為ba（3）如圖（1）和圖（2）中光線所示，水晶玻璃厚度小，普通無(wú)色玻璃磚厚度大，如果射出點(diǎn)相同，那么在厚度大的磚塊中，光的偏折更大一點(diǎn)，也就是說(shuō)，光在普通無(wú)色玻璃磚中，光的偏折比更大。（4）進(jìn)一步分析，如圖2所示，紅光在左邊，綠光在右邊，那么綠光的偏折更大，不同顏色的光在三棱鏡中偏折程度不同。3．（1）折射；（2）增大；小于；（3）可逆；（4）光從水中斜射向空氣中。解析：（1）由表格數(shù)據(jù)可知，光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象；（2）由表中數(shù)據(jù)可知，光從空氣斜射到水面時(shí)，當(dāng)入射角不斷增大時(shí)，折射角也隨之增大，即折射角隨入射角的增大而增大，且折射角小于入射角；（3）當(dāng)小聰將光線沿CO方向入射時(shí)，發(fā)現(xiàn)折射光線沿OA方向射出，這說(shuō)明在光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的；（4）為了使得“光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，折射光線將偏向法線”這個(gè)結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該探究光從水中斜射向空氣中的情況。4．（1）向左移動(dòng)；會(huì)；（2）在同一平面；減??；0；（3）OA；光路可逆。解析：（1）小明將一束激光射至P點(diǎn)，形成一個(gè)光斑，向水槽內(nèi)慢慢注水，當(dāng)光從空氣斜射入水或其它透明介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角，則入射光線在水面處發(fā)生折射，水槽底部光斑的位置將向左移動(dòng)，說(shuō)明光從空氣斜射入水中時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生改變。（2）小明繼續(xù)探究“光從空氣射入水中時(shí)的折射特點(diǎn)”，若將紙板右半部分繞NN'向后翻轉(zhuǎn)任意角度，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙板上無(wú)折射光線呈現(xiàn)，這是為了探究折射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)。入射光線和法線的夾角是入射角，折射光線和法線的夾角是折射角，圖丙中入射光逐步偏向法線，折射光也逐步偏向法線，說(shuō)明入射角減小，折射角也減小。當(dāng)光沿著NO方向射入時(shí)會(huì)沿ON′方向射出，此時(shí)光線垂直入射不改變傳播方向，則此時(shí)入射角和折射角都等于0度。（3）由于光折射時(shí)，光路可逆，若光沿BO方向射入，折射光線將沿OA方向射出，與原來(lái)的傳播方向正好相反。5．（1）反射光線、入射光線及法線是否在同一平面內(nèi)；（2）在紙板前方；（3）未點(diǎn)燃；（4）圓弧；（5）OC；（6）光線在空氣中以45°的折射角射出水面。解析：（1）將紙板F的部分沿著ON向后折轉(zhuǎn)，此時(shí)不能看到反射光線，說(shuō)明反射光線、與入射光線和法線應(yīng)在同一平面內(nèi)。目的是為了探究反射光線、入射光線及法線是否在同一平面內(nèi)。（2）此時(shí)反射光線和入射光線在同一平面內(nèi)，但是不能在紙板上看到反射光線，反射光線在紙板的前方；加煙霧是為了能顯示光路。（3）在玻璃板前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒點(diǎn)燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直至與蠟像A的像重合，說(shuō)明像與物的大小相等，故這樣做是為了比較像與物的大小關(guān)系。（4）像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱，蠟燭A的像運(yùn)動(dòng)路徑是圓弧。（5）光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角小于入射角，折射光線應(yīng)該是OC。（6）用一支激光筆讓光線從水中以32°的入射角射向水面時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)光線在空氣中以45°的折射角射出水面的現(xiàn)象時(shí)，這說(shuō)明在光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。6．（1）向左移動(dòng)；會(huì)；煙霧；（2）在同一平面；減??；0；（3）OA；光路可逆。解析：（1）光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角；如果按照?qǐng)D示中的角度照射激光，同時(shí)向水槽內(nèi)慢慢注水，折射點(diǎn)會(huì)左移，水槽底部光斑的位置將向左移動(dòng)，這說(shuō)明光從空氣斜射入水中時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折；向水面上方噴些煙霧，這時(shí)光通過(guò)煙霧的水時(shí)發(fā)生漫反射，便于在各個(gè)角度觀察光的傳播路徑；（2）使用可折轉(zhuǎn)的光屏，是為了觀察折射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)；因?yàn)楫?dāng)入射光線偏向法線時(shí)，折射角也隨之偏向法線，所以可以說(shuō)明光從空氣斜射入水中時(shí)，入射角減小，折射角隨之減小；當(dāng)光沿著NO方向射入時(shí)會(huì)沿ON′方向射出，即入射光線垂直入射，折射光線與法線重合，即此時(shí)折射角為0度；（3）由于光折射時(shí)，光路可逆，若光沿BO方向射入，折射光線將沿OA方向射出，與原來(lái)的傳播方向正好相反。7．（1）0.7；（2）不正確；水面上升或下降時(shí)，入射角和折射角都不變；（3）?。唬?）紅；（5）3；（6）1.25。解析：（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得折射角為35°，已知入射角為50°，則偏折比=35°（2）由圖可知，水面上升或下降時(shí)，入射角和折射角都不變，則折射角與入射角的比值即偏折比也不變，由此說(shuō)明偏折比與液體深度無(wú)關(guān)，故猜想1不正確；（3）將圖甲中的水換成油，當(dāng)油的深度小于水的深度，杯底光斑位置恰與圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)光斑位置重合，如圖1，由圖1可知：水中的折射角大于油中的折射角，由于入射角相同，則在相同條件下，油對(duì)光的“偏折比”比水對(duì)光的“偏折比”??；（4）光線的入射角和入射點(diǎn)不變，紅、藍(lán)色激光的折光線，如圖2，由圖2可知：紅色激光的折射角大于藍(lán)色激光的折射角，由于入射角相同，則根據(jù)“偏折比”的定義可知：紅光的“偏折比”大；（5）在光的色散現(xiàn)象中，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，因?yàn)樽瞎獾钠鄢潭茸畲?，在光屏的最下面，所以圖丁中第3種遮擋方法最有可能得到紫光；（6）將一束激光穿過(guò)如圖丁所示的玻璃磚，若光在玻璃磚上表面折射時(shí)入射角為r，折射角為i，如圖3，此時(shí)“偏折比”為0.8，即：∠i∠r當(dāng)光在下表面折射時(shí)如圖3中，則此時(shí)入射角為r′，折射角為i′，根據(jù)幾何知識(shí)可知：∠r′＝∠i，∠i′＝∠r，所以，光在下表面折射時(shí)的“偏折比”為：∠i'∠r'8．（1）一；短；（2）4；慢；（3）光源到物體的距離或手電筒到橡皮的距離；（4）正確；甲、丙。解析：（1）由記錄的表中數(shù)據(jù)可知，若保持其他因素不變，當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離橡皮時(shí)，影子的長(zhǎng)度變短；是探究影長(zhǎng)與光源到物體的距離的關(guān)系，即此實(shí)驗(yàn)是為了尋找猜想一的證據(jù)；（2）由坐標(biāo)圖像可知，當(dāng)手電筒到橡皮的距離L＝17.5cm時(shí)，對(duì)應(yīng)的影子的長(zhǎng)度H為4cm；根據(jù)圖像的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)手電筒距離橡皮較遠(yuǎn)時(shí)影子變化較慢，當(dāng)手電筒距離橡皮足夠遠(yuǎn)時(shí)，影子大小基本不變；（3）為探究影長(zhǎng)與燈光照射的角度的關(guān)系，需要控制光源到物體的距離保持不變，橡皮擦位置不變，將手電筒豎直向上移動(dòng)時(shí)，橡皮擦與手電筒的直線距離發(fā)生了改變，故該方案并不完善；（4）同一種光源，只改變橡皮擦與墻壁的距離，發(fā)現(xiàn)距離越近，影子邊緣越來(lái)越清晰了，則說(shuō)明橡皮擦與影子之間的距離會(huì)影響影子的清晰度，即第一種原因是正確的；為了探究光源性質(zhì)不同是否會(huì)影響影子的清晰度，則需要控制橡皮擦與影子之間的距離不變，改變光源的大小，故對(duì)比甲、丙兩個(gè)光路圖可知光源性質(zhì)不同會(huì)影響影子的清晰度。9．（1）小卡片的像；不會(huì)；（2）靠近；（3）遠(yuǎn)；（4）水；空氣；淺。解析：（1）當(dāng)看到物體經(jīng)玻璃磚成的像時(shí)，前后移動(dòng)小卡片，使小卡片與像在同一個(gè)平面上，將小卡片此時(shí)的位置標(biāo)記在白紙上，這樣也標(biāo)記了像的位置，這樣就找到了放置一塊玻璃磚時(shí)像的位置。隨后，他將玻璃磚離開物體向觀察者移動(dòng)一小段距離后進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)像的位置不變，說(shuō)明玻璃磚與物體的距離不會(huì)影響成像位置。（2）從圖中可知，用一塊玻璃磚觀察時(shí)，像與物體的距離是2.13cm；一塊玻璃磚時(shí)像到物的距離為l1＝2.13cm，兩塊玻璃磚時(shí)像到物的距離的增加量Δl2＝2.15cm＞l1，三塊玻璃磚時(shí)像到物的距離的增加量Δl3＝2.35cm＞Δl2，隨著玻璃磚的增多，像到物的距離的增加量逐漸增大，但是像到觀察者的距離在靠近，三次實(shí)驗(yàn)都說(shuō)明了光在垂直入射時(shí)，像的位置會(huì)靠近觀察者。（3）從圖戊的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可以得出：玻璃的厚度越厚，像到物體的距離越大，像與物的距離越遠(yuǎn)。（4）上探究可知，夏天當(dāng)你站在水池邊，看著清澈見底、深度不過(guò)齊腰的水時(shí)，千萬(wàn)不要貿(mào)然下去，以免發(fā)生危險(xiǎn)。這是由于光從水中向空氣中傳播時(shí)發(fā)生折射，使池水深度看起來(lái)比實(shí)際的淺。10．（1）實(shí)；（2）如上圖；（3）B；（4）D解析：（1）像能夠被半透明薄紙片接收，所以像是實(shí)像；（2）根據(jù)題意可知，蠟燭發(fā)出水平的光線經(jīng)過(guò)小孔照射到平面鏡上，光線被平面鏡反射后照射到半透明薄紙片上，根據(jù)反射角等于入射角作出法線，法線與鏡面是垂直的，再