統(tǒng)編版語文一年級下冊第七單元 語文園地 教案

核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信:積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言,熱愛經(jīng)典文學(xué)。語言運(yùn)用:了解蟲字旁、鳥字邊、反犬旁等所代表的意義,進(jìn)一步感知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。思維能力:有豐富的想象力,能用所給的詞語說幾句話。審美創(chuàng)造:明白寓言中蘊(yùn)含的道理,分享閱讀的收獲。課前解析語文園地七安排了6個(gè)板塊的內(nèi)容。識字加油站:創(chuàng)設(shè)情境,在生活中識字,借助圖片,通過游戲、歸類等方法學(xué)習(xí)生字的音、形、義。字詞句運(yùn)用:了解蟲字旁、鳥字邊、反犬旁等所代表的意義,進(jìn)一步感知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。選擇幾個(gè)詞語,展開想象,說幾句話,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說清楚。書寫提示:掌握左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順書寫規(guī)則。日積月累:積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言,并了解大意?？谡Z交際:聽故事,講故事,練習(xí)口語表達(dá)能力和傾聽的習(xí)慣。和大人一起讀:了解寓言的內(nèi)容,明白寓言中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)目標(biāo)1.聯(lián)系生活,正確認(rèn)讀“衛(wèi)生間、牙刷”等11個(gè)詞語,認(rèn)識“刷、梳”等8個(gè)生字,會寫“巾、洗”2個(gè)字。(重點(diǎn))2.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將詞語分類,培養(yǎng)在生活中主動識字的意識。(重點(diǎn))3.了解蟲字旁、鳥字邊、反犬旁等所代表的意義,進(jìn)一步感知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。4.了解8個(gè)詞語的意思,會使用詞語造句,培養(yǎng)想象力和語言運(yùn)用能力。5.正確、美觀地書寫“房、老、著、包”4個(gè)字,掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢,努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,初步感受漢字的形體美。6.正確、流利、有感情地朗讀名言,積累名言。(重、難點(diǎn))7.能認(rèn)真傾聽故事,聽明白故事內(nèi)容;能借助圖片講故事,做到聲音響亮。(重、難點(diǎn))8.和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀《狐貍和烏鴉》。課前準(zhǔn)備課件課時(shí)安排3課時(shí)1.聯(lián)系生活,正確認(rèn)讀“衛(wèi)生間、牙刷”等11個(gè)詞語,認(rèn)識“刷、梳”等8個(gè)生字,會寫“巾、洗”2個(gè)字。2.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將詞語分類,培養(yǎng)在生活中主動識字的意識。3.了解蟲字旁、鳥字邊、反犬旁等所代表的意義,進(jìn)一步感知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。4.展開想象,學(xué)習(xí)用幾個(gè)詞語說幾句話。一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入:一年一度的森林演出即將開始,作為主持人的狗熊開啟了森林廣播:明天上午八點(diǎn),在森林廣場舉行大型演出,請大家準(zhǔn)時(shí)參加。(出示課件3)二、學(xué)習(xí)“識字加油站”1.教師引導(dǎo):要去當(dāng)主持人的狗熊早早起來,要好好打扮一下自己。他會在什么地方打扮自己呢?(出示課件4)教師領(lǐng)讀詞語,學(xué)生跟讀:衛(wèi)生間。教師提問:衛(wèi)生間里有什么東西呢?(出示課件5)預(yù)設(shè):牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆。教師引導(dǎo):你能借助拼音讀準(zhǔn)生字和詞語嗎?學(xué)生自由讀。教師指名讓學(xué)生讀詞語,糾正字音:“刷”和“梳”是翹舌音;“皂”和“澡”是平舌音;“巾”“臉”和“盆”是前鼻音。2.交流識字方法。(出示課件6、7)加一加:皂=白+七換一換:流—梳看圖識字并組詞:刷—牙刷板刷滾刷3.教師引導(dǎo),生活用品和用途連一連:狗熊怎樣使用這些用品呢?(出示課件8)教師引導(dǎo)學(xué)生連線。教師引導(dǎo):一起認(rèn)一認(rèn)。(出示課件9、10)4.教師指導(dǎo)學(xué)生男女生讀、小組讀、齊讀詞語。教師引導(dǎo):編一首兒歌來記住這些生字吧!(出示課件11)5.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注2個(gè)會寫字:巾、洗。(出示課件12、13)教師范寫,提醒書寫時(shí)的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)學(xué)生書空。學(xué)生練寫,教師相機(jī)評價(jià)、點(diǎn)撥。三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”(一)教師指導(dǎo):演出即將開始,小動物們開始排隊(duì)入場。1.教師引導(dǎo)學(xué)生給小動物分類排隊(duì)。(出示課件14)2.出示課件,播放第一支走來的隊(duì)伍——蟲字旁隊(duì),并相應(yīng)出示詞語“蝴蝶、蜻蜓、螞蟻”。(出示課件15)教師引導(dǎo):(1)觀察生字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)蟲字旁的字和什么有關(guān)。預(yù)設(shè):蟲字旁的字大多和蟲子有關(guān)。3.出示課件,播放第二支走來的隊(duì)伍——鳥字邊隊(duì),并相應(yīng)出示生字“雞、鴨、鴉”。(出示課件16)教師引導(dǎo):(1)觀察生字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)鳥字邊的字和什么有關(guān)。預(yù)設(shè):鳥字邊的字大多和鳥類、禽類有關(guān)。4.出示課件,播放第三支走來的隊(duì)伍——反犬旁隊(duì),并相應(yīng)出示生字“貓、猴、獅”。(出示課件17)教師引導(dǎo):(1)觀察生字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)反犬旁的字和什么有關(guān)。預(yù)設(shè):反犬旁的字大多和獸類有關(guān)。5.教師引導(dǎo):會場里還有一些小動物沒有座位,你來幫它們找到合適的位置吧!教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。(出示課件18)你還知道哪些蟲字旁的字?課件出示示例。(出示課件19)你還知道哪些鳥字邊的字?課件出示示例。(出示課件20)你還知道哪些反犬旁的字?課件出示示例。(出示課件21)6.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本中泡泡框的內(nèi)容:還有一些偏旁和動物有關(guān),如馬字旁、魚字旁。教師引導(dǎo)學(xué)生思考:你想到了哪些馬字旁、魚字旁的字?預(yù)設(shè)1:馬字旁的字——駱、駝、駒……預(yù)設(shè)2:魚字旁的字——鯉、鯨、鱘……教師總結(jié):我們可以使用這種歸類識字的方法認(rèn)識其他字。同學(xué)們下課后多搜集一些吧!(二)展開想象,學(xué)習(xí)用上幾個(gè)詞語說幾句話。教師過渡:學(xué)習(xí)了形聲字,請同學(xué)們根據(jù)下面的詞語展開想象,說說腦海中出現(xiàn)的畫面。(出示課件22)花朵笑聲陽光草地告訴歌唱跑步喜歡教師指名讓學(xué)生讀詞語,其他同學(xué)閉上眼睛想象這些詞語所展現(xiàn)的畫面。教師出示示例,請學(xué)生朗讀。(出示課件23)教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己想象的畫面,選擇幾個(gè)詞語說一說。(出示課件24)教師指名讓學(xué)生發(fā)言,全班同學(xué)互相傾聽學(xué)習(xí)。教師出示示例,學(xué)生發(fā)言評價(jià)。(出示課件25)1.了解此單元的生字書寫順序,養(yǎng)成正確、美觀地書寫漢字的習(xí)慣。2.通過觀察學(xué)習(xí),自評和評價(jià)他人書寫漢字的整體結(jié)構(gòu),感受漢字的形體美。3.培養(yǎng)對漢字的審美情趣,激發(fā)對漢字的學(xué)習(xí)興趣。4.了解寓言的內(nèi)容,明白寓言中蘊(yùn)含的道理,分享閱讀的收獲,感受共讀的樂趣。一、學(xué)習(xí)“書寫提示”教師導(dǎo)入新課:同學(xué)們,相信大家一定都想努力寫一手好字,現(xiàn)在,我們?nèi)バ蕾p一些書法家的作品。(出示課件26)課件出示顏真卿、柳公權(quán)的書法作品。(出示課件27、28)教師出示書寫提示內(nèi)容,導(dǎo)入:你想不想寫出一手好字呢?今天,我們就來了解一個(gè)書寫提示和一個(gè)新的筆順規(guī)則。請你觀察“房、老、著、包”四個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(出示課件29)預(yù)設(shè)1:這四個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)。教師講解:“房、老、著”是左上包圍,“包”是右上包圍。預(yù)設(shè)2:這四個(gè)字的筆順規(guī)則是先外后內(nèi)。教師出示另外四個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字,提問:這四個(gè)左下包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎么寫呢?(出示課件30)預(yù)設(shè):這四個(gè)字的筆順規(guī)則是先內(nèi)后外。教師總結(jié):書寫時(shí)要注意筆順規(guī)則,左上包圍和右上包圍的字先外后內(nèi),左下包圍的字先內(nèi)后外。學(xué)生描紅寫字,教師巡視指導(dǎo)。教師展示優(yōu)秀作品。二、學(xué)習(xí)“日積月累”教師引導(dǎo):中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國,中國傳統(tǒng)經(jīng)典中有許多告誡我們做人道理的名言,接下來我們一起學(xué)習(xí)這些經(jīng)典中的名句。教師提出要求:現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀句子,借助拼音把句子讀通順。一會兒看看誰能當(dāng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們讀好這些句子。(出示課件31)教師指名讓學(xué)生朗讀,適時(shí)點(diǎn)評。教師提出要求:請同學(xué)們試著猜一猜它們是什么意思,和什么有關(guān)。預(yù)設(shè):與學(xué)習(xí)、讀書有關(guān)。教師引導(dǎo):這些句子是什么意思呢?我們一起來讀一讀,想一想吧!(出示課件32~34)不知?jiǎng)t問,不能則學(xué):有不知道的就要虛心向他人請教,有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。這句話告訴我們要養(yǎng)成不懂就問、勤學(xué)好問的好習(xí)慣。一日無書,百事荒蕪:一天不讀書、不學(xué)習(xí),各種事情都要荒廢。讀萬卷書,行萬里路:人既要努力讀書,增長學(xué)識,也要結(jié)合實(shí)際,學(xué)以致用。教師拓展,學(xué)生朗讀積累。(出示課件35)教師布置課后任務(wù):課下請同學(xué)們結(jié)合句子的意思,背一背。三、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”教師導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們來讀一篇《狐貍和烏鴉》的故事。教師播放范讀視頻,引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀。(出示課件36)教師指名讓學(xué)生朗讀。學(xué)生朗讀,同學(xué)之間進(jìn)行互評及鼓勵(lì)。教師提問:狐貍對烏鴉說了幾次話?(出示課件37)預(yù)設(shè):三次。教師指導(dǎo)學(xué)生分角色表演狐貍對烏鴉說的三次話。(出示課件38~41)教師指導(dǎo):這個(gè)故事告訴我們什么道理?(出示課件42)預(yù)設(shè):在遇到別人的阿諛奉承、花言巧語時(shí),我們要保持清醒的頭腦,冷靜地思考,不要輕易相信,不可盲目行動。1.能認(rèn)真聽老師講故事,并借助圖片,聽懂故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事,講出故事的主要內(nèi)容,聲音響亮。1.教師導(dǎo)入:同學(xué)們,種瓜得瓜,種豆得豆。那么,把什么種到地里都會有收獲嗎?我們一起去看看《小貓種魚》的故事吧!(出示課件43)2.教師出示交際內(nèi)容:這節(jié)課,我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一邊看圖,一邊聽老師講《小貓種魚》的故事。然后自己講講這個(gè)故事。(出示課件44)3.教師提出聽故事的要求:(1)聽故事,認(rèn)一認(rèn)圖中都有哪些人物。(2)老師講到哪一幅圖,你的小手就要指到哪一幅圖。(出示課件45)4.教師小結(jié):聽故事的時(shí)候,我們的眼睛要干什么?(看圖)耳朵呢?(聽故事)揭示“聽”的要求:下面就要聽故事了,要怎么聽呢?對,我們聽的時(shí)候要借助圖片記住故事內(nèi)容。同學(xué)們要認(rèn)真聽,一會兒還要自己講呢。(出示課件46)第一幅圖:小貓來到田邊,看到農(nóng)民伯伯把玉米種在地里。第二幅圖:秋天到了,小貓看到農(nóng)民伯伯收獲了很多玉米。第三幅圖:小貓來到地頭,看到農(nóng)民阿姨把花生種在地里。第四幅圖:到了秋天,小貓看到花生成熟了。第五幅圖:小貓想,我把小魚種在地里,也會得到很多小魚吧?于是,它就把小魚種在了地里。第六幅圖:小貓種完小魚,高興極了,期待著能收獲很多小魚。設(shè)計(jì)意圖:聽老師講故事,結(jié)合圖片分析故事大意,熟悉故事內(nèi)容。圖文結(jié)合,直觀易懂。5.教師提問:想一想,到了秋天,小貓會收獲很多魚嗎?為什么?(出示課件47)預(yù)設(shè)1:到了秋天,小貓不會收獲很多魚。它種到地里的魚會腐爛。預(yù)設(shè)2:因?yàn)轸~是動物而不是植物,所以不會像玉米和花生那樣通過種植而收獲。6.教師提問:想一想,這個(gè)故事告訴了我們什么道理。預(yù)設(shè)1:任何事物都是有規(guī)律的,如果不按照規(guī)律辦事的話,再美好的愿望也等于零。預(yù)設(shè)2:做任何事情之前都要先學(xué)會觀察,找到正確的方法,然后再去做,這樣才能取得成功。7.教師引導(dǎo):同學(xué)們說得真好,剛才聽得也十分認(rèn)真,如果我把圖片順序打亂,你們能根據(jù)故事給它們排排序嗎?(出示課件48)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容給圖片排序。8.教師提示講故事的步驟:(1)對照圖片,說一說每幅圖片講了什么。(2)講清楚幾個(gè)情節(jié)的順序。(3)按照圖片的順序講一講。(出示課件49)教師引導(dǎo)學(xué)生同桌之間講故事:多有趣的故事啊,你想講講嗎?請和你的同桌合作講述這個(gè)故事吧!(出示課件50)同桌之間練習(xí)講故事,教師巡視點(diǎn)評。集體展示:哪位同學(xué)愿意上臺給全班同學(xué)講一講這個(gè)故事?(出示課件51)預(yù)設(shè):同學(xué)舉手上臺,教師提出講故事的要求:講故事的時(shí)候,聲音要大一些,讓別人聽清楚。講故事的同學(xué)上臺,老師給聽故事的同學(xué)提要求:要豎起小耳朵認(rèn)真聽,等一下老師要讓同學(xué)當(dāng)小評委,對講故事的同學(xué)作出評價(jià)。9.教師引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評:這位同學(xué)的故事講得怎么樣?請你根據(jù)老師的評價(jià)表來給他評價(jià)一下吧!(出示課件52)學(xué)生評價(jià)1:他講故事的時(shí)候聲音很洪亮,我們都能聽得特別清楚。學(xué)生評價(jià)2:他邊看圖邊講故事,把故事講得很詳細(xì)。教師小結(jié):對,講故事的時(shí)候,聲音要大一些,讓別人聽清楚。10.分角色演故事:看來大家都能很好地把故事講清楚了。接下來,我們來玩?zhèn)€好玩的游戲——演一演。預(yù)設(shè):學(xué)生演出《小貓種魚》。教師小結(jié):同學(xué)們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的小演員。這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《小貓