我的身體教案范文集合8篇

我的身體教案范文集合8篇

我的身體教案范文集合8篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者、就不得不需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備

可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的

教案吧！下面是小編為大家整理的我的身體教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)

看看吧。

我的身體教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

10欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位

2o邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

3o在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD

活動(dòng)過(guò)程：

引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

loo今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的

名字

20老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4o老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞

lo聽！這里有一首好聽的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽聽它說(shuō)了什

么

2。播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒**表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕

拍打身體各部位

四.老師播放音樂(lè)，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒

念歌詞，跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

我的身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。

2.能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉）身體部位標(biāo)記，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我的身體會(huì)唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

L今天，老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)，仔細(xì)聽一聽，聽完了這首音樂(lè)你想

要做什么？

2.我們可以用小手來(lái)唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們

準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜，（出示XXXX節(jié)奏圖）誰(shuí)能有節(jié)奏的讓小手來(lái)唱歌？我們

一起來(lái)試一試。小手還可以拍哪里？我們跟著音樂(lè)來(lái)拍手、拍肩等等。

3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音？你能不能有節(jié)奏的做一做？

這次我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，看，這個(gè)節(jié)奏怎么拍？（出示XX節(jié)奏譜）我們一起

跟著音樂(lè)有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。

4.現(xiàn)在就讓我們用身體來(lái)唱歌吧！老師播放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏用身

體發(fā)出聲音。

5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎？那我們?cè)趺礃硬拍茏屔眢w唱出好聽的

聲音呢？幼兒根據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動(dòng)作。

二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽

的聲音嗎？你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢？（敲背，交叉拍

腿，對(duì)拍手）

2.幼兒聽音樂(lè)合作讓朋友的身體唱歌。

3.原來(lái)我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么？誰(shuí)能用身體上的嘴巴發(fā)

出奇怪又有趣的聲音呢？

三、各種各樣的聲音

1.原來(lái)，聲音無(wú)處不在。除了我們的'身體會(huì)唱歌，其他東西也有很好聽的

聲音，看，這是什么？火車會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？我們也來(lái)做小火車，一個(gè)跟

著一個(gè)走。

2.念自編的兒歌，走出場(chǎng)。

兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會(huì)唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍

手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都

很棒。我們的身體會(huì)唱歌，我們的身體本領(lǐng)大。

我的身體教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意積極地探索人體的奧秘，初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。

2、初步了解關(guān)節(jié)的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一段音樂(lè)，錄音機(jī)。

2、幼兒用書。

3、紙、牙簽、透明膠。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)游戲，發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位。

(1)、幼兒隨音樂(lè)做各種動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)，幼兒保持不動(dòng)。

教師：看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作，身體哪些地方彎曲了？

(2)、游戲反復(fù)進(jìn)行。

(3)、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特，個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。

2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。

3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。(幼兒用書)

4、游戲：找關(guān)節(jié)。

幼兒用書第5頁(yè)。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。

5、談話：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

我的身體教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

材料準(zhǔn)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著

濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及

到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全

面發(fā)展。

活動(dòng)流程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矚g唱

歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意**音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？

會(huì)干什么？（幼兒**回答）

（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒**練習(xí)）

（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其

他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師

邊唱邊做動(dòng)作）

小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一

起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒**選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒**彎曲身體、想象、

表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種游戲，讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，并感受

到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂(lè)玩游戲，體驗(yàn)彎曲。

師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過(guò)**讓幼兒思考，通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情？

1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情？

2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情？

3、通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情？

4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情？

5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情？

6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情？

三、游戲活動(dòng)

游戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）鞏固游戲

“鉆山洞”（教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車）

四、課堂延伸

通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請(qǐng)小幼兒**組合造型，比一比哪組的造型最美。（教師用攝像機(jī)記

錄下幼兒精彩的造型）

2、請(qǐng)幼兒通過(guò)電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評(píng)論。

3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，看看誰(shuí)

的身體彎曲得最靈活?！?/p>

活動(dòng)擴(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙?/p>

找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

我的身體教案篇6

主體目標(biāo)：

1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。

2、了解身體保健的基本常識(shí)，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：《十萬(wàn)個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。

學(xué)生：課前，想家長(zhǎng)請(qǐng)教身體如何保護(hù)。

活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)。

具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一保護(hù)我們的眼睛和耳朵

1、復(fù)**節(jié)課內(nèi)容：

(1)身體各部位的名稱。

(2)每部分器官對(duì)身體的重要作用。

老師過(guò)渡：既然身體的每個(gè)部分，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用，我們

就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器

官。今天，先講五官科的保護(hù)。(五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒)

2、眼睛的保護(hù)。

(1)為什么要保護(hù)眼睛？

(原因：第一眼睛帶來(lái)光明。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活?；用

紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，

給生活帶來(lái)不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，

跑步跑不快，照相不好看……等等.)

(2)如何保護(hù)眼睛？

第一：學(xué)生四人小組討論并**發(fā)言。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁(yè)內(nèi)容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁(yè)內(nèi)容）

3、講耳朵的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)耳朵？

（原因有二：聽聲音，說(shuō)話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。

（3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P6頁(yè)內(nèi)容）

（4）知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書上P7頁(yè)內(nèi)容）

4、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

活動(dòng)案例二保護(hù)我們的鼻子和牙齒

1、復(fù)**節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？

老師過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)一一鼻子和牙齒的保護(hù)。

2、牙齒的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無(wú)法

消化食物。

（2）如何保護(hù)眼睛？（堅(jiān)持刷牙）

第一：學(xué)生四人小組討論并**發(fā)言。

第二：老師現(xiàn)場(chǎng)做小**:我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方

法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎？

第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P3頁(yè)內(nèi)容）

第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。（9月20日愛牙日）

3、講鼻子的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。

5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

活動(dòng)案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃

1、復(fù)**節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？

老師過(guò)渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)

部器官的保護(hù)。

2、骨骼的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；

醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生

活不能自理。

（2）如何保護(hù)骨骼？

第一：學(xué)生四人小組討論并**發(fā)言。

第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）；

我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽(yáng)）；

注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁(yè)內(nèi)容）

3、講腸胃的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上PU頁(yè)內(nèi)容；再講腸胃

的消化作用。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。

（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）

（3）做選擇游戲：胃喜歡誰(shuí)？（書上P9頁(yè)內(nèi)容）

（4）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過(guò)的身體保護(hù)知識(shí)講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

在音樂(lè)游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學(xué)唱歌曲。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

學(xué)會(huì)《我的身體真有趣》的兒歌。

在前期活動(dòng)中，對(duì)自己身體各部位的名稱有初步的認(rèn)識(shí)。

2、環(huán)境與材料準(zhǔn)備

錄音機(jī)、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程

去小木偶家做客一小木偶動(dòng)動(dòng)一音樂(lè)門鈴一屋頂花園舞會(huì)

一、去小木偶家做客節(jié)奏：”今天去小木偶家做客，讓我們乘著節(jié)奏火車

出發(fā)吧！"（幼兒介紹小手的本領(lǐng)）”火車到站啦！去小木偶家要經(jīng)過(guò)一條小

河，翻過(guò)一座山最后再穿過(guò)一片森林，小心不要掉隊(duì)哦！”教師彈奏鋼琴高、低

音區(qū)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動(dòng)作。

（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo)，讓幼兒投身到情境中去。）

二、小木偶動(dòng)動(dòng)

1.初步感知歌曲旋律重點(diǎn)**:

小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是

怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂(lè)門鈴，是一首歌讓我們一起來(lái)聽一聽。

小木偶開門啦（教師扮演小木偶）”小朋友，你們好！歡迎來(lái)到我家做客，

我為大家準(zhǔn)備了一件禮物，一支有趣的木偶舞”（教師跳木偶舞）

2.〃我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢？"（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，

讓幼兒了解身體的部位和名稱。）

3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？

（請(qǐng)幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞）（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，讓幼兒反

復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》。）

三、音樂(lè)門鈴

復(fù)習(xí)兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首

兒歌送給我嗎？準(zhǔn)備好了嗎？

（說(shuō)明：通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn)，為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。）2.填詞唱歌

重點(diǎn)**:

1.你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂(lè)里嗎？（幼兒跟著音樂(lè)

輕聲歌唱）

2.真好聽，小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機(jī)里，變成我家新的音樂(lè)門

鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機(jī)把幼兒的聲音錄下來(lái)。）引導(dǎo)語(yǔ)：

木偶錄音機(jī)開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來(lái)聽一聽好嗎！

3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個(gè)木偶人

舞會(huì)吧。音樂(lè)錄好了，現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！

（說(shuō)明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達(dá)歌曲。）

四、屋頂花園舞會(huì)

1.電梯乘到一層樓（C調(diào)），電梯乘到二層樓（D調(diào)），二樓有許多可愛的

小鳥，請(qǐng)你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去

吧（E調(diào)）（說(shuō)明：以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達(dá)歌曲，**自己的聲

音。）

2.花園到啦，現(xiàn)在我宣布舞會(huì)開始啦。我們一起來(lái)做小木偶好不好？我們

一起打聲招呼，我要找個(gè)好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞）

3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會(huì)兒，相機(jī)喀嚓一

下，請(qǐng)你告訴我小木偶你的身體哪里會(huì)動(dòng)動(dòng)？（音樂(lè)播放到一半停下，老師

**,XXX小木偶，你的什么地方會(huì)動(dòng)動(dòng)？）（說(shuō)明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終，

使幼兒的情感得到升華。）

活動(dòng)評(píng)析

此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以去小木偶家做客為主線，通過(guò)〃坐音樂(lè)火

車-一小木偶家的音樂(lè)門鈴一跳跳木偶舞一錄制新門鈴一乘電梯去屋頂花園舞會(huì)

〃這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂(lè)曲?；顒?dòng)的游戲、情

境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要，也使整個(gè)音樂(lè)

活動(dòng)生動(dòng)、精彩。

我的身體教案篇8

單元目標(biāo)：

1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。

3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

單元內(nèi)容：

主題一：《了解我的身體》

主題二：《保護(hù)我的身體》

教學(xué)過(guò)程：

主題一了解我的身體

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。

3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋）。

活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)

具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一了解我們的身體

1、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是

同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來(lái)整

體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然

后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)

容。）

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，

老師提機(jī)電要求：

（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來(lái)。（必要時(shí)借書）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。

（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。（書上P52-P55頁(yè)內(nèi)容）

4、了解我們的身體。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外一老師用學(xué)生或自己的

身體講；內(nèi)一看人體內(nèi)臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，

用手放在鼻子和口來(lái)感覺呼吸。）

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體教案范文集合8篇擴(kuò)展閱讀

我的身體教案范文集合8篇（擴(kuò)展1）

——我的身體教案范文集合7篇

我的身體教案范文集合7篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有

利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是

小編整理的我的身體教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的身體教案篇1

音樂(lè)活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內(nèi)容，它通過(guò)讓

幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)大的部位，同時(shí)提高對(duì)歌唱活

動(dòng)的興趣。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很容易，因此很容易學(xué)

唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自

信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。

活動(dòng)一開始，我運(yùn)用律動(dòng)“摸摸你”，以歡快的音樂(lè)和動(dòng)作引出活動(dòng)課

題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。每個(gè)孩子都動(dòng)了起來(lái)，課堂的氣氛很快就調(diào)動(dòng)

起來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

“除了你的小手能拍出這個(gè)節(jié)奏，你還能用你身上的哪個(gè)部位來(lái)打節(jié)奏呢？”

于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來(lái)

練習(xí)這個(gè)節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜。“剛才我把你們

說(shuō)的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌，請(qǐng)你們看看?！痹趫D譜的指引下我有節(jié)奏

地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏

做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂(lè)一起唱了，同時(shí)我引導(dǎo)孩

子們主動(dòng)地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵(lì)幼兒大膽自信的唱出來(lái)，并且一

邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快

就學(xué)會(huì)了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行

仿編和演唱。

整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是

這首歌曲對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱

時(shí)很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時(shí)如果有順序地仿編可能效果更好。如

我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。

我的身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒在*衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強(qiáng)幼兒的*衡能力。

2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：*衡木

活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。

教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?！?/p>

(2)運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、**體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操，要學(xué)的對(duì)，學(xué)得像，做的到位有力。

2、基本部分。

(1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)*衡木上的動(dòng)作。

(2)幼兒在*衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分**數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒

分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

(3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)

行滾動(dòng)，繞過(guò)目標(biāo)回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

(1)幼兒學(xué)習(xí)*衡木動(dòng)作的情況。

(2)做放松活動(dòng)。

教后感：運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)

的動(dòng)作，很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的*衡能力和跑的動(dòng)作。

我的身體教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興

趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去

仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索

興趣。

在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)''的特

點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄Ⅲw

驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。

3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音

樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體

”小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳、頭、肩膀……）"讓我

們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開始吧！”

二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌

過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)

在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。〃

1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

“這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。

〃

2.揭示人體部位名稱，學(xué)說(shuō)"我的XX"。

3.完整說(shuō)兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作

”現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲?！?/p>

1.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂(lè)（奧爾夫一開始、停止的音樂(lè)。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。

四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)

過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w*時(shí)都干些什么

事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

1.模仿生活動(dòng)作。

2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

我的身體教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

在音樂(lè)游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學(xué)唱歌曲。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

學(xué)會(huì)《我的身體真有趣》的兒歌。

在前期活動(dòng)中，對(duì)自己身體各部位的名稱有初步的認(rèn)識(shí)。

2,環(huán)境與材料準(zhǔn)備

錄音機(jī)、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程

去小木偶家做客-小木偶動(dòng)動(dòng)-音樂(lè)門鈴-屋頂花園舞會(huì)

一、去小木偶家做客節(jié)奏：”今天去小木偶家做客，讓我們乘著節(jié)奏火車

出發(fā)吧！"（幼兒介紹小手的本領(lǐng)）”火車到站啦！去小木偶家要經(jīng)過(guò)一條小

河，翻過(guò)一座山最后再穿過(guò)一片森林，小心不要掉隊(duì)哦！”教師彈奏鋼琴高、低

音區(qū)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動(dòng)作。

（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo)，讓幼兒投身到情境中去。）

二、小木偶動(dòng)動(dòng)

1.初步感知歌曲旋律重點(diǎn)**:

小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是

怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂(lè)門鈴，是一首歌讓我們一起來(lái)聽一聽。

小木偶開門啦（教師扮演小木偶）”小朋友，你們好！歡迎來(lái)到我家做客，

我為大家準(zhǔn)備了一件禮物，一支有趣的木偶舞”（教師跳木偶舞）

2.〃我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢？"（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，

讓幼兒了解身體的部位和名稱。）

3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？

（請(qǐng)幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞）（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，讓幼兒反

復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》。）

三、音樂(lè)門鈴

復(fù)習(xí)兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首

兒歌送給我嗎？準(zhǔn)備好了嗎？

（說(shuō)明：通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn)，為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。）2.填詞唱歌

重點(diǎn)**:

1.你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂(lè)里嗎？（幼兒跟著音樂(lè)

輕聲歌唱）

2.真好聽，小朋友我想把你們唱的.歌錄進(jìn)錄音機(jī)里，變成我家新的音樂(lè)門

鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機(jī)把幼兒的聲音錄下來(lái)。）引導(dǎo)語(yǔ)：

木偶錄音機(jī)開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來(lái)聽一聽好嗎！

3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個(gè)木偶人

舞會(huì)吧。音樂(lè)錄好了，現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！

（說(shuō)明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達(dá)歌曲。）

四、屋頂花園舞會(huì)

1.電梯乘到一層樓（C調(diào)），電梯乘到二層樓（D調(diào)），二樓有許多可愛的

小鳥，請(qǐng)你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去

吧（E調(diào)）（說(shuō)明：以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達(dá)歌曲，**自己的聲

音。）

2.花園到啦，現(xiàn)在我宣布舞會(huì)開始啦。我們一起來(lái)做小木偶好不好？我們

一起打聲招呼，我要找個(gè)好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞）

3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會(huì)兒，相機(jī)喀嚓一

下，請(qǐng)你告訴我小木偶你的身體哪里會(huì)動(dòng)動(dòng)？（音樂(lè)播放到一半停下，老師

**,XXX小木偶，你的什么地方會(huì)動(dòng)動(dòng)？）（說(shuō)明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終，

使幼兒的情感得到升華。）

活動(dòng)評(píng)析

此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以去小木偶家做客為主線，通過(guò)〃坐音樂(lè)火

車一-小木偶家的音樂(lè)門鈴一跳跳木偶舞一錄制新門鈴一乘電梯去屋頂花園舞會(huì)

〃這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂(lè)曲。活動(dòng)的游戲、情

境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要，也使整個(gè)音樂(lè)

活動(dòng)生動(dòng)、精彩。

我的身體教案篇5

活動(dòng)背景

幼兒活潑、好動(dòng)、好奇，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最

愛。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極

尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)

際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互

合作團(tuán)結(jié)，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感

受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位，健康成

長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)

身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度自主思考，**或合作完成不同

的動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是

力量的真理。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體

活動(dòng)過(guò)程

1,在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本

動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。"幼兒**地在教師

身邊坐下。

3、教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體

嗎？”

教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，

比比誰(shuí)的辦法多。”鼓勵(lì)幼兒**嘗試或**選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引

導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興

趣。

4、*練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有**性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體

練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻

跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)

作）。

6、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能手不沾地做

高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分。”

教學(xué)反思

成功之處：

1,幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后，對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道

如何保護(hù)身體，用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、課堂氣氛非常活躍，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3、各部分銜接自然，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較完整。

不足之處:

1.由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠，在活動(dòng)中，沒能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興

趣。

2.本人在教學(xué)過(guò)程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通，還要加強(qiáng)

對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。

3.本人還要掌握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)

用鼓勵(lì)教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來(lái)更有自信更積極。

我的身體教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情

況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

過(guò)程與方法：用繪畫、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育

情況。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)

育的情況，發(fā)展自我意識(shí)，能主動(dòng)幫助他人。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)

興趣與探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等

活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

說(shuō)說(shuō)自己身體各部位的名稱。

同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體

嗎？今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

(板書：第一單元：我愛我的身體了解我的身體。)

二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：

(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。

(2)學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。

2、各器官及功能

(1)看人體內(nèi)臟圖。

(2)說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。

三、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì)。

2、用什么工具畫我們的身體呢？

3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？

(如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過(guò)來(lái)怎么辦？)

4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談，再大組交流。(例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再

來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)

后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢？(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)

2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等，并

做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。

六、談話。

1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這兒節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師，。

我的身體教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解身體的各個(gè)部位及其名稱。

2、學(xué)認(rèn)漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準(zhǔn)音。

3、對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，有主動(dòng)認(rèn)字的欲望。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察身體。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。

2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

3、繪制的小娃娃圖人手一個(gè)（娃娃圖性別不同、形態(tài)不同）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、拼娃娃圖，感知身體各個(gè)部位，了解其名稱。

1、今天，有個(gè)小客人來(lái)和我們玩游戲，他在哪兒呢？

（引導(dǎo)幼兒邊觀察老師拼娃娃圖，邊說(shuō)說(shuō)各部位的名稱。）

看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的……（出示拼圖：身

體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他

的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。

2、哇！原來(lái)是個(gè)漂亮的寶寶，我們給他起個(gè)名字吧，相互問(wèn)好。

二、通過(guò)變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固漢字。

1、**真高興，他說(shuō)：我還會(huì)變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出

來(lái)了），逐一復(fù)習(xí)已授漢字。

2、小朋友真能干，認(rèn)得這么多字寶寶了。

三、創(chuàng)設(shè)情景，出示相應(yīng)字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：頭、身體、手、腳。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：聽，誰(shuí)在敲門？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)，你是誰(shuí)？

我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對(duì)游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：這么多字寶寶來(lái)干什么呀？

“我們來(lái)找朋友的，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫我們?！?/p>

3、集體認(rèn)讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

我是“頭”，你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢，誰(shuí)是我的朋友？（將字卡貼

在娃娃頭上）

我是“身體”，我很結(jié)實(shí)，誰(shuí)是我的朋友？

我是“手”，我能拿好多東西，誰(shuí)是我的朋友？

我是“腳”，我走路可快了，誰(shuí)是我的朋友？

（引導(dǎo)幼兒將字卡貼在相應(yīng)部位）

4、游戲“看漢字做動(dòng)作”，幫助幼兒從借助圖認(rèn)字向**認(rèn)字過(guò)度。

（1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來(lái)做個(gè)游戲吧。

老師出示“頭”（圖上的字），你們點(diǎn)點(diǎn)頭；

老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；

老師出示“身體”，你們扭扭身體。

（2）現(xiàn)在我們請(qǐng)字寶寶下來(lái)和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒

對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)）

四、集體動(dòng)手操作游戲，進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。

**還帶來(lái)好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應(yīng)該把字寶寶貼在他

們的什么地方。

（幼兒拿字卡，看一看，說(shuō)一說(shuō)，在操作卡中娃娃的相應(yīng)部位貼一貼。）

小百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理**,有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)

物各生理**構(gòu)成的整體；健康狀況。

我的身體教案范文集合8篇（擴(kuò)展2）

一一我的身體教案范文集錦10篇

我的身體教案范文集錦10篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，

編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的我的身體教案10

篇，歡迎大家分享。

我的身體教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動(dòng)步驟：1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一

個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的

鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五

官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)

作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手

拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一

聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官

和身體。

8、作品展評(píng)。

活動(dòng)延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

我的身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解身體的各個(gè)部位及其名稱。

2、學(xué)認(rèn)漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準(zhǔn)音。

3、對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，有主動(dòng)認(rèn)字的欲望。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察身體。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。

2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

3、繪制的小娃娃圖人手一個(gè)（娃娃圖性別不同、形態(tài)不同）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、拼娃娃圖，感知身體各個(gè)部位，了解其名稱。

1、今天，有個(gè)小客人來(lái)和我們玩游戲，他在哪兒呢？

（引導(dǎo)幼兒邊觀察老師拼娃娃圖，邊說(shuō)說(shuō)各部位的名稱。）

看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的……（出示拼圖：身

體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他

的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。

2、哇！原來(lái)是個(gè)漂亮的寶寶，我們給他起個(gè)名字吧，相互問(wèn)好。

二、通過(guò)變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固漢字。

1、**真高興，他說(shuō)：我還會(huì)變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出

來(lái)了），逐一復(fù)習(xí)已授漢字。

2、小朋友真能干，認(rèn)得這么多字寶寶了。

三、創(chuàng)設(shè)情景，出示相應(yīng)字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：頭、身體、手、腳。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：聽，誰(shuí)在敲門？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)，你是誰(shuí)？

我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對(duì)游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：這么多字寶寶來(lái)干什么呀？

“我們來(lái)找朋友的，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫我們?！?/p>

3、集體認(rèn)讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

我是“頭”，你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢，誰(shuí)是我的朋友？（將字卡貼

在娃娃頭上）

我是“身體”，我很結(jié)實(shí)，誰(shuí)是我的.朋友？

我是“手”，我能拿好多東西，誰(shuí)是我的朋友？

我是“腳”，我走路可快了，誰(shuí)是我的朋友？

（引導(dǎo)幼兒將字卡貼在相應(yīng)部位）

4、游戲“看漢字做動(dòng)作”，幫助幼兒從借助圖認(rèn)字向**認(rèn)字過(guò)度。

（1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來(lái)做個(gè)游戲吧。

老師出示“頭”（圖上的字），你們點(diǎn)點(diǎn)頭；

老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；

老師出示“身體”，你們扭扭身體。

（2）現(xiàn)在我們請(qǐng)字寶寶下來(lái)和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒

對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)）

四、集體動(dòng)手操作游戲，進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。

**還帶來(lái)好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應(yīng)該把字寶寶貼在他

們的什么地方。

(幼兒拿字卡，看一看，說(shuō)一說(shuō)，在操作卡中娃娃的相應(yīng)部位貼一貼。)

小百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理**,有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)

物各生理**構(gòu)成的整體；健康狀況。

我的身體教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒在*衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強(qiáng)幼兒的*衡能力。

2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：*衡木

活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。

教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?！?/p>

(2)運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、**體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操，要學(xué)的對(duì)，學(xué)得像，做的到位有力。

2、基本部分。

(1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)*衡木上的動(dòng)作。

(2)幼兒在*衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分**數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒

分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

(3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)

行滾動(dòng)，繞過(guò)目標(biāo)回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

(1)幼兒學(xué)習(xí)*衡木動(dòng)作的情況。

(2)做放松活動(dòng)。

教后感：運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)

的動(dòng)作，很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的*衡能力和跑的動(dòng)作。

我的身體教案篇4

主體目標(biāo)：

1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。

2、了解身體保健的基本常識(shí)，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：《十萬(wàn)個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。

學(xué)生：課前，想家長(zhǎng)請(qǐng)教身體如何保護(hù)。

活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)。

具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一保護(hù)我們的眼睛和耳朵

1、復(fù)**節(jié)課內(nèi)容：

(1)身體各部位的名稱。

(2)每部分器官對(duì)身體的重要作用。

老師過(guò)渡：既然身體的每個(gè)部分，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用，我們

就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器

官。今天，先講五官科的保護(hù)。(五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒)

2、眼睛的保護(hù)。

(1)為什么要保護(hù)眼睛？

(原因：第一眼睛帶來(lái)光明。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活?；用

紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，

給生活帶來(lái)不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，

跑步跑不快，照相不好看……等等.)

(2)如何保護(hù)眼睛？

第一：學(xué)生四人小組討論并**發(fā)言。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁(yè)內(nèi)容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁(yè)內(nèi)容）

3、講耳朵的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)耳朵？

（原因有二：聽聲音，說(shuō)話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。

（3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P6頁(yè)內(nèi)容）

（4）知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書上P7頁(yè)內(nèi)容）

4、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

活動(dòng)案例二保護(hù)我們的鼻子和牙齒

1、復(fù)**節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？

老師過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)一一鼻子和牙齒的保護(hù)。

2、牙齒的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無(wú)法

消化食物。

（2）如何保護(hù)眼睛？（堅(jiān)持刷牙）

第一：學(xué)生四人小組討論并**發(fā)言。

第二：老師現(xiàn)場(chǎng)做小**:我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方

法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎？

第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P3頁(yè)內(nèi)容）

第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。（9月20日愛牙日）

3、講鼻子的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。

5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

活動(dòng)案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃

1、復(fù)**節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？

老師過(guò)渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)

部器官的保護(hù)。

2、骨骼的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；

醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生

活不能自理。

（2）如何保護(hù)骨骼？

第一：學(xué)生四人小組討論并**發(fā)言。

第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）；

我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽(yáng)）；

注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁(yè)內(nèi)容）

3、講腸胃的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上PU頁(yè)內(nèi)容；再講腸胃

的消化作用。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。

（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）

（3）做選擇游戲：胃喜歡誰(shuí)？（書上P9頁(yè)內(nèi)容）

（4）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過(guò)的身體保護(hù)知識(shí)講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體教案篇5

活動(dòng)背景

幼兒活潑、好動(dòng)、好奇，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最

愛。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極

尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)

際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互

合作團(tuán)結(jié)，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感

受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位，健康成

長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)

身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、指導(dǎo)