2025初級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)資格筆試題庫(kù)匯編帶答案解析

2025初級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)資格筆試題庫(kù)匯編帶答案解析1.下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展B.社會(huì)層面的目標(biāo)包括解決社會(huì)問(wèn)題和促進(jìn)社會(huì)公正C.文化層面的目標(biāo)包括弘揚(yáng)人道主義和促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)D.社會(huì)工作目標(biāo)只注重服務(wù)對(duì)象的個(gè)人發(fā)展，不關(guān)注社會(huì)整體發(fā)展答案：D解析：社會(huì)工作目標(biāo)既關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人發(fā)展，也注重社會(huì)整體發(fā)展。服務(wù)對(duì)象層面目標(biāo)有解救危難、緩解困難、促進(jìn)發(fā)展；社會(huì)層面目標(biāo)有解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正；文化層面目標(biāo)有弘揚(yáng)人道主義、促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。所以D選項(xiàng)描述錯(cuò)誤。2.下列社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則中，體現(xiàn)社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任的是（）。A.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力B.恪守公私分明C.公平服務(wù)大眾D.促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展答案：C解析：A選項(xiàng)“充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力”、D選項(xiàng)“促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展”是對(duì)專(zhuān)業(yè)的倫理責(zé)任；B選項(xiàng)“恪守公私分明”是對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任；C選項(xiàng)“公平服務(wù)大眾”體現(xiàn)了對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任，確保服務(wù)公平地提供給每一位服務(wù)對(duì)象。3.某社區(qū)內(nèi)有一位殘障人士，社區(qū)工作者定期為其提供心理輔導(dǎo)和生活幫助。這體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）功能。A.維持社會(huì)秩序B.促進(jìn)社會(huì)和諧C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的正常生活D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)答案：C解析：為殘障人士提供心理輔導(dǎo)和生活幫助，目的是幫助其克服困難，恢復(fù)和改善其生活狀態(tài)，促進(jìn)其正常生活，所以體現(xiàn)了促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的正常生活這一功能。4.小李是一名社會(huì)工作者，在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，他總是嚴(yán)格遵循專(zhuān)業(yè)倫理規(guī)范，不泄露服務(wù)對(duì)象的隱私。這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的（）原則。A.接納B.尊重C.保密D.個(gè)別化答案：C解析：保密原則要求社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私，不向外界透露服務(wù)對(duì)象的個(gè)人信息和秘密。小李不泄露服務(wù)對(duì)象隱私，體現(xiàn)了保密原則。5.社會(huì)工作者小王在社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)活動(dòng)參與積極性不高。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)是活動(dòng)時(shí)間安排在工作日晚上，居民大多要上班或照顧家庭，沒(méi)時(shí)間參加。小王根據(jù)居民的需求，將活動(dòng)時(shí)間調(diào)整到周末。這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的（）。A.服務(wù)大眾B.踐行社會(huì)公正C.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性D.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值答案：A解析：服務(wù)大眾要求社會(huì)工作者關(guān)注服務(wù)對(duì)象的需求，盡力滿足他們的需要。小王根據(jù)居民沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)的實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，以更好地服務(wù)社區(qū)居民，體現(xiàn)了服務(wù)大眾的價(jià)值觀。6.小張是一名新入職的社會(huì)工作者，在處理服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題時(shí)，他總是試圖從服務(wù)對(duì)象的角度去理解他們的感受和需求。這體現(xiàn)了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀中的（）。A.接納B.尊重C.個(gè)別化D.同理心答案：D解析：同理心是指社會(huì)工作者能夠設(shè)身處地地理解服務(wù)對(duì)象的感受和需求，站在服務(wù)對(duì)象的角度去看待問(wèn)題。小張?jiān)噲D從服務(wù)對(duì)象角度理解他們，體現(xiàn)了同理心。7.下列關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理的說(shuō)法，正確的是（）。A.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理是一成不變的B.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理主要關(guān)注的是社會(huì)工作者的個(gè)人利益C.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理是社會(huì)工作者在專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理只適用于社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系答案：C解析：社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理并非一成不變，會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展等因素而變化，A錯(cuò)誤；它關(guān)注的是服務(wù)對(duì)象和社會(huì)整體利益，而非主要關(guān)注社會(huì)工作者個(gè)人利益，B錯(cuò)誤；它適用于社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象、同事、機(jī)構(gòu)、社會(huì)等多方面的關(guān)系，D錯(cuò)誤；它是社會(huì)工作者在專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則，C正確。8.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中，遇到服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與自己的價(jià)值觀相沖突時(shí)，應(yīng)該（）。A.堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，說(shuō)服服務(wù)對(duì)象改變B.尊重服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀，不做任何干預(yù)C.在尊重服務(wù)對(duì)象價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)D.直接拒絕為該服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)答案：C解析：當(dāng)服務(wù)對(duì)象價(jià)值觀與自己沖突時(shí)，不能強(qiáng)行讓服務(wù)對(duì)象改變，A錯(cuò)誤；也不能完全不做干預(yù)，B錯(cuò)誤；直接拒絕服務(wù)不符合職業(yè)道德，D錯(cuò)誤；應(yīng)該在尊重服務(wù)對(duì)象價(jià)值觀基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，C正確。9.下列屬于社會(huì)工作直接服務(wù)方法的是（）。A.個(gè)案工作B.社區(qū)工作C.社會(huì)工作行政D.社會(huì)工作研究答案：A解析：直接服務(wù)方法包括個(gè)案工作、小組工作；社區(qū)工作也有直接服務(wù)內(nèi)容，但更強(qiáng)調(diào)對(duì)社區(qū)整體的介入；社會(huì)工作行政和社會(huì)工作研究屬于間接服務(wù)方法。所以本題選A。10.個(gè)案工作的本質(zhì)是（）。A.幫助服務(wù)對(duì)象解決具體問(wèn)題B.增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人成長(zhǎng)D.協(xié)調(diào)服務(wù)對(duì)象與環(huán)境的關(guān)系答案：B解析：個(gè)案工作的本質(zhì)是增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的方法和技巧，幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)、發(fā)展和提升其社會(huì)功能，使其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。A、C、D選項(xiàng)都是增強(qiáng)社會(huì)功能過(guò)程中的具體表現(xiàn)和目標(biāo)。11.在個(gè)案工作的接案階段，社會(huì)工作者需要完成的工作不包括（）。A.了解服務(wù)對(duì)象的求助意愿B.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要C.與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議D.建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系答案：C解析：接案階段主要工作有了解服務(wù)對(duì)象求助意愿、初步評(píng)估問(wèn)題和需要、建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系等。與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議是在個(gè)案工作的計(jì)劃階段，而不是接案階段，所以選C。12.小李是一名社會(huì)工作者，在與服務(wù)對(duì)象小王初次面談時(shí)，小王情緒激動(dòng)，對(duì)自己的問(wèn)題感到非常絕望。小李此時(shí)恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.直接告訴小王問(wèn)題并不嚴(yán)重，讓他不要過(guò)于擔(dān)心B.耐心傾聽(tīng)小王的訴說(shuō)，表達(dá)對(duì)他的理解和支持C.立即為小王制定解決問(wèn)題的方案D.轉(zhuǎn)移話題，避免觸及小王的敏感問(wèn)題答案：B解析：在服務(wù)對(duì)象情緒激動(dòng)、感到絕望時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)首先耐心傾聽(tīng)其訴說(shuō)，表達(dá)理解和支持，讓服務(wù)對(duì)象感受到被關(guān)注和接納。A選項(xiàng)直接否定服務(wù)對(duì)象感受不合適；C選項(xiàng)還未全面了解問(wèn)題就制定方案不恰當(dāng)；D選項(xiàng)轉(zhuǎn)移話題不利于建立良好關(guān)系和解決問(wèn)題。所以選B。13.在個(gè)案工作的預(yù)估階段，社會(huì)工作者需要收集的資料不包括（）。A.服務(wù)對(duì)象的個(gè)人資料B.服務(wù)對(duì)象的家庭資料C.服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境資料D.服務(wù)對(duì)象的治療記錄答案：D解析：預(yù)估階段收集的資料包括服務(wù)對(duì)象個(gè)人資料、家庭資料、社會(huì)環(huán)境資料等，以全面了解服務(wù)對(duì)象及其問(wèn)題。而治療記錄通常是在后續(xù)介入過(guò)程中可能涉及的，不屬于預(yù)估階段主要收集的資料，所以選D。14.下列關(guān)于個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.服務(wù)計(jì)劃是在預(yù)估階段之后制定的B.服務(wù)計(jì)劃的內(nèi)容包括服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方法等C.服務(wù)計(jì)劃一經(jīng)制定，就不能再修改D.服務(wù)計(jì)劃需要服務(wù)對(duì)象參與制定答案：C解析：服務(wù)計(jì)劃是在預(yù)估之后制定的，內(nèi)容涵蓋服務(wù)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等，且需要服務(wù)對(duì)象參與制定，A、B、D選項(xiàng)正確。服務(wù)計(jì)劃并非一成不變，在服務(wù)過(guò)程中可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。15.在個(gè)案工作中，運(yùn)用行為治療模式的技術(shù)不包括（）。A.系統(tǒng)脫敏B.滿灌療法C.理性情緒治療D.放松練習(xí)答案：C解析：行為治療模式的技術(shù)包括系統(tǒng)脫敏、滿灌療法、放松練習(xí)等。理性情緒治療屬于理性情緒治療模式的方法，不屬于行為治療模式技術(shù)，所以選C。16.小組工作的特點(diǎn)不包括（）。A.小組組員問(wèn)題的共同性或相似性B.強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與C.運(yùn)用小組治療性因素D.注重社會(huì)工作者的絕對(duì)權(quán)威答案：D解析：小組工作強(qiáng)調(diào)組員的民主參與，組員問(wèn)題有共同性或相似性，還會(huì)運(yùn)用小組治療性因素。它不注重社會(huì)工作者的絕對(duì)權(quán)威，而是強(qiáng)調(diào)工作者與組員之間的平等合作關(guān)系，所以選D。17.某社會(huì)工作者組織了一個(gè)青少年成長(zhǎng)小組，在小組活動(dòng)中，組員們相互分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和困惑。這體現(xiàn)了小組工作的（）功能。A.塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)答案：C解析：組員相互分享成長(zhǎng)經(jīng)歷和困惑，能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了該功能。A選項(xiàng)平等意識(shí)和共同體歸屬感強(qiáng)調(diào)組員之間的平等和對(duì)小組的認(rèn)同；B選項(xiàng)自我改變及“被肯定”側(cè)重于個(gè)人在小組中的改變和獲得認(rèn)可；D選項(xiàng)增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)調(diào)小組為組員提供的支持力量。所以選C。18.小組工作的準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者需要做的工作不包括（）。A.招募組員B.確定小組目標(biāo)C.制定小組規(guī)范D.選擇合適的小組活動(dòng)場(chǎng)地答案：C解析：準(zhǔn)備階段工作有招募組員、確定小組目標(biāo)、選擇合適場(chǎng)地等。制定小組規(guī)范是在小組工作開(kāi)始階段的任務(wù)，不是準(zhǔn)備階段的工作，所以選C。19.在小組工作的開(kāi)始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是（）。A.協(xié)助組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感B.處理小組沖突C.幫助組員從小組中獲得新的認(rèn)知D.協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)答案：A解析：開(kāi)始階段組員相互陌生，社會(huì)工作者主要任務(wù)是協(xié)助組員彼此認(rèn)識(shí)，消除陌生感，建立初步的信任關(guān)系。B選項(xiàng)處理小組沖突是中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)；C選項(xiàng)幫助組員獲得新認(rèn)知是后期成熟階段的任務(wù)；D選項(xiàng)協(xié)助組員將認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)也是后期階段的任務(wù)。所以選A。20.小組工作進(jìn)入中期轉(zhuǎn)折階段時(shí)，組員之間的互動(dòng)關(guān)系出現(xiàn)的新特征不包括（）。A.對(duì)小組有較強(qiáng)的認(rèn)同感B.互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理C.角色競(jìng)爭(zhēng)中的沖突D.小組的凝聚力大大增強(qiáng)答案：D解析：中期轉(zhuǎn)折階段組員對(duì)小組有較強(qiáng)認(rèn)同感，會(huì)出現(xiàn)互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理、角色競(jìng)爭(zhēng)中的沖突等情況。而小組凝聚力大大增強(qiáng)是后期成熟階段的特征，不是中期轉(zhuǎn)折階段的新特征，所以選D。21.社區(qū)工作的目標(biāo)可分為過(guò)程目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)。下列屬于過(guò)程目標(biāo)的是（）。A.改善社區(qū)衛(wèi)生狀況B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)C.解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題D.增加社區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)答案：B解析：過(guò)程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力，如建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)可以提升居民之間的互助和合作能力，屬于過(guò)程目標(biāo)。A、C、D選項(xiàng)改善衛(wèi)生狀況、解決污染問(wèn)題、增加就業(yè)機(jī)會(huì)都側(cè)重于解決具體的社區(qū)問(wèn)題，屬于任務(wù)目標(biāo)。22.某社區(qū)存在環(huán)境衛(wèi)生差、治安問(wèn)題突出等問(wèn)題。社會(huì)工作者通過(guò)發(fā)動(dòng)社區(qū)居民參與，成立了環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)小組和治安巡邏小組，解決了社區(qū)的問(wèn)題。這體現(xiàn)了社區(qū)工作的（）模式。A.地區(qū)發(fā)展B.社會(huì)策劃C.社區(qū)照顧D.社區(qū)教育答案：A解析：地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的參與和合作，通過(guò)居民的自助和互助來(lái)解決社區(qū)問(wèn)題。社會(huì)工作者發(fā)動(dòng)居民成立小組解決社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和治安問(wèn)題，符合地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)。社會(huì)策劃模式側(cè)重于由專(zhuān)家進(jìn)行分析和決策；社區(qū)照顧模式強(qiáng)調(diào)對(duì)社區(qū)內(nèi)弱勢(shì)群體的照顧；社區(qū)教育模式主要是通過(guò)教育提高居民素質(zhì)。所以選A。23.社區(qū)工作的準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者需要做的工作不包括（）。A.了解社區(qū)基本情況B.分析社區(qū)需求C.建立社區(qū)組織D.確定主要任務(wù)和行動(dòng)方案答案：C解析：準(zhǔn)備階段工作包括了解社區(qū)基本情況、分析社區(qū)需求、確定主要任務(wù)和行動(dòng)方案等。建立社區(qū)組織是社區(qū)工作啟動(dòng)階段的任務(wù)，不是準(zhǔn)備階段的工作，所以選C。24.在社區(qū)工作的啟動(dòng)階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是（）。A.尋找和發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民中的帶頭人B.推動(dòng)社區(qū)居民參與C.社區(qū)教育D.鞏固社區(qū)居民的參與答案：A解析：?jiǎn)?dòng)階段社會(huì)工作者主要任務(wù)是尋找和發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民中的帶頭人，通過(guò)他們帶動(dòng)更多居民參與社區(qū)事務(wù)。B選項(xiàng)推動(dòng)社區(qū)居民參與是整個(gè)社區(qū)工作過(guò)程都需要做的；C選項(xiàng)社區(qū)教育在不同階段都可能涉及；D選項(xiàng)鞏固社區(qū)居民參與是鞏固階段的任務(wù)。所以選A。25.社區(qū)工作進(jìn)入鞏固階段時(shí)，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括（）。A.互助合作B.社區(qū)教育C.爭(zhēng)取資源D.推動(dòng)成立居民小組答案：D解析：鞏固階段主要任務(wù)有互助合作、社區(qū)教育、爭(zhēng)取資源等。推動(dòng)成立居民小組是啟動(dòng)階段的任務(wù)，不是鞏固階段的任務(wù)，所以選D。26.下列關(guān)于社會(huì)工作行政的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)B.社會(huì)工作行政屬于間接社會(huì)服務(wù)方法C.社會(huì)工作行政的目的是提高服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量D.社會(huì)工作行政不涉及資源的調(diào)配和管理答案：D解析：社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)，屬于間接服務(wù)方法，目的是提高服務(wù)效率和質(zhì)量。它涉及資源的調(diào)配和管理，包括人力、物力、財(cái)力等資源的合理安排，所以D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。27.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來(lái)源不包括（）。A.政府資助B.社會(huì)捐助C.商業(yè)交易D.服務(wù)對(duì)象繳費(fèi)答案：D解析：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)資金來(lái)源有政府資助、社會(huì)捐助、商業(yè)交易等。服務(wù)對(duì)象繳費(fèi)不是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來(lái)源，很多社會(huì)服務(wù)是為弱勢(shì)群體提供的，可能是免費(fèi)或低收費(fèi)的，所以選D。28.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為了提高服務(wù)質(zhì)量，決定對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。這屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)人力資源管理中的（）。A.任用B.訓(xùn)練與發(fā)展C.績(jī)效評(píng)估D.薪酬管理答案：B解析：對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)屬于人力資源管理中的訓(xùn)練與發(fā)展環(huán)節(jié)，目的是提升員工的專(zhuān)業(yè)能力和服務(wù)水平。任用是指招聘和選拔合適的人員；績(jī)效評(píng)估是對(duì)員工工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)；薪酬管理是關(guān)于員工工資、福利等方面的管理。所以選B。29.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理不包括（）。A.規(guī)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制答案：D解析：志愿者管理包括規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制等環(huán)節(jié)，但通常不單純強(qiáng)調(diào)“控制”，更多的是強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)、激勵(lì)和支持志愿者。規(guī)劃是確定志愿者工作的目標(biāo)和方向；組織是安排志愿者的工作崗位和任務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)是激勵(lì)和指導(dǎo)志愿者。所以選D。30.社會(huì)工作研究的功能不包括（）。A.改善社會(huì)工作實(shí)踐B.發(fā)展社會(huì)工作理論C.評(píng)估社會(huì)政策效果D.提高社會(huì)工作者的工資待遇答案：D解析：社會(huì)工作研究的功能有改善社會(huì)工作實(shí)踐、發(fā)展社會(huì)工作理論、評(píng)估社會(huì)政策效果等。它不會(huì)直接提高社會(huì)工作者的工資待遇，所以選D。31.下列研究方法中，屬于定性研究方法的是（）。A.問(wèn)卷調(diào)查B.實(shí)驗(yàn)研究C.個(gè)案研究D.統(tǒng)計(jì)分析答案：C解析：定性研究方法注重對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行深入描述和分析，個(gè)案研究屬于定性研究方法。問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究和統(tǒng)計(jì)分析通常屬于定量研究方法，側(cè)重于數(shù)據(jù)的收集和分析。所以選C。32.社會(huì)工作者在進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)遵循的倫理原則不包括（）。A.自愿參與B.匿名保密C.價(jià)值中立D.優(yōu)先考慮研究者利益答案：D解析：社會(huì)工作研究應(yīng)遵循自愿參與、匿名保密、價(jià)值中立等倫理原則，要保障研究對(duì)象的權(quán)益，而不是優(yōu)先考慮研究者利益，所以選D。33.下列關(guān)于人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.人類(lèi)行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境影響人類(lèi)行為C.人類(lèi)行為能夠改變社會(huì)環(huán)境D.人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互獨(dú)立，互不影響答案：D解析：人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互影響，人類(lèi)行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境也會(huì)影響人類(lèi)行為，同時(shí)人類(lèi)行為能夠在一定程度上改變社會(huì)環(huán)境。D選項(xiàng)說(shuō)兩者相互獨(dú)立、互不影響是錯(cuò)誤的。34.埃里克森的人類(lèi)發(fā)展階段論中，青少年期的主要沖突是（）。A.基本信任還是基本不信任B.自主還是羞怯與疑慮C.主動(dòng)還是內(nèi)疚D.同一性還是角色混亂答案：D解析：埃里克森認(rèn)為青少年期（1220歲）的主要沖突是同一性還是角色混亂，該階段個(gè)體需要建立自我同一性，否則會(huì)出現(xiàn)角色混亂。A選項(xiàng)基本信任還是基本不信任是嬰兒期的沖突；B選項(xiàng)自主還是羞怯與疑慮是幼兒期的沖突；C選項(xiàng)主動(dòng)還是內(nèi)疚是兒童早期的沖突。35.下列屬于馬斯洛需要層次理論中歸屬與愛(ài)的需要的是（）。A.對(duì)食物、水、空氣的需要B.對(duì)安全、穩(wěn)定的需要C.對(duì)友誼、愛(ài)情的需要D.對(duì)成就、尊重的需要答案：C解析：馬斯洛需要層次理論中歸屬與愛(ài)的需要包括對(duì)友誼、愛(ài)情以及隸屬某一群體等方面的需要。A選項(xiàng)對(duì)食物、水、空氣的需要屬于生理需要；B選項(xiàng)對(duì)安全、穩(wěn)定的需要屬于安全需要；D選項(xiàng)對(duì)成就、尊重的需要屬于尊重需要。所以選C。36.社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.權(quán)益保護(hù)原則B.個(gè)別化原則C.效益最大化原則D.自決與知情同意原則答案：C解析：為老年人提供服務(wù)應(yīng)遵循權(quán)益保護(hù)原則、個(gè)別化原則、自決與知情同意原則等。效益最大化原則更多是從經(jīng)濟(jì)或資源利用角度考慮，不是為老年人服務(wù)的主要原則，所以選C。37.某社區(qū)有很多老年人，他們希望社區(qū)能提供一些適合老年人的活動(dòng)。社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)調(diào)查，組織了書(shū)法、繪畫(huà)等興趣小組。這體現(xiàn)了老年人的（）需求。A.健康維護(hù)B.經(jīng)濟(jì)保障C.休閑娛樂(lè)D.社會(huì)參與答案：C解析：組織書(shū)法、繪畫(huà)等興趣小組滿足了老年人休閑娛樂(lè)的需求。A選項(xiàng)健康維護(hù)需求主要涉及醫(yī)療保健等方面；B選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)保障需求是關(guān)于經(jīng)濟(jì)收入和保障的；D選項(xiàng)社會(huì)參與需求更強(qiáng)調(diào)參與社區(qū)事務(wù)等方面。所以選C。38.下列關(guān)于婦女社會(huì)工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.婦女社會(huì)工作的目標(biāo)是促進(jìn)婦女的全面發(fā)展B.婦女社會(huì)工作的對(duì)象只包括女性C.婦女社會(huì)工作要關(guān)注婦女的特殊需求和問(wèn)題D.婦女社會(huì)工作要倡導(dǎo)社會(huì)性別平等答案：B解析：婦女社會(huì)工作的對(duì)象不僅包括女性，還包括那些受到性別不平等影響的男性以及整個(gè)社會(huì)。其目標(biāo)是促進(jìn)婦女全面發(fā)展，關(guān)注婦女特殊需求和問(wèn)題，倡導(dǎo)社會(huì)性別平等。所以B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。39.某婦女遭受了家庭暴力，社會(huì)工作者為她提供了庇護(hù)場(chǎng)所和心理輔導(dǎo)。這體現(xiàn)了婦女社會(huì)工作中的（）。A.針對(duì)婦女的婚姻暴力干預(yù)B.維護(hù)婦女的政治權(quán)利C.促進(jìn)婦女的就業(yè)D.提高婦女的文化素質(zhì)答案：A解析：為遭受家庭暴力的婦女提供庇護(hù)場(chǎng)所和心理輔導(dǎo)，屬于針對(duì)婦女的婚姻暴力干預(yù)措施。B選項(xiàng)維護(hù)政治權(quán)利主要涉及婦女參與政治活動(dòng)等方面；C選項(xiàng)促進(jìn)就業(yè)是關(guān)于婦女就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展的；D選項(xiàng)提高文化素質(zhì)側(cè)重于婦女的教育和學(xué)習(xí)。所以選A。40.下列關(guān)于殘疾人社會(huì)工作的說(shuō)法，正確的是（）。A.殘疾人社會(huì)工作的目的是幫助殘疾人克服困難，融入社會(huì)B.殘疾人社會(huì)工作只關(guān)注殘疾人的身體障礙C.殘疾人社會(huì)工作不需要考慮殘疾人的心理需求D.殘疾人社會(huì)工作主要由政府部門(mén)負(fù)責(zé)，與社會(huì)工作者無(wú)關(guān)答案：A解析：殘疾人社會(huì)工作目的是幫助殘疾人克服困難，融入社會(huì)。它不僅關(guān)注身體障礙，也關(guān)注心理、社會(huì)等多方面需求，且需要考慮殘疾人的心理需求。社會(huì)工作者在殘疾人社會(huì)工作中發(fā)揮著重要作用，并非只由政府部門(mén)負(fù)責(zé)。所以A選項(xiàng)正確。41.某殘疾人因?yàn)樯眢w殘疾，無(wú)法正常工作，生活陷入困境。社會(huì)工作者為他聯(lián)系了一份適合他身體狀況的工作。這體現(xiàn)了殘疾人社會(huì)工作中的（）。A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會(huì)康復(fù)答案：C解析：為殘疾人聯(lián)系適合其身體狀況的工作，屬于職業(yè)康復(fù)的內(nèi)容，幫助殘疾人獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立。A選項(xiàng)醫(yī)療康復(fù)主要是針對(duì)身體治療和康復(fù)；B選項(xiàng)教育康復(fù)側(cè)重于殘疾人的教育和培訓(xùn)；D選項(xiàng)社會(huì)康復(fù)是促進(jìn)殘疾人在社會(huì)層面的全面融入。所以選C。42.下列關(guān)于兒童社會(huì)工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.兒童社會(huì)工作的對(duì)象是所有兒童B.兒童社會(huì)工作的目的是保障兒童的健康成長(zhǎng)C.兒童社會(huì)工作只需要關(guān)注兒童的物質(zhì)需求D.兒童社會(huì)工作要遵循兒童利益最大化原則答案：C解析：兒童社會(huì)工作對(duì)象是所有兒童，目的是保障兒童健康成長(zhǎng)，要遵循兒童利益最大化原則。它不僅關(guān)注兒童物質(zhì)需求，還關(guān)注心理、情感、教育等多方面需求，所以C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。43.某社區(qū)有一些留守兒童，社會(huì)工作者組織了志愿者定期去看望他們，陪他們學(xué)習(xí)、玩耍。這體現(xiàn)了兒童社會(huì)工作中的（）。A.支持性兒童福利服務(wù)B.補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)C.替代性兒童福利服務(wù)D.兒童保護(hù)服務(wù)答案：B解析：補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)是對(duì)兒童的基本生活狀況作必要的改善，為留守兒童組織志愿者陪伴，屬于補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)，彌補(bǔ)他們?cè)谇楦信惆榈确矫娴牟蛔恪選項(xiàng)支持性兒童福利服務(wù)主要是提供一般性支持；C選項(xiàng)替代性兒童福利服務(wù)是在兒童家庭無(wú)法提供照顧時(shí)，提供替代性的安置；D選項(xiàng)兒童保護(hù)服務(wù)側(cè)重于保護(hù)兒童免受傷害。所以選B。44.下列關(guān)于青少年社會(huì)工作的說(shuō)法，正確的是（）。A.青少年社會(huì)工作只關(guān)注青少年的學(xué)習(xí)問(wèn)題B.青少年社會(huì)工作的方法只有個(gè)案工作C.青少年社會(huì)工作要促進(jìn)青少年的全面發(fā)展D.青少年社會(huì)工作不需要考慮青少年的家庭環(huán)境答案：C解析：青少年社會(huì)工作要促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，包括學(xué)習(xí)、心理、社會(huì)交往等多個(gè)方面。它不僅關(guān)注學(xué)習(xí)問(wèn)題，方法也有個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等多種，同時(shí)需要考慮青少年的家庭環(huán)境等因素。所以C選項(xiàng)正確。45.某青少年因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)下降。社會(huì)工作者通過(guò)與他溝通，幫助他認(rèn)識(shí)到沉迷游戲的危害，并制定了合理的上網(wǎng)計(jì)劃。這體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作中的（）。A.思想引導(dǎo)B.習(xí)慣養(yǎng)成C.職業(yè)指導(dǎo)D.婚戀服務(wù)答案：A解析：幫助青少年認(rèn)識(shí)沉迷游戲危害并制定上網(wǎng)計(jì)劃，屬于思想引