大班數(shù)學(xué)小貨車

大班數(shù)學(xué)小貨車大班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園老師的工作中，常常會(huì)提前預(yù)備一些需要的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是我為大家整理的“大班數(shù)學(xué)小貨車”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

這是大班數(shù)學(xué)小貨車教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、區(qū)分?jǐn)?shù)字的基數(shù)意義和序數(shù)意義。

2、能用數(shù)字正確表示物體的個(gè)數(shù)和次數(shù)，并用"第幾節(jié)車廂有幾個(gè)"進(jìn)行表達(dá)。

3、能參加溝通，解釋自己的記錄結(jié)果。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：底紙2、3、物群卡、活動(dòng)單

老師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過程以"派派麥麥開火車送小象旅行"位情景，引出片推斷"第幾節(jié)車廂有幾個(gè)"的問題。

1、介紹情景：

出示底紙2底紙3，：一群小象去旅行，看看他們帶了什么玩具？派派麥麥負(fù)責(zé)開火車送他們。麥麥開的是火車，負(fù)責(zé)送小象，派派開貨車，負(fù)責(zé)運(yùn)送小皮球。

2、推斷序數(shù)：

老師指著底紙："小貨車小客車每一節(jié)的車廂號(hào)分別是標(biāo)在這里的，可視離得太遠(yuǎn)了看不清。你能猜出來每一解釋第幾節(jié)車廂嗎？麥麥的貨車從哪里開頭算第一節(jié)車廂呢（最左邊）派派的客車從哪里算第一節(jié)車廂呢?

老師：誰(shuí)能指一指派派麥麥各自的火車上其次節(jié)車廂是哪一個(gè)？那他們各自的火車上第5節(jié)車廂是哪一個(gè)？

老師：你是怎么來確定第2節(jié)車廂和第5節(jié)車廂的？

3、演示操作：

請(qǐng)兩名幼兒上前演示，操作前，老師分別提問：這節(jié)車廂你想放幾個(gè)皮球（或小象）老師：我們一起來說一說，他們個(gè)第1節(jié)車廂放了幾個(gè)皮球？幾個(gè)小象？

老師出示活動(dòng)單2，：派派麥麥還想請(qǐng)你幫他登記每節(jié)車廂裝了幾個(gè)皮球，我們可以把車廂號(hào)寫在這里（指記錄車廂號(hào)的一排位置），把每節(jié)車廂裝的皮球記在這里（指著記錄皮球數(shù)量的一排位置）。請(qǐng)幼兒嘗試記錄。

4、梳理規(guī)章：

想要給每節(jié)車廂放什么？然后從車頭開頭記什么？記完說一說第幾節(jié)車廂有幾個(gè)皮球或小象。

5、提出操作要求6、介紹鞏固活動(dòng)：

出示"數(shù)得快"活動(dòng)材料并說一說玩法。

7、幼兒進(jìn)行分組操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

8、集體溝通、評(píng)價(jià)、整理。

戶外活動(dòng)集體嬉戲活動(dòng)：傳球競(jìng)賽目標(biāo)：培育幼兒拋接球力量，并促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)與靈敏玩法：把幼兒分成人數(shù)相等的六隊(duì)，排在場(chǎng)地四周成米字形，并在隊(duì)列最終一名幼兒處放好人數(shù)相等的球。場(chǎng)地中間放置一個(gè)能容若干球的大筐。嬉戲開頭，老師發(fā)出"傳球"信號(hào)，各隊(duì)最終一名幼兒向前一名幼兒傳拋。第一支傳出后，其次只、第三只……，中間幼兒依次往前傳拋。各隊(duì)對(duì)首幼兒接住球后，馬上將球擲入筐中，直至全部拋擲完為止，先擲完為勝。

規(guī)章：只能取一只球，傳一只球，傳接中失球要重新開頭傳接。向筐中擲球要在規(guī)定的標(biāo)線后，不得跑到筐處相框里放球。

留意：幼兒之間的間隔距離要合適指導(dǎo)要點(diǎn)：持球幼兒從胸前把球拋向下一個(gè)小伴侶，對(duì)方用雙手接住。

2．分散嬉戲：指導(dǎo)幼兒雙手交替拍球。

活動(dòng)反思：

選材來說：《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建立初步的`數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問題?！贝蟀嘤變阂呀?jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會(huì)書寫10以內(nèi)的數(shù)字，能嫻熟的將10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)，但是對(duì)數(shù)字之間不規(guī)章的排列及發(fā)覺排列規(guī)律卻有些模糊不清?！镀娈愜囌剐小愤@一活動(dòng)，通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車推斷和設(shè)計(jì)車牌號(hào)等好玩的嬉戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問題的過程中，學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)覺排列規(guī)律，進(jìn)一步關(guān)心幼兒鞏固對(duì)數(shù)概念的理解。同時(shí)，