肇慶市實驗中學高中歷史二：第課歐洲的經濟區(qū)域一體化高效課堂教學設計_第1頁
肇慶市實驗中學高中歷史二：第課歐洲的經濟區(qū)域一體化高效課堂教學設計_第2頁
肇慶市實驗中學高中歷史二：第課歐洲的經濟區(qū)域一體化高效課堂教學設計_第3頁
肇慶市實驗中學高中歷史二：第課歐洲的經濟區(qū)域一體化高效課堂教學設計_第4頁
肇慶市實驗中學高中歷史二：第課歐洲的經濟區(qū)域一體化高效課堂教學設計_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精歷史高效課堂教學設計：（授課日期:年月日星期班級）授課題目第24課歐洲的經濟區(qū)域一體化三維目標了解歐洲經濟區(qū)域一體化的過程和影響；探究歐洲經濟區(qū)域一體化對世界經濟發(fā)展的影響重點歐洲經濟區(qū)域一體化建設和歐盟初具規(guī)模難點歐洲經濟區(qū)域一體化的影響課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計因材施教講授新課：一、背景：①西歐有著共同的文化遺產和心理認同感②二戰(zhàn)后西歐國際地位下降，受到美蘇的控制和威脅③西歐只有聯(lián)合起來，才能保障自身的安全和發(fā)展二、進程：（1）1967年，歐共體（經濟一體化）（2)1993年，歐盟（政治、經濟、軍事一體化）(3）2002.1。1歐元啟用三、特征：主要由發(fā)達國家組成四、意義：①符合歐洲的整體利益和歐洲各國利益②有利于歐洲地區(qū)的經濟發(fā)展、和平與穩(wěn)定③改變了世界格局，提高了歐洲的國際地位教學內容與教師活動設計因材施教【隨堂訓練】1.維克多·雨果曾說過：“總有一天，到那時……所有的歐洲國家,無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系……”據此可以得出的結論是A。歐洲統(tǒng)一有很深的歷史淵源B。歌頌拿破侖的對外戰(zhàn)爭C。反對戰(zhàn)爭，主張和平共處D。主張建立歐洲聯(lián)盟2.（2009·廣東文科基礎）歐盟建立的背景是A.經濟全球化的過程中各國之間的經濟競爭日益加劇B。世界各國經濟聯(lián)系加強且相互間消除了貿易障礙C.中國加入世界貿易組織后使歐洲國家感受到競爭壓力D。上海合作組織的建立使歐洲各國急欲聯(lián)合自保3。據英國天空電視臺報道，愛爾蘭在12日進行的全民公決中否決了歐洲新憲法條約《里斯本條約》。選民以86.24萬票比75.25萬票的投票結果否決《里斯本條約》，從而使歐洲一體化進程再次陷入困境.這表明A.歐洲的一體化進程由此停止B。歐洲只能實現(xiàn)經濟

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論