人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《二氧化碳制取的研究》思維導(dǎo)圖課件

思維導(dǎo)圖課件二氧化碳制取的研究思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖解讀——二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法(1)藥品選擇稀鹽酸和大理石或石灰石(主要成分是碳酸鈣)。理由是反應(yīng)速率適中，原料價(jià)廉易得?！咀⒁狻竣俨荒苓x用硫酸，因?yàn)榱蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣覆蓋在碳酸鈣的表面上，阻止了反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。②不能選用濃鹽酸，濃鹽酸易揮發(fā)，導(dǎo)致得到的CO2不純凈。③不能用碳酸鈉、碳酸鉀代替石灰石，因?yàn)榉磻?yīng)太劇烈，不便于控制，而且成本較高。思維導(dǎo)圖解讀——二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法(2)實(shí)驗(yàn)原理思維導(dǎo)圖解讀——二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法(3)實(shí)驗(yàn)裝置①根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)(固體和液體)、反應(yīng)條件(常溫)和CO2的性質(zhì)等方面的因素，可選擇如下裝置(圖A或圖B)來制取CO2。思維導(dǎo)圖解讀——二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法A裝置用來制取較多的CO2，B裝置用來制取較少的CO2。②注意：a.裝置A中的錐形瓶可用大試管、平底燒瓶、廣口瓶等儀器代替。b.A中長(zhǎng)頸漏斗末端必須插入到液面以下，否則生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗口跑掉。c.B中導(dǎo)管伸入試管內(nèi)無需太長(zhǎng)，更不能插到液面以下，而導(dǎo)管伸入集氣瓶時(shí)，末端必須插入到集氣瓶底。思維導(dǎo)圖解讀——二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法(4)實(shí)驗(yàn)步驟①檢驗(yàn)反應(yīng)裝置的氣密性。②裝入大理石，塞緊塞子，發(fā)生裝置內(nèi)導(dǎo)管剛露出塞子即可。③把反應(yīng)裝置固定好。④從長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸至浸沒漏斗末端。⑤收集氣體，此時(shí)導(dǎo)管末端插入集氣瓶底部。⑥檢驗(yàn)是否集滿。思維導(dǎo)圖解讀——二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法(5)凈化實(shí)驗(yàn)室制得的CO2往往含有少量的HCl氣體和水蒸氣，若要得到純凈的CO2，就必須要凈化(如下圖所示)。上述裝置中的NaHCO3溶液能除去HCl氣體，同時(shí)產(chǎn)生CO2氣體；濃H2SO4吸收水分，作干燥劑。思維導(dǎo)圖解讀——二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

(6)檢驗(yàn)將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，如果石灰水變渾濁，則通入的氣體為CO2。如圖所示。化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O。(7)驗(yàn)滿將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察燃著的木條的燃燒情況。如果木條熄滅，證明CO2已集滿。

典例精析【例1】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置圖，請(qǐng)你回答：

典例精析(1)裝置中有一處錯(cuò)誤，它是

，其造成的后果是

。(2)可用圖示方法收集CO2氣體的原因是

。(3)此發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可用于制取O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是

。漏斗下端沒有伸到液面下CO2從漏斗逸出CO2氣體密度比空氣的大將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃說明氧氣收集滿

典例精析【解析】(1)長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)伸到錐形瓶中的溶液的液面下，以免二氧化碳?xì)怏w從漏斗中逃逸。(2)二氧化碳的密度比空氣的大，所以可用向上排空氣法收集。(3)如果用過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制取氧氣可用上述裝置。將帶火星的木條放到瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿。

典例精析【例2】請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。(1)選擇藥品。小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；不選擇第③組藥品的原因是

。CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑反應(yīng)速率太快，不易控制和收集

典例精析(2)選擇裝置。通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是

。(3)制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗(yàn)滿方法是

。(4)氣體檢驗(yàn)。將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說明理由。固體和液體反應(yīng)，不需要加熱(或反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件與用過氧化氫制取氧氣相同)將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅不正確。其他氣體也可能使石蕊溶液變紅(或應(yīng)該用澄清的石灰水)

思維導(dǎo)圖解讀——二氧化碳的工業(yè)制法在工業(yè)上，常用高溫煅燒石灰石的方法制得CO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：反應(yīng)的主要產(chǎn)物是氧化鈣(CaO)，俗稱生石灰，副產(chǎn)品為CO2。

思維導(dǎo)圖解讀——氧氣與二氧化碳制法的比較氧氣與二氧化碳制法的比較如下表所示：

思維導(dǎo)圖解讀——氧氣與二氧化碳制法的比較

思維導(dǎo)圖解讀——氧氣與二氧化碳制法的比較

典例精析【例3】老師用下圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末。

典例精析(1)打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察到C裝置中的現(xiàn)象是

。(2)待上述反應(yīng)結(jié)束后，從分液漏斗注入足量的過氧化氫溶液，關(guān)閉活塞和玻璃塞，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。有無色氣泡逸出，白色固體消失，氣球微微鼓起2H2O22H2O+O2↑

典例精析(3)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，B裝置中的現(xiàn)象是

。(4)C裝置中氣球的作用是

(填字母)。a.收集純凈氣體b.添加固體藥品c.調(diào)節(jié)C裝置容積d.控制氣體總量溶液先變渾濁，后有部分變渾濁的液體被壓入C裝置中b、c

典例精析【解析】

(1)碳酸鈉能與稀HCl發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成二氧化碳。故能觀察到的現(xiàn)象為：白色固體消失，有無色氣泡逸出，氣球膨脹。(2)過氧化氫在二氧化錳的催化下能迅速分解，方程式為2H2O22H2O+O2↑。(3)在第(1)個(gè)反應(yīng)中，C中生成的CO2進(jìn)入B使澄清石灰水變渾濁，在第(2)個(gè)反應(yīng)中，生成的O2進(jìn)入B使B內(nèi)壓強(qiáng)變大，可觀察到部分渾濁液體進(jìn)入C中。(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中氣球開始時(shí)的作用是向C內(nèi)添加藥品，反應(yīng)時(shí)的作用是生成的CO2使氣球脹大從而調(diào)節(jié)C的容積。

思維導(dǎo)圖解讀——碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)知識(shí)的應(yīng)用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳可啟發(fā)大家運(yùn)用這一反應(yīng)原理解決一些實(shí)際問題。(1)碳酸鹽的檢驗(yàn)（檢驗(yàn)CO3-

）含有碳酸根的物質(zhì)都可與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，產(chǎn)