職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級服裝與服飾設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1服裝與服飾設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案修業(yè)年限：實行學(xué)分制，基本修業(yè)年限三年，實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生采用半主要面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，創(chuàng)意設(shè)計崗位群，從事時裝設(shè)計師、服裝制板師、工藝行業(yè)專業(yè)立足XX，輻射粵東，服務(wù)全省。主要就業(yè)領(lǐng)域有：XX市潮南、潮陽區(qū)2的家居服、內(nèi)衣產(chǎn)業(yè)，潮州市的婚紗、禮服產(chǎn)業(yè)，XX市以及珠三角地區(qū)的時裝產(chǎn)業(yè)。畢業(yè)生可在服裝設(shè)計、服裝生產(chǎn)與銷售、電子商務(wù)、時裝雜志等行業(yè)及企業(yè)從了一定的經(jīng)驗和資源積累之后，學(xué)生也可選擇自主創(chuàng)業(yè)，成為社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的1要求具備熱愛本職工作和盡心盡力的職業(yè)道德；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的師德和艱苦奮斗、勇于開拓創(chuàng)新的科學(xué)2專業(yè)理論知識技能，掌握環(huán)境服裝設(shè)計的礎(chǔ)3具有一定的平確的設(shè)計思維方法，熟練運用圖形語言表現(xiàn)主題傳遞信息，并能將方法應(yīng)用到實際設(shè)計實踐中的能力，并對自然、社會生活和藝術(shù)美有一設(shè)計素描，設(shè)計色服裝手繪4計算機輔助設(shè)有熟練操作計算機輔助設(shè)計的基本技能，具有服裝方案服裝效果裝制版排3設(shè)計和繪制的能力；計算機進行平面設(shè)計和圖形圖像處版5具備從設(shè)計構(gòu)思到成衣制作的獨立設(shè)計實進行各種品類服裝的設(shè)計、平面制版、立體裁剪、成品平面制版，專題設(shè)計，成衣工藝與制主題服裝6工藝和生產(chǎn)技掌握熟悉服裝材料，面材、成衣制作7具有從事相關(guān)藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的綜合設(shè)計的通過服裝設(shè)計相關(guān)課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計等培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)新精神、設(shè)時裝整體造型設(shè)計與影像呈現(xiàn)8企業(yè)/公司本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具有獨立的設(shè)計創(chuàng)新能力，對時尚具有敏銳的感悟能力及市場適應(yīng)能力，熟悉服裝設(shè)計與品牌，服裝設(shè)計與風格，服裝設(shè)計與銷售，并掌握服裝打板制作的工藝技能，了解服裝設(shè)計藝術(shù)和營銷管理的相關(guān)知識，有高度社會責任感的一專多能的復(fù)合型畢業(yè)生可在服裝生產(chǎn)與銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機構(gòu)、時裝雜志等從事時裝設(shè)計、服裝制板師、工藝師、服裝搭配師、陳列師、服裝企業(yè)商品計劃、營銷策劃、服裝跟單及4擁護四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛祖國，熱愛社會主義。具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基本知識。具有為現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的實具有高等職業(yè)技術(shù)人才必備的文化和科學(xué)知識，具有本專業(yè)必需的理論知識和具有良好的人文素質(zhì)，具有一定的美學(xué)知識和健康的審美意識，對自然、社會掌握服裝款式、結(jié)構(gòu)、工藝設(shè)計方法和成衣化生產(chǎn)工藝技術(shù)，具備從設(shè)計構(gòu)思人才培養(yǎng)課程體系由理論教學(xué)和技能教學(xué)課程構(gòu)成。其中理論教學(xué)包含公共必課程體系科學(xué)合理，符合高職產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律和要求。課程設(shè)置遵循理論夠用，注重實踐的原則，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高技術(shù)應(yīng)用型人才奠定本專業(yè)課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程兩大類，專業(yè)（技能）課程設(shè)置“專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、綜合能力課程”四大課必修課程：包括毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論、思想道德與法治、思想政治理論課實踐課、形勢與政5策、大學(xué)英語、體育、信息技術(shù)、勞動教育、國家安全教育、藝術(shù)鑒賞、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃、應(yīng)用寫作、大學(xué)生心理健康教育選修課程：全院性公共選修課，包括全校性指定性選修課《中共黨史》及中華制版（2）、服裝平面制版（3）、成衣生產(chǎn)技術(shù)管理（1）、成衣工藝制作（2）、成衣工藝制作（3）、服裝專題設(shè)計（1）、服裝專題Δ專業(yè)課程中群共享課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體），），），），B、任選課程（設(shè)置9學(xué)分，最低應(yīng)選修3學(xué)分）：包括VI設(shè)計、展示設(shè)計、課程目標：使學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命、建設(shè)、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更加全面的了解；對中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理6同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進馬克思主義中國化時代化有更加深刻的理解；對馬克思主義中國化時代化進程中形成的理論成果有更加準確的把握；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問主要內(nèi)容：在結(jié)構(gòu)上除了導(dǎo)論和結(jié)束語外，共由八章組成。其中，第一章到第社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果；第五章到第八章分別闡述中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展，鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的主要教學(xué)要求：把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，通過專題理論教學(xué)和課堂實踐活動，靈活運用問題式、案例式、討論式、體驗式和倒置式等教學(xué)方法，有效利用新媒體新技術(shù)手段，把理論教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，構(gòu)建“三位一體”對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持以人民為中心、全面深化改革開放；第六章至第十二章，分別闡述推動高質(zhì)量發(fā)展、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的教育科技人才戰(zhàn)略、發(fā)展全過程人民民主、全面依法治國、建設(shè)社會主義文化強國、以保障和改善民生為重點加強社會建設(shè)、建設(shè)社會主義生態(tài)文明；第十三章至第十七章，分別闡述維護和塑造國家安全、建設(shè)鞏固國防和強大人民軍隊、堅持“一國兩制”和推進祖國完全統(tǒng)一、教學(xué)要求：把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，通過專題理論教學(xué)和課堂實踐活7動，靈活運用問題式、案例式、討論式、體驗式和倒置式等教學(xué)方法，有效利用新媒體新技術(shù)手段，把理論教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，構(gòu)建“三位一體”課程目標：引導(dǎo)學(xué)生深化對馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀的認識，深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀與社會主義法治建設(shè)的關(guān)系。增強學(xué)生分析問題和解決問題的能力；提高學(xué)生的價值判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操和法治素養(yǎng)；教育和激勵學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔主要內(nèi)容：教材主要內(nèi)容包括馬克思主義的人生觀、理想信念、中國精神、社理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，靈活運用案例教學(xué)、研討式教學(xué)等教學(xué)方法，增強教課程目標：《思想政治理論課實踐課》是思想政治理論課教育教學(xué)的重要組成部分，是思想政治理論課理論教學(xué)的拓展和延伸，是使學(xué)生在實踐活動中將所學(xué)理論內(nèi)化為思想與行為、增強學(xué)生“四個自信”的重要環(huán)節(jié)。思想政治理論課實踐教學(xué)以立德育人為宗旨，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以豐富多彩的實踐教學(xué)活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過理論聯(lián)系實際，用馬克思主義立場觀點方法，認識國情，認識社會，加深對黨的路線、方針、政策的理解，培養(yǎng)和鞏固科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀；引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中深入實際、拓寬視野、提高素質(zhì)、主要內(nèi)容：第一學(xué)期的《思想政治理論課實踐課》主要圍繞國家重大節(jié)慶日、紀念日等重要時間節(jié)點開展實踐教學(xué)，重點內(nèi)容安排在每年的“憲法宣傳周”等；第三學(xué)期的《思想政治理論課實踐課》主要結(jié)合大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”等暑假實踐活動開展；第四學(xué)期的《思想政治理論課實踐課》主要依托“大學(xué)生講思政課”等實踐教學(xué)要求：《思想政治理論課實踐課》教學(xué)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，依托學(xué)校思想政治理論課校內(nèi)校外實踐教學(xué)基地，靈活運用體驗式等教學(xué)方法，有效8利用新媒體新技術(shù)手段，理論聯(lián)系實際，構(gòu)建立體化的思想政治理論課教學(xué)體系，切實增強思想政治理論課實踐教學(xué)的思想性、理論課程目標：通過本課程學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)學(xué)生弄清楚當今中國所處的歷史方位和自己所應(yīng)擔負的歷史責任，深刻理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，增強聽黨話、跟黨走的思想和行動自覺，牢固樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力成長成為擔當中華民主要內(nèi)容：本課程總共有十章組成。其中，第一章到第五章分別闡述了“中國共產(chǎn)黨成立、第一次國共合作、中國革命道路的選擇、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭”；第六章到第十章闡述了“新中國成立后的歷史，分別是新中國成立、中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇、建國后在探索中曲折發(fā)展、建設(shè)有中國特色的社會主義、中國特教學(xué)要求：為全面落實立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生的政治認同、思想認同、情感認同，采取演示與案例分析的教學(xué)方式。在每一個章節(jié)中，通過理論講授、組織內(nèi)容豐富的課堂討論等，采用講授法、討論法、提問法等教法，將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)學(xué)習(xí)過程之中，實現(xiàn)互動交流豐富的學(xué)習(xí)課程，切實增強本課程教學(xué)的思想性、理論性課程目標：幫助學(xué)生準確理解當代中國馬克思主義，深刻領(lǐng)會黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)；引導(dǎo)大學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展主要內(nèi)容：主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐，馬克思主義形勢觀、政策觀、黨的路線方針政策、基本國情、國教學(xué)要求：依據(jù)教育部每學(xué)期印發(fā)的《高校“形勢與政策”課教學(xué)要點》安排教學(xué)，突出理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導(dǎo)綜合性；理論教學(xué)與實踐9課程目標：依托現(xiàn)代教育技術(shù)，通過線上、線下混合式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫、譯綜合語言應(yīng)用能力，適應(yīng)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展英語語言口頭與主要內(nèi)容：課程內(nèi)容由三個部分組成，即綜合、聽說、實踐。課程以線下課堂教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言技能及綜合應(yīng)用能力；以線上教學(xué)平臺為輔，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，滿足個性化學(xué)習(xí)的需要；以英語第二課堂為延伸，拓展學(xué)生教學(xué)要求：遵循“實用為主、夠用為度”的原則，重視語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽、說、讀、寫、譯的關(guān)系，確保各項語言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；打好語言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力并重；強調(diào)語言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實際從事涉外交際活動的語言應(yīng)用能力并重，重視加強聽、說技能的培養(yǎng)；通過多種現(xiàn)代化教學(xué)途徑，開展英語第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性。課程采用形成性評估與學(xué)習(xí)，掌握1-2項自己較為喜歡的運動項目，以達到終生鍛煉的目的。通過課程的機能方面達到較為理想的標準和要求。發(fā)揮體育教育的特色優(yōu)勢，幫助學(xué)生在體育中享受樂趣，增強體質(zhì)，健全人格，錘煉意志。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、交往能力和論和知識。實踐部分主要包括田徑、體操等，并通過逐步完善校園師資、場地、器《學(xué)生體質(zhì)健康標準》貫穿到教學(xué)，并結(jié)合XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育師資、場地、器材使高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生的信息素養(yǎng)和信息本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認識信息技術(shù)對人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會信息技術(shù)發(fā)展趨勢，理解信息社會特征并遵循信息社會規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運用信息技術(shù)解決問題；使用學(xué)生擁有團隊意識和職業(yè)精神，具備獨立主要內(nèi)容：著重了解計算機基礎(chǔ)知識，基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，力求以有效知識為主體，構(gòu)建支持學(xué)生教學(xué)要求：在有限的時間內(nèi)精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，自學(xué)能力，開拓課程目標：本課程旨在讓學(xué)生了解勞動的任務(wù)及其重要性，掌握勞動的技巧和技能，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、主要內(nèi)容：本課程通過宿舍內(nèi)務(wù)勞動、教室環(huán)境勞動、校園環(huán)境勞動、社團、黨團活動，社會服務(wù)勞動，在學(xué)科專業(yè)中有機滲透勞動教育、在課外校外活動中安排勞動實踐、在校園文化建設(shè)中強化勞動文化，將專業(yè)理論與實踐勞動結(jié)合起來，進行創(chuàng)新型的勞動，使學(xué)生具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好讓學(xué)生理解和掌握技能訓(xùn)練所涉及的專業(yè)知識和專業(yè)原理；通過勞動實踐，提高學(xué)課程目標：本課程以習(xí)近平總體國家安全觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針、著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學(xué)生國家安全意識和國家安全素養(yǎng)為安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安于加強大中小學(xué)國家安全教育的實施意見》《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》等法規(guī)和文件，認真貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育思想，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用課堂講授與課外網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。課程列入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺采用無紙化考試，課程考核的總成績由平時成績和考試課程目標：了解藝術(shù)的發(fā)展演變及其精神的內(nèi)涵，樹立唯物主義科學(xué)觀；通過對有代表性作品的鑒賞，學(xué)習(xí)不同類別藝術(shù)知識，特別是中國傳統(tǒng)藝術(shù)知識，提升高職院校學(xué)生的文化素質(zhì)，傳承、弘揚中國優(yōu)秀藝術(shù)文化；掌握不同類型藝術(shù)的基著重培養(yǎng)學(xué)生思考藝術(shù)作品所表達的情感及創(chuàng)作者對于人性的追問，讓學(xué)生在思考中將藝術(shù)鑒賞體會轉(zhuǎn)化為對社會主義核心價值觀的認同；保持自然、得體、高雅的外表形象，擁有積極向上的精神面貌，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進展沿革、藝術(shù)門類與藝術(shù)特征、名家名作賞析、不同類別藝術(shù)的地位和意義、藝術(shù)教學(xué)要求：了解不同類型的藝術(shù)文化發(fā)展沿革及影響；樹立唯物主義科學(xué)觀以及正確的世界觀、人生觀、價值觀；掌握不同類型藝術(shù)特征；學(xué)習(xí)不同類別代表性作品的賞析；學(xué)會正確評價不同類型藝術(shù)；思考中華美學(xué)精神的思想內(nèi)涵，感受傳課程目標：《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃》課程作為我院學(xué)生的公共必修課，目的是通過系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生在態(tài)度、知識和技能三個方面達到以下目標：通過教學(xué)，使大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，加強職業(yè)道德教育，確立職業(yè)的概念和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識；通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點，較為清晰地認識自己和職業(yè)的特性以及社會環(huán)境，了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)，掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識；通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃技能、求職技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要內(nèi)容：職業(yè)意識培養(yǎng)與職業(yè)生涯發(fā)展、提高就業(yè)能力、求職過程指導(dǎo)、創(chuàng)教學(xué)要求：通過理論和實踐教學(xué)，達到提升學(xué)生就業(yè)競爭力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的課程目標：掌握“必需”的應(yīng)用寫作基本理論和基礎(chǔ)知識，能寫出工作生活中的常用應(yīng)用文書，能對具體的應(yīng)用文書加以分析評鑒，并使學(xué)生在寫作的過程中感教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授應(yīng)用文寫作概述、日常應(yīng)用文書、黨政公務(wù)文書、事務(wù)文書、社交禮儀文書、大學(xué)生應(yīng)用文書等文體基礎(chǔ)知識及其格式和寫法，并充分挖掘本課程蘊含的思政內(nèi)容，結(jié)合地方傳統(tǒng)文化，融入社會主義核心價值觀。結(jié)合寫作訓(xùn)練，使學(xué)生具備符合新時代要求的更高應(yīng)用行有效的作文訓(xùn)練，通過寫作實踐形成良好的寫作習(xí)慣和熟練的寫作技巧。切實重視寫作訓(xùn)練，并采用合理的訓(xùn)練手段，使學(xué)生所學(xué)的寫作知識轉(zhuǎn)化為寫作能力，實課程目標：本課程旨在緊緊圍繞堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等重升自我調(diào)適能力，提高大學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化大學(xué)生心理素質(zhì)，維護學(xué)生心主要內(nèi)容：了解心理健康的標準及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及常見的異常表現(xiàn)；了解自身心理特點和性格特征，能夠正確的認識自我，客觀地評價自我，接納自我，掌握相關(guān)的自我心理探索和心理調(diào)適技能，如學(xué)習(xí)發(fā)展能力、壓調(diào)適或主動求助的意識，減少和避免對自我心理健康不利的各種影響因素，維護自己的心理健康，能夠積極探索適合自己并主課程目標：通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，訓(xùn)練內(nèi)容教學(xué)目標建議學(xué)時備注共同條令教育與訓(xùn)*共同條令教育《內(nèi)務(wù)條令》《紀律條令》《隊列條令》教育了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握隊列動作的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強組織紀律觀念，培養(yǎng)學(xué)生令頑強拼搏的過硬作風40—56*分隊的隊列動作集合、離散，整齊、報數(shù)，出列、入列，行進、停止，方向變換現(xiàn)地教學(xué)走進軍營，學(xué)唱軍營歌曲，走進愛國主義教育基地射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)*輕武器射擊輕武器性能、構(gòu)造與保養(yǎng)，簡易射擊學(xué)理，武器操作、實彈射擊了解輕武器的戰(zhàn)斗性能，掌握射擊動作要領(lǐng)，進行體會射擊；學(xué)會單兵戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作，了解戰(zhàn)斗班組攻防的基本動作和戰(zhàn)術(shù)原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的戰(zhàn)斗素養(yǎng)20—28在訓(xùn)練條件不滿足采取模擬訓(xùn)練*戰(zhàn)術(shù)單兵戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作、分隊戰(zhàn)術(shù)技能*格斗基礎(chǔ)格斗常識、格斗基本功，捕俘拳等基本知識，熟悉衛(wèi)掌握戰(zhàn)場自救互救的技能，提高學(xué)生32—48*戰(zhàn)場醫(yī)療救護救護基本知識、個人衛(wèi)生，意外傷的救護、心肺復(fù)蘇，戰(zhàn)場自救互救防護訓(xùn)練*核生化防護防護基本知識和技能，防護裝備使用安全防護能力基礎(chǔ)應(yīng)用訓(xùn)練*戰(zhàn)備規(guī)定戰(zhàn)備規(guī)定主要內(nèi)容、要求野外生存的基本要求、方法和注意事電磁頻譜監(jiān)測的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷和應(yīng)急處置能力，全面提升綜合軍事素質(zhì)20—36*緊急集合緊急集合要領(lǐng)、緊急集合訓(xùn)練*行軍拉練行軍拉練基本要領(lǐng)、方法，徒步行軍實踐，宿營野外生存識別和采集野生食物，尋找水源和鑒別水質(zhì)，野炊識圖用圖地形圖基本知識、地圖使用訓(xùn)練電磁頻譜監(jiān)測電磁頻譜監(jiān)測基本知識、方法訓(xùn)練教學(xué)要求:《軍事技能》納入普通高等學(xué)校人），課程目標：通過軍事理論課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技強化學(xué)生愛國主義精神、集體主義觀念、傳承紅色基因、加強組織紀律性，把思想教育融入教學(xué)，提升軍理課程的思想價值和精神內(nèi)涵，促進大學(xué)生綜合國防素質(zhì)的提高，為培養(yǎng)中國人民解放軍后備兵源和預(yù)主要內(nèi)容：本課程主要包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息教學(xué)要求：課程在嚴格執(zhí)行《普通高校學(xué)校軍事理論課教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，逐步構(gòu)建以軍事必修課為主干、以思政軍理教育講座為延伸的課程教學(xué)體系。堅持課堂教學(xué)和教師面授在軍事理論課教學(xué)中的主渠道作用，在教學(xué)實踐中加強學(xué)生的思想教育和優(yōu)化軍事理論教學(xué)方法和手段，深化課程改革，突破傳統(tǒng)的僵化式教學(xué)模式。課程列入學(xué)校人才培訓(xùn)方案和教學(xué)計劃，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺采用無紙化考試，課程考核學(xué)期總成績由平時成績和考試成績課程目標：本課程是設(shè)計專業(yè)中各個專業(yè)方向的造型基礎(chǔ)課，其側(cè)重在于鞏固主要內(nèi)容：課程分為兩部分，理論教學(xué)主要講授素描的造型原理與方法以及作教學(xué)要求：課程從理論－實踐－應(yīng)用三個方面系統(tǒng)地使學(xué)生掌握素描基本的造型能力；以理論指導(dǎo)實踐，以實踐驅(qū)動實際應(yīng)用，根據(jù)專業(yè)方向需求的不同設(shè)定相應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，著重強調(diào)理論與實踐過程的理解、模仿到最后的自如運用。培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本造型能力的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及創(chuàng)造、表現(xiàn)課程目標：本課程是設(shè)計專業(yè)中各個專業(yè)方向的色彩基礎(chǔ)課，其側(cè)重在于鞏固主要內(nèi)容：課程理論教學(xué)主要講授色彩的原理與應(yīng)用方法，鑒賞評析作品等；教學(xué)要求：課程從理論——實踐——應(yīng)用三個方面系統(tǒng)地使學(xué)生掌握色彩應(yīng)用的基本能力；以理論指導(dǎo)實踐，以實踐驅(qū)動實際應(yīng)用，根據(jù)專業(yè)方向需求的不同設(shè)定相應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，著重強調(diào)理論與實踐過程的理解、模仿到最后的自如運用。培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本造型能力的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及創(chuàng)造、課程目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計方法，拓展設(shè)計思維，為專業(yè)設(shè)計提供方法和途徑，為今后各藝術(shù)設(shè)計方向的主要內(nèi)容：平面構(gòu)成是在二維平面內(nèi)創(chuàng)造理想形態(tài)，或者將既有形體按照一定法則進行分解、組合，從而構(gòu)成理想形態(tài)的造型設(shè)計基礎(chǔ)課程。通過理論認知構(gòu)成要素的形態(tài)、組合結(jié)構(gòu)、分割、空間及形式美法則，在實踐中根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身特點，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理四個階段，教學(xué)要求：課程從理論方法論到實踐應(yīng)用，重點研究造型要素及構(gòu)成規(guī)律，通過對視覺要素的理性分析和嚴格的形式構(gòu)成訓(xùn)練，培養(yǎng)對形態(tài)的創(chuàng)造能力和審美能課程目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計方法，拓展設(shè)計思維，為專業(yè)設(shè)計提供方法和途徑，為今后各藝術(shù)設(shè)計方向的主要內(nèi)容：色彩構(gòu)成是在二維平面內(nèi)色彩相互作用組合的理想狀態(tài)，即是人對色彩的知覺心理效應(yīng)，用科學(xué)的分析方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各形色之間的相互關(guān)教學(xué)要求：課程從理論方法到實踐應(yīng)用，重點研究色彩與形狀、面積的關(guān)系要素及組合規(guī)律，通過對色彩要素的理性分析和嚴格的形式構(gòu)成訓(xùn)練，培養(yǎng)對色彩搭課程目標：培養(yǎng)學(xué)生空間的想象力及空間設(shè)計能力。通過對立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠按照形式美規(guī)律，進行組織線、面、塊的空間構(gòu)成，并且使其構(gòu)成元素的主要內(nèi)容：讓學(xué)生在掌握立體構(gòu)成基本原理、常用材料搜集、基本制作方法的基礎(chǔ)上，著重引導(dǎo)學(xué)生對和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有關(guān)的建筑、雕塑、裝置、環(huán)境小品等方面案例進行借鑒及嫁接式創(chuàng)作，為后續(xù)課程教與學(xué)的開展提供有力的支撐，并啟動課程目標：通過設(shè)計練習(xí)的項目活動，是學(xué)生了解服裝的形式與功能等，服裝的發(fā)展趨勢、流行特征及人對服裝的具體要求，并結(jié)合服裝市場進行服裝設(shè)計。通過教學(xué)使學(xué)生具備服裝造型能力、色彩搭配能力、服裝面料應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生具教學(xué)要求：使學(xué)生掌握基本而完整的一般設(shè)計工作流程，并接觸到更多、更廣的知識面和技能技巧，并且能應(yīng)用自如的再現(xiàn)自己的創(chuàng)意，把握流行。并能夠理解服裝設(shè)計的基本要素及解釋，可以選擇恰當?shù)脑煨图安空n程目標：本課程是服裝設(shè)計專業(yè)技能課。通過對人體比例與服裝畫人體比例的了解，男女體形的差異以及人的運動規(guī)律等，對人物造型和結(jié)構(gòu)分析，表現(xiàn)人體不同的著裝效果，運用不同的畫種工具表現(xiàn)不同的服裝面料質(zhì)感，同時通過技法的主要內(nèi)容：通過課堂的理論講授、分析、示范作業(yè)講解等，讓學(xué)生掌握人體著裝基本構(gòu)成與運動的基本規(guī)律，認識人體動態(tài)與服裝造型的關(guān)系。通過實訓(xùn)，實驗教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生研究人體形態(tài)與動態(tài)的關(guān)系，體會服裝畫人體動態(tài)與著裝后的表現(xiàn)技法。培養(yǎng)學(xué)生用不同的繪畫語言創(chuàng)建新的表現(xiàn)形式與方法，從而提高服課程目標：掌握平面制版的各項基礎(chǔ)知識。熟練進行量體和基礎(chǔ)制版。掌握女解決問題的能力，以及創(chuàng)新創(chuàng)造、溝通交流的技能。從而也使學(xué)生認識到：在現(xiàn)代服裝設(shè)計中，服裝樣板設(shè)計既是款式造型設(shè)計的延伸和發(fā)展，又是縫制工藝設(shè)計的主要內(nèi)容：理論教學(xué)主要講授服裝制版的規(guī)則、符號、用具和術(shù)語，測量與服用國家號型標準設(shè)計各類服裝規(guī)格尺寸系列表。女上裝基礎(chǔ)紙樣繪制原理與方法。利用省道、褶裥、分割線、門襟、開衩、衣袋、袢帶及飾件變化原理設(shè)計出各類女教學(xué)要求：了解服裝平面制版課程的性質(zhì)、特點。熟悉服裝樣板產(chǎn)生的歷史背景及國內(nèi)外服裝發(fā)展趨勢以及服裝立體構(gòu)成、平面構(gòu)成的主要內(nèi)容。掌握服裝樣板設(shè)計的方法和依據(jù)，服裝產(chǎn)品、款式、造型、結(jié)構(gòu)、規(guī)格、工藝、體型及面料等主要內(nèi)容。了解服裝平面制版的規(guī)則。理解服裝平面制版的符號、要求。掌握服裝平面制版線條名稱、專業(yè)術(shù)語。會用各種制圖線條、符號按規(guī)則要求繪制樣板。熟悉中英文專業(yè)術(shù)語名詞。掌握人體測量方法、控制部位、服裝號型、號型系列、中間體、體型分類代號、放松量等內(nèi)容。會用測量方法按主要控制部位進行人體測量。課程目標：本課程旨在提升學(xué)生對工業(yè)化服裝生產(chǎn)全過程重要性的認識，并使之能夠從工業(yè)化服裝產(chǎn)品的角度來審視服裝款式設(shè)計和服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計作品的合理性，使其設(shè)計符合服裝生產(chǎn)的要求。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握服裝生產(chǎn)各工序關(guān)鍵知識點及相關(guān)生產(chǎn)管理知識能夠具備編制服裝生產(chǎn)工藝文件及相關(guān)過程服裝管理的科學(xué)化概念，生產(chǎn)方式和服裝生產(chǎn)特點對從事服裝成衣設(shè)計及服裝工程設(shè)計的重要性等內(nèi)容。服裝裁剪組織與管理、服裝工藝文件的編制和執(zhí)行、服裝整教學(xué)要求：重視教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范性、適用性，特別強調(diào)了能力的培養(yǎng)，既注意保證其理論知識必要的系統(tǒng)性，又注重專業(yè)的技術(shù)性、實用性、可操作性，使理論與實踐、技術(shù)與藝術(shù)有機結(jié)合，并增強了生產(chǎn)經(jīng)營管理、成本核算、質(zhì)量和市場意識，同時使學(xué)生樹立有序生產(chǎn)、規(guī)范生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的理念，促進節(jié)約成本，提高生產(chǎn)效率，提高生產(chǎn)質(zhì)量。強化了課程聯(lián)系，便于學(xué)生掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識運用能力，讓學(xué)生了解企業(yè)發(fā)展方向，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝要求，具有實用性強、技術(shù)性強、可行性課程目標：面向平面設(shè)計師、插畫設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)美工、動畫美術(shù)設(shè)計師等工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生掌握圖形圖像繪制、圖像合成、特效制作、產(chǎn)品效果圖處理、網(wǎng)頁圖像處理、VI設(shè)計等技能。通過審美教育、主要內(nèi)容：二維圖形圖像設(shè)計軟件的圖形繪制和圖片處理功能，Logo設(shè)計，卡片設(shè)計，海報招貼設(shè)計，雜志與報紙廣告設(shè)計，DM單設(shè)計，畫冊設(shè)計，書籍裝幀設(shè)教學(xué)要求：熟練掌握二維圖形圖像設(shè)計軟件中的各種工具、命令的使用方法和技巧，能獨立完成一般的圖形圖像編輯和處理，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，課程目標：本課程是產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。商業(yè)攝影課程通過理論講授與實踐操作相結(jié)合的教學(xué)手段，重點研究如何將自己畢業(yè)設(shè)計的產(chǎn)品變成一組可供商家宣傳的商業(yè)圖片，完成造型、質(zhì)地、設(shè)計細節(jié)的準確傳達的目錄式拍攝，以及與產(chǎn)品設(shè)計靈感、風格定位相對應(yīng)的場景式雜志宣傳照拍攝，為自己的產(chǎn)品設(shè)計做主要內(nèi)容：相機的操作和使用；自然光下靜物攝影高調(diào)和暗調(diào)的影調(diào)控制；構(gòu)圖元素的組織擺布及取景角度景別的選擇規(guī)律；攝影棚內(nèi)燈光對于不同材質(zhì)、風格教學(xué)要求：通過科學(xué)合理的課程設(shè)置，培養(yǎng)商業(yè)拍攝的技能并逐步過渡為將創(chuàng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及溝通交流的技能。從而使學(xué)生認識到服裝CAD已充分應(yīng)用于服裝制版等環(huán)節(jié)，并與服裝CAM系統(tǒng)相聯(lián)結(jié)，達到自動化生產(chǎn)，進一步提高了課程目標：本課程是服裝設(shè)計的專業(yè)技能課。課程主要從實訓(xùn)方面培養(yǎng)學(xué)生工主要內(nèi)容：課程講授成衣工藝基礎(chǔ)、立體裁剪、品牌高級定制的服裝款式為藍本進行高級復(fù)制，結(jié)合前置平面制版課程，講解服裝外形概述、部件輔料、工藝流程、組合示圖、縫制工藝等方面較為完整和詳細的闡述了教學(xué)要求：能根據(jù)設(shè)計創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)設(shè)計等，選用不同材料、配飾及縫制工藝完成成品的制作。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識技能教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，全面推進課程目標：本課程是服裝設(shè)計專業(yè)技能課。服裝專題設(shè)計二是針對本地產(chǎn)業(yè)特主要內(nèi)容：課程分為兩部分，理論教學(xué)主要講授創(chuàng)意造型和市場運作成衣相關(guān)的設(shè)計原理與方法，市場分析、設(shè)計流程、案例分析與鑒賞等；實踐教學(xué)主要以企業(yè)實踐項目和設(shè)計競賽為選題。課程從品牌案例-造型-應(yīng)用等方面系統(tǒng)闡明了學(xué)生教學(xué)要求：根據(jù)職業(yè)崗位能力需求制定教學(xué)環(huán)節(jié)，著重強調(diào)教學(xué)與實踐過程的訓(xùn)練，與市場需求相吻合，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實訓(xùn)過程中以敏將思想政治教育內(nèi)容與課程知識技能教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，全面推進“三全育人”，課程目標：設(shè)計調(diào)研是設(shè)計專業(yè)學(xué)生和設(shè)計師在信息時代需要掌握的一項基本技能。開闊眼界，增長見識。了解當今工業(yè)產(chǎn)品市場需求狀況及設(shè)計趨勢，積累豐訪談法、問卷法、頭腦風暴法、自我陳述法、實驗法等，然后闡述常用的調(diào)研分析方法，如數(shù)量對比分析、知覺圖、魚骨圖、卡片歸納法、情景法、人物角色法、故據(jù)分析。最后介紹了設(shè)計調(diào)研的一般流程，以及如何從教學(xué)要求：實踐教學(xué)首先要求學(xué)生制定專業(yè)（畢業(yè)設(shè)計）相關(guān)的考察選題。深入到考察地的美術(shù)館、博物館、展覽會、企業(yè)、院校、銷售市場等。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識技能教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，全面推進“三全育人”，加強課程思政課程目標：學(xué)生應(yīng)掌握中西方服裝史不同時期服飾的變化與特征，不同地域、不同民族的服飾文化與風格。熟悉具體服飾造型、面料、裝飾圖案等各種元素，為學(xué)習(xí)中西方文化、借鑒圖案等各種元素，為學(xué)習(xí)中西方文化、借鑒與發(fā)展中西方服主要內(nèi)容：服裝史結(jié)合了中西方服裝古今的發(fā)展歷程，通過與政治、經(jīng)濟、文化、科技的綜合關(guān)系分析，深入了解中、西方服裝發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合現(xiàn)代服裝流行趨勢，進一步研究古代服飾與當代服飾的流行周期，與細節(jié)運用，更好的把教學(xué)要求：了解中西方服飾文化，為現(xiàn)代服裝設(shè)計提供大量的形象資料和理論資料，蘊含著許多創(chuàng)作靈感，起到拓展設(shè)計思維的作用。將思想政治教育內(nèi)容與課課程目標：學(xué)生應(yīng)掌握不同時期、不同區(qū)域的服裝與服飾的變化與特征，不同地域、不同民族的服飾文化與風格。熟悉具體服飾造型、面料、裝飾圖案等各種元素，為學(xué)習(xí)中西方文化、借鑒圖案等各種元素，為學(xué)習(xí)中西方文化、借鑒與發(fā)展中主要內(nèi)容：服裝史結(jié)合了中西方服裝古今的發(fā)展歷程，通過與政治、經(jīng)濟、文化、科技的綜合關(guān)系分析，深入了解中、西方服裝發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合現(xiàn)代服裝流行趨勢，進一步研究古代服飾與當代服飾的流行周期，與細節(jié)運用，更好的把教學(xué)要求：了解中西方服飾文化，為現(xiàn)代服裝設(shè)計提供大量的形象資料和理論資料，蘊含著許多創(chuàng)作靈感，起到拓展設(shè)計思維的作用。將思想政治教育內(nèi)容與課服裝加工內(nèi)在聯(lián)系的了解；掌握服裝材料的理性評價和感性評價。通過學(xué)習(xí)和實訓(xùn)過程中，使學(xué)生認識到服裝材料是服裝的物質(zhì)基礎(chǔ)，服裝的實用功能及美化功能均依托服裝材料才能得以實現(xiàn)。服裝的物質(zhì)性和精神性兩個基本屬性也決定了我們研究服裝材料的根本切入點，即服裝材料的服用性能及外觀風格。服裝材料學(xué)是一門主要內(nèi)容：課程分為兩部分，理論教學(xué)主要講授紡織纖維、紗線、機織服裝材料、針織服裝材料、其他類型服裝材料、服裝輔料、材料選用、材料洗滌保管等。教學(xué)要求：理論方面：掌握紡織纖維、紗線的品種、鑒別方法、結(jié)構(gòu)特性；掌握機織服裝材料的品種、組織結(jié)構(gòu)、識別方法；分辯和掌握服裝材料的原料的品種和性能；明確服裝材料的鑒別與質(zhì)量；掌握服裝輔料的分類、品種，并能明確輔料鑒識服裝材料的原輔料。能充分認識服裝材質(zhì)美感。學(xué)會課程目標：該課程是為藝術(shù)設(shè)計開設(shè)的一門專業(yè)必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握設(shè)計學(xué)的本體理論以及設(shè)計創(chuàng)作理論，從而在實際創(chuàng)作中得以提高自明確設(shè)計與特定的物質(zhì)生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，設(shè)計與特定社會的政治、文化、藝教學(xué)要求：本課程以設(shè)計學(xué)的涵蓋范圍為主體，探討設(shè)計的發(fā)展、類型、特征和本體方法論。培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計藝術(shù)理論的認知與思考能力，為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要課程目標：本課程是產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)技能課。培養(yǎng)學(xué)生深入使用電腦設(shè)計軟件的各種處理功能，同時結(jié)合相關(guān)的一些設(shè)計理論知識展開學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找到主要內(nèi)容：詳細闡述CorelDRAW的基礎(chǔ)知識，重點掌握的制作與相關(guān)處理操作、圖形填色及藝術(shù)效果處理、文字處理，了解文件輸入、輸進行繪圖以及處理各種圖片效果，進而完成一課程目標：使學(xué)生了解軟件等基礎(chǔ)知識和使用技巧，能夠正確的把自己的創(chuàng)意主要內(nèi)容：本課通過對設(shè)計軟件理論知識和軟件操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠案例教學(xué)主要通過搜集大量的插圖設(shè)計案例，組織學(xué)生鑒賞分析，歸納總結(jié)，為后教學(xué)要求：要求提高教學(xué)內(nèi)容的實用性和知識點的相關(guān)性，有效的增強學(xué)生的課程目標：本課程是服裝設(shè)計專業(yè)的專業(yè)限選課。本課程的開設(shè)通過個人色彩分析了解造型對象，結(jié)合妝容造型技巧以及發(fā)型技巧，使學(xué)生能全面了解形象造型教學(xué)要求：本課程讓學(xué)生了解化妝與美容的基礎(chǔ)知識，正確的判斷與認識造型對象，并能運用化妝和發(fā)型的各種手法，根據(jù)個人特色設(shè)計合適的形象造型，提高課程目標：使學(xué)生能夠扎實的掌握包裝設(shè)計基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生知識、技主要內(nèi)容：本課程通過對產(chǎn)品包裝的設(shè)計與制作訓(xùn)練，知道產(chǎn)品包裝的基本方法、設(shè)計創(chuàng)意和制作技術(shù)，掌握產(chǎn)品包裝的調(diào)研、創(chuàng)意、設(shè)計、制作等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立完成產(chǎn)品創(chuàng)新包裝設(shè)計的能力，實踐教學(xué)以具體企業(yè)項目包裝設(shè)教學(xué)要求：課程始終貫徹設(shè)計基礎(chǔ)理論與設(shè)計實踐相結(jié)合的原則，要求學(xué)生了解包裝設(shè)計的基礎(chǔ)理論，并學(xué)會將其運用到實際設(shè)計制作中來，有目的的進行實際項目設(shè)計。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識技能教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，全面推進“三以網(wǎng)絡(luò)媒體公開的VI競標題目作為教學(xué)的真實項目和工作任務(wù)設(shè)計項目為依托，組成小組完成項目整體設(shè)計、制作，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力、協(xié)作意識、良好的職主要內(nèi)容：根據(jù)VI設(shè)計的程序，進行市場調(diào)研與正確的設(shè)計定位，培養(yǎng)整體策整、系統(tǒng)地進行VI設(shè)計與VI手冊的編輯設(shè)計制作的能力。不斷提高手繪技巧、教學(xué)要求：本課程的主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)VI設(shè)計的制作流程的實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)原理應(yīng)用于實際設(shè)計創(chuàng)作中。《VI設(shè)計》這門課程通過對設(shè)計任務(wù)的分析與制作，設(shè)計知識的總結(jié)和拓展，有助于學(xué)生將以前所學(xué)平面課程目標：本課程是平面設(shè)計專業(yè)的專業(yè)限選課。本課程的開設(shè)旨在讓平面設(shè)計專業(yè)的師生明確設(shè)計行業(yè)不同方向、門類是一個有機的、互動性的整體的常識，讓師生明確服裝設(shè)計不是一個孤立、單一的設(shè)計過程，二維性的平面設(shè)計需要向三主要內(nèi)容：讓學(xué)生掌握基于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、人機工程學(xué)等原理基礎(chǔ)之上的展示設(shè)計知識和技能，并結(jié)合平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生對圖形、標志等方面的專業(yè)傾向，重點突出在視覺傳達方面如VI、展示墻、吊頂界面等方面的教學(xué)，使學(xué)生具備初步設(shè)計教學(xué)要求：展示設(shè)計是一門綜合設(shè)計課程，要求處理好平面與空間的關(guān)系，強課程目標：要求掌握廣告策劃與創(chuàng)意的基礎(chǔ)知識，主要原則和基本技能，對廣主要內(nèi)容：廣告策劃與創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計的重點課程之一，是對廣告多種媒介的整合與升華。重點內(nèi)容在于策劃和創(chuàng)意兩大部分，其學(xué)習(xí)過程涵蓋了藝術(shù)設(shè)計多個教學(xué)要求：廣告策劃與創(chuàng)意是對學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力的提高，通過教師經(jīng)典案為走向工作崗位儲備足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識技能教學(xué)內(nèi)學(xué)年學(xué)期入學(xué)教技能訓(xùn)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)考試頂崗實習(xí)、畢業(yè)論教育機動學(xué)期合計學(xué)年合計一13214022二324042三527（畢業(yè)設(shè)計）40620（頂崗實習(xí)）合計31課程類別學(xué)時例（%）學(xué)分相關(guān)標準要求公共基礎(chǔ)課程83431.17%4329.66%學(xué)時不少于總學(xué)時的1/4專業(yè)（技能）課程68.83%70.34%合計2676100.00%100.00%其中必修課238289.01%88.28%選修課29410.99%11.72%學(xué)時不少于總學(xué)時的10%實踐性教學(xué)學(xué)時學(xué)時占總學(xué)時50%以上實踐性教學(xué)占總學(xué)時比（%）65.02%質(zhì)序號公共基礎(chǔ)課程必修課122234332445188068807880888091202020234242424328446066066066061022666666242888820201210專業(yè)（技能）課程修課群平臺13課23課328課428課528課63學(xué)73學(xué)828學(xué)93233626混合必修課13233344學(xué)54學(xué)64學(xué)74學(xué)84學(xué)94學(xué)20模塊選二33634832模塊選一3學(xué)/群3634832333任選課三選一2課程922必修課1420本專業(yè)具有數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團隊，有專職教師，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的作風正派，業(yè)務(wù)精干，熱愛教育事業(yè)。具有本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位以上，產(chǎn)品設(shè)作風正派，業(yè)務(wù)精干，熱愛教育事業(yè)。在企業(yè)一線從事產(chǎn)品設(shè)計及相關(guān)崗位工132業(yè)3課程名稱教材名稱作者出版時間書號設(shè)計素描設(shè)計素描周至禹高等教育2006.19787040205480設(shè)計色彩設(shè)計色彩鄭楚興南京大學(xué)2011.19787305091087平面構(gòu)成平面構(gòu)成耿振華北京師大2012.19787303148004色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成王梅南京大學(xué)2011.80043158553-8立體構(gòu)成立體構(gòu)成邊少平南京大學(xué)2015.80043158586-8服裝設(shè)計基礎(chǔ)服裝設(shè)計（基礎(chǔ)東華大學(xué)20129787811119541服裝設(shè)計表現(xiàn)計手繪效果圖步驟詳解2胡曉東湖北美術(shù)20099787539431581服裝史服裝史（第二版）陸廣廈高等教育20129787040345612服裝平面制版服裝平面制版焦佩林高等教育20149787040124859服裝CAD（一）服裝教學(xué)實訓(xùn)范王京菊高等教育20139787040378511例——女裝服裝平面制版成衣工藝與制作姚再生高等教育20039787040124873服裝CAD（二）王家馨高等教育20099787040236941服裝材料與應(yīng)用服裝材料與應(yīng)用高等教育20119787040124880服裝CAD（三）服裝教學(xué)實訓(xùn)范版）王京菊高等教育20139787040378900服裝平面制版服裝教學(xué)實訓(xùn)范例——服裝工業(yè)制版王珉高等教育20059787040178944成衣生成技術(shù)管理成衣生成技術(shù)管理（第三版）劉國聯(lián)高等教育20147040412004CorelDRAWCorelDRAW圖形設(shè)計基礎(chǔ)（第二版）蔡學(xué)靜南京大學(xué)2014.89787305135729成衣工藝制作立體裁剪基礎(chǔ)篇化服裝學(xué)院編東華大學(xué)2004.59787810388191PhotoshopPhotoshop圖像處理技術(shù)劉慶建材工業(yè)2013.19787523881312VI設(shè)計標志設(shè)計曹宏建材工業(yè)2014.29787528813412服裝專題設(shè)計服裝專題設(shè)計李克兢上海交大2013.19787313104687展示設(shè)計服裝展示設(shè)計張立中國紡織2009.59787506455428攝影商業(yè)攝影實訓(xùn)教程（第二