小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)1

一、積極搭建平臺(tái)，加快青年教師成長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)校青年教師現(xiàn)狀，學(xué)校積極搭建平臺(tái)，讓青年教

師在新區(qū)這個(gè)大舞臺(tái)上經(jīng)受錘煉。這學(xué)期徐莉華、陳燕青兩

位老師接受區(qū)教研室任務(wù)，執(zhí)教三年級(jí)兩節(jié)語(yǔ)文課，所研究

的是我校數(shù)年來(lái)一直開(kāi)展的“同課異構(gòu)”研究課。她倆嫻熟

地駕馭課堂，循循善誘，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)凸顯對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)

習(xí)能力的培養(yǎng)，贏得了新區(qū)教研員和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

其次，顧小華老師接受新區(qū)教研室任務(wù)，執(zhí)教五年級(jí)期終復(fù)

習(xí)課，成功地為全區(qū)400多位教師展示了全新的復(fù)習(xí)思路。

本學(xué)期有五位數(shù)學(xué)老師承擔(dān)了推廣課教學(xué)，其中蔡瓊老師的

《誰(shuí)圍的面積最大》參加了市級(jí)課評(píng)比。綜合組倪培老師執(zhí)

教新區(qū)信息技術(shù)研討課，獲得新區(qū)教研員的充分肯定。在正

式上課前的日子里，執(zhí)教老師與組內(nèi)其他老師相互切磋，不

斷磨課，共同提高。同時(shí)，教研大組與各備課組內(nèi)教學(xué)研討

課的開(kāi)展方興未艾，形成了組與組之間、組內(nèi)教師互幫互學(xué)、

奮發(fā)向上的喜人局面。

二、實(shí)施整體評(píng)價(jià)，大大增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

為增強(qiáng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升教師共榮意識(shí)，本學(xué)期

實(shí)施年級(jí)組整體考核制度。在這個(gè)“捆綁式”方案中，每個(gè)

教師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出后，各組呈現(xiàn)

出積極向上的嶄新局面。以前教師認(rèn)為自己做的事自己承

擔(dān)，而今人人明白，這將影響一個(gè)整體的評(píng)價(jià)。所以，校長(zhǎng)

室、教導(dǎo)處的執(zhí)行力大為增強(qiáng)，教師的集體榮譽(yù)感得以提升,

學(xué)校的凝聚力也相應(yīng)提高。

三、加強(qiáng)校本研修，提高課堂教學(xué)效率

教導(dǎo)處著力加強(qiáng)校本研修的務(wù)實(shí)性。加強(qiáng)教研組備課組

建設(shè)，開(kāi)學(xué)初即擬定上交本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃詳稿。做到“五定”,

強(qiáng)調(diào)集體備課、上研討課、集體評(píng)課等一條龍，尤其注重參

與率。推崇“同課異構(gòu)”，在比較中鑒別與提高。注重提升

各位組長(zhǎng)與班主任的認(rèn)識(shí)水平。通過(guò)不定期的分別對(duì)他們進(jìn)

行針對(duì)性的培訓(xùn)，強(qiáng)化其責(zé)任心、提高其管理能力。帶領(lǐng)全

體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)新課程理念，堅(jiān)定不移地聚焦課

堂，抓教學(xué)五常規(guī)，促使他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教風(fēng)；抓學(xué)生

日常行為規(guī)范，促使他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他

們的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)骨干教師等

師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的切磋，讓先進(jìn)的課改理念深入人心,

并付之行動(dòng)，落實(shí)在課堂上，促進(jìn)教師整體提高。同時(shí)采取

人性化管理，增強(qiáng)教師凝聚力與使命感，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步

上升，繼去年畢業(yè)班進(jìn)入署前十的良好勢(shì)頭，今年新區(qū)畢業(yè)

班質(zhì)量監(jiān)控我校三科成績(jī)均遠(yuǎn)超于新區(qū)平均分，并達(dá)到100%

的及格率。

四、抓好抓實(shí)非工具學(xué)科目標(biāo)落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)五育并舉

綜合組教師在認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展

各類興趣社團(tuán)活動(dòng)，活躍校園文化，豐富學(xué)生的文化生活，

真正體現(xiàn)“五育并舉、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，并取得了較

好的效果。自然、勞技社團(tuán)在區(qū)級(jí)科技比賽中獲團(tuán)體第一名，

并代表區(qū)參加市的比賽；信息組組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生電

腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學(xué)取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成

績(jī)；美術(shù)組輔導(dǎo)的學(xué)生在市、區(qū)科幻畫(huà)競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)；

體育組參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得兩項(xiàng)團(tuán)體第一名，并在6月26、

27日代表區(qū)參加市陽(yáng)光體育田徑比賽；音樂(lè)組有4個(gè)節(jié)目正

在參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。

五、無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心，為了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)

原先對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)還有一些微薄的收入，自從實(shí)施績(jī)

效工資以來(lái)就取消了這一塊。于是，放學(xué)后對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)

就完全是無(wú)私奉獻(xiàn)了?？上驳氖?，學(xué)校從教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)到

普通教師，均表現(xiàn)出高尚的敬業(yè)精神，他們無(wú)怨無(wú)悔地為孩

子們“開(kāi)小灶”，“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”成了每個(gè)執(zhí)教老師的

奮斗目標(biāo)。今年6月新區(qū)舉行的五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英質(zhì)量監(jiān)控,

我校三科成績(jī)均以大比分超新區(qū)平均線，及格率達(dá)100%,以

實(shí)際行動(dòng)較好地實(shí)踐了“為了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)”這一辦學(xué)宗

旨。

六、構(gòu)建“三維”德育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三

方聯(lián)動(dòng)。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，只有使學(xué)生置身的學(xué)校、家庭、社

區(qū)德育環(huán)境全面優(yōu)化，才能實(shí)行學(xué)生思想道德素質(zhì)的整體優(yōu)

化；只有在廣泛的德育活動(dòng)實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的道德免疫

能力和道德自律能力，才能促進(jìn)學(xué)生思想品德持續(xù)健康發(fā)

展。因此，本學(xué)期在策劃開(kāi)展各類主題特色活動(dòng)中都充分考

慮到學(xué)生的年齡差異、校際間的學(xué)生互動(dòng)、家長(zhǎng)與孩子間的

親情互動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)的主動(dòng)參與。

“禮儀盛典，風(fēng)尚行動(dòng)”公共文明親情督導(dǎo)活動(dòng)歷時(shí)整

整半年，期間以“吹響垃圾集結(jié)號(hào)”、“響應(yīng)無(wú)煙總動(dòng)員”、“奏

響交通和諧曲”為主題，讓學(xué)生以小小督導(dǎo)員的身份和家長(zhǎng)

共同養(yǎng)成“垃圾裝袋入箱”、“公共場(chǎng)所不吸煙”、“聽(tīng)紅綠燈

的話”的良好禮儀習(xí)慣。在孩子們的帶領(lǐng)下，爸爸媽媽還一

起加入到清潔社區(qū)的隊(duì)伍之中?！叭铱倓?dòng)員”社區(qū)清潔行

動(dòng)不僅為大家營(yíng)造一個(gè)清潔、美麗的生活環(huán)境，也增進(jìn)了家

人之間的情感。小手牽大手，全家總動(dòng)員。活動(dòng)中，我們看

到了學(xué)生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實(shí)

際行動(dòng)創(chuàng)造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手,

教育大步走”的奇跡。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“城市,

讓生活更美好”的世博理念。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2

一學(xué)期來(lái)，繼續(xù)按照“狠抓常規(guī)，突出科研，彰顯特色,

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局

有關(guān)會(huì)議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點(diǎn)，以提升教師

課堂教學(xué)能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為

目標(biāo)，深化課程改革，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一

步提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)

涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。

教學(xué)工作順利開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績(jī)。

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一學(xué)年來(lái)，我

們以中心校要求為學(xué)校常規(guī)工作作為準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常

規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。

1.抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、

評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互

學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督

促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在每月組織了全面的常

規(guī)檢查。

3.做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“提高40分鐘

的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)

到課堂聽(tīng)課均在20節(jié)以上。

4.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的

期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)

帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。

通過(guò)努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的

主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁

出了新的一步。

二、教研科研工作。

1、教研工作。

在教研組的具體組織下，對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)展專

題研討，堅(jiān)持上好教研課、優(yōu)質(zhì)課。共上語(yǔ)文教研課節(jié)4,

數(shù)學(xué)4節(jié)。

2、課題研究工作。

(1)加強(qiáng)課題相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。

(2)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。

(3)認(rèn)真組織教師制定新的課題方案。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、抓教師的培養(yǎng)，促教師教學(xué)水平的整體提高。加強(qiáng)

校內(nèi)教師教研及培訓(xùn)的管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，教師的教育教

學(xué)水平有了較大提高。

2、認(rèn)真搞好教材培訓(xùn)。期初均組織教師參加了各級(jí)組

織的教材培訓(xùn)。

3、認(rèn)真撰寫(xiě)各項(xiàng)工作計(jì)劃和總結(jié)。讓教師做到了期初

有計(jì)劃，期終有總結(jié)分析，做到了教學(xué)工作不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

4、狠抓“六認(rèn)真”的落實(shí)。教導(dǎo)處定期和不定時(shí)地抽

查教師的“六認(rèn)真”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向教師提出，并當(dāng)在

面交換意見(jiàn)，切實(shí)將六認(rèn)真工作落到了實(shí)處。

5、向課堂40分鐘要質(zhì)量。加大了隨堂課的聽(tīng)取。要求

行政每周聽(tīng)一節(jié)分管班級(jí)教師的隨堂課。

6、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文。本期鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)了各級(jí)

各類論文。

7、鼓勵(lì)年輕教師自修，提高學(xué)歷水平。

8、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)。

9、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。積極推選

教師參加上級(jí)組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)：

10、認(rèn)真組織了期中檢測(cè)、分析，并積極探討如何在后

半期提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)考試情況，認(rèn)真組織了兩次摸

底考試，考試完后及時(shí)組織教師對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，并確

定下一■步完善措施。

n、狠抓了畢業(yè)班工作，召開(kāi)了畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、

家長(zhǎng)會(huì)和后進(jìn)生專題會(huì)。

12、認(rèn)真落實(shí)了遠(yuǎn)程教育工作。

13、認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)班和普通班教學(xué)視導(dǎo)工作。

14、認(rèn)真抓好骨干教師的示范、輻射工作，骨干教師聯(lián)

系青年教師。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工

作所取得好成績(jī)，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)

校的質(zhì)量：在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)

制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,

促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái)，我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)

學(xué)好學(xué)學(xué)校質(zhì)量提高較快。

五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。

創(chuàng)造性的人才觀，需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功

夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)

好，形成自己的能力和特長(zhǎng)，就是我們所想的，也就是我們

所做的。

1.組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們

配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽等形式多樣的活動(dòng)。

這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。

2.第二課堂全面開(kāi)花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認(rèn)

真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績(jī)。一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作獲

得長(zhǎng)足的進(jìn)步，相信今后，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全

校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前！

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)3

本學(xué)期，圍繞”規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量”的目

標(biāo)，教導(dǎo)處以“創(chuàng)新”為契機(jī)，積極開(kāi)展教育教研活動(dòng)，深入

討論學(xué)校辦學(xué)理念,努力規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)行為，全面改善

教育教學(xué)條件和環(huán)境?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面

進(jìn)行總結(jié)：

一、教育教學(xué)。

本學(xué)期藍(lán)天希望小學(xué)并入我校，1—6年級(jí)都有進(jìn)入，使

我校的教育教學(xué)面臨一個(gè)挑戰(zhàn)，為了協(xié)調(diào)處理好這批學(xué)生的

學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，讓他們更好的融入到我校的學(xué)習(xí)中，教導(dǎo)

處在開(kāi)學(xué)期間，針對(duì)學(xué)生入學(xué)的一個(gè)全新性,那就是,本學(xué)期

是20xx-20xx學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期,無(wú)論是一年級(jí)入學(xué)的新生,

還是其它年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谝粋€(gè)全新的學(xué)習(xí)階段,面對(duì)的

是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,在這樣的條件下，怎樣做好新

生入學(xué)后的規(guī)范學(xué)習(xí)就是教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)后的一件大事。開(kāi)學(xué)初,

以“唐刀不誤砍柴工”為工作指導(dǎo)思想，有針對(duì)性的要求各

班加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范學(xué)習(xí)，使其在后期的學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)行為

指導(dǎo)。

期中考試在市教研室的統(tǒng)一安排下，我們認(rèn)真布置，并

以此次考試質(zhì)量為教學(xué)評(píng)價(jià)基點(diǎn)，使評(píng)價(jià)更人性化，同時(shí),針

對(duì)優(yōu)生率和及格率設(shè)置跳高點(diǎn)，讓老師工作更有激情。

本學(xué)期的隨堂聽(tīng)課開(kāi)展,對(duì)老師的教學(xué)行為和課堂教學(xué)

效果有一個(gè)很好的督促作用。本學(xué)期加強(qiáng)了單元測(cè)試的力度,

但學(xué)校的教學(xué)條件有限,沒(méi)有印卷子的設(shè)備。同時(shí)對(duì)學(xué)期知

識(shí)點(diǎn)的歸納做了明確的要求。

二、遠(yuǎn)程教育。

在上學(xué)期以遠(yuǎn)教迎接國(guó)家檢查為契機(jī),規(guī)范了學(xué)校遠(yuǎn)教

行為。通過(guò)大會(huì)加強(qiáng)老師的認(rèn)識(shí),通過(guò)平時(shí)的督察,鞏固了我

校的遠(yuǎn)教成果。但教材的改版,資源的不符,讓我校的遠(yuǎn)教工

作十分被動(dòng)，雖在今年為各辦公室添置了電腦，為教師進(jìn)行

了電腦掃盲及技能培訓(xùn)，但遠(yuǎn)教資源與教學(xué)實(shí)際可以用“嚴(yán)

重脫軌”來(lái)形容。學(xué)校遠(yuǎn)教工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、特色教學(xué)。

詩(shī)文素養(yǎng)與寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)施在本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中做了

重點(diǎn)提此為了更好的開(kāi)展詩(shī)文素養(yǎng)工作，我校組織語(yǔ)文精

英老師編校本教材》，但校本的編印工作直到學(xué)期尾才完成，

但在印制過(guò)程中，［社會(huì)反響很好，校本到學(xué)生手中后，學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性較高。有了校本，我校決定在下期大力開(kāi)展詩(shī)文

活動(dòng),提高我校師生的詩(shī)文素養(yǎng)。

寫(xiě)字教學(xué)是一個(gè)具體到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的事,本學(xué)期主

要是對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了寫(xiě)字要求，但整體收效不大。只是

讓我校的退休教師王欽瑜和在職教師王仕會(huì)客串了一節(jié)書(shū)

法指導(dǎo)與展示課，卻收到了很好的反響，學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的熱

情一下高漲,這就讓我們對(duì)下學(xué)期的寫(xiě)字課還是書(shū)法課，要

做一個(gè)權(quán)衡了。

四、教學(xué)活動(dòng)安排。

期中考試后，教導(dǎo)處組織了一次大型的表彰活動(dòng)，目的

在于表彰先進(jìn)學(xué)生，激勵(lì)后進(jìn)后，讓學(xué)校的培優(yōu)輔差工作與

班級(jí)的培優(yōu)輔差工作接軌，并在大會(huì)上安排了"六年級(jí)學(xué)習(xí)

挑戰(zhàn)”在高年級(jí)掀起“比學(xué)趕超”的風(fēng)氣。安排了“學(xué)規(guī)范”

加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)。

在11月20—21日舉辦了“20xx年秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，此

次運(yùn)動(dòng)會(huì)本著“快樂(lè)，和諧”的宗旨，開(kāi)展了豐富有趣的比賽

活動(dòng),讓老師和學(xué)生關(guān)系，班級(jí)榮譽(yù)感,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到了一

個(gè)很好的發(fā)展。

五、教學(xué)改革。

教導(dǎo)處一直本著”解放教師,就是解放學(xué)生”的原則，

努力從平時(shí)的教學(xué)工作中，為老師的工作效率的提高而服

務(wù)。在本學(xué)期中制定了＞,＞還在與老師討論中。

教導(dǎo)處工作一直就以提高教育教學(xué)為宗旨，在以后的工

作中,將進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)4

本年度，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在我校全體教師的支持下，

認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，切實(shí)制訂好學(xué)

期教學(xué)工作計(jì)劃，在工作中認(rèn)真執(zhí)行各級(jí)教育主管部門(mén)的各

項(xiàng)管理制度，并以學(xué)校計(jì)劃為綱，以教學(xué)工作計(jì)劃為主，認(rèn)

真開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)把握常規(guī)管理具體工作總結(jié)以

下:

一、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、努力培養(yǎng)一支為人師表、嚴(yán)于律于、敬業(yè)愛(ài)崗、師

德優(yōu)良的師資隊(duì)伍，是我們不懈的追求。因此首要加強(qiáng)《新

教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)，規(guī)范教師行為最重要是加強(qiáng)教師的思

想轉(zhuǎn)變，而教師的思想不是一蹴而就，需要長(zhǎng)期的身教和言

教。所以在學(xué)校自我的規(guī)范是非常重要的。本學(xué)期進(jìn)行了兩

次《新教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)，讓教師寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，讓教師

結(jié)合自己的教育行為總結(jié)自己與《新教師職業(yè)道德》要求的

差距。通過(guò)學(xué)習(xí)，討論教師的職業(yè)道德上有了很大的進(jìn)步。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵還要讓教師業(yè)務(wù)能力的提升。

本學(xué)期我們加強(qiáng)教研工作力度，在校內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，教

師互相聽(tīng)課、評(píng)課，在交流的過(guò)程中教師的得到提升。同時(shí)

我們也不放松中心學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，讓教師能在大

舞臺(tái)上去鍛煉是年青教師提升最快的捷徑。本學(xué)期教學(xué)課堂

比賽共3次，其中康有志，周自水和我本人也取得了很好的

成績(jī)。我們不放過(guò)任何外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其中很多教師

都有幾次機(jī)會(huì)聽(tīng)課，課后能參加研討，回校能與同事分享。

總之讓老師在業(yè)務(wù)上提升是我們撲切希望。

3、校本培訓(xùn)長(zhǎng)期進(jìn)行，校本培訓(xùn)一部分的工作是在校

內(nèi)進(jìn)行的，作為學(xué)校要組織好培訓(xùn)是重要的工作。作為一名

老師我不但是組織者也是成員，所以我本學(xué)期進(jìn)行了兩次由

我主講的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一是讓老師學(xué)習(xí)博客制作，二是培訓(xùn)了

電腦應(yīng)用教學(xué)，介紹教師書(shū)刊報(bào)告也是經(jīng)常的。開(kāi)展集體備

課，公開(kāi)課，課后教師進(jìn)行交流是經(jīng)常的事，所以我校老師

在業(yè)務(wù)上有了很大的提升。

二、抓好教學(xué)工作

教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工

作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊

課程開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)管理規(guī)程》，教學(xué)常規(guī)工作

進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的“教學(xué)六認(rèn)真”工

作，除了定期進(jìn)行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽(tīng)課、加

大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，做到經(jīng)常性地給老

師一定的壓力，使老師踏實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，為完成本學(xué)

年的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)“兩操”和藝體課的常規(guī)管理。要想做學(xué)生的

全面發(fā)展推動(dòng)素質(zhì)教育，我們不能只加強(qiáng)智育的教學(xué)，其它

的能力要讓學(xué)生得到充分的學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期加強(qiáng)校園文化

建設(shè)，增設(shè)了音響設(shè)備，利用中午學(xué)生休息的機(jī)會(huì)經(jīng)常放名

曲和少兒歌曲，讓學(xué)生得到音樂(lè)欣賞能力的提升。“兩操”

要求規(guī)范，做到按時(shí)按量規(guī)范的做好眼保操和早操。教學(xué)過(guò)

程中加強(qiáng)文藝課的教學(xué)，要求教師利用好現(xiàn)有的設(shè)備加強(qiáng)文

藝課和常識(shí)課的教學(xué)。

3、加強(qiáng)教學(xué)手段的力度，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變一大部分屬

于電教手段。應(yīng)用好電教手段教學(xué)不但讓學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè)

也讓教師能夠最大效的完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持應(yīng)用

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源電教課上，要求教師經(jīng)常應(yīng)用，一周兩次

電教課，做到就嚴(yán)格按照電教課表上好課，課后記錄，讓教

師養(yǎng)成電教課的習(xí)慣。

最后，我感謝老師們半年來(lái)對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也

希望在以后的工作中大家依然是對(duì)我們多一些鼓勁，少一份

責(zé)備；多一點(diǎn)溝通，少一些距離；多一些理解，少一點(diǎn)埋怨。

最后預(yù)祝大家新年快樂(lè)！

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)5

一學(xué)期來(lái)，我們以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育

目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)室領(lǐng)

導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”

的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利

開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績(jī)。下面作教學(xué)

工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一學(xué)期來(lái)，我

們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工

作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。

L抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、

評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互

學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促

每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次

全面的常規(guī)檢查。

3.做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、

“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。

本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在25節(jié)以上。

4.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期

中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶

面，抓全校的質(zhì)量的提高。

通過(guò)努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的

主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁

出了新的一步。

二、教研成績(jī)突出。

本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)

文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組

的縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)”問(wèn)題一建模一應(yīng)用”教學(xué)模式的研

究方案》的帶動(dòng)下，通過(guò)全校教師的努力，取得了豐碩的成

果。

1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上8人次：

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、

《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng);張叔陽(yáng)老師的體

育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；陳建秋老師的生勞論文獲縣

一等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng)；王春麗、徐銀

仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。

2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次：

徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏、

張叔陽(yáng)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。

3、教學(xué)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上3人次：

張叔陽(yáng)老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);丁海潮

老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng);王春麗老師參加語(yǔ)文閱讀

教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。

三、青年教師成長(zhǎng)迅速。

一直以來(lái)，對(duì)于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以

他們機(jī)會(huì)如：聽(tīng)課一一青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)

點(diǎn)的同時(shí)多提不足；外出學(xué)習(xí)一一青年教師優(yōu)先；縣教研室

組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng)，更

是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師均

函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級(jí)的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本

學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比中，我校王春麗、張叔陽(yáng)、陳建秋、

丁海潮四位教師出線，這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工

作所取得好成績(jī)，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)

校的質(zhì)量：在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)

制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,

促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái)，我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)

學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。

五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。

創(chuàng)造性的人才觀，需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功

夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)

好，形成自己的能力和特長(zhǎng)，就是我們所想的，也就是我們

所做的。

1.組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我

們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽等形式多樣的活

動(dòng)。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素

質(zhì)。

2.第二課堂全面開(kāi)花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師

認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績(jī)。如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在縣

中小學(xué)生比賽中獲得一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)

5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評(píng)，并在縣

比賽中獲二等獎(jiǎng)4人次;常識(shí)興趣小組在縣三小比賽中獲二

等獎(jiǎng)1人次、獲二等獎(jiǎng)2人次。

一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，相信今后，

在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的

教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前！

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)6

20xx學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期在靜悄悄中渡過(guò)了，但學(xué)校的

教學(xué)工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細(xì)、實(shí)”

推進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)科質(zhì)量評(píng)估方案不斷完善。

1每月一“教學(xué)交流日”活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)的研討與

交流。

“教學(xué)交流日”活動(dòng)每月一次，每次設(shè)有一個(gè)主題，同

一主題，同一學(xué)科的不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與

“不同”中使老師們實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與提高。

2加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行教學(xué)追蹤制

隨堂聽(tīng)課，親近班級(jí)經(jīng)常化，注重教學(xué)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題，及時(shí)整改，跟蹤調(diào)查。

二、教研組活動(dòng)建設(shè)不斷向前推進(jìn)。

1分塊分工，把教研組活動(dòng)內(nèi)容落到實(shí)處。

本學(xué)期教研組活動(dòng)在以往提前制定計(jì)劃，安排任務(wù)的基

礎(chǔ)上，進(jìn)行了調(diào)整：每次教研組活動(dòng)須包括兩塊內(nèi)容：1、

一分鐘信息交流，2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，

要求分組分塊，責(zé)任到人，分析材料在活動(dòng)前上交至教導(dǎo)處。

2重做重寫(xiě)，做到教研組活動(dòng)資源與人分享。

（1）年段傳承制

開(kāi)學(xué)初，新老教研組組合備課，經(jīng)驗(yàn)介紹，備課本、試

卷資料傳承。

（2）特色項(xiàng)目推廣、應(yīng)用制

特色活動(dòng)、主題活動(dòng)以講座、資料分享的形式傳承，以

是否具有實(shí)效性、指導(dǎo)性為評(píng)比原則，組織評(píng)比。

（3）教案人氣指數(shù)

以網(wǎng)絡(luò)為依托，組織教案評(píng)比，通過(guò)教案點(diǎn)擊率，得票

率選出最佳精品案。

（4）校內(nèi)專家講課制

針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，教研組可自行聘請(qǐng)校內(nèi)專家共同研究探

討。校內(nèi)專家團(tuán)由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔(dān)

任。

三、課堂教學(xué)更具個(gè)性化、特色化。

1特色項(xiàng)目申報(bào)制

每月申報(bào)一次，期末集中進(jìn)行展評(píng)。

2特色課堂展示與評(píng)比

特色課展示內(nèi)容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作

一個(gè)講座。

四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)更具人性化、多元化

弱化評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，以單項(xiàng)過(guò)關(guān)的形式為主，

評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。如：一年級(jí)握筆姿勢(shì)過(guò)關(guān)，課堂常規(guī)（傾

聽(tīng)習(xí)慣）過(guò)關(guān)，三年級(jí)朗讀過(guò)關(guān)，筆算過(guò)關(guān)，五年級(jí)演講過(guò)

關(guān)，遞等式計(jì)算過(guò)關(guān)等等。

五、年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展更具人文化、自主化。

1、一年級(jí)講故事比賽

2、三年級(jí)詩(shī)歌朗誦

3、四年級(jí)歌手、器樂(lè)比賽

4、五年級(jí)演講比賽

5、三、四年級(jí)作文比賽

6、五、六年級(jí)奧數(shù)比賽

7、英語(yǔ)圣誕游園活動(dòng)

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)7

本學(xué)期，教導(dǎo)處在鎮(zhèn)教委和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下，貫

徹縣教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，

以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目

的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，

加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同

發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育

觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能

有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育

法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理

念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況

搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教

育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校

作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教

師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。第3周我校部分老

師一起到縣城參加了培訓(xùn)，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課

的認(rèn)識(shí)。第十周(IKl-llo6)又組織了我校全體語(yǔ)文、

數(shù)學(xué)教師參加了縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)?wèi){活動(dòng)。第14

周，校內(nèi)舉行第二次研討課由陳凱老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研

討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛二年的教師，陳老師教

學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、

課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大

多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師

的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的王慶欽也

在17周上了一節(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)《8、7、6加幾》的示范課，得

到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。

在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教

學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精

心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教

學(xué)水平。

（2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有

針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中

遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)

字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五

年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕

松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造

熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所

欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老

師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、

教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大

家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的‘問(wèn)題，發(fā)

表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集

體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、

聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)

踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理

體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，

因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加

強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，

同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也

加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作

的管理與考核。尤其是縣教研室12月28日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)

調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建

議，我們馬上制定了整改意見(jiàn)，并馬上在教學(xué)工作中加以落

實(shí)。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課

改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用

教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效

率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教

師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如

實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)

課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂

聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間

留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行

了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。

教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)

書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少

數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及

時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布

置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老

師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢

查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能

夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)

改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔

導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不

能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)

學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教

后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面

發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，

教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)

行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行

教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)

部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了

在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全

校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們

在全體數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，

全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)

去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改

觀。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念

新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織

了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單

位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。

李稱稱、王?，摗⒐鶚s、王緒芳、高靜陳凱等老師參加了縣、

鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。另外在12月29-30日我校還舉行了思

品、科學(xué)課老師的公開(kāi)示范課。

四、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口

號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們

也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使

“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，

全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我

們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多

一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，

我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支

持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信

心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為前莊小

學(xué)，為前莊的人民譜寫(xiě)教育新篇章！精品源自物理科

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉^(guò)去，本學(xué)期，教導(dǎo)

處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“以人為本”為準(zhǔn)繩，以

提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)

教學(xué)管理力度，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)力度，加強(qiáng)安全管理工

作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

第7周我校校內(nèi)舉行所有教師聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。課前，

教研組長(zhǎng)與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線

進(jìn)行聽(tīng)課。公開(kāi)課后，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行“正批”與

“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)

識(shí)。

第14周，我校派張偉老師赴一小聽(tīng)專家授課，回來(lái)后

精心準(zhǔn)備，談了自己的聽(tīng)課體會(huì)，為全校教師上了示范課。

在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教

學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精

心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教

學(xué)水平。

(2)、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有

針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中

遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)

字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的日記起步、三年級(jí)的作文起步、五年

級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等，激發(fā)教師參與

教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教

研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在

一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。

（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、

教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家

實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交

流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

2、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育

法》。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)

思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織

教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合教學(xué)實(shí)

際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教師的聽(tīng)課作了具體要求，

對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的

要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理

體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，

因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行

課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,

做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)

展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力

度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出

了教學(xué)管理中的“四抓”：

(1)抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)

施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,

有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)

題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,

教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)

課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用推門(mén)

聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行

了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。

教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)

書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少

數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及

時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布

置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針

對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔

導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不

能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。這些，江上青小學(xué)的

學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思

想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生

的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練

抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于

學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)

風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。

我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生

的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我

們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我

們注重早讀的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本

習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加

以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,

無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班

科任教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。

(1)、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。①重視學(xué)生的基本

功。這些看似簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成

良好的習(xí)慣。否則，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)

慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢

業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。②、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文、

數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累。良好的積累習(xí)慣，是十

分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。

③、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)

生知識(shí)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘

掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)

行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏

固。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法,

規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，

練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之

就是精講，精煉。④、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí)

點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主

識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做

老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講

過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考

試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識(shí)體

系。⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和

英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方

法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí)，都是“有法可依”的。

(2)、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績(jī)固然重要，

但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī)，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)

學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重了

解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班

愛(ài)校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為

學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭(zhēng)光。

三、加強(qiáng)家訪及安全工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教

育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生

的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理,

增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家

訪和安全管理工作。

1、做好各年級(jí)的家訪工作。家訪是班主任工作的重要

環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段。我校采用了走訪、電話訪、

等多種方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、

學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪,

使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。

我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教

育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范

為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

四、存在問(wèn)題與不足

教導(dǎo)處是校長(zhǎng)的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教

師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。

本學(xué)期來(lái)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)

劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,

并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)；制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)

規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期

末檢測(cè)及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，組織好

學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)；做好查課工作，確保開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),

為請(qǐng)假的教師安排好課程；組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，

負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)

等工作。但是，在本學(xué)期來(lái)，存在問(wèn)題還是有的。

1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。

2,教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平

低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。

3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)

教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

4、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo)幫助，增強(qiáng)全體老師的教

學(xué)合力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

5、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨

干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，

我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支

持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信

心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為江上青

小學(xué)，為秦場(chǎng)村及周邊村民努力譜寫(xiě)教育新篇！

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)9

一學(xué)期以來(lái)，在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)支持下，xx中心校教導(dǎo)處

按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教

學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)

學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與

監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，

總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

（一）繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中

青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)齊課程

做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程

安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

（三）狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教

師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽(tīng)評(píng)課、作

業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了

明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

2、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了5次教學(xué)檢查，檢查采

取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與期末評(píng)比相結(jié)合，專

項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反

饋，注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看，各教研組及老師的任

務(wù)完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問(wèn)題，如不按要

求書(shū)寫(xiě)教案，少數(shù)青年教師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數(shù)不真實(shí)，作

業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益

為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。

要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要開(kāi)

展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,

還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)了巡視和管理力

度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的

力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的

評(píng)價(jià)實(shí)效性。

（四）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

1、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而

輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別

對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制

參賽，學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報(bào)。人人認(rèn)真評(píng)論、研

討。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛(ài)瓊、趙海

宏、趙阿敏、張愛(ài)國(guó)、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王

愛(ài)國(guó)、解正鋒等33位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳了自己的課例。

這次的“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學(xué)效果，

教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外，通過(guò)一學(xué)期的努力，

對(duì)其他學(xué)科教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目

標(biāo)。

3、為進(jìn)一步提高班班通設(shè)備使用率，推廣電子白板教

學(xué)應(yīng)用，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)

科教學(xué)融合，根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的

通知》（肥教（20xx）33號(hào)）精神,積極組織全體教師參加電

子白板課堂教學(xué)月賽活動(dòng)，本學(xué)期共提交37件參賽作品，

并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”

行動(dòng)計(jì)劃，不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育

資源的共建共享，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融

合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，

組織我校11名縣級(jí)骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大

賽。

（五）提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研

室等職能部門(mén)多次檢查，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽(tīng)課活動(dòng)及

材料的查閱等，通過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平較高、

教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜

合評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎(jiǎng)。

（六）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任

務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、

研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教

師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師

成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)

教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用，本學(xué)期我校語(yǔ)數(shù)教研組分

別承擔(dān)全縣教研共同體活動(dòng)各1次和2次211模式課堂教學(xué)

展示活動(dòng)，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會(huì)“聚焦課堂

教學(xué)相長(zhǎng)”觀摩活動(dòng)。

（七）組建“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”幫扶新教師

在全縣“聚焦課堂.教學(xué)相長(zhǎng)”教研活動(dòng)月中，xx中心

校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)儀式，共有6位青年教師分別從

學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的導(dǎo)師?？h、市級(jí)骨干教師言傳身

教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂一一敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私

奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德

——為人師表，德才兼?zhèn)?。引?dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)、同行共

進(jìn)，并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課

中一展風(fēng)采。

（八）繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)

充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，

努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

扎實(shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力

提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)

計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、

創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方

法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

（九）加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理

堅(jiān)持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研

活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，

作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期申報(bào)4個(gè)縣級(jí)課題，并

有1個(gè)語(yǔ)文課題被推薦參加市級(jí)課題評(píng)選。

（十）組織師生參加比賽，取得驕人成績(jī)

今年，在縣教育局的安排下，我校語(yǔ)文教師參加了全縣

“語(yǔ)文教研共同體”的五次校際研討活動(dòng)，這極大地增強(qiáng)了

我校教師的使命感，在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，還與

柿樹(shù)崗中心校教師結(jié)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)，分別進(jìn)行了校際研討和線

上線下實(shí)時(shí)交流。得到了專家的好評(píng)和指導(dǎo)。

二、工作中問(wèn)題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了

教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些

亟待解決的問(wèn)題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰?/p>

個(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情

緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技

能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師未完成任務(wù)

而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，

部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和

做題過(guò)程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒(méi)

能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。

三、存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想

（一）教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了