小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

【必備】小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4篇

作為一名教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以，自工作

以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力

提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，

從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為

人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜

歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校

布置的各項工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水

平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任3個班級的數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨

的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)

質(zhì)量，首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探

在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)

格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這

樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工

作：

(1)課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字

都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自

如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技

能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪

些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反

饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,激發(fā)學(xué)生的情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,

課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生，使每

一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活動中，多鼓勵,多使用加到好處的評價

性語言，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而

做到自主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,要采

取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)

計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

3、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人

都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進(jìn)行

思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不

懂就問，博采眾長,提高教學(xué)水平。

三、做到按時上下班,不遲到不早退,從不因?yàn)閭€人的私事耽誤

工作的時間，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作

之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各

項工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把

工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指

導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相

溝通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自

己充充電,特別是作為一名數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更

多一些,然而在教學(xué)過程中，由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自

己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書

到用時方恨少,沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備

一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)

踐,不斷總結(jié),希望自己能夠全面提高。

總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都

有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷，例

如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織

教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力

工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

一、指導(dǎo)思想：

持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)

素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達(dá)到提升

教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)：

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)

生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設(shè)計、實(shí)施將由“給出

知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”。倡導(dǎo)學(xué)生主動探索，自主學(xué)習(xí)，合作討

論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識

的過程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵學(xué)生“觀察”、“操作”、

“發(fā)現(xiàn)”，在這個過程中通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能

力，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個教育、教學(xué)過程中與學(xué)生處于同等

地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過程的“引導(dǎo)

者”。

三、現(xiàn)狀分析：

（一）社會背景分析:

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素

養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必

須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，

學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更

新，促進(jìn)自身的發(fā)展。

（二）自我分析：

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時

俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項教育

教學(xué)活動，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課

改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂

教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和

高等數(shù)學(xué)知識急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，

做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)，對學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。

四、發(fā)展目標(biāo)：

（一）總體發(fā)展目標(biāo)：

經(jīng)過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學(xué)識和豐厚的底

蘊(yùn)，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強(qiáng)烈“愛心”和“責(zé)

任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩

子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）具體發(fā)展目標(biāo)：

1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，

為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)

習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識的培

訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想；通過專題講座，教研活動，個人自學(xué)的

形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水

平的提高；加強(qiáng)教師基本功的修煉。

4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力；努力提高自己的

計算機(jī)水平。

五、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到依法

執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛

護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書育人。

3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的

教育教學(xué)方法和手段，為教育實(shí)踐奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，為靈活駕馭課

堂作鋪墊；大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書籍，了解小學(xué)生

的生理和心理特點(diǎn)，了解他們在這一階段的需求，為達(dá)到良好的課

堂教學(xué)效果作準(zhǔn)備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。

4、重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記；認(rèn)

真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知

識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解

到每個單元、每個課時，落實(shí)到每一個學(xué)生身上。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要

備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一

不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，要有自己

的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要

及時、全面，要有激勵性的評價語言。認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計劃，

使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。

6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，積極參加

學(xué)校組織的各種活動，積極開展組內(nèi)教研活動，并做好記錄。

7、繼續(xù)加強(qiáng)兩筆字練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操。

8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案

例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二

可作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的資源。

9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記，一次字?jǐn)?shù)不少于

5000字。

10、積極配合教導(dǎo)處的工作，開展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。

11、繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。

經(jīng)過自己的不懈努力，爭取在三年中把自己打造成為學(xué)校骨干、

區(qū)教學(xué)能手，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立

足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)

任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改

進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，

轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和

諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，

啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、

學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

（二）.注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能

善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從

多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識。在教學(xué)中能自始到終、持之以

恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，

誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能

和技巧。

思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆

和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意

義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳

規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見解，鼓勵他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋

到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。

在教學(xué)中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更

新教法。通過類比遷移，把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線，由線變成面，逐

步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已

有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。

深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

（三）.讓情境“活化”數(shù)學(xué)

1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作，小學(xué)教師

工作總結(jié)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。對于低年級學(xué)生，伙伴之間

通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里

獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自

我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)

應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)

識數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近

數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、

趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)

現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)

展。

（四）改變教學(xué)評價，注重評價實(shí)效

改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，

建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的‘主體地位，讓家

長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中

學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷

體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為

主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，

堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實(shí)際效果，以利于學(xué)

生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（五）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生

課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，

引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在

課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短

信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們

的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

（六）積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，

嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)

短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇

的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。

本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，

虛心學(xué)習(xí)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后

的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更

上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間

安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生

注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平

努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意

賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交

流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動

腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需

求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。我常常對各種輔助資料進(jìn)行

篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改

及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)

教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)

力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在

很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識

斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知

欲也會隨之增加。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的五年級二班，學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時候比較認(rèn)

真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)

不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)

也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。

對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批

評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展

了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的

后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找

來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重

要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒

有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目

標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破

摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己

的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，

并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使

很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)

成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)研修反思總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)研修反思總結(jié)

通過研修，對我在實(shí)際教學(xué)有很大幫助。

由于工作在農(nóng)村，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方

面的情況，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培

訓(xùn)，使我更清楚地知道了我們教師必須樹立以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

的培養(yǎng)為價值取向及以“人”為本，關(guān)注學(xué)生全面、和諧、完美的

發(fā)展的的教育理念。同時更清楚地明確了新課程改革對教師所提出

的要求，教師必須以學(xué)生發(fā)展為本，集中更多的時間與精力從事一

些有效果的和有創(chuàng)造性的活動，即不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更

要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)

生感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。

通過培訓(xùn)，提高了自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。

通過本次培訓(xùn)，極大地豐富了我的視野，無論是理論上的，還是

教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。但也看到了自己的不足

之處，我將以此為新的起點(diǎn)，讓不足成為自身發(fā)展的動力，及時地

充實(shí)自己，提高自己，不斷總結(jié)與自我反思，促使自己不斷成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)研修反思總結(jié)[篇2]

這次網(wǎng)上數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)，我聆聽了多位教育專家點(diǎn)評和教育同行

的精彩報告，讓我大開眼界，學(xué)習(xí)了許多新理念、新思想、新方

法。我認(rèn)真看視頻，積極思考、踴躍回帖，并且高效高質(zhì)的.完成了

作業(yè)。使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。

通過研修，對我在實(shí)際教學(xué)有很大幫助。如：創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行課堂

教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、

教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝

通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時

更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理

工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。、通過培訓(xùn)，更

新了自己的教育思想和課程理念。使我更清楚地知道了我們教師必

須樹立以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為價值取向及以“人”為本，

關(guān)注學(xué)生全面、和諧、完美的發(fā)展的的教育理念。同時更清楚地明

確了新課程改革對教師所提出的要求，教師必須以學(xué)生發(fā)展為本，

集中更多的時間與精力從事一些有效果的和有創(chuàng)造性的活動，即不

僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)

會合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過

程。

通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方

式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅

信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，

以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過專家

引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計方法，這些教學(xué)策略和教學(xué)

設(shè)計對于指導(dǎo)我們小學(xué)數(shù)學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)實(shí)踐是大有益處

的，專家給我們傳授的新知識，新理念，使我大開眼界，給我指引

了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，通過參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、反思體會，

幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助

我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自

己的實(shí)際教學(xué)中去，對提高自身的專業(yè)發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作

用。今過本次培訓(xùn)，無論是理論還是教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有

效的提升。但也看到了自己的不足之處，我將以此為新的起點(diǎn)，讓

不足成為自身發(fā)展的動力，及時地充實(shí)自己，提高自己，不斷總結(jié)

與自我反思，促使自己不斷成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全

體教師以胡錦濤總書記的社會主義榮辱觀為思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)

貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求

與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深

入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教

研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為

主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順

利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的

精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀

念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型

校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意

識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)

化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、

輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課

上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)

真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備

足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思

或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布

置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)

新作業(yè)。

三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)

建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評

價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要

求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)

習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)

習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)

變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)

度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成

長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大

教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且

要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫

助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施

了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、

家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將

在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上

一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)范文合集十篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇1

這學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過一學(xué)年的努力，較

好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，

但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)不能獨(dú)立成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成

了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)

工作，再上新的臺階，我做了以下幾點(diǎn)工作總結(jié)。

一、取得的成績

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采

用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上

的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背

景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同

的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許

每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予

肯定，通過不同的方式進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，

增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識，也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生

學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講

得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考

慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得

到提高。

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)

真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到

有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生

進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的

弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于

學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的

成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)

并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而

自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的

簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我

意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們

的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌

腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他

們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步

也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學(xué)年的努力教學(xué)，我班

取得了好成績。

二、存在的不足

存在的不足是，全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學(xué)

生還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。

三、改進(jìn)措施

狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽

講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題

不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。

對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批

評抄襲作業(yè)的行為。成績差的學(xué)生，我會找來了解原因，有些是不

感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為

他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出

適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自

己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)

步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成

良好的學(xué)風(fēng)。

本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推

理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通

過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇2

在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯

赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘

著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一

名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；?/p>

對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為

指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也

不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做

法。

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌！凵笔俏叶嗄陙?/p>

堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生

情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動去感染他

們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項

活動，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)

學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五

年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自

身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次

積極參加市、旗、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項

任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探

索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既

備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)

生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課

標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方

面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、

擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校

公開課任務(wù)。

三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)

生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與

家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報

告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能

健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的

理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)

校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，我也

取得一些成績：

點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在

左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技

能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要

塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他

們真正學(xué)會生活、感悟生活。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開

展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，提高了自己

的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中，我不但做到了備學(xué)生，而且備教材、備教

法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫

好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的

準(zhǔn)備，課后及時對該課做出反思體會。

二、增強(qiáng)技能，提高質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口

動手動腦的能力。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學(xué)習(xí)，開辟學(xué)

習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)批改，及時認(rèn)真。

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批

改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)

教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、了解學(xué)生，分層教學(xué)。

及時了解學(xué)生情況，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生

進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后

進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他

們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)

興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

到自覺的求知上來。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因

素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有

較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動

力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦

樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善

思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇4

教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全，滿足于“今天我上完課了，改

完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了?！倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行

為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷

地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。

教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要

的。

一、總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給

人以自然，和諧，舒服的享受。

每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己

的獨(dú)特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精

彩導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對知識的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生

參與學(xué)習(xí)過渡語，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該

進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考。

在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有

時候是語言說話不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候是教學(xué)

方法處理不當(dāng)，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對于這

些情況，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握

知識這方面的原因。

對情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)

中不斷提高，不斷完善。

二、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)

展

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會說要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)

中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪

些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有

的素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對學(xué)習(xí)有余力的要幫

學(xué)生助他們要更高層次前進(jìn)。

平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難

度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時，讓學(xué)困

生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對于書各別特難的

題目可以不做練習(xí)。

三、反思自己的教學(xué)是否真正在談到了教學(xué)目標(biāo)工作總結(jié)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出

從知識與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進(jìn)

一步闡述。

第一種教法是教師教知識，學(xué)生記知識，是一種填鴨式的教學(xué)。

第二種教法，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識，但是忽略了學(xué)

習(xí)的主體是學(xué)生，教師替代了的學(xué)生學(xué)習(xí)，無法使每個學(xué)生學(xué)習(xí)有

意義，有興趣，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動。

第三種教法，學(xué)生通過自己操作，自己學(xué)習(xí)，來理解和掌握知

識。在完成知識與技能，數(shù)學(xué)思考，方面有較好的作用。但對于后

面兩個目標(biāo)有所欠缺。學(xué)生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。

第四種教法，通過學(xué)生的聯(lián)想，作文激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，

通過驗(yàn)證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，教師給了足夠

的思考空間，通過驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。從而

積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。

幫助學(xué)生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu)，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)

展。人無完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的

缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人

民教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇5

一學(xué)期很快又過去了，在這學(xué)期里，審視自己一年來的工作，總

結(jié)一年的得失，感觸很多，我和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待

每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。主要

表現(xiàn)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好

學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人

師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中，為了

適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等

文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的

師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)

生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西，

針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作

放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較

強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能

力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮

譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研

新的教材。在備課中，力圖體現(xiàn)課程的開放性、實(shí)踐性、主體性。

現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)

校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在

課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)

會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水

平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)

信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學(xué)

知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛

心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中

為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)

的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅

在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工

作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不

強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努

力。

三、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計劃落實(shí)

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷

的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不

足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價學(xué)生，如何作好更好

的教書育人，這些還需不斷地努力。

總之，本人在今后的教學(xué)中將一如既往，認(rèn)真教書育人，把自己

的本職工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇6

為更好的為下一年度工作能順利進(jìn)行，現(xiàn)對本年度數(shù)學(xué)教師工作

做一個總結(jié)。

一、思想方面

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體

現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是

干不好工作的，這是多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作的座右銘。為

此，一年來，本人一直嚴(yán)于律己，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約

束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師

表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早

退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有

強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教

學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

二、教育教學(xué)方面

本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教

學(xué)過程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，

并取得了一定的成績。

在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，不管是思想還是學(xué)

習(xí)上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)

有范錯誤的苗頭，就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)

化為學(xué)習(xí)的動力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教

導(dǎo)，循循善誘，批評與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大

力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的

向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。

在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級后，自己

對教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。

了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)

際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教

研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動參與探索知識的全過

程。

三、存在的問題

1）、教師的觀念較為保守，放不開；

2）教學(xué)中沒注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)：如學(xué)

生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性不高；

3）課的結(jié)構(gòu)過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習(xí)量過少，

特別是應(yīng)用題方面的教學(xué)；

4）堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低;5）課堂教學(xué)處理

的的藝術(shù)水平較低

針對以上問題，要求教師抓住每個教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最直接、

最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的基本模式為：先練后導(dǎo)一

導(dǎo)練結(jié)合一當(dāng)堂訓(xùn)練一及時反饋一達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)要日日清、

月月清、年年清。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇7

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉

獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)

生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下

面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培

訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們

在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育

的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲

取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)

生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了

以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的

興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生

的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好

玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣

徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工

作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比

如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所

有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談

談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積

極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太

空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事

大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作

文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，

輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。

〃進(jìn)無足赤，人無完人〃，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂

語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，

開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇8

時間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了。回顧一年來的學(xué)校生活尤其是

本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生

活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情

的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由

于自己工作能力有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒取得什么特別顯著的成

績，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)L認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的

思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)

生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師

表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形

象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、

勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在

不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得

到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮

譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)

理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興

趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別

是現(xiàn)在四年級下學(xué)期，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本

人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)

生。

為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)

的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修

改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又

提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)

合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教

學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教

學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人、做

事，為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我

除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平

時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的

教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方

法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)

數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定

將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取

有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇9

時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末

尾，應(yīng)該對自己的,個人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)，回顧一學(xué)期來的點(diǎn)

滴工作，最想說得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培養(yǎng)我積極向上

的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解一一古人云：教

師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最

光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新

的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn)。

一、積極參與學(xué)?；顒?，提高思想覺悟

一學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛的教育事業(yè)，能夠以高

標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老

師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，并且與

我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會議都及時參加，并

積極參加學(xué)校組織的活動。

二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果

教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)

展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了

更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利

用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)

行教學(xué)反思，寫好教學(xué)心得。其次，了解和分析學(xué)生情況，有針對

地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此，我在開學(xué)初，針對六年級學(xué)

生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定教學(xué)計劃。最初接觸教學(xué)的時候，我還不

懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)

法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一

課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又

不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來才知道不

如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不

懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在

上課前沒有及時了解學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，低年級的學(xué)生聽、

說的能力相對較弱，授課采用較深的入英教學(xué)，同學(xué)們還不能適

應(yīng)。

另一方面，六年級因?yàn)槭菑乃哪昙墡У浆F(xiàn)在的，前期偏重于基礎(chǔ)

教學(xué)。為此，在進(jìn)行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。

所以講得太深，照顧不到整體，而六年級的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠

自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候

會忽略到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出，了解及

分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施

教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同

時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。同時，注

重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”

的愉快式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充

分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作