小學(xué)校本教研工作計劃范文（20篇）

小學(xué)校本教研工作計劃范文（20篇）

小學(xué)校本教研工作計劃范文（精選20篇）

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年教研活動工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評價為重

心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提

高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研

的切入口，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教

育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀

念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對教材的培訓(xùn)、

研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總

結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

通過校本培訓(xùn)I,更新教育理念，提升教師文本解讀能力和問

題設(shè)計能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使之更好勝任教育教學(xué)工作。

2、規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率

組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備

課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組

合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作重點(diǎn)

（一）重視學(xué)習(xí)，提高理念：

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教

育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，我們將重視和

加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓

先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地

指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標(biāo)，要

求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，

開展理論學(xué)習(xí)，舉行集體備課、公開課和講座等活動，使大家在

交流過程中共同成長和提高。

（二）改革方式，推進(jìn)課改：

1、”在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@應(yīng)該是語文教研的

目標(biāo)。重視各種形式的研討活動，開展教研活動，讓每位教師在

不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學(xué)

實踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組

織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，

提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特

思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,

是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。教研組將

主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活

動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。

定期開展集體備課活動。舉行以“文本細(xì)讀”為主題的組內(nèi)

公開課，確定主評人開展點(diǎn)評，組員討論交流，開課者反思總結(jié)，

使活動參與者都有所收獲。

3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。本組將繼續(xù)重視

自讀課文，特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學(xué)

生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文

綜合能力。

（三）精心組織各項教研活動，促進(jìn)教改。

結(jié)合新課程理念，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每

次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成

一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、同行點(diǎn)評的形

式，對新課程背景下的教學(xué)進(jìn)行深入的研討，促進(jìn)教學(xué)的改革。

通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會，探討課堂教

學(xué)。

組織組內(nèi)成員研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明、教材等，準(zhǔn)確解

讀文本。學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念、提高理論水平。學(xué)的教

法和學(xué)法的改革。

加強(qiáng)新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評價研究，引領(lǐng)教師研究

中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進(jìn)教學(xué)行為。

四、保障措施和預(yù)期效果：

1、教研組長牽頭，認(rèn)真組織，確保校本培訓(xùn)順利進(jìn)行。

2、完善制度，加強(qiáng)督察

（1）學(xué)習(xí)制度：周一上午為學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間，

平時老師抽時間自學(xué)。

（2）考勤制度：凡屬校本培訓(xùn)活動、學(xué)習(xí)，均隨時作好考勤

記載，記載將作為學(xué)校核定教師業(yè)績的依據(jù)之一。

（3）檢查、登記制度：每位教師有一本聽課記錄本，做好培

訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇2

高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專

業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力的師資隊伍，

學(xué)校根據(jù)自己的實際情況，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教

學(xué)水平的一項重要措施，特制定校本教研工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校以繼續(xù)以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效教學(xué)，

實施素質(zhì)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教、以教促學(xué)、教學(xué)相長”

為核心理念，實踐”把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給教師”的教育

理念。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升師資整體素質(zhì)。

2、注重課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

3、把國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實驗”的課

題研究再深入，做好兩個課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

4、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動、備課組活動、課題組活動的形式,

與學(xué)校全面工作整合，提高教研、備課活動的實效，加強(qiáng)校際教

研的活動。

5、加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)等特長的培養(yǎng)。

6、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作，宣傳法律知識，讓學(xué)生

知法、守法。

三、工作舉措

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格課程管理。按國家課程計劃”開齊、上足、教好”各

類課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)

度。

2、嚴(yán)格常規(guī)管理。扎實抓好備課、上課、聽課、批改作業(yè)、

常規(guī)檢查、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提升教師的教學(xué)技能。

3、繼續(xù)開展“陽光大課間”特色體育，壯大足球隊伍，增強(qiáng)

學(xué)生的健康體質(zhì)。

（二）推進(jìn)課程改革，實施高效教學(xué)

1、認(rèn)真組織集體備課，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量

集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式，

我校采取電子備課，提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的

備課流程，既體現(xiàn)教師個體的智慧，又發(fā)揮教研組、備課組集體

的力量，堅決杜絕“一人備課，全體分享”的現(xiàn)象。

2、抓實上課，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

按照“先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念，各學(xué)科都

要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式，真正做到課堂氣氛活,

學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識生成活。

3、搞好聽評課活動

備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵，評課是提高的前提。教務(wù)處充分

利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏

實錄，聽專家講評課，之后教師撰寫體會，發(fā)表意見，提高教師

的聽、評課能力，然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式

的聽課、評課活動。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升科研品位

結(jié)合我校立項的國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)

實驗”、省級課題”儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題”主題

式校本教研模式的研究與實驗”的主旨，要堅持課堂教學(xué)是主陣

地的思想。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，關(guān)注學(xué)

生學(xué)習(xí)知識的過程，關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思。

（三）強(qiáng)化專業(yè)錘煉，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊

1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平，更新教育觀念，學(xué)

習(xí)先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗的一項重要形式,

只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到更好的自我完善、自我提高。為此，我

們學(xué)校要加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時

間內(nèi)，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過集體學(xué)習(xí)

和個人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式，對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員

提高。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

2、邀請有關(guān)專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好校本

課題《主題式校本教研模式的研究與實驗》、省級課題《儺文化走

進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作。

3、成立磨課組，提升中、青年教師的業(yè)務(wù)能力。

我校語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語、科學(xué)和體育組都成立磨

課組，各組確定磨課對象（45歲以下的教師），為他們搭建“能上

課一上好課一上有效課一上高效課”的發(fā)展目標(biāo)，聽他們推門課、

教研課等不同形式的課，加快教師專業(yè)成長步伐，成為骨干教師、

學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步壯大我校各級骨干教師隊伍，爭取在“3361”

師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成績。

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇3

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)教研活動。

1、備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新,

活動要勤，考核要平，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。要把這十

要作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本

課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學(xué)科

課時。堅決執(zhí)行課程計劃，教師上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意

拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間

休息。加強(qiáng)對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查力度，作好記

載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。本學(xué)

期將不定時對教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的檢查。

2、積極開展校本研究工作，讓校本教研真正為有效教學(xué)服務(wù)。

本學(xué)期將安排一位骨干教師和兩位青年教師講課，要求教研組的

所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進(jìn)行評議，

就課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究，提出自己的見

解與主張，對教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并

提出自己的見解。進(jìn)一步完

善和健全教研制度，加強(qiáng)對校本教研的管理力度，堅持校本

教研的五定（定時間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅持

兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教研內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞

課堂教學(xué)中存在的實際問題進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。

二、立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是教師的工作業(yè)績的體現(xiàn)。要樹立科

學(xué)的質(zhì)量觀，堅持以人為本的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的質(zhì)量觀，可持

續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀，均衡發(fā)展的質(zhì)量觀，努力做到面向全體學(xué)生、

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、優(yōu)化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式,

活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與

制和全員輪流主講制。教研組活動要做到有計劃，有中心議題，

有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。

2、互聽互評，提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂

聽課、評課、指導(dǎo)不少于兩次，并及時給予評點(diǎn)、指導(dǎo)，要與教師

進(jìn)行面對面的交流，加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材、積累教學(xué)經(jīng)

驗。教師間要進(jìn)行聽課、評課活動，做到互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，形

成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。

3、各學(xué)科要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實新課程下適合我校各學(xué)科

的課堂教學(xué)評價體系，深入各年級加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教導(dǎo)處、

年級組加大對各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，組織好期中、期末測試

并做好教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計和分析。畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對待

六年級畢業(yè)檢測、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4、教師必須樹立輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的意識，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、

樂學(xué)。嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)禁亂買課外教輔資料。

三、抓好學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理和使用。

保證遠(yuǎn)教設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為教師培

訓(xùn)服務(wù)，保證每周使用遠(yuǎn)教項目設(shè)備資源教學(xué)時間不少于20課時,

讓師生分享優(yōu)質(zhì)教育資源。重視圖書資料、教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備

的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學(xué)的科技含量。

四、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

1、繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教

育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既

是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2、抓實演課、練課和評課創(chuàng)優(yōu)活動，促進(jìn)青年教師的成長。

做好每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。根據(jù)教研組的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時

推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、良好、合格、

待合格，待合格的教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)。把重點(diǎn)放在是否用全

新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)上。

3、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對我校的特點(diǎn)，分批分階段培

訓(xùn)青年教師，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

教研活動安排：（按周次）

1、制定教研工作計劃、教學(xué)常規(guī)檢查

2、學(xué)科教研工作計劃的制定和檢查。

3、聽課評課促教學(xué)

4、課堂教學(xué)示范課

5、專題研究：如何做課題研究

6、作文競賽

7、對比教學(xué)

8、關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)觀摩研討活動

9、六年級復(fù)習(xí)方法研討

10、組織期中質(zhì)量檢測

11、期中測試經(jīng)驗交流

12、專題研討:如何打造高效課堂

13、有效課堂人人達(dá)標(biāo)教研活動

14、慶祝六一文藝節(jié)目準(zhǔn)備

15、慶祝六一

16、與好書交朋友課外閱讀知識競賽

17、五年級復(fù)習(xí)方法研討

18、教學(xué)常規(guī)檢查

19、期終復(fù)習(xí)

20、期末質(zhì)量檢測、總結(jié)放假教研類型《專題研究》《聽課、

評課式》《說課式》《經(jīng)驗交流式》《教學(xué)比武式》《試題評選式》

《教法研討式》

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想

以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共

同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有

關(guān)意見為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機(jī)制改革力度，注

重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程，開

足課時，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際

狀況，實事求是，突出一個“真”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，

突出一個“新”字。

2、重點(diǎn)加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)

研究，摸清學(xué)生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚(yáng)先進(jìn)，批

評后進(jìn)，整體推進(jìn)。

3、以課改為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新

的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。

5、強(qiáng)化校本課程開發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的研究課題,

有立項表、實驗計劃、活動記錄等。

三、主要工作措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

新學(xué)期開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)

準(zhǔn)，深化教學(xué)的新路子。

2、抓好課堂教學(xué)研究

（1）建立教研例會研究制度。

（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，

并填充檔案。

（3）公開課，互評互改，提高先進(jìn)，帶動后進(jìn)，公開課后補(bǔ)

充評課講稿。

（4）組織教師用心參加各項群眾教研活動。如觀摩課、示范

課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。

3、強(qiáng)化過程性管理

（1）嚴(yán)格落實教研制度。將學(xué)校的教研制度落實到底。

（2）實行“實時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教

師、各班，使事事有人抓、有人管。

（3）注重反思。強(qiáng)化“周反思”，并群眾研討，提出優(yōu)化方

案，將方案應(yīng)用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強(qiáng)化積累

提高。

4、豐富校園文化建設(shè)

美化校園環(huán)境；加強(qiáng)校園文化氛圍

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想

堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的

發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研

究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W校回歸，向教師回歸，向教學(xué)實踐

回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

（一）通過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實際問題，

改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解

決的傾向；

（二）通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)

變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育

教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；

（三）通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實踐，提

高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。

三、校本教研的基本原則和過程

（一）基本原則

1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證

某個教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實際問題，提升

教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的價值。

2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問

題而不是教學(xué)之外的問題；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是

別人的問題；是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中

發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外

的地方做研究。

（二）基本過程

結(jié)合我?，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾

個基本過程。教學(xué)問題一一教學(xué)設(shè)計一一教學(xué)行動一一教學(xué)總結(jié)

和反思

按照“問題一一設(shè)計一一行動一一反思”模式開展校本教研

活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把

它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作。同

時加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不

當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課

前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中

是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計

與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些區(qū)別

的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男看?/p>

在的問題又有哪些？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服

這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能

做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等

等。

上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完

整的一個體系，這個體系可以以一個學(xué)段、一個學(xué)年為單位，也

可以以一個單元、一節(jié)課為單位。

四、校本教研的主要措施

（一）強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。

以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、

評課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研

的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下：

組長：熊潛（校長）

副組長：謝永剛

成員：段曉倩

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)I,提高全體教師的科研素質(zhì)。

1、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師

的科研實踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)或發(fā)

達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題；

每學(xué)年，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué)，積

極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教

師的科研意識和水平。

2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)I。

4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，全體教師要結(jié)合自己

的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核

的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參

與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教

研的時效性，提高校本教研的層次和水平。

（三）改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。

1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時

間。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作

研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為

一體。

3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人

上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。

（四）加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主題，各教

研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究，人人

做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研

究氛圍。

（五）建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出

成績的教師，學(xué)校納入年終考核積分。

2、立足實效，建立保障機(jī)制確保落實到位

（1）組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教

研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

（2）制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、

教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵

了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

（3）人員到位。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制，同時學(xué)科指導(dǎo)組

成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

（4）經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予

以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、

保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費(fèi)。

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實

施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究

的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理

水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷

提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，

解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促

進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立

良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價

值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以

“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形

式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備

教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改

意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進(jìn)一

步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫

出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)

中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注

重”以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教

師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個

教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重

點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等

多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互

助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要

理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論

來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、主要工作措施：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造

“高效課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好

集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，做到每

周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動，周五為

綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把

集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起

來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互

動、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進(jìn)自身

專業(yè)素質(zhì)的提高。

3、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題研

究為載體，根據(jù)年級科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確

定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：

語文

一年級培養(yǎng)學(xué)生自主識字能

二年級培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

三年級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考

四年級在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

五年級簡簡單單教語文

六年級讓品讀與感悟齊飛

數(shù)學(xué)

一、二年級教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

三、四年級教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂

五、六年級平常課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量

綜合

音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個孩子都走進(jìn)真善美的音樂

天地。

體育：愉快合作，個性張揚(yáng)。

美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。

英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實

效性。

科學(xué)：在觀察、實驗、活動中探究科學(xué)。

品社（生）：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)；在生活中感悟。

4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談

心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺

5、實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，

互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教

學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想

以20_年教研中心教研工作精神為依據(jù)，堅持以育人為本,

以內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面

落實五項舉措，堅持以多元化和發(fā)展性評價為導(dǎo)向，科學(xué)提升教

學(xué)教研工作效能，加強(qiáng)學(xué)科課程實施指導(dǎo)，堅持以課題研究為載

體，依據(jù)課標(biāo)，立足課堂，著力自主探究，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)，

減負(fù)高效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、主要工作

1、各學(xué)科要繼續(xù)開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的研訓(xùn)工作，依法和科學(xué)實

施新課程開展各項教研活動；重點(diǎn)規(guī)范在課程設(shè)置、課程實施等

方面的行為，確保開齊開足國家課程和地方課程。努力推動校本

課程多樣化、特色化發(fā)展；積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬

教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，形成特色鮮明的校

本教材，要進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，

開展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認(rèn)識社會、適

應(yīng)社會的能力。

2、加強(qiáng)有效教學(xué)常規(guī)管理。有效、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，

是提高教育教學(xué)效益的保證。本學(xué)期要做到求真、務(wù)實、有效地

貫徹落實各項教學(xué)常規(guī)管理制度，全面落實五項舉措:一是抓教學(xué)

計劃，實現(xiàn)教學(xué)過程整體優(yōu)化；二是抓課堂教學(xué)常態(tài)，實現(xiàn)課堂

教學(xué)效果的優(yōu)化；三是抓學(xué)生作業(yè)與輔導(dǎo)，提質(zhì)減量、分層多樣，

有批有評、有錯必糾；四是抓學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)

成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；五是抓教師基本功，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提

高。本學(xué)年積極探索有效教學(xué)管理策略和方法，實行精細(xì)化的管

理，做到有計劃、有實施、有檢查、有總結(jié)。本學(xué)期計劃在第十五

周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。本學(xué)期的聽課任務(wù)：校長30節(jié)以上,

教導(dǎo)主任要聽其他教師的課30節(jié)以上。其他行政和教師25節(jié)以

上。專題講座按每四十分鐘計算。出外聽課及專題講座統(tǒng)統(tǒng)以提

交電子版心得在網(wǎng)上鄰居為統(tǒng)計依據(jù)。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)?？冃ЧべY、教師聘任等工作，

積極組織教師參加區(qū)的學(xué)科教研活動、培訓(xùn)活動及教師競賽活動,

進(jìn)一步引領(lǐng)教師立足崗位的專業(yè)發(fā)展，使每一位教師都能夠在教

學(xué)、教研框架體系中找到適合自己的位置展示自我，在教學(xué)實踐

中提升自己的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加全區(qū)優(yōu)

質(zhì)課例、模擬教學(xué)說課、教學(xué)案例、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計等觀摩評比活

動。與此同時，將進(jìn)一步開展以請進(jìn)來、走出去方式的校本教研

活動，有效促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。

4、加強(qiáng)“目標(biāo)教學(xué)”的研究與推進(jìn)。各學(xué)科進(jìn)一步深化以學(xué)

生為主體，以教師為主導(dǎo)，以自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式一一即

“小組合作學(xué)習(xí)”為主要特征的課堂教學(xué)模式改革，是依據(jù)課標(biāo),

立足課堂，大力推進(jìn)自主課堂教學(xué)模式的研究與構(gòu)建是各學(xué)科教

研工作的中心任務(wù)，是教研工作的重中之重。各學(xué)科要緊緊圍繞

這個中心和重點(diǎn)，加強(qiáng)研究，加大實踐，力爭總結(jié)出一整套行之

有效、符合各科教學(xué)特點(diǎn)的成功經(jīng)驗。

5、立足課堂，加大教學(xué)調(diào)研力度和教學(xué)過程管理的力度。常

規(guī)教研著眼于讓各科任教師把力量放在課內(nèi)，充分發(fā)揮課堂的主

渠道作用，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，把“向

40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。要求教師每堂課盡

可能做到優(yōu)質(zhì)高效：

①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；

②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；

③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固；

④必須課后及時反思。

6、扎實開展校本教研。結(jié)合實際情況，選準(zhǔn)教學(xué)研究的切入

點(diǎn)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要突出教研工作的目的性、針對性

和實效性；要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心

理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)；要以改變授課方式和學(xué)

習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新

意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

7、開展名教師和骨干教師引領(lǐng)推動活動。發(fā)揮名師、骨干教

師示范帶動作用。充分發(fā)揮名教師和骨干教師的榜樣和示范作用，

引領(lǐng)名師和骨干教師以及其他教師專業(yè)成長與發(fā)展，全面提升教

師駕馭課堂能力，推動課改進(jìn)程，研究富有特色的高效課堂教學(xué)

模式。名教師骨干教師上示范課、其他教師上匯報課。

8、加強(qiáng)課題研究的過程性管理。一是實施課題有效研究策略,

使課題研究本土化、具體化、科學(xué)化。二是以課題為載體，結(jié)合

學(xué)校草根課題，抓點(diǎn)促面，解決教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。三是

積極引領(lǐng)教師申報區(qū)級以上課題研究，增強(qiáng)教科研意識，實現(xiàn)科

研促教，科研促教師專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。四是進(jìn)一步規(guī)范課題

的管理和指導(dǎo)工作，把課題立項會、結(jié)題答辯會、成果推廣會以

及教科研審報、審核、監(jiān)督機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來，體現(xiàn)課題研究

真正起到應(yīng)有的作用。

9、完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測評價辦法。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是進(jìn)一步推

進(jìn)素質(zhì)教育，是實現(xiàn)“面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育目

標(biāo)的保證。在抓好教學(xué)管理、教學(xué)研究的同時，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)

質(zhì)量意識。堅持多元化和發(fā)展性評價為導(dǎo)向，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，

重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展的潛能。進(jìn)一步完

善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測評價機(jī)制，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測工作的管理，完善質(zhì)

量監(jiān)測結(jié)果的運(yùn)用，使監(jiān)測工作常態(tài)化。有效進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。

10、抓好“減負(fù)”工作。一二年級嚴(yán)禁布置書面家庭作業(yè)，

三四年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在四十分鐘之內(nèi)。五六年級各學(xué)科

總作業(yè)量控制在一小時之內(nèi)。對學(xué)生的作業(yè)布置、作業(yè)量、作業(yè)

批改要科學(xué)性、合理性進(jìn)行抽查分析，嚴(yán)禁教師布置超量和重復(fù)

機(jī)械性的作業(yè)。公布各班執(zhí)行情況。嚴(yán)禁同一學(xué)科多購買教學(xué)輔

助資料。

11、從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程（教學(xué)）

計劃關(guān)于課程設(shè)置和課時安排的規(guī)定，不遺余力開齊學(xué)科、開足

課時。除語數(shù)英外，其他學(xué)科盡量配齊配好專任教師，確保完成

教育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。要確保開設(shè)課程學(xué)生免費(fèi)

教材人手一冊的征訂和使用，加強(qiáng)教輔材料的使用和管理，不能

隨便證訂《推薦目錄》以外的教輔材料，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)

擔(dān)。

12、本學(xué)期重點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：積極參與學(xué)習(xí)

活動，大膽舉手發(fā)言。做到自信、響亮表達(dá)。

13、為教師打造展示能力舞臺，為他們提供感受成功喜悅平

臺。本學(xué)期在第十三周評選我校教學(xué)改革先進(jìn)教師。

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期校本教研工作以提高教師業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以德興市教研室省級課題“六

三高效課堂”研究為切入點(diǎn)，更新教育觀念，堅持以人為本，全

面地為全體教師服務(wù)，不斷提升教師的理論知識和教學(xué)能力，營

造一種民主、和諧、愉悅、百家爭鳴、百花齊放的教研氛圍。積極

開展教學(xué)研究活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展好“一師一優(yōu)

課、一課一名師”活動。

二、主要工作：

（一）、教研常規(guī)工作。

1、專業(yè)引領(lǐng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分利用電子備課室的功能。深化

我校雙周教研學(xué)習(xí)的方式方法，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在德興市教研室

省級課題“六三高效課堂”研究工作的指引下，開展一系列的學(xué)

習(xí)活動。本學(xué)期我校雙周教研學(xué)習(xí)，充分利用電子備課室的功能,

在教研組和學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)下以集中學(xué)習(xí)方式和上網(wǎng)學(xué)習(xí)方式

相結(jié)合，學(xué)習(xí)內(nèi)容以“六三高效課堂”為主，確立考勤制度、筆

記制度，管理負(fù)責(zé)制度。每次學(xué)習(xí)要求進(jìn)行點(diǎn)名、教師認(rèn)真做好筆

記，每次學(xué)習(xí)由一名或幾句管理人員負(fù)責(zé)管理，遇重大討論問題時

集中學(xué)習(xí)可以采用講座、文章評析、課例評析、個例案例評析、

教師沙龍、問題研究等方式。

2、建立學(xué)科帶頭人集體備課制度。由校級學(xué)科帶頭人組織成

立集體備課活動小組，深入每個年級組進(jìn)行指導(dǎo)工作。本學(xué)期每

年級組語數(shù)英學(xué)科至少進(jìn)行一次集體備課，要求做到人人上課、

人人評課、有專業(yè)指導(dǎo)和反饋，從備課、上課、評課、反思中進(jìn)而

達(dá)到提高課堂效益，實現(xiàn)集體合作、共同探究。本活動可結(jié)合“一

師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

3、建立學(xué)科帶頭人一對一隨堂聽課制度。校級以上學(xué)科帶頭

人至少結(jié)對1名年輕教師，每學(xué)期至少相互隨堂聽課2節(jié)以上。

對每次的隨堂課要進(jìn)行課后點(diǎn)評與交流，對教學(xué)中存在的問題進(jìn)

行探討，結(jié)合教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，促進(jìn)高效課堂

建設(shè)。本活動可結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

4、建立有效的考核機(jī)制，充分發(fā)揮校學(xué)科帶頭人和市級學(xué)科

帶頭人的作用。通過考核機(jī)制，讓學(xué)科帶頭人在教研學(xué)習(xí)、教育

科研、引領(lǐng)指導(dǎo)等方面的作用，充分挖掘資源，促進(jìn)全校教師業(yè)

務(wù)水平提高，同時促進(jìn)學(xué)科帶頭人的快速成長，每學(xué)年對學(xué)科帶

頭人進(jìn)行考核。

5、強(qiáng)化反思。不斷反思是教師成長的關(guān)鍵，各教師在教學(xué)中

每月至少進(jìn)行一次教學(xué)反思，并記錄到教學(xué)設(shè)計后。

6、強(qiáng)化工作筆記記錄。每個教師參加每一次的學(xué)習(xí)、例會、

工作記錄都要做好記錄，一學(xué)年至少要完成5000字的學(xué)習(xí)筆記,

并將工作記錄本上交檢查評比。

7、利用雙周教研學(xué)習(xí)時間，開展師德教育，外出教師返校再

培訓(xùn)I,新課程培訓(xùn)等。

8、各教研組每學(xué)期要開展8節(jié)以上的公開課評價研討，做到

有實效，提高教師的業(yè)務(wù)水平。本活動可結(jié)合“一師一優(yōu)課、一

課一名師”活動開展。

（二）積極開展教學(xué)研討活動

1、做好我校各省級課題的研究工作。我校于上學(xué)期有多個課

題申報省級課題成功，本學(xué)期督促各課題組成員要結(jié)合日常教學(xué)

工作實際繼續(xù)扎實有效開展研究工作，并于學(xué)期結(jié)束做好階段性

總結(jié)和課題研究成果的登記、統(tǒng)計、編冊工作。

各課題要結(jié)合學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動開展學(xué)

校開展研究，要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組的功能，在各課題

組負(fù)責(zé)人的組織領(lǐng)導(dǎo)下扎實開展研究，更好地服務(wù)教學(xué)，做到教

學(xué)與研究相結(jié)合，打造一支研究型的教師隊伍，提升課堂教學(xué)效

益，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校工作的穩(wěn)步提升。

2、積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。根據(jù)德興市

教體局20一年03號文件關(guān)于開展德興市中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一

課一名師”活動的通知精神，根據(jù)銀山小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課

一名師”活動方案，充分利用本校的各種資源，扎實開展活動，

確保順利完成各項目標(biāo)任務(wù)，并在此次活動中進(jìn)一步推進(jìn)信息化

手段和數(shù)字教育資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂

教學(xué)的有效整合，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育

資源進(jìn)行教學(xué)的能力，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加市教研室組織的各項活動。根據(jù)市教研室安排的

各項活動，組織全校教師高質(zhì)量完成，爭取出好成績。并以每次

活動提高全體教師業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn)，全面做好各項服務(wù)工作。

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇9

一、指導(dǎo)思想：

我們將更新教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)，不斷探索新

的教學(xué)模式與方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目

標(biāo)。根據(jù)體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐課等學(xué)科課程實

施要求，從實際出發(fā)，樹立新的課程價值觀。以教育教學(xué)為先導(dǎo)，

以信息技術(shù)為載體、以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，

以圓滿完成學(xué)校各項計劃為工作指南，創(chuàng)造性地開展綜合組各學(xué)

科教育教學(xué)工作，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，與時俱進(jìn)，爭創(chuàng)

本教研組的特色。

二、工作重點(diǎn)及要求：

1、定期開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益，做好作業(yè)

設(shè)計工作的同時抓平時，認(rèn)真做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，教研組內(nèi)

形多交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校

求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會。二是發(fā)動

教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。

3、公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課

教師要認(rèn)真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地

對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。

4、抓好常規(guī)課堂管理，規(guī)范課堂教學(xué)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,

以良好的狀態(tài)隨時歡迎檢查。

5、體育組作好各項日常工作，積極訓(xùn)練。音樂組積極組織特

長學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作，力爭在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中

取得佳績。

6、美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時著重培養(yǎng)特長學(xué)生，積

極參加各種比賽，力爭藝術(shù)節(jié)取得好成績。

7、科學(xué)要要注重觀察和實驗。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、

認(rèn)識自然；還要引導(dǎo)學(xué)生動手實驗，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。

8、信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育，體現(xiàn)

學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生興趣。并著重特長生

的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。

9、加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真執(zhí)行

學(xué)校的上課、聽課制度，重視實驗教學(xué)，精心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐

與總結(jié)。在課堂教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方式，面向每一位學(xué)生，重視

每一位學(xué)生的發(fā)展。

10、加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，及時總結(jié)教

學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對策。教研活動時組織大

家學(xué)習(xí)理論知識，收集交流教改信息。同時充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，

提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

三、工作目標(biāo)與任務(wù):

1、各科任教老師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實際,

探索教法，編好教案，上好每一節(jié)課。

2、課堂要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)實用性。

3、每門課程的教學(xué)要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一

節(jié)課。

4、定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)。

5、組建課題研究小組。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)：

1、各任課教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理

念武裝自己的頭腦。

2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，不僅鉆研本學(xué)科知識,

同時拓寬視野。

3、經(jīng)?？偨Y(jié)、反思自身的弱點(diǎn)努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。

4、各任課教師之間加強(qiáng)聯(lián)系與學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課、評課，共同

進(jìn)步。

5、研讀本學(xué)科系列教科書，了解本學(xué)科各年級知識點(diǎn)的縱向

發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

五、實施辦法：

1、學(xué)期初制定好教學(xué)計劃，切實按計劃開展自修和教學(xué)活動。

2、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平，定

期舉辦評優(yōu)課、匯報課、研究課、展示活動課。

3、落實周查制度，重查教學(xué)反思以及課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、通過教研活動，可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會

注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。

九月份：

1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和校本

研修計劃。

2、綜合組制定教研活動計劃。

3、啟動教研組活動，召開綜合學(xué)科教師會。

4、制定教學(xué)計劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行各科教學(xué)工作。

十月份：

1、召開綜合學(xué)科在研究課題組會議，討論課題實驗的有關(guān)事

宜。

2、參加上級教育部門組織的活動。

3、每個教師開好一節(jié)公開課。

4、主體性教研活動。

H月份：

1、新青年教師講示范課。

2、各學(xué)科主題研討課。

3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4、訓(xùn)練各團(tuán)隊和節(jié)目，強(qiáng)化精品意識，為提高總體質(zhì)量做出

努力。

十二月份：

1、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊訓(xùn)練。

2、各科開展研修活動（派出去聽課）。

3、參加上級教育部門組織的活動。

4、新青年教師展示課。

一月份：

1、考查學(xué)生各科成績。

2、做好各學(xué)科期末收尾工作。

3、認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開始做好

鋪墊。

4、各學(xué)科組織復(fù)習(xí)、考試。

5、綜合教研組工作總結(jié)。

6、資料歸檔。

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇10

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而

進(jìn)行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研

究。為了貫徹落實上級有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學(xué)

研究制度與工作要求，提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，

特制定本計劃:

一、指導(dǎo)思想

以校本教研為基礎(chǔ)，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以有利推進(jìn)學(xué)

校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益；以有利提

高教師教育教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生全面健康

發(fā)展；以有利于創(chuàng)造性地實施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為

宗旨。以課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,

以教師為研究主體，通過校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

以課程改革為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念；

促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平，提

高教師隊伍整體素質(zhì)。本著“問題一一研究一一反思”的校本研

究思路，突出“個體反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”，逐步完善校

本研究制度；進(jìn)一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研

究與推廣，提高教師課題研究水平，促進(jìn)課改工作的深入發(fā)展；

深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，

探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生

的共同發(fā)展，共同成長。

三、校本教研形式

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課

程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索

等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。

1、自我反思：教師的自我對話，對自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分

析，提出問題，制定對策，并不斷總結(jié)。

2、同伴互助：以各教研組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。

注重以老帶新，以強(qiáng)帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一

個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見；以教師產(chǎn)

生的問題為學(xué)習(xí)研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位定計劃開展

研究。

3、專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和

引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他

們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4、學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園

網(wǎng)、圖書館，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供條件。

四、主要工作措施

（一）科學(xué)管理，保證課改全面有效的實施。

1、成立校本教研指導(dǎo)小組。

組長：饒祖全（校長）

副組長：董景勛、彭尚恩、梅曉燕（教導(dǎo)主任）

成員：林淑招、鄭隆興、劉星星（教研組長）

健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本

教研工作計劃的制訂，深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo)，為推進(jìn)教育

教學(xué)工作保駕護(hù)航。

2、加強(qiáng)對各年級的調(diào)控、管理工作。校級領(lǐng)導(dǎo)班子分工蹲點(diǎn)

各個年級，蹲級領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課，指導(dǎo)科任教師開展集

體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3、定期召開校本教研工作會議，研討工作方向，及時總結(jié)經(jīng)

驗與教訓(xùn)，開展多種形式的教科研活動。

4、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)

學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定學(xué)科組的教研計劃，組織教研

活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。

（二）關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，尋求教師專業(yè)發(fā)展。

校本教研的最終目的是追求高效教學(xué)，是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)

中能夠健康快樂地成長。學(xué)校對教師專業(yè)成長制定了相應(yīng)培訓(xùn)計

劃，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注重落實和實效，開展以下培訓(xùn)活動：

1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合

學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著，做名師”的讀書活動。

采取必讀書目（與相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專著）與自讀書目（各

種有益于教師專業(yè)成長的書籍）相結(jié)合的方式，大力倡導(dǎo)教師結(jié)

合實際工作有針對性的“讀書一一思考一一行動”活動，進(jìn)行交

流對話，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達(dá)成共識，促使新理念在研讀中提

升。

2、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合

學(xué)校將以新課程實施過程中教師面對急切解決的問題為突破

口，以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的，緊密圍繞“案

例培訓(xùn)”，著力開展文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實踐性

案例培訓(xùn)；并利用遠(yuǎn)程絡(luò)、光盤等視頻性案例對各科教師進(jìn)行課

堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。

3、新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合

學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用，切實加強(qiáng)信息技術(shù)培

訓(xùn)，已結(jié)題的課題經(jīng)驗的推廣和應(yīng)用，已立項的課題加強(qiáng)實踐研

究，并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動交流，使網(wǎng)上互動交流成為校本研

究的新形式。

（三）關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的細(xì)節(jié)，尋求教學(xué)質(zhì)量長效

1、立足課堂教學(xué)改革研究，提高教師課堂教學(xué)水平。

（1）優(yōu)化集體備課。以年級備課組為單位開展集體備課活動。

學(xué)期初，首先由備課組長組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入

鉆研教材、了解學(xué)生實際學(xué)情，制定切實可行的教學(xué)計劃。其次，

改革備課操作方式。即備課時，組長組織成員對內(nèi)容特點(diǎn)，資源

利用，挖掘教材等進(jìn)行研討，確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大

體方案，再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統(tǒng)地鉆研教材，反復(fù)思

考，收集資料，精心設(shè)計出共性的教案。然后，組內(nèi)成員結(jié)合學(xué)

生情況，自身需求等作進(jìn)一步補(bǔ)充設(shè)計，做到共性與個性的完美

融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課，課后針對教學(xué)實際情況認(rèn)真反思得

失，并寫出書面的教學(xué)隨筆。向集體備課要質(zhì)量，是教師積極參

與，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高全體教師把握教材，獨(dú)立創(chuàng)新能

力。

（2）聽課評課，提高教師課堂教學(xué)水平。

①領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。

領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課，并及時給予評點(diǎn)、指導(dǎo)，及時對教師進(jìn)行面對

面的交流。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教

材、檢驗教法，積累教學(xué)經(jīng)驗；另一方面，也能出謀劃策，促使課

改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

②教師與教師之間進(jìn)行年級組內(nèi)交流聽課評課。結(jié)合集體備

課，同年級教師之間組內(nèi)交流聽課、評課活動。一方面，可以檢

驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)教師之間的互幫

互學(xué)，取長補(bǔ)短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。

③組織全校教師進(jìn)行專題研討的聽課與評課。每個教研組將

開展專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評

課各個環(huán)節(jié)，備課組的教師必須人人參與，共同研討，積極反思，

使研討活動步步落實，人人受益。

④關(guān)注每堂家常課的細(xì)節(jié)。將每一節(jié)家常課細(xì)化，用精品課

要求對每個教學(xué)環(huán)節(jié)具體細(xì)節(jié)規(guī)范，上好每一堂課。

⑤本學(xué)期各教研組繼續(xù)堅持每周開展一次教研活動或理論學(xué)

習(xí)培訓(xùn)。

（四）做好特色教育，打造書香工程。

本學(xué)期我們要以校本課堂為主渠道，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下

進(jìn)行各年級必背古詩詞的誦讀、理解和感悟；開展師生“共讀一

本書”活動，并在每周進(jìn)行一次讀書交流會；在教師的指導(dǎo)下按

照學(xué)校統(tǒng)一推薦的書目進(jìn)行課外閱讀積累，做好讀書筆記；每月

了解兩位名人及其相關(guān)事跡和成就；另外各班要在每天擠出時間

開設(shè)“5分鐘講壇”，讓學(xué)生輪流講成語典故、歷史故事等，促進(jìn)

學(xué)生多讀書讀好書，提高文化素養(yǎng)和表達(dá)能力。

（五）開展課題研究，提升學(xué)校品位

繼續(xù)堅持以課題研究促進(jìn)課改實驗向縱深方面發(fā)展的思路，

要求教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實驗過

程中的具體問題，要通過科研提升教師的認(rèn)識水平和研究能力。

在20—年，我校市級立項課題2個，縣級立項課題4個，都已進(jìn)

入研究階段，采取跟進(jìn)措施，以免形式化；其次，為了使教學(xué)研

究能真正做到實效性，培養(yǎng)教師”問題即課題”的研究意識，我

們倡議每個教研組提出一個校級課題進(jìn)行立項研究，各組要把具

體的研究工作融入日常的教學(xué)之中，期末寫出研究小結(jié)，以供及

時反思和總結(jié)。

五、落實措施

1、校長親手抓教研、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出學(xué)

校、校本研修實施方案和年度工作計劃。

2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，并建立

個人研修檔案。

3、各教研組依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合實際制訂出詳實可靠的

教研工作計劃，確保教研取得實效。

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇n

一、指導(dǎo)思想

課程改革的成敗關(guān)鍵在教師，只有教師切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行

為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以

順利實施。我們學(xué)校開展校本教研，目的在于探索培訓(xùn)、教研、

科研三位一體的研究機(jī)制，更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)

習(xí)型學(xué)校。

二、理論基礎(chǔ)

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃。學(xué)校

理應(yīng)為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務(wù)。根據(jù)教師的教學(xué)實踐，

開展校本教研活動是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。校本

教研包含三層含義。第一層含義是：“校本教研必須以學(xué)校發(fā)展

為本”，強(qiáng)調(diào)必須從學(xué)校實際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的實際問題，

有針對性地開展教研工作，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。第二層含義

是：“校本教研必須以教師發(fā)展為本”，必須確立教師在校本教

研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過校本研究來培養(yǎng)

教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務(wù)。第三

層含義是：“校本教研必須以學(xué)生發(fā)展為本”，教育是培養(yǎng)人、

發(fā)展人的事業(yè)，校本教研要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，

尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求

實效性，反對形式主義。

三、主要工作

1.學(xué)習(xí)提高一一努力做好校本培訓(xùn)工作

(1)培訓(xùn)工作日?；?。我們要把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作

來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)

相結(jié)合；要努力在備課組活動中落實學(xué)習(xí)制度，將學(xué)習(xí)與備課組

活動結(jié)合起來。做到每學(xué)月至少有二場次的備課組集體學(xué)習(xí)活動。

使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?/p>

(2)培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。

具體有課程通識培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實驗教材培訓(xùn)、教

科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。如僅數(shù)學(xué)學(xué)科就包括數(shù)學(xué)教學(xué)

理論選講、學(xué)習(xí)理論與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教育科研、數(shù)學(xué)課堂

教學(xué)、特級教師教學(xué)思想、數(shù)學(xué)思想方法、案例研究與寫作、數(shù)

學(xué)教育展望等專題，力求教師對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育改革與研究有一

個比較全面系統(tǒng)的了解。

（3）培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多

樣，貼近教師工作實際。具體有講座、案例分析、反思教學(xué)、參與

式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字：

內(nèi)容新一一新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的

師生關(guān)系；方法活一一采用講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討

論等研討形式；效果實一一備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后

要反思到。

2.反思交流一一積極開展多形式的教研活動

（1）教研行為自主化

制度上保證：常規(guī)教研活動及備課活動要定時按時舉行。教

研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動

記錄。

組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。

要重視教研組的建設(shè)，明確各教研組長的職責(zé)，加強(qiáng)對教研組的

指導(dǎo)與考評。

行為上跟進(jìn)：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事

交流實驗中的成功與失敗。廣大教師要由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸?/p>

動學(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?，學(xué)校教研氛圍爭

取日漸濃厚。

(2)教研主題專題化

在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，

做到“兩個結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級教研

活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。

二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動，

如課程通識培訓(xùn)、實驗教材培訓(xùn)等。

(3)教研內(nèi)容系列化

開展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。

為了加快青年教師的成長，要積極開展青師基本功評比活動，積

極開展各項教師練功競賽活動，多渠道多形式提高教師素質(zhì)。

(4)教研形式多樣化

從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的.比較

式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討、多渠

道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課、

主題沙龍、課題研究、觀點(diǎn)展示、熱點(diǎn)評說、讀書交流等。

(5)教研科研一體化

教研科研的目標(biāo)是一致的，都是為更好地開展教學(xué)工作而服

務(wù)，為了實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。為了提

高教研科研的實效，要積極做到教研活動科研化、科研活動教研

化。

3.同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流一一大力開展集體備課制

積極探索備課制度改革，試行集體備課制，即教師先分塊備

課，然后是教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實際修改，

課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的

錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。教案提倡備多板塊、移動式、

個性化的教案。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共

享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。

四、組織保障

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，教導(dǎo)處、

各教研組長具體負(fù)責(zé)各種活動。同時制定各種制度與職責(zé)，各成

員分工明確、協(xié)調(diào)工作，促使校本教研工作有章可循，有序進(jìn)行。

校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長張立民

副組長：黃賢濤周鳳俠史鳳云

組員：各學(xué)科教研組長

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇12

新學(xué)年，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年，課堂效益年的契

機(jī)，更新教師的教育觀念、提高教學(xué)水平、增強(qiáng)教育科研能力，

打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍，結(jié)合縣教師培訓(xùn)

方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：

一、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn)，樸實而有效。

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低，點(diǎn)上：部分教師多年的低效教法已形成，

難于改變，英語師資相對薄弱。

解決辦法：

1、有針對性培訓(xùn)I,不盲目。

2、資源利用效益最大化。

二、指導(dǎo)思想：

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機(jī)，提高教師整體素質(zhì)，

建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定

教科研能力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，

加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努

力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率。

2、通過校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到

較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。

2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點(diǎn)、高目標(biāo)，盡快成長為

成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努力提高，成長為

校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師，或努力學(xué)習(xí)

新教法，更新舊觀念，跟上新要求。

3、讓教師會自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育

教學(xué)科研意識和能力。

四、具體措施。

（一）、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。

以縣推行的讀書活動為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動，積淀

文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要

求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

（二）著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。

1、內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。

努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量。

今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為

期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點(diǎn)帶面，帶動一批教師成長。

2、走出去，更新觀念。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)

進(jìn)行學(xué)習(xí)，（將分批派出學(xué)習(xí)，每月一批，每批一周坐定學(xué)習(xí)，力

爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次）回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材

料，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)I。培訓(xùn)采用作專題

講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)

習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

3、請進(jìn)來，享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門市名校的“手牽手”活動,

充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作

的機(jī)會，加大研討力度，切實改變課堂教學(xué)模式，全面提高教師

的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過海門名師聯(lián)系海門名校（東洲及育才），充分利

用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。（已定好計劃，每

月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，

同時帶來先進(jìn)的管理方法）對此，準(zhǔn)備從以下方面著力：

第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案。

開學(xué)半個月，將配合海門市的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、

課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況

以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培

訓(xùn)計劃。

（到現(xiàn)在，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂

教學(xué)基本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。）

第二階段：全面推進(jìn)、大力實施、共同提高

新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工

作重點(diǎn)，圍繞這個重點(diǎn)，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：

第一、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，定期開

講座，請名師，請專家，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教

師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念。

第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素，

對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位，對此，本

年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年教

師的說課競賽，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，至少讓每位老師對自

己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。以便能讓老師更好的教，學(xué)

生能更好的學(xué)。

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇13

一、指導(dǎo)思想：

以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實

施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，

切實抓好課堂教學(xué)，積極探討改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求

新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新

臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、目標(biāo)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實踐性。

2、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)研究的有效平臺。

3、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。

4、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

5、深化課題研究，提高課堂教學(xué)效率。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、開展豐富多彩的第二課堂活動，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。

8、組織開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、做好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理。

小學(xué)校本教研工作計劃范文篇14

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育教學(xué)改革，以國家關(guān)于基

礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，牢固樹立“科研

興校、科研立校”的思想，繼續(xù)增強(qiáng)科研意識，落實“課改”精

神，繼續(xù)深入開發(fā)校本課程，確保我校校本教研工作進(jìn)一步地提

高。

二、工作目標(biāo)

1、提高教師素質(zhì)，推出學(xué)科帶頭人。

2、積極開發(fā)校本課程，使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識，培養(yǎng)

學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，勤儉仆實的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的人

格魅力和高尚情操。

3、營造良好的教科研氛圍，繼續(xù)辦好《陽光科研》，提高層

次，推向武穴。

4、開展課外活動興趣小組，加強(qiáng)“五小”活動的研究，形成

網(wǎng)絡(luò)，力爭出成果，爭全鎮(zhèn)之首，爭全市先進(jìn)行列。

5、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，探討活動課的教學(xué)方式，培養(yǎng)

一批學(xué)科帶頭人。

6、科學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)格實施，在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”，

強(qiáng)化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動腦動手能力。

7、探索實驗方法，形成整套獨(dú)特的創(chuàng)造實驗專門教材。

三、工作思路

1、設(shè)立教研組，選聘教研組長。

2、明確教研組長職責(zé)。

小學(xué)校本教研工作計