小學支教個人年終總結(jié)（16篇）

小學支教個人年終總結(jié)（16篇）

小學支教個人年終總結(jié)（精選16篇）

小學支教個人年終總結(jié)篇1

參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到

支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次

很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一

次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中！

我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結(jié)束了，回

顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作

鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。

支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、熱情雙小，今生難忘

短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我

卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領(lǐng)導對我的生活上

給予了極大的照顧，用與我一起吃坂的孫老師的話說，你的房間

是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了

頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎

所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。

坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困

難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討

教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天

給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令

我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止

這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了

深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧！

二、調(diào)整心態(tài)，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的

地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我

的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真

誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整

體安排，我沒有什么意見。我承擔四班的語文教學任務，上教學

研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設(shè)計方面的專題講座各

一次。趙校長給我的任務不輕。

我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并

不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，

難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座，而這兩個問題可

以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價

的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領(lǐng)域的專家，

要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來的

歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工

作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力

向前。

三、研討交流，學習提升

我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結(jié)

尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。

武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王

超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚

實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對

我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)

驗。

結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學評價的專

題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了

一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不

是那么學術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是

我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老

師們很感興趣。應該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多

觀點他們沒有聽說過。

講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了

問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動

的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室

里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到

我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

四、教學工作，不敢馬虎

一個教師的主要工作就是教學，我明白我的責任，關(guān)于這一

點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四⑵班的語文教學工作，首先從

學習習慣學習態(tài)度開始抓起，從學生的作業(yè)寫字開始。越細小的

地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑绞莿仗摰牡胤?，越容易成?/p>

我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從

最細小的地方開始，從最務虛的地方開始的。

比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地

吐痰開始，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。

這我認為是一個了不起的進步。但練字也好，行為習慣和學習習

慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能

形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。

課堂教學，我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設(shè)計,

提高課堂的效率，即是所謂的有效教學。

短短的兩個月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回

顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，

在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。

這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱

情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的,

因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教

師的工作中工作一生，做一名永遠的教師

小學支教個人年終總結(jié)篇2

這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車擠、交通

險情、自家瑣事、老人照顧……，我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用

支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學生涯添

寫了不平凡的一頁，它讓我終生難忘?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如

下：

一、思想方面

本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家

的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事

認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結(jié)支教學校老師，

做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身

教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。

二、教育教學方面

首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，

按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，給學生做了

極好的表率。

2、在教學上，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個年級的微機課，

也就是每一天都得備三節(jié)不同的課，至少上節(jié)三不同的課，我盡

我所能讓每個學生將本節(jié)課知識學會。

3、積極參加學校的教研活動。在教研中積極認真的和同事們

進行交流，探索更好的教育教學方法，從而更好的進行教學工作。

4、積極參加學校的作課、聽課活動。我用二年級的學生上了

一節(jié)公開課，課后得到領(lǐng)導和同志們的一致好評。認真聽課，認

真做好聽課記錄，虛心向他人學習，取他人之長，補己之短。

5、積極參與學校各方面的活動。在學校舉行的校運動會上,

我擔任終點裁判，辛勤的工作得到了師生的認可；在學校舉行的籃

球比賽中，我擔任后衛(wèi)，出色的完成了我的任務；在保生工作中，

我積極參加，和其它老師一起包保_年_班。

6、注重和學生交流。由于我教所有的班級，學生們都認識我，

這也成了我的一個優(yōu)勢，走到哪里，都能聽到“老師好”的招呼

聲，我也微笑著和他們說著“同學們好”，并由此聊了起來。聊

天時我特別注重人生觀和使命感的教育，讓他們在內(nèi)心深處隱隱

有一個遠大的目標。我也得到了學生們深深的愛戴。

三、其它方面

剛到支教學校時，那里微機室的教師機已損壞多時，不能使

用；學生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢買了系統(tǒng)盤和工

具，自己動手修好了教師機。然后和其他老師一起又修復了許多

學生機，這樣使微機室能正常上課了。

幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現(xiàn)了故障，聽說我

能修理，就來找我?guī)兔?，我是有求必應，幫助他們解決了故障，

他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛。

幫助三年級的學生找資料。學生們時間很緊，他們擬定了一

些作文題目（大約有十幾個吧）卻沒有范文，他們來找我?guī)兔?，?/p>

說你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激

動的跳起來，一個勁的說謝謝。他們一考取得了好成績，我也甚感

欣慰。

歲月勿勿，一年時間很快就要過去了，我和這里的人們也要

分別了。可是這段經(jīng)歷卻不會和我分別，它永遠的留在我的記憶

里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導，老師，感謝你們在這期間給我的

各種各樣的幫助和照顧；感謝我所有的學生們，讓我的記憶里又多

了一些痛苦和歡樂。

最后，感謝上級領(lǐng)導給我這次支教的機會，讓我在教學生涯

中寫下了濃重的一筆，讓我在未來的教學中更加堅定了方向和信

心。

小學支教個人年終總結(jié)篇3

首先，借用楊志文同學的手法，我們來個先抑后揚，談一談

我們的痛在何處。作為支教隊的一員，碰上的困難和問題也相對

多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個鐘的路程到支

教地點，說不累是假的，我們還體驗到了風吹雨打，日曬雨淋的

滋味。此外，教學條件也較為簡陋，可用的教室僅有一間，于是

五十來個小朋友，從幼兒園到六年級參差不齊地擠在一間教室上

課，這給我們的教學工作帶來了一定的困難，讓我們時常只能顧

及到一部分的學生，照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程，上

的十分艱難，孩子們非常吵鬧非常調(diào)皮，甚至有的學生還鬧脾氣，

勸了許久都不聽的情況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了非常

多，收獲了快樂。

我們支教隊，是一個非常歡樂的集體，大家各有所長。有大

廚負責我們的午餐，也有專業(yè)的攝影師為我們的教學過程留下美

好的印記。每天，路途雖遙遠但我們總是帶著笑容出發(fā)，載著歡

樂回程。一路的歡聲笑語，常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。

此外，在教學過程中孩子們雖然調(diào)皮，但在一些課堂上還是

挺認真學習的。我負責的是普通話課，前2節(jié)課的教學效果較好，

課堂氣氛非?；钴S，孩子們非常認真也非常喜歡聽課。通過漸漸

引導、鼓勵他們，他們變得更加積極主動了。但是后兩節(jié)課效果

沒那么好了，首先是我個人備課不充分的原因，沒考慮到孩子們

的接受能力強這個特點，導致課堂節(jié)奏脫離了自己的掌控范圍之

內(nèi)。其次是孩子們逐漸變得浮躁，課堂紀律非常差，上課特別艱

辛。雖然有許多波折，但孩子們帶給我的更多的是感動。記得第

一天渠道，便看到早早來到學校的孩子們擠在教室外等我們，那

一刻我開始感覺到一份責任已然落到我的肩上。之后的每天清晨,

孩子們都是來得非常早，讓我更加相信，我們是被孩子們需要的。

最后的三天，有些孩子在早上開始到路邊來接我們，讓我們更加

感動。而最后一天，我們遇上了下雨天，即使撐著傘，鞋子和褲

子還是被淋濕了。這小小的苦澀在看到那幾個孩子冒著雨來到路

口等我們的時候，全部都融化了。那么遠的路程，他們還是冒著

雨跑出來，還有什么苦什么累呢？剩下的只有感動了。孩子們知

道我們即將離開，許多孩子開始折，美術(shù)課上學會的折紙送給我

們，還寫了許多樸實而真摯的話語在上面。這一切帶給我的，還

是那個詞：感動

這一次活動，意義非凡，收獲巨大，不是三言兩語就能說得

清道得明的。但是還是非常感謝聯(lián)合會給我們提供這個機會，這

個平臺來展示自己，來體會別樣的生活，來為我們的家鄉(xiāng)貢獻出

一份自己的微薄之力。謝謝！

小學支教個人年終總結(jié)篇4

自10月份赴谷崗支教以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支

教工作已順利地走過一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作

總結(jié)如下:

一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色。

來到登仙橋小學后，學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工

作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門

外漢，所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備

課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上，我的教學工作

有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀,

我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課

堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子

們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數(shù)學

學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。

二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

支教期間，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設(shè)備、教育經(jīng)費、

師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是

教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這

種情況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為

了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后,

我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細

致備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛

好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，

不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情

境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，

真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)

和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的

積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的

感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造

性思維方式，變“要我學”為“我要學”。義務支教教師工作總

結(jié)

三、樹立主人公的意識。

凡是涉及到學校利益的事，我總是從“登仙橋小學”這個角

度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“登仙橋小學”

的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出

了這樣的感嘆：”這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！”聽教

師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自

己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學

這個集體而高興。

我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一

件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有

嗎？不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想

跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员埃粋€朋友說我，這幾年我的工作

已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好

的人，還是好好把學生教好吧。

小學支教個人年終總結(jié)篇5

盛夏已至，作為一名光榮的支教隊員，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)

門前小學從事支教工作已經(jīng)一學期了。在這個學期的工作中，我

一直牢記著省市各級領(lǐng)導對我們的期望和要求一一在這片紅色的

土地上，踏踏實實的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦

奮斗，在實踐中學習，在實踐中鍛煉。

雖然來之前我做好了充分的思想準備，但當我踏進門前小學

的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是

學校的操場，沒有籃球架，也沒有水泥地；十幾張用了幾十年的

殘破木桌便是學生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃；幾支筆，

兩本書，一個書包，基本上是一個學生所有的學習用品。山區(qū)的

學生是艱苦的，但他們有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和強烈的求知欲，整

理提供那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，

踏實工作，與學生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃堋⒄J識世界。在這

里，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬，是他們撐起了祖

國的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人！

經(jīng)過一個學期的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的進步

和發(fā)展:

、積極提升思想認識，堅持學習。

初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠懇地向周

圍的老師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學校領(lǐng)導溝通交

流自己的感受和看法，虛心向他們學習，獲取寶貴的經(jīng)驗，盡我

最大的努力干好支教工作。平時我以一名黨員的標準嚴格要求自

己，服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導的各項安排，并向當?shù)攸h組織遞交了入黨

申請。在工作的同時，我沒有放松理論學習，堅持讀書看報，通

過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際

形勢。并不斷開展自我批評，提升思想認識水平。

二、主動帶班進課堂，發(fā)揮作用。在教學工作中虛心學習，

認真?zhèn)湔n，積極走進課堂教學。

要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平，讓學生能夠

親其師信其教。由于學校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合

上一節(jié)課的情況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時，

讓那個班的學生也受益，即照顧低年級，又讓高年級學好。為此，

我不斷探索新的教學方法，經(jīng)過多次實驗，終于能得心應手地駕

馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識，并

能在互幫互學同進步，共同提高。在主課教學中，我不斷總結(jié)了

以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強，教學

偏向一面化。于是在后期的教學中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、

觀察能力和審美能力，大力挖掘?qū)W生們的學習興趣，在課堂上大

膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為

真正的學習主角，充分調(diào)動學習主動性和積極性，取得了良好的

教學效果，學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統(tǒng)考中，

我班學生取得了優(yōu)異成績，其中胡先達同學取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)

學考試第一名，全班數(shù)學總成績位列全鎮(zhèn)第四名。

三、積極參加各項活動，加強溝通。

做為學校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好

各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的是門前小學，而不是

我個人！在鎮(zhèn)中心學校和教育工會組織的20—年雙河鎮(zhèn)師德演講

比賽中，我積極參加，認真準備，傾情演講，獲得了較好的名次。

在準備演講材料的過程中，我了解到周圍老師的許多感人事跡，

深受震撼，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深

深的認識，決心學習他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻、孜孜不倦的精神，

不斷努力。

我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我也

一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工

作生涯抹下最別致而有意義的一筆！瞻望未來，我將繼續(xù)努力，

不斷完善自己的教育教學方法，提高自己的思想認識，讓自己的

青春在金寨這片紅色的土地閃光！

小學支教個人年終總結(jié)篇6

—年7月21日，我懷著激動而又忐忑的心情，走入這次支教

之行的目的地，魯能滕州希望小學。迎接我們的沒有期待中孩子

們的笑臉和歡鬧，只有正對大門的幾個大字，”托起明天的希望”，

孤零零卻又異常沉重。仿佛在我被太陽高高曬曬起的心頭潑了一

盆冷水，我開始有些擔心，擔心我能給孩子們帶來的，會不會不

夠完美，我的力量，夠不夠托起明天的希望。

去支教這個愿望，開始于寒假中看到一位學姐空間中發(fā)布的

關(guān)于她支教的動態(tài)。我本身是一個很喜歡孩子的人，所以當我看

到照片中孩子們的笑臉時，我覺得我也要去，我一定要去。做出

這個決定之后，我和這位學姐交流了很多，關(guān)于對待孩子們應該

注意的事，關(guān)于教案的準備和授課方式。之后，我又和高中時的

兩位老師請教了很多作為老師，特別是支教老師的注意事項。準

備充足后，在4.24日，我在網(wǎng)上報名了手拉手支教的活動，并在

之后的一系列面試考核中順利通過，正式成為支教隊伍的一員。

很高興，很嗨。在這期間，去古廟小學的聽課之行，對我的感觸

非常大。小朋友們有些天真好奇的目光，讓我真的沉醉不已。這

一次的聽課之行，同樣學會了很多東西，比如課堂紀律，課堂氣

氛的調(diào)節(jié)，以及課堂進度的把握。

7月17日，我們?nèi)w支教隊伍在五環(huán)進行出征儀式，或許沒

有太莊嚴，但是我能明白，這讓我們每個人的心中都是沉甸甸的。

18和19日，我們組織了報紙義賣活動，在付出和辛苦之后，我們

籌集到了很多資金，可以給孩子們帶去更多的東西，這讓我很高

興，同樣更加讓我做好準備了去經(jīng)歷接下來即甜蜜又辛苦的支教

生活?；蛟S會很苦，但是出身農(nóng)村的我并不會懼怕。會很甜蜜，

因為孩子們的笑臉是消融一切苦難的良劑。7月20日，我們一行

共8人六點出發(fā)，踏上行程。7月21日，我們一行包括后來到的

兩位成員共十人在棗礦集團的幫助下，頂著驕陽踏進學校，空蕩

蕩的校園，充滿了嚴肅的氣息，寫在墻上的大字”托起明天的希

望”，給我無比嚴肅的感覺。我開始即期待又忐忑的靜待接下來

的支教之行。

還是在7月21日，到達學校后，我們開始整理行裝，收拾校

園。當天下午，我們一行人到村子里告知孩子們和家長，我們來

了。這時候，我又一次被感動，孩子們得知我們來，很高興的和

我們一起到處叫人，不懼炎熱的天氣。孩子們真的很高興我們來，

家長們也很配合。另外，特別感謝村民們提供的水和被褥，讓我

們可以正常生活。孩子們陪我們渡過了很開心的下午，傍晚，快

要天黑了，在我們的催促下，孩子們才肯離開。晚上，很長的會

議討論了很多，我也想了很多，但是還是在忐忑，伴隨著期待。7

月22日，我們就要正式開課了。

清晨，起的很早，因為孩子們來的很好，他們早早起來，收

拾好書包，高高興興的來到了學校，等待。被吵醒是一件很不高

興的事，可是孩子們的笑臉，讓人高興。8點，干凈的教室正式迎

來了興高采烈的孩子們。我還記得我的第一節(jié)課是一節(jié)美術(shù)課，

簡筆肖像畫，很簡單卻很新奇，反映出的問題卻很嚴重又很普遍。

第一是缺乏信心，肖像畫，孩子們應有的表示是我畫的好不好，

像不像。但孩子們的表現(xiàn)確實，我畫的對不對。第二就是缺乏創(chuàng)

新，我的要求是孩子們自由畫其他人，不要照本宣科畫黑板上我

的自畫像，但是只有不到1/4的同學照我說的做了，大部分同學

還是畫的黑板上我的樣品。這兩個方面，在之后的時間里得到了

一定的改善，下文提到。

在開始授課之前，我對自己做老師的定位就是，上課要有上

課的樣子，要嚴肅對待，但是在課下，請不要把我當做老師，請

把我當做你們的朋友。我的課程，教案也多數(shù)準備的是興趣課。

因為我覺得這些孩子缺少的，不是很多的文化課教育，而是興趣

的啟發(fā)和培養(yǎng)，還有就是一些不正確習慣的改正。于是，我在課

下的稱呼變成了孩子們口中的“老大”，我可以帶著他們玩，帶

著他們嗨，但是在課堂上我是最嚴肅最兇的一個，還有孩子叫我

“太兇老師”，當然，是在課下。我教的課程，有課上的美術(shù)肖

像畫、蛋殼畫、沙畫，趣味數(shù)學的數(shù)獨和算式接龍、豎式填空，趣

味語文的成語接龍，手語課的精彩表現(xiàn)。課下，有乒乓球的技巧，

籃球的技巧。孩子們很喜歡，我也非常高興，我給孩子們帶來的，

會讓他們高興，會讓他們快樂。

授課是一件很棒很開心的事，特別是同學們完成的很棒的時

候。肖像畫我上了兩節(jié)，第一節(jié)效果不很好，第二節(jié)時，我反復

告訴他們，自由的發(fā)揮你的想象，畫成什么樣子都可以，在幾位

同學起到很好的帶頭作用之后，讓我感嘆同學們的想象力真是豐

富，在畫像的頭上寫上有意思的字來更加形象的表述這是誰，在

畫像的頭上畫上葉子說是“慢羊羊”頭頂?shù)娜~子，用很新穎的表

情來表示畫像中人物的心情。孩子們的創(chuàng)新得到了釋放，他們畫

出了不一樣的世界，課堂效果非常好。在蛋殼畫的課堂上，我首

先教授了一些動漫中人物的簡易五官畫法，孩子們更是踴躍的畫

出了很多很多五官畫法以及各種表情，孩子們自信而且活躍，說

是爭先恐后都不過分，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和頭腦。在其后的蛋殼畫

第二節(jié)，孩子們的自信和創(chuàng)新意識更是表現(xiàn)的淋漓盡致。

趣味數(shù)學課，是我最喜歡的一門課，以為我可以給同學們出

很奇怪但是非常鍛煉思維的趣味題，不止是數(shù)獨和豎式填空，還

有很多有意思，需要很多思維去想去運轉(zhuǎn)的題目。而同學們的表

現(xiàn)也沒有讓我失望，在我不公布答案之前，同學們經(jīng)過我的提示，

往往可以準確的回答出正確的答案，這充分鍛煉了孩子們的耐心

和思維能力。趣味語文的成語接龍更是如同吃了炫邁，根本停不

下來，在我允許間接使用字典的情況下，同學們的表現(xiàn)讓我大吃

一驚，雖然說不上詞如泉涌，但是確實想出了很多的很精彩的詞

匯，而我也讓他們把這些詞匯整理了下來，第二天的提問效果也

很不錯。手語課上，我教會了孩子們《感恩的心》這首歌，用手語

來表現(xiàn)，孩子們認真練習，努力做到最好的表現(xiàn)也讓我感到非常

的高興。

課下，放學后，喜歡乒乓球同學，我更是和他們玩的非常好，

在擊敗他們的同時我也會偶爾放水，讓他們有信心和勇氣去挑戰(zhàn)

我。我會在一旁告訴他們一些他們不知道的規(guī)則和技巧，讓他們

的技術(shù)有所提高。讓我感慨的是孩子們的毅力和決心，盡管贏得

幾率不大，可是幾位同學也還是不懈的挑戰(zhàn)我，并在一旁認真觀

看，即使累了，也回復我不累，堅持的努力下去，天快黑了還是

不想走。籃球我不常玩，但是我告訴他們要堅持，也許你現(xiàn)在不

高，現(xiàn)在技術(shù)不好，但這并不是阻礙你成為高手的障礙，堅持走

下去你會走的很遠，很好。

在慢慢的授課過程中，我發(fā)現(xiàn)他們上課有很多不好的習慣，

比如他們喜歡隨意換位置，隨意亂跑，不遵守課堂紀律。對此，

開始的時候?qū)崯o良策，然后我去詢問我的高中老師，他們給我的

回答是，在上課之前，嚴肅認真的強調(diào)課堂紀律，強調(diào)上課態(tài)度，

課上及時改正不好的地方，在兩位老師的幫助下，課堂紀律得到

了很大的改善。兩位老師更是告誡我，在小學的課堂上要注意一

視同仁，讓每個同學都能有被重視的感覺，讓每一位同學都有回

答問題，提問問題的機會。這樣可以避免打擊到他們的積極性，

更可以讓課堂保持高效和紀律。我很認真的照做了，效果非常好，

同學們很配和我的講課進度，課堂氣氛和紀律也得到了很好的保

證。

說了很多課程的事，不得不說一下我們的課程安排和作息。

我們的生活非常規(guī)律，早上7點準時打開學校大門，迎接孩子們。

按時上課下課，每個教室有兩名左右老師，一位負責授課，一位

負責拍照，每天上下午各一名老師在辦公室值班，負責日常生活

打理。下午5.30放學，然后就是備課，開會，休息。很規(guī)律很好

的生活。

當然，我們在支教之行中也不能一直讓孩子們上課。我們也

組織了很多活動，其中尤其是趣味運動會和晚宴辦的非常好。趣

味運動會是借用學校的器材和我們帶去的器材來進行的，其中的

保齡球比賽和夾球跑尤其調(diào)動孩子們的興趣，在保證了安全的前

提下，孩子們比賽的非常好，玩的非常嗨。在晚宴中，我們希望

孩子們在家自己動手一次，做一道菜，帶到學校和其他同學一起

分享。很多孩子做的菜很好吃，并且還給自己的菜起了別樣的名

字。孩子們不僅學會了做菜，更加學會了分享。

生活方面，為了不打擾村民的正常生活，我們一行人住在學

校，在辦公室和一間閑置的教室打地鋪。辦公室有學校提供的鍋

和電磁爐，我們隔幾天去幾公里外的鎮(zhèn)上買菜，每天從門口路過

的阿姨那里買饅頭吃的不很好，但是每天有菜，饅頭管飽。學校

的供水是個問題，隔一天來四個小時，但所幸有兩個很大的水桶

讓我們可以存好兩天使用的水。睡在很薄的紙殼上，蚊蟲很多，

但是一天的疲累讓我們和點燃的蚊香可以讓我們有一個踏實的睡

眠。盡管有些辛苦，但是我們不會在乎。

支教過程中發(fā)生了很多很多的事情，讓人開心的，讓人生氣

的，讓人哭笑不得的。孩子們喜歡在下課的時候圍在辦公室周圍，

吵吵鬧鬧讓我們出來玩，放學之后遲遲不離校，和我們玩鬧，和

我們玩老鷹抓小雞，丟手絹。孩子們之間的友誼伴隨著爭吵和磕

絆，讓人生氣，但只能勸解，一會不見，便又和好如初。喜歡叫我

“痘痘老師”“太兇老師”的孩子，在我洗頭發(fā)的時候把洗臉盆

端走，洗頭膏拿走的孩子，非要讓我?guī)退L青春痘的孩子，我喜

歡他們的玩鬧，喜歡這種讓人哭笑不得的行為。

8月8日，支教活動正式結(jié)束，孩子們拉著我們的手希望我

們不要走，希望我們明年還來。孩子們哭了，幾位女老師也哭了。

孩子們的表現(xiàn)是不摻假的，他們真的不舍得我們。其實，我們也

舍不得他們。我很慶幸我能來支教，我也很高興我?guī)Ыo里了他們

想要的東西。不虛此行。

拽著我讓我?guī)兔﹂L青春痘的劉雨晴同學，喜歡和我打乒乓球

的秦真?zhèn)?、劉鑫宇、邵明偉同學，自己做菜的馬亭璽同學，叫我

太兇老師的劉淑霞、秦基玉同學，叫我“老大”雙胞胎兄弟和邵

明偉同學，寫字帖特別認真地王露枚、邵凱、史京濤同學，上課

非常積極的劉帥、劉瑩同學，很認真很乖巧的韓鑫宇、史鑫同學，

很調(diào)皮很可愛的張俊嵐、劉方正同學，還有很多很多的同學，或

許我會慢慢的忘記他們，但是他們給我的歡樂我不會忘掉。正如

我最后的話，等著我，我明年再來。

小學支教個人年終總結(jié)篇7

實習支教總結(jié)

姓名：劉德孝

學號：

日期：20—年12月11日

實習支教總結(jié)

一支教中成長

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就要結(jié)束了，自己在瑪納斯

縣涼州戶學校的實習支教生活馬上就要畫上句號了。過去時常聽

老師說大三的時候要去南疆邊遠山區(qū)實習支教，許多學長學姐告

訴我他們對實習支教的看法，有人說支教的半年是大學生活中最

有意義的一部分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不

到的東西，一定要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有人在抱

怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板，時候還得受

氣，在鄉(xiāng)下不能上網(wǎng)，就連打電話信號都不好等等。實習支教，

有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己

的機會。

20_年9月8號，收拾完行李跟隨著帶隊老師坐上了去瑪納

斯實習支教的大巴，一路上，自己心里忐忑不安，感覺到壓力很

大，自己真的要做一名老師了，馬上就要實現(xiàn)自己的理想了。但

又覺得一個還沒畢業(yè)的大學生下鄉(xiāng)支教，什么經(jīng)驗都沒有，下去

支教會不會教不好而誤人子弟，會不會與當?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣

做好一名教師，怎樣和學生家長溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣

讓學生學好考下好成績，許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫

和巨大的壓力來到瑪納斯縣，與帶隊老師匆匆告別又來到了涼州

戶學校，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的

環(huán)境，陌生的工作，好在當?shù)氐睦蠋煴容^熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校領(lǐng)導

給我

介紹認識了指導老師，分配了所教課程，我?guī)W的美術(shù)課,

專業(yè)是不對口，但是要我練教學方法和積累經(jīng)驗。第二天便著手

準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又

無從下手。晚上我躺在床上心想“第一節(jié)課怎么講啊，跟孩子們

認識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結(jié)

巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第

一印象，將來才有可能在學生當中扮演好老師的角色，管理好學

生，教好學生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第

三天開始正式上課，要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神

圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題：課堂上有學生不注意聽講，

有的還搗亂，有的學生貌似在聽課，其實早已形神分離，有的學

生聽話但成績不能提高，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處

理學生就夠了，每個班的教學進度都有差距，又該怎樣去合理調(diào)

整這種差距？學生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該

怎樣去管理？己的學期計劃怎么安排，一個單元分幾課時合適，

教學進度該怎樣安排？就這樣一個個問題接踵而至，突然覺得當

一名老師也不容易啊。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和

成長?，F(xiàn)就一學期來的工作做一總結(jié)：

1.政治思想方面

我認真學習落實教育方針、政策，堅定自己的政治立場，服

從學校領(lǐng)導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工

作，認真向各位老師請教，學習有關(guān)教學管理和實際教學的經(jīng)驗，

讓他們給予

自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，

在校認真聽課，師生同學習，共同進步。

2.教學工作方面

通過自己去聽課，其他老師給予很多指導，自己也多次講課

實踐，孩子們提出了建議和期望，我在具體教學和教學管理過程

中學到了很過的東西。課堂上不要講得太快，板書都要認真寫，

做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學生去發(fā)揮，讓他們討論、

思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，在實際教學

中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對于

中小學教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生！很多

老師給予我指導，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親

自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不

能交給他們?nèi)ヌ幚?，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不

能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、

教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然后自己去改正；

怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程

一五一十的說出來，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認識

錯誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览淼鹊取Ｖ挥泄芾砗脤W生才

能為學生提供正常學習的環(huán)境，只有真正管理好學生，一個老師

的能力才會得到真正的提高！

3.在生活方面

在實習支教的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予

了生活上的關(guān)心和問候，還給了一定的生活費補助。長期的住校

生活也是

自己多多少少有了自理能力，一個學期的歷練，我學會了很

多東西，長大了許多。

4.在心得體會方面

在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去

做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關(guān)鍵就在于自己去

不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發(fā)現(xiàn)，原來

自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，

只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法。

生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有

朝氣，多經(jīng)歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一

個學期，短短的四個月，讓自己懂得了很多東西，不管是教學經(jīng)

驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多

少少在長大，自己在慢慢得成長！

在支教中我得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我

奮斗，我去想，我去做。支教，我在成長，我在長大！

小學支教個人年終總結(jié)篇8

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年的支教生活馬上就要結(jié)束了，回顧

本學年來自己的工作和表現(xiàn)，贏得了學生的喜愛，受到同事的好

評，得到學校的肯定，我感到了莫大的安慰。同時自己在支教期

間也得到了很好的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都有很大的提升，

真可以說受益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負

責的工作態(tài)度，他們是我真正學習的榜樣。在支教學校領(lǐng)導的大

力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學年的支教工作，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、服從領(lǐng)導工作安排，工作踏實認真

去年九月開學伊始，按照文教體局的工作安排，我和另外三

名支教教師去支教學校-----涉縣偏城鎮(zhèn)中心小學報到。自從我

們踏進了新校園的那一刻起，就把自己當成了他們中的一員，以

高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?/p>

辛勤付出。這對于自踏上工作崗位就一直在城市任教的我來說確

實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記自己的職責，時刻牢記自己

是一名人民教師，克服種種困難，勇敢承擔重任，并嚴格遵守學

校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，

按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛

心請教，認真學習有經(jīng)驗老師的授課方法和授課技巧，以提高自

己的教學水平，還與他們一起研討高效課堂新模式，一起進行生

本教育方案的嘗試與實驗。

同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的優(yōu)勢，

積極帶領(lǐng)學生開展課外鍛煉和拓寬視野活動，利用業(yè)余時間組織

全校性的比賽，取得了良好的效果。

二、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友

山區(qū)小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育

的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，

缺乏自信，害怕說錯被老師批評，遭人恥笑，發(fā)言基本處于被動

位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于表

揚和肯定。教學活動是師生的一個互動過程，要使之有效地進行，

就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對山區(qū)學生來說，要改

變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。首先要尊重

熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學

習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。

只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的

寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前

我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精

彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深地吸引著每一個學生;

課后，我走近學生，了解學生，對潛能生進行重點輔導。工作中，

我吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，很快便與學生、家長、老師建立了和諧

的關(guān)系。此外，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，

幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我非常關(guān)心學生的生

活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，盡

自己的力量幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這

一實際情況，經(jīng)常鼓勵他們多看課外書，并從自己家里帶書給學

生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

同時，利用自己定期回學校向組織和領(lǐng)導匯報工作的機會，

反映他們的實際困難。學校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，從學校圖書館

拿出一部分書贈送給他們，有力的支持了山區(qū)學校的教學工作的

開展和教學水平的提高。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識

我在學校常利用工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于

山區(qū)小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育

的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特

殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦

事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡

是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……

這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理

解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為我能在艱苦環(huán)

境中鍛煉自己、提高自己而高興。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起

來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生的寶貴財富，我也

一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的教

學生涯抹下最別致而有意義的一筆！

小學支教個人年終總結(jié)篇9

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，

能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，

對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，

而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務

上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！在雙方領(lǐng)導的大

力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)

總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我縣為貫徹國家關(guān)于中小學人事制度改革精

神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人

才資源合理配置，改善偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，

為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧

教育所做出的一項重要舉措。作為一名“學科帶頭人”，支教成

了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人

民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”

為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自

從我踏進三莊校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“三莊

人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮

汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導交給

的各項工作任務，本學年，我除了擔任三年級兩個班的英語課外，

還積極地參加了市級課題研究，級“均衡教育驗收工作”的準備

工作，我研究的課題受到了領(lǐng)導好評。三莊的教師，各個都是全

才，我受到了各方面的鍛煉。

其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教

師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事

情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動

全校的英語教研工作，利用業(yè)務學習時間，多次給全校的英語教

師們上示范課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，

并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和他們一起探討新的教學理念

和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的

課20多節(jié)，并指導他們用全英教學，使學生在英語的環(huán)境中，自

然而然地學習英語。

最后，關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年

里，我主要承擔三年級的英語教學工作，我在所教的學生身上，

傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情

況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩講述，循循誘導，

積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，

按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是

讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語

基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，

使多數(shù)學生都能輕松地學好英語。課前課后，我教學生唱英文歌

曲，編演英語情景劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學生對英語的興

趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，期末考試中，我所帶的

三年級英語成績均名列首位。

三、業(yè)績方面：

1、全年的期末兩次考試成績，均全校第一，各項指標均超過

兄弟校。

2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的

欣慰。

3、參加縣舉行的“英語情景大賽”并取得二等獎。

在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立

了自己的博客，記錄了支教生活的點點滴滴，參加了市級立項課

題《小學生有效記憶單詞的策略研究》的研究工作。一年來，自

身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。

20—年6月28日星期四

小學支教個人年終總結(jié)篇10

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學一年的支教生活即

將結(jié)束?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷，特總結(jié)如下：

一、融入其中，品味平凡促自省。

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學，規(guī)模上只相當于實驗小學的

一個年級?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，規(guī)范的學校管理使人難以

懈怠，特別是這一批長期扎根農(nóng)村小學的教師的精神令人佩服。

由于農(nóng)村學生家庭教育的缺位，同城區(qū)教師相比，這里教師

的隱性工作量增加了許多。人力有限，無法實現(xiàn)城區(qū)教師任課專

職化。高負荷、滿載的工作量，使每位教師身兼數(shù)職。常常是才

邁出語文課堂，又走進音樂課堂，轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn)。

連老師生病都只能等到學生放學后才能去看。高度的責任心，使

不少教師在校吃完午坂就走進教室培優(yōu)輔差。在極其簡陋的工作

環(huán)境中，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭，是城區(qū)青年教師難以想象

正是在他們習以為常的平凡中，我看到了堅持的力量，感受

到了崇高，使自己的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌。

二、克服困難，從容走好支教路。

在我前來支教時，我兒子還不足九個月，沒有斷奶。為免后

顧之憂，我只有帶著兒子，帶著他的婆婆、爺爺，舉家一起來到

三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓，祖孫三代才安頓下來。由于我

兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)

生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病，或拿

著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。

困難畢竟是暫時的，這些與高家小學的老師們長年堅持所克

服的困難相比，又算得了什么了？隨著困難一個一個被克服，使我

更堅定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心。

三、沉心靜氣，磨礪自我促成長。

雖說已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎，12

篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎，有五年的辦公室工作經(jīng)歷，但我在

高家小學從不炫耀這些，也不把這次支教當作身心放長假。在支

教中，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自己定位:服務學校、充實自我、

帶動教師、教好學生。

1、利用優(yōu)勢，做學校的服務者

作為一名來自實驗小學的支教教師，我要充分利用實驗小學

得天獨厚的教育教學資源為高家小學所用。

為充實備課資料，我將網(wǎng)站推薦給語文老師，并手把手教她

們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、編輯教案、合成課件。又通過網(wǎng)絡(luò)與實

驗小學數(shù)學教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料，真

正實現(xiàn)兩校資源共享。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在

實驗小學借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶，又向教導處推薦

了幾堂優(yōu)秀的課例，播放給教師們觀看。

針對高家小學教師“如何在有效的教學時間內(nèi)提高教學質(zhì)量”

的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家小學6名中青年教師前往實驗小學聽課學習。

面對苦心鉆研教學技藝的農(nóng)村教師，實驗小學準備了與聽課教師

對應年級對應學科的10節(jié)課。聽課途中，恰逢前來調(diào)研的湖北省

教研室綜合實踐活動教研員鄧治青老師。在共同觀賞后，鄧老師

結(jié)合這堂成果展示課，以大量生動、詳實的事例專門為高家小學

教師深入淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實施。

通過看課、座談、與專家零距離接觸，高小教師認為這是一次難

得的學習機會，既開闊了眼界又更新了觀念，意識到教師大量的

課前準備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實上活每一

堂課是提高教學質(zhì)量的根本。

借鑒實驗小學教學管理經(jīng)驗，多次向教導處建議強化學生常

規(guī)管理，協(xié)助制訂、和。

作為青年人，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長。指導學校

教師學會網(wǎng)上收文、傳文。指導45歲以下教師進行word文檔編

排、網(wǎng)上查找下載備課資料，實現(xiàn)電子備課。為學校打印、等文

稿。打印學?？傉n表、復習課表。犧牲雙休日完成全校學生學籍

電子注冊的錄入、修改、復核工作，確保零差錯。協(xié)助完成學校

普九迎國檢配套資料的收集、整理工作。在網(wǎng)上查找資料，為學

校完成試卷。自做課件為全體語文教師上示范課。

作為愛好文藝的青年人，利用課余時間為二年級學生編排舞

蹈，學生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評?！傲弧鼻?/p>

夕，高家小學少先隊輔導員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)

學電腦，我會同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單。

通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學習的教師，在校內(nèi)當好傳令兵，將活動儀式、

入隊名單、學生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實。確保3名教師返校當天，

“六一”文藝演出如期正常舉行。

因為學校辦公室工作的經(jīng)歷，使我較多地接觸教育宣傳寫作。

我及時捕捉新聞點宣傳報道，又指導老師們寫新聞稿。從未接觸

過教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,

并帶動了其它的老師，讓他們也有動筆寫的沖動。一年來，我所

采寫的、等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用，有

力地宣傳了高家小學。

作為省級普通話測試員，在三斗坪中心學校謝總干事的邀請

下，我充當三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委，并結(jié)合五名參賽選手的

特點及不足，從演講技巧的角度做了題為的現(xiàn)場點評。三斗坪中

學的張思順書記對我的點評給予了很高的評價，并要求自己的女

兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。為指導張卉芳參加區(qū)師德演

講比賽獲得好成績，我不僅從演講情感、手勢等技巧上加以指導，

還熬夜為她撰寫的演講稿。

堅決服從學校安排，多次為請假教師代課，參加各教研組教

學研討活動，并于上學期中途接班承擔二年級語文教學。為迎“雙

基”國檢，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角，利用雙休日在校

園圍墻上刷油漆，為二年級辦黑板報。

2、不斷學習，做心靈的充盈者。

由于遠離了實驗小學瑣碎的辦公室工作，課余我有了較多個

人可支配時間。我給自己定下了學習目標：多讀書，豐富文化底蘊,

讓我的課堂有書卷氣，有翰墨香。

我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自

己。重新拜讀了，瀏覽了肖川的、竇桂梅的、薛瑞萍的、程然的、

崔利。吉姆斯的、約翰。洛克的、金正昆的、蘇霍姆林斯基的、大

仲馬的、張文質(zhì)的和等17本書。每周定期上“教育在線”上飽享

精神大餐，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”，在

肖川、王文麗、竇桂梅的博客中，不斷擷取智慧的火花。

這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平

和，心靈更加充盈，不知不覺兩學期摘抄的學習筆記已達四萬字。

我靜靜地讀書，默默地思考，也待做一根“有思想的蘆葦”。

3、毫無保留，做教師的知心者。

作為一名支教教師，在充分利用資源服務學校的同時，要像

一?；鸱N，毫無保留地將自己所知奉獻給高家小學的教師，做他

們的知心者。

當老師們有教學方面的問題與我商討時，我是知無不言，言

無不盡。我向語文老師介紹如何指導學生積累詞句，如何組織學

生進行系統(tǒng)的復習，避免以考試代替復習，如何對學生的作業(yè)實

行雙級、三級評價。

每當自己語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將

過程設(shè)計、點睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文教師分

享。并將個人心得或教學故事寫成教學隨筆。僅第二學期，就寫

了、等19篇教學隨筆。在我的影響下，張卉芳老師也偶爾動筆寫

寫教學隨筆。教導主任朱發(fā)憲老師告訴我，是我那篇的教學隨筆，

使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教

學工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學隨筆受到謝慶平總干事、燕

代春干事的好評。所寫的教學隨筆中，被選用。

當老師們參加教學競賽請我?guī)兔蛑笇r，我毫不推辭。張

卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽，我和她一起確定上課內(nèi)容，共

同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計教學環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教

學語言，設(shè)計教案，制作課件。陪同她參賽后，我又毫不忌諱地

直言其注意事項。園藝小學的蔡玉梅老師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學

競賽，針對她試教中存在的問題，我從教學語言、課堂組織結(jié)構(gòu)、

落實語言文字訓練等方面對她所執(zhí)教的一課進行了指導。

作為區(qū)綜合實踐活動的課改組指導成員，我以自己為藍本，

向45歲以下的青年教師介紹綜合實踐活動課程的特點、實施過程

及對學生的影響。向她們建議，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、

學生大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源，構(gòu)建資源

包，開展生動、有特色、有效的綜合實踐活動。我結(jié)合三年級未

成功完成的一次綜合實踐活動，反思了活動失敗的原因及在農(nóng)村

小學正規(guī)開展綜合實踐活動的對策。

在支教期間，我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱外，很少閱讀其它書籍。

我將看過的書推薦給他們，將肖川、李鎮(zhèn)西、朱永新、竇桂梅這

些名師介紹給他們。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來

給他們看。他們也由最初看了笑笑，到隨手翻翻目錄，再到摘抄

我筆記本上的內(nèi)容。20__年春，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板，

開展“走近大師，品味經(jīng)典”的讀書推介活動。向教師們系統(tǒng)推

介蘇聯(lián)著名教育家、實踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作。通過

摘錄書中內(nèi)容，促使教師讀原文、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相

信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實業(yè)

務理論基礎(chǔ)，自覺提高師德修養(yǎng)。

令人可喜的是，如今45歲以下的語文老師已能和我一起借書、

換書互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋焸児ぷ髦嗯鯐喿x的

情景。

4、春風化雨，做學生的領(lǐng)跑者。

作為教師，最大的任務是點燃、喚醒學生的思維，把每個學

生當做不可復制的“藝術(shù)品”。教學是慢的藝術(shù)，所以在二年級

語文教學中，我尤其注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。

針對學生特點，在語文教學中，我注重學生自主識字能力、

朗讀能力、復習歸納能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學生獨立識字的能力，

我選拔識字小老師，引導學生運用多種識字方法自主識字。為培

養(yǎng)學生的'朗讀能力，強化語感，在課堂上我低要求，親自示范，

一詞一句一段反反復復地讀，磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級臺階

指標，引入游戲機制，讓學生想讀、樂讀、愛讀。為培養(yǎng)學生的復

習歸納能力，我由扶到放地引導學生每單元擬訂復習提綱。如今

學生已能結(jié)合平時練習中存在的錯誤，圍繞八大板塊自我確定復

習內(nèi)容，有效地提高了學習效率。

由于缺少書香氛圍，學生不愿大聲誦讀，不愛讀課外書。我

深知大量的、廣泛的閱讀是學好語文的必經(jīng)之路。為實現(xiàn)語文與

經(jīng)典同行，為學生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，

開辟出誦讀角。將古詩、名言、諺語推薦給學生，讓他們在每日

的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。同時

邀請三、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來。

為使學生與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向?qū)W生推薦了、等13本

經(jīng)典兒童讀物。利用每天晨讀時間，和學生一起放聲誦讀課外書。

我也抽空為學生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩。讓學生在經(jīng)典的熏陶下，

打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下，學生已養(yǎng)成每天早上誦讀

課外書的習慣。如今，班上學生已人手3-4本課外書，已形成課

余翻翻課外書的習慣。

為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導向作用，我對學生的作業(yè)評價

采取兩級評分和三級評分相結(jié)合、圖形評價與文字評價相結(jié)合的

方式，堅持每月一匯總，每月一評比，充分調(diào)動學生認真學習、

認真書寫的積極性。在三斗坪鎮(zhèn)教學工作大檢查中，燕代春干事

詳細地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式，表示要在三

斗坪推廣“內(nèi)容+書寫”的兩級分評價形式，并以此為基礎(chǔ)，制定

三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。

對待學生，我堅持用“耐心、愛心、寬容之心”善待每一個

孩子。對待“待優(yōu)生”，我細心捕捉他們身上的閃光點，為他們

營造展示些許成功的舞臺，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W隨筆念給他

們聽，幫他們找到做一個“好學生”的感覺。

二年級上學期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼，已連續(xù)讀了兩個一年級。

我剛接手教他們時，他語文只考了37分。對他我沒有絲毫歧視,

區(qū)別對待中幫孩子找回自信。等到上學期期末檢測時，語文已能

考到72分。像這樣的例子還有王詩毅、張專玉、高吉祥、胡一森、

楊浩等幾個孩子。二年級上學期語文全區(qū)統(tǒng)測，我班成了全校唯

一一個無不及格學生的班。

回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的

舞臺施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財富。在今

后的工作中，我將以此為起點，不斷磨礪自我，更好地成長。

小學支教個人年終總結(jié)篇n

在一小學為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，其中有許多

勝利的處所和做的好的處所，也有不足和做的欠好的處所;身為本

次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自

身的總結(jié)和反思：

、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類事宜和運動，協(xié)助隊長的工作。包孕前期

的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，

各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為

副隊長，必須要督促各組完成各項任務并且也介入到他們的任務

傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務提高了

效率。

二、負責整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安

問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的

組長，保障和維護學生和志愿者的平安是我義不容辭的責任；當然,

在此次的支教運動中，沒有涌現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一

切都很順利；在擔負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重

性，任何時候都要以平安為重，是做事的保障和前提。

三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任，這個是我認為

在支教歷程中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的

工作積聚經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜

的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的家庭情況，

記住他們的名字，傳授他們知識，班級的規(guī)律等等，這些事都是

我?guī)О嗨龅氖虑?，我認為很有意義，很令人難忘，也奠定了我

往后在從事教師崗亭的基本，積聚了不少的經(jīng)驗，因此在擔負初

中班班主任的歷程中確實收獲不少，也成長不少。

四、當然在此次運動中，我也有做的不足的處所：隊長支配

的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習慣;在調(diào)研歷程中，存在語

言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問；在授課方面，教室不敷活

潑，積極性不高，還有教室時間把握地不是很好，所以在往后這

些問題都是需要我去改正的。

因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務

圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲

滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉

快，希望他們的學習有所提高，也是對自己的工作有一個交卸。

小學支教個人年終總結(jié)篇12

20_年12月17日，對于—縣—小學來說是一個充滿溫暖的

日子，我們迎來了全體教師盼望已久的由教研室何副主任、市鎮(zhèn)

小學郝—老師帶隊的八位省市級教學能手組成的“郝教研團”，

他們?yōu)槲覀兯蛠砹宋骞?jié)優(yōu)秀示范課，讓全體教師在刺骨的寒風中

感到陣陣溫暖。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我校青年教師更渴望先

進的教育教學理念和教學方法，他們的到來可謂是“雪中送炭”，

因此我校全體教師十分重視此次支教活動，認真聽取示范課，積

極參與交流討論，并從中獲取比較多的收獲和對我校教學方面一

些不足的.反思。

、收獲

1、聽課收獲：

教態(tài)：本次聽了五位省市級教學能手的不同科目的課程，他

們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風趣的教風，都給我校

青年教師留下了很深的印象。

理念設(shè)計：五位教學能手的上課方式新穎，設(shè)計獨特，使課

堂小主人們緊緊圍著他們的設(shè)計思路轉(zhuǎn)，真正實現(xiàn)了“把課堂還

給孩子”的教學要求。

設(shè)疑：語文教學能手常老師、數(shù)學王老師的“于無疑處設(shè)疑”

教學方法，充分加大了學生課堂的思維流量，非常值得我們每一

位教師學習。

互動：郝明的語文課堂“師生互動”環(huán)節(jié)是一大亮點，他那

扎實的教學功底、精湛的教學藝術(shù)、與學生的教學互動的自然、

準確以及大膽地放開學生的思維想像，都無不令我們教師嘆服！

2、答疑交流收獲：

教研團與我校全體教師就教學方面問題進行了長達三小時的

答疑交流座談會。我校教師就自己教學方面存在的疑問向名師們

請教，并都得到了滿意的解決。通過與名師的交流使得我校教師

充分認識到自己的問題癥結(jié)點、解決問題的突破口和途徑?？梢?/p>

說本次交流會是我校每一位教師教學道路上不可小覷的一筆財富。

、教師個人反思

我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫成手稿，此處摘

錄個別教師反思：“TPR,這是一個在大學階段時常掛嘴邊，但實

際教學中從未應用，甚至以為無法應用的教學方法卻在今天的范

琳芳老師英語課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致，這使我受益匪淺?！薄昂?/p>

老師的穿針引線、放開學生思維的教學方法，使我聯(lián)想到課堂中

的自己是那么的拘于一格，我必須不斷提高自身素質(zhì)，多向這樣

的名師學習，博采眾長，不斷完善自己?！薄襁@樣發(fā)自內(nèi)心

的教師個人反思在每位教師身上都有，這說明了“郝教研團”的

魅力，也充分說明了我校教師教學思維在不斷打開、提高。

三、教研組反思

本次答疑交流會，我看它不僅如此，更應該成為我校各教研

組開展教研活動的一個模版。我們不能只局限于教研活動時的理

論學習，應該更多地是將自己實際中存在的問題和不解拿出來和

每一位教師探討交流，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞保枚?/p>

久之，名師也必將出于我校，像本次教研團的名師一樣，為更多

的教師送去溫暖。

四、學校反思

我校教師平均年齡為28歲，在教學方面激情飽滿，勁頭十足,

現(xiàn)代媒體教學工具運用熟練，但仍然存在教學方法單一，經(jīng)驗不

足，不敢放開學生思維的問題。那么通過本次活動，首先我校在

對教師教學方法多樣性的培訓方面更應該加大力度，其次對“名

師請進來，我校教師走出去”的活動方面應創(chuàng)造更多的機會。讓

青年教師多見識，多學習，多反思，更多提高。

本次活動結(jié)束了，我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成

長后的自信，不得不再次承認，我校教師渴望成長，渴望新理念

的到來，本次他們有所獲，謝謝“郝明教研團”！

小學支教個人年終總結(jié)篇13

一、活動回顧及活動流程

此次我們協(xié)會愛心支教一共分為四個階段，招募志愿志階段,

面試階段，培訓階段和講課階段。同時在講課階段我們安排豐富

多彩的文藝活動（音樂，美術(shù)，手語等）這些活動既加深了我們與

小學生的交流有豐富了校園文化。同時我們從小學生那一張張笑

臉和一雙雙求知的眼眸里，看到了我們青年志愿者們身上的責任

和使命。我們以愛心支教這個活動讓支教的同學熟悉了課堂，學

習了在職教師的經(jīng)驗，并加以改進創(chuàng)新，為以后的講課做了充分

的準備，講課的階段最為重要，同學們都按照自己的課程安排積

極整理并按時參加支教講課。

二、個人體會

此次愛心支教活動準備充分，支教的同學們積極準備了自己

的課程，各部門分工明確，學生，教師。積極配合，使此活動圓滿

的結(jié)束。一個星期的支教活動，我們從中學習了很多，取得了

定的成