2025年中學教師資格《綜合素質(zhì)》教育教學能力提升考試試題及答案

2025年中學教師資格《綜合素質(zhì)》教育教學能力提升考試試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列關于教師職業(yè)的理解，正確的是（）A.教師是知識的傳遞者，學生的榜樣B.教師是學生的家長，學生的監(jiān)護人C.教師是學校的管理者，學生的管理者D.教師是學生的朋友，學生的玩伴2.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，不屬于“關愛學生”的是（）A.尊重學生人格B.不諷刺、挖苦、歧視學生C.幫助學生解決生活困難D.嚴于律己，為人師表3.下列關于教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容，不屬于“為人師表”的是（）A.愛崗敬業(yè)，教書育人B.嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作C.尊重學生，關心學生D.嚴于律己，以身作則4.下列關于教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容，不屬于“專業(yè)理念與師德”的是（）A.愛崗敬業(yè)，教書育人B.嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作C.教育教學能力D.終身學習，追求卓越5.下列關于教育教學能力的內(nèi)容，不屬于“教學實施能力”的是（）A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學評價能力D.教學研究能力6.下列關于班級管理的內(nèi)容，不屬于“班級建設”的是（）A.班級組織建設B.班級制度管理C.班級活動管理D.班級教學管理7.下列關于學生評價的內(nèi)容，不屬于“評價內(nèi)容”的是（）A.德育評價B.智育評價C.體育評價D.評價方法8.下列關于教師與學生關系的內(nèi)容，不屬于“師生關系”的是（）A.尊重學生，關心學生B.信任學生，理解學生C.幫助學生，引導學生D.管理學生，約束學生9.下列關于教師與家長關系的內(nèi)容，不屬于“家校合作”的是（）A.主動與家長溝通，建立良好關系B.積極向家長介紹學生情況C.重視家長的意見和建議D.避免與家長發(fā)生沖突10.下列關于教師與同事關系的內(nèi)容，不屬于“教師團隊”的是（）A.團結(jié)協(xié)作，共同進步B.尊重同事，相互學習C.互相支持，共同承擔D.獨立工作，各自為政二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）11.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.敬業(yè)愛崗D.為人師表12.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）A.教育教學能力B.教師專業(yè)理念C.教師專業(yè)道德D.教師專業(yè)精神13.班級管理的內(nèi)容包括（）A.班級組織建設B.班級制度管理C.班級活動管理D.班級教學管理14.學生評價的內(nèi)容包括（）A.德育評價B.智育評價C.體育評價D.評價方法15.教師與學生關系的內(nèi)容包括（）A.尊重學生，關心學生B.信任學生，理解學生C.幫助學生，引導學生D.管理學生，約束學生16.教師與家長關系的內(nèi)容包括（）A.主動與家長溝通，建立良好關系B.積極向家長介紹學生情況C.重視家長的意見和建議D.避免與家長發(fā)生沖突17.教師與同事關系的內(nèi)容包括（）A.團結(jié)協(xié)作，共同進步B.尊重同事，相互學習C.互相支持，共同承擔D.獨立工作，各自為政18.教師教育教學能力的內(nèi)容包括（）A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學評價能力D.教學研究能力19.教師專業(yè)理念的內(nèi)容包括（）A.教育理念B.教學理念C.學生理念D.自我發(fā)展理念20.教師專業(yè)道德的內(nèi)容包括（）A.教師職業(yè)道德B.教師職業(yè)規(guī)范C.教師職業(yè)行為D.教師職業(yè)精神四、案例分析題（本大題共1小題，共20分）要求：閱讀以下案例，結(jié)合所學知識，分析教師應如何處理教育教學中的問題。案例：某中學教師在進行一堂數(shù)學課時，發(fā)現(xiàn)一位學生一直在低頭玩手機。教師多次提醒無效后，決定停止講課，讓學生把手機交上來。學生不服氣，認為教師侵犯了他的隱私權。課后，學生向班主任投訴，班主任要求教師向?qū)W生道歉。問題：1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生玩手機，應該如何處理？2.教師停止講課并要求學生交手機，是否侵犯了學生的權利？3.教師應該如何處理學生的投訴？五、論述題（本大題共1小題，共20分）要求：論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學中的重要性。論述：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師從事教育教學工作的重要準則，對于維護教育教學秩序、提高教育教學質(zhì)量具有重要意義。以下是教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學中的幾個方面的重要性：1.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的規(guī)范，有助于教師樹立正確的職業(yè)觀念。2.教師職業(yè)道德規(guī)范有助于提高教師的教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。3.教師職業(yè)道德規(guī)范有助于加強教師隊伍建設，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。4.教師職業(yè)道德規(guī)范有助于構建和諧的教育教學環(huán)境，促進師生關系的和諧發(fā)展。六、材料分析題（本大題共1小題，共20分）要求：閱讀以下材料，結(jié)合所學知識，分析教師應如何處理教育教學中的問題。材料：某小學教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學生上課時總是心不在焉，注意力不集中。課后，教師與學生家長溝通，了解到該學生最近家庭出現(xiàn)了變故，導致他無法集中精力學習。教師決定在課堂上給予該學生更多的關注和幫助。問題：1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生心不在焉，應該如何處理？2.教師與學生家長溝通，了解學生家庭情況，這一做法是否正確？3.教師應該如何幫助這位學生度過難關？本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.A解析：教師是知識的傳遞者，同時也是學生的榜樣，這是教師職業(yè)的基本職責。2.D解析：嚴于律己，為人師表屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”，而不是“關愛學生”。3.C解析：尊重學生，關心學生屬于“關愛學生”，而嚴于律己，以身作則屬于“為人師表”。4.C解析：教育教學能力屬于教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容，而專業(yè)理念與師德屬于教師職業(yè)道德規(guī)范。5.D解析：教育教學能力包括教學設計能力、教學組織能力、教學評價能力和教學研究能力。6.D解析：班級教學管理屬于班級管理的內(nèi)容，而班級建設主要涉及班級組織建設、班級制度管理和班級活動管理。7.D解析：評價內(nèi)容主要指德育、智育、體育等方面的評價，而評價方法屬于評價的實施方式。8.D解析：師生關系強調(diào)尊重學生、關心學生、信任學生、理解學生，而不是管理學生、約束學生。9.D解析：家校合作要求教師與家長建立良好關系，重視家長的意見和建議，避免沖突。10.D解析：教師團隊要求團結(jié)協(xié)作、尊重同事、互相支持，而不是獨立工作、各自為政。二、多項選擇題11.ABD解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表等。12.ABCD解析：教師專業(yè)發(fā)展包括教育教學能力、專業(yè)理念、專業(yè)道德和專業(yè)精神。13.ABCD解析：班級管理包括班級組織建設、班級制度管理、班級活動管理和班級教學管理。14.ABCD解析：學生評價包括德育評價、智育評價、體育評價和評價方法。15.ABC解析：師生關系包括尊重學生、關心學生、信任學生、理解學生。16.ABCD解析：家校合作包括主動與家長溝通、介紹學生情況、重視家長意見和避免沖突。17.ABC解析：教師團隊包括團結(jié)協(xié)作、尊重同事、互相支持和共同承擔。18.ABCD解析：教育教學能力包括教學設計能力、教學組織能力、教學評價能力和教學研究能力。19.ABCD解析：教師專業(yè)理念包括教育理念、教學理念、學生理念和自我發(fā)展理念。20.ABCD解析：教師專業(yè)道德包括教師職業(yè)道德、教師職業(yè)規(guī)范、教師職業(yè)行為和教師職業(yè)精神。四、案例分析題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生玩手機，可以采取以下處理方式：-輕聲提醒學生注意聽講。-在課后與學生溝通，了解其玩手機的原因。-安排學生參加課外活動，轉(zhuǎn)移其注意力。-與家長溝通，共同關注學生的行為。2.教師停止講課并要求學生交手機，可能侵犯了學生的權利，因為這一行為可能會讓學生感到被羞辱或侵犯隱私。教師應該：-在課堂上采取更為溫和的方式提醒學生。-在課后與學生溝通，了解情況并給予適當?shù)慕逃?與家長合作，共同解決學生的問題。3.教師應該：-在課堂上給予學生更多的關注和鼓勵。-安排學生參加心理輔導，幫助學生應對家庭變故。-與家長保持溝通，共同關注學生的情緒和行為變化。五、論述題教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：1.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的規(guī)范，有助于教師樹立正確的職業(yè)觀念，明確自己的責任和義務。2.教師職業(yè)道德規(guī)范有助于提高教師的教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的良好品德。3.教師職業(yè)道德規(guī)范有助于加強教師隊伍建設，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，樹立良好的教師形象。4.教師職業(yè)道德規(guī)范有助于構建和諧的教育教學環(huán)境，促進師生關系的和諧發(fā)展，增強學生的信任感和安全感。六、材料分析題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生心不在焉，可以采取以下處理方式：-輕聲提醒學生注意聽講