【部編版】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《古詩(shī)三首》精美課件

古詩(shī)三首部編版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè)第一單元第一課《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》大任務(wù)二搜集生靈明信片郊外踏青一日游探秘動(dòng)物一日游公園漫步一日游郊外踏青這種民間習(xí)俗自古有之，且深受人們的喜愛(ài)，而文人墨客們筆下的景色更是美不勝收，今天我們先來(lái)打卡第一條出游路線——“郊外踏青一日游”，看看詩(shī)人們推薦的游玩地點(diǎn)，隨他們一起賞賞郊外美景吧！情境任務(wù)《古詩(shī)三首》《憶江南》四、壹解作者了游戲?qū)腼w花令第一輪春季節(jié)第二輪詩(shī)人名片唐代詩(shī)人杜甫杜子美，少陵野老，與李白合稱“李杜”，后人稱其為詩(shī)圣。別稱對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌影響深遠(yuǎn)，詩(shī)歌多反應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，被稱為“詩(shī)史”。成就《絕句》《山行》等作品詩(shī)人名片蘇北宋詩(shī)人軾蘇子瞻，東坡居士別稱蘇洵之子，蘇轍之兄關(guān)系在詩(shī)、詞、文等領(lǐng)域都富有創(chuàng)造性，“唐宋八大家”之一。成就《贈(zèng)劉景文》《飲湖上初晴后雨》等作品詩(shī)人名片曾南宋詩(shī)人幾曾吉甫，茶山居士別稱孔武仲外甥，師從韓駒，對(duì)杜甫極為推崇。關(guān)系為人正直，勤于政事，學(xué)識(shí)淵博，通貫六經(jīng)。評(píng)價(jià)《三衢道中》等作品四、貳準(zhǔn)詩(shī)句讀初讀古詩(shī)絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！咎啤慷鸥t日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句像這樣的五言絕句，你還知道……指一種詩(shī)歌題材，每首四句，每句有五個(gè)字或七個(gè)字。yuān鴛yāng鴦鴛鴦是一種水鳥(niǎo)，棲息于池沼之上，常常一雄一雌成對(duì)出現(xiàn)?；莩缡潜彼蔚囊晃幻?，能詩(shī)善畫(huà)，繪有《春江晚景》。“惠崇”是指什么呢？這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫(huà)作《春江晚景》所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。描寫(xiě)的是《春江晚景》圖上的景色?！舅巍刻K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭癱hóng曉詩(shī)題【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景蔞蒿蔞蒿是一種植物，多生長(zhǎng)在河湖岸邊，早春時(shí)節(jié)開(kāi)始萌發(fā)?！笆V蒿”是什么？你能猜出來(lái)嗎？chónglú蘆yá芽蘆葦新長(zhǎng)出來(lái)的新芽，也就是蘆葦芯，也叫做蘆筍、蘆尖。hé河tún豚學(xué)名河鲀，鮮美無(wú)比，但其肝臟、魚(yú)子、血液等有劇毒?！舅巍吭鴰酌纷狱S時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中去三衢的路途中（所見(jiàn)的美景）曉詩(shī)題三qú衢“三衢”是一個(gè)地名，在今浙江衢州一帶。絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲?；莩绱航砭啊舅巍刻K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。讀出節(jié)奏這三首詩(shī)分別寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色呢？融燕鴛鴦惠崇蘆芽梅溪泛減書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)四、貳究學(xué)習(xí)探引領(lǐng)方法三衢道中宋曾幾①【小溪泛盡】乘小船到小溪的盡頭?！舅巍吭鴰酌纷狱S時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中①③②②【卻】再，又③【陰】樹(shù)蔭。注釋步驟一：讀熟詩(shī)句，理解詩(shī)意【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中三衢山游覽攻略出游地點(diǎn)：時(shí)間：出行路線：沿途景物：天氣：借助多種形式，結(jié)合詩(shī)句含義，完善“三衢山游覽攻略”上的信息。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。交代時(shí)間交代當(dāng)時(shí)天氣交代出行路線梅子梅子一般在每年5、6月份成熟，梅子成熟的時(shí)候正是初黃時(shí)夏時(shí)節(jié)，這一時(shí)期，長(zhǎng)江中下游地區(qū)常常陰雨綿綿，三衢正處于這一帶地區(qū)。見(jiàn)此情形，曾幾會(huì)有怎樣的心情呢？坐完小舟又改走山路，詩(shī)人的興致真好??！同學(xué)們，你們出去玩時(shí)也是這樣嗎？梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。曉詩(shī)意梅子成熟了的時(shí)候，連續(xù)幾日都是晴朗的好天氣，我乘著小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，又改走山路繼續(xù)前行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。見(jiàn)此情形，曾幾會(huì)有是什么心情？踏上歸途這句詩(shī)你讀懂了什么？此情此景，詩(shī)人可能會(huì)想些或說(shuō)些什么？看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。曉詩(shī)意山路上綠樹(shù)成蔭，和來(lái)時(shí)的水路相比，毫不遜色，深林里傳來(lái)了四五聲黃鸝鳥(niǎo)的叫聲，更增添了些樂(lè)趣。三衢山游覽攻略出游地點(diǎn)：時(shí)間：天氣：出行路線：沿途景物：梅子黃時(shí)（夏）三衢山晴乘船——山行梅子小溪綠陰黃鸝想必你已經(jīng)完善好三衢山的瀏覽攻略了叭，來(lái)看看和蛙蛙我填的一不一樣呢？借助這份攻略，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思吧！步驟二：抓住景物，體會(huì)特點(diǎn)標(biāo)出詩(shī)中景物。結(jié)合詩(shī)句，借助插圖等說(shuō)說(shuō)這些景物分別是怎樣的？【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中梅子小溪綠陰黃鸝黃鸝小溪綠陰梅子梅子成熟時(shí)是什么顏色？溪水在陽(yáng)光的照耀下是什么樣子？黃鸝給你留下了什么印象？……我看到/聽(tīng)到/想到了______________的（景物）。流提示交步驟三：聯(lián)系景物，想象畫(huà)面想象這些景物組成了一幅怎樣的畫(huà)面？用你自己的話來(lái)介紹一下三衢山的美麗風(fēng)光吧!在音樂(lè)中想象三衢山的美景吧！返程路上樹(shù)蔭打在地上，影影綽綽，絲毫不比來(lái)時(shí)的景色遜色。幽深的山林里傳來(lái)幾聲動(dòng)人的黃鸝鳥(niǎo)叫，喜哉！快哉！多么美麗的三衢風(fēng)光！黃澄澄的梅子成熟了，掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，本以為這幾日是陰雨連綿，結(jié)果竟連日放晴，真是讓人驚喜啊。我乘著一葉小舟，駛到小溪盡頭，又改步行上山，山景蒼翠欲滴，真惹人喜愛(ài)??！黃澄澄的梅子成熟了，掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，本以為這幾日是陰雨連綿，結(jié)果竟連日放晴，真是讓人驚喜啊。我乘著一葉小舟，駛到小溪盡頭，又改步行上山，山景蒼翠欲滴，真惹人喜愛(ài)??！返程路上樹(shù)蔭打在地上，影影綽綽，絲毫不比來(lái)時(shí)的景色遜色。和老師合作，嘗試背誦吧！幽深的山林里傳來(lái)幾聲動(dòng)人的黃鸝鳥(niǎo)叫，喜哉！快哉！多么美麗的三衢風(fēng)光！梅子黃時(shí)日日晴小溪泛盡卻山行綠陰不減來(lái)時(shí)路添得黃鸝四五聲步驟四：再次朗讀，嘗試背誦四、叁主品讀自運(yùn)用方法熟讀古詩(shī)理解詩(shī)意壹抓住景物體會(huì)特點(diǎn)貳聯(lián)系景物整體想象叁再次朗讀嘗試背誦肆小組合作學(xué)習(xí)《絕句》和《惠崇春江晚景》吧，蛙蛙我呀，先帶大家回顧一下之前學(xué)習(xí)到的方法吧！絕句唐杜甫①【遲日】春日?！咎啤慷鸥t日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句①②②【泥融】指泥土變濕軟。注釋【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句在春日的照耀下，大好河山秀麗無(wú)比。溫暖的春風(fēng)挾帶著花草的清香。冰凍的泥土融化了，小燕子們飛來(lái)飛去地銜泥筑巢。沙灘被太陽(yáng)曬得暖暖的，一對(duì)鴛鴦互相依偎著睡著了。小組匯報(bào)詩(shī)意【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？交流詩(shī)中景物遲日江山春風(fēng)花草泥燕子沙鴛鴦【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句體會(huì)景物特點(diǎn)思考：杜甫是怎么觀賞這些景物的？看到的聞到的摸到的我們可以從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面來(lái)體會(huì)這些景物的特點(diǎn)呢！【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句體會(huì)景物特點(diǎn)思考：杜甫是怎么觀賞這些景物的？一上一下，一飛一睡，一動(dòng)一靜，一忙一閑，真是相映成趣！燕子“動(dòng)”鴛鴦“靜”【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句我看到……想象詩(shī)歌場(chǎng)景我聞到……我想到……春江崇惠景晚宋蘇軾【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭阿佟净莩纭勘彼蚊?，能詩(shī)善畫(huà)。這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫(huà)作《春江晚景》所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。①②②【蘆芽】蘆葦?shù)哪垩?。注釋③②【河豚】一種肉味鮮美的魚(yú)，有毒性?！舅巍刻K軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭爸窳滞饩`放了兩三枝粉嫩的桃花。水中嬉戲的鴨子最先察覺(jué)到初春江水的回暖岸邊長(zhǎng)滿了初生的蔞蒿和剛發(fā)嫩芽的蘆葦。這正是河豚要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。小組匯報(bào)詩(shī)意【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？交流詩(shī)中景物竹桃花春江水鴨蔞蒿蘆芽河豚【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭绑w會(huì)景物特點(diǎn)桃花只開(kāi)放了“三兩枝”，春江水變暖，只有“鴨先知”，蔞蒿滿地都是，江岸“蘆芽短”，這些都說(shuō)明此時(shí)生機(jī)初現(xiàn)，處于早春時(shí)節(jié)。春江晚景圖里有河豚嗎？觀察一下課文里的插圖，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)！圖里并沒(méi)有河豚，那詩(shī)人為什么要寫(xiě)呢？有人可以告訴蛙蛙嗎？【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭啊舅巍刻K軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭昂与啻杭臼呛与喈a(chǎn)卵的季節(jié)，每年初春，河豚都會(huì)逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。因?yàn)檫@欲上氣溫已經(jīng)開(kāi)始回升了，有利于新出生小魚(yú)的生長(zhǎng)?！罢呛与嘤蠒r(shí)”在畫(huà)面中是沒(méi)有的，這是詩(shī)人蘇軾通過(guò)觀察岸上、水面動(dòng)物所產(chǎn)生的聯(lián)想。借助旁邊的插圖，想象一下詩(shī)歌景象，再嘗試著背一背，蛙蛙我可是會(huì)背了哦！【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭八翆W(xué)會(huì)詞“”遷移運(yùn)用江南憶唐白居易日積月累【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭啊咎啤堪拙右?/p>

江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南對(duì)比閱讀二者有何異同？憶江這是一首“詞”，詞是我國(guó)古代的一種文學(xué)體裁，可配曲吟唱。憶江南是詞牌名。南【唐】白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南白居易曾經(jīng)當(dāng)過(guò)杭州刺史，詞中所回憶的就是他當(dāng)時(shí)觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象?！咎啤堪拙右?/p>

江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南聽(tīng)完這首歌，你是否也能讀一讀，讀出節(jié)奏，讀出江南水鄉(xiāng)風(fēng)景的秀美呢？注釋【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南①②③④①【舊】從前；②【曾】曾經(jīng)③【諳】熟悉④【藍(lán)】藍(lán)草，葉子可制青綠染料【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南燦爛的陽(yáng)光把江畔的野花照耀得比火還要紅，春天的江水如藍(lán)草一樣碧綠清澈。這樣的景色讓我怎能不常?；貞浤?江南美啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)江南的美景曾經(jīng)是那么的熟悉。小組匯報(bào)詩(shī)意當(dāng)讀到“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”時(shí)，你好像看到了怎樣的畫(huà)面呢？日出江花紅勝火春來(lái)江水綠如藍(lán)【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南再讀一遍，蛙蛙我好像能體會(huì)到白居易當(dāng)時(shí)的感情！你能體會(huì)到嗎？對(duì)江南的贊美懷念郊外踏青之旅已結(jié)束，跟著詩(shī)人在郊外一游，我們也賞到了好多美景呢！你最喜歡哪首詩(shī)或詞描繪的景色呢？把它摘抄下來(lái)，制作成一張紀(jì)念明信片，加進(jìn)我的明信片搜集冊(cè)吧！“郊外踏青一日游”紀(jì)念明信片正面可以畫(huà)一畫(huà)你想到的詩(shī)中景象，反面可以摘抄你喜歡的詩(shī)句，寫(xiě)下你的讀后體會(huì)。明信片收集冊(cè)1古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)試著一邊讀一邊想象畫(huà)面。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。試著把觀察到的事物寫(xiě)清楚。訓(xùn)練目標(biāo)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？第1課時(shí)絕句[唐]杜甫作者簡(jiǎn)介

杜甫（712—770），唐代詩(shī)人。祖籍襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)），生于鞏縣（今河南鞏義）。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。

主要作品：《登高》《江畔獨(dú)步尋花》《聞官軍收河南河北》等。聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。初讀課文絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。fǔyuānyānɡ／／／／／／／／初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上中下上中下結(jié)構(gòu)，中部緊湊。下部4點(diǎn)間距勻稱，第一筆點(diǎn)向左傾斜，中間兩點(diǎn)略小，末點(diǎn)稍長(zhǎng)且向右傾斜。yàn燕灬重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)燕yānyàn燕山燕子多音字yān①周代諸侯國(guó)名，在今河北省北部和遼寧省西南部。②姓。yàn①（—子）鳥(niǎo)名，背部黑色，翅膀長(zhǎng)，尾巴像張開(kāi)的剪刀，常在人家屋內(nèi)或屋檐下用泥做巢，捕食昆蟲(chóng)。是候鳥(niǎo)。②古同“宴”。初讀課文注釋——————————【遲日】春日?！灸嗳凇窟@里指泥土變濕軟。絕句【唐】杜甫遲日①江山麗，春風(fēng)花草香。泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦。初讀課文這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？這些景物各有什么特點(diǎn)？遲日江山春風(fēng)花草泥燕子鴛鴦沙麗香融暖品讀詩(shī)文遲日江山麗，春風(fēng)花草香。春天陽(yáng)光普照，山河無(wú)比秀麗，清風(fēng)拂面，送來(lái)花草的芳香。邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。品讀詩(shī)文“遲日”是“春日”的意思。詩(shī)人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出春天陽(yáng)光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，使詩(shī)中描寫(xiě)的景物有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的立體春景圖。品讀詩(shī)文泥土濕潤(rùn)，燕子輕盈地飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。品讀詩(shī)文這兩句是工筆細(xì)描的特寫(xiě)畫(huà)面，“泥融”“沙暖”呼應(yīng)“遲日”，用“飛”和“睡”描摹燕子與鴛鴦，燕子忙著筑巢，鴛鴦閑適安睡，一上一下、一動(dòng)一靜、一忙一閑，相映成趣。字里行間，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。品讀詩(shī)文你從“飛”和“睡”中體會(huì)到了什么？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。“飛”讓我體會(huì)到了燕子筑巢的繁忙，讓我感受到了春天的勃勃生機(jī)；“睡”讓我體會(huì)到了鴛鴦的慵懶之態(tài)，也感受到了春天的溫暖閑適。品讀詩(shī)文《絕句》描繪了草堂浣花溪一帶明麗和諧的春日美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。課堂小結(jié)絕句江山麗花草香燕子飛鴛鴦睡春光景色美動(dòng)物顯生機(jī)結(jié)構(gòu)梳理惠崇春江晚景[宋]蘇軾

蘇軾（1037—1101），北宋文學(xué)家、藝術(shù)家。字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。在古文方面，他是“唐宋八大家”之一。主要作品：《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·密州出獵》等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。初讀課文惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。huìchónɡlóuhāotúnsònɡsūshì／／／／／／／／初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下上部略窄，“日”扁寬，橫畫(huà)等距。心字底的臥鉤呈月牙形，向左上出鉤，對(duì)準(zhǔn)字的中心，末點(diǎn)寫(xiě)在鉤畫(huà)之外。huì惠心重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)正zhènɡzhēnɡ正好正月多音字zhēnɡ正月，農(nóng)歷一年的第一個(gè)月。zhènɡ①不偏，不斜，使不歪斜。②副詞，表示恰好。③副詞，表示動(dòng)作在進(jìn)行中。④改去偏差或錯(cuò)誤。⑤純，不雜（指色、味）。⑥大于零的，跟“負(fù)”相對(duì)。⑦指相對(duì)的兩方面中積極的一面。⑧姓。初讀課文注釋—————————惠崇是北宋名僧，能詩(shī)善畫(huà)。這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫(huà)作《春江晚景》所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)?；莩绱航砭阿賉宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。初讀課文【蘆芽】蘆葦?shù)哪垩??！竞与唷恳环N肉味鮮美的魚(yú)，有毒性。初讀課文蔞蒿滿地蘆芽②短，正是河豚③欲上時(shí)。再讀課文，思考交流：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些地方的什么景物？邊讀邊想象畫(huà)面。弄清每句詩(shī)講了什么，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事。品讀詩(shī)文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。景江岸江面水邊水中品讀詩(shī)文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝表明了季節(jié)——春天。鴨先知從側(cè)面說(shuō)明江水還是略帶寒意的，所以除了鴨以外的別的動(dòng)物還沒(méi)有察覺(jué)到春天的來(lái)臨。品讀詩(shī)文詩(shī)意：綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天江水已經(jīng)變暖。品讀詩(shī)文蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。滿地蔞蒿多。短蘆葦剛剛發(fā)出嫩芽。品讀詩(shī)文詩(shī)意：岸邊長(zhǎng)滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。品讀詩(shī)文那滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間，色調(diào)清新，呈現(xiàn)出一派春意盎然的景象。詩(shī)人由“蔞蒿滿地蘆芽短”聯(lián)想到“河豚欲上”，寫(xiě)出了畫(huà)中無(wú)、情理中有的事物，引起讀者的遐想，給整個(gè)畫(huà)面注入了春天的氣息和生命的活力。思考：詩(shī)句展現(xiàn)出了怎樣的景致？這首詩(shī)描繪了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)早春圖?！痘莩绱航砭啊愤@首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？品讀詩(shī)文所見(jiàn)（畫(huà)中景物）富有生機(jī)充滿情趣聯(lián)象——河豚欲上惠崇春江晚景竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理《惠崇春江晚景》是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)初春時(shí)節(jié)桃花綻開(kāi)、鴨子戲水、蔞蒿滿地和蘆芽初露的描寫(xiě)，再現(xiàn)了畫(huà)中的江南早春景色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)與贊美之情。課堂小結(jié)三衢道中[宋]曾幾第2課時(shí)

曾幾（1084—1166），南宋詩(shī)人。字吉甫，號(hào)茶山居士。主要作品：《贈(zèng)空上人》《南山除夜》等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。初讀課文三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。qúzēnɡjiǎn／／／／初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬。右部緊湊，第六筆、第八筆和第十二筆都從豎中線起筆，第十一筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。xī溪氵重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)得déde心得寫(xiě)得好多音字dé①得到。②適合。③得意，滿意。④完成。⑤用于某種語(yǔ)氣。⑥可以，許可。de在動(dòng)詞后表可能或許可。用在動(dòng)詞或形容詞后，連接表結(jié)果或程度的補(bǔ)語(yǔ)。děi得虧děi①必須，需要。②會(huì)，估計(jì)必然如此。③〈方〉滿意，高興，舒適。初讀課文注釋——————————【三衢】地名，在今浙江衢州一帶?！拘∠罕M】乘小船到小溪的盡頭。【卻】再，又?！娟帯繕?shù)蔭。三衢①道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡②卻③山行。綠陰④不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。初讀課文再讀課文，思考：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。品讀詩(shī)文梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。品讀詩(shī)文梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。日日晴“晴”為全詩(shī)賦予了明麗的色彩，奠定了明朗愉快的感情基調(diào)。卻“再，又”的意思，表達(dá)了詩(shī)人高漲的游興。品讀詩(shī)文詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都很晴朗。乘小船來(lái)到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。品讀詩(shī)文這兩句寫(xiě)出游的天氣和路線。江南梅子成熟的季節(jié)一般多雨，難得有這樣的連續(xù)晴天，因此詩(shī)人游興高漲。思考：前兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？品讀詩(shī)文綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。品讀詩(shī)文詩(shī)意：山路上綠樹(shù)成蔭，不亞于來(lái)時(shí)之路，樹(shù)林中不時(shí)傳來(lái)幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。再讀讀這首詩(shī)，試著將這首詩(shī)改寫(xiě)成一個(gè)小故事。品讀詩(shī)文三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。初夏時(shí)節(jié)，梅子已經(jīng)黃透了，意外的是接連幾日都是難得的晴天。這樣的天氣正適合出游，詩(shī)人曾幾乘船來(lái)到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行，一路上綠樹(shù)成蔭、風(fēng)光如畫(huà)。走累了，按原路返回，一路上綠樹(shù)蒼翠，風(fēng)景絲毫不比來(lái)的時(shí)候差。深林中還傳來(lái)幾聲黃鸝的鳴叫，真讓人心曠神怡。品讀詩(shī)文風(fēng)光明媚游興正濃三衢道中時(shí)間——梅子黃時(shí)路線——小溪、山行所見(jiàn)——“綠陰”濃密所聞——黃鸝的叫聲結(jié)構(gòu)梳理《三衢道中》描寫(xiě)了梅子成熟時(shí)節(jié)詩(shī)人游覽三衢山的見(jiàn)聞感受，展現(xiàn)了浙西山區(qū)明媚清麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人輕松愉悅的心情。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回你還知道哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)句呢？人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開(kāi)門(mén)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。拓展二蘇軾的《惠崇春江晚景》一詩(shī)，題目歷來(lái)有“晚景”和“曉景”二說(shuō)。從詩(shī)集的不同版本和相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)看，“晚景”和“曉景”各有依據(jù)。近年來(lái)也有人針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)考辨，但各執(zhí)一詞，證據(jù)皆不充分，難以下定論?！痘莩绱航啊?？曉晚返回教材參考了清施元之評(píng)注《施注蘇詩(shī)》（文淵閣四庫(kù)叢書(shū)本）、清王文誥輯注《蘇軾詩(shī)集》（中華書(shū)局1982年版）、清查慎行注《蘇詩(shī)補(bǔ)注》（鳳凰出版社2013年版）等較為通行、權(quán)威的蘇詩(shī)版本中的用字情況，選用“晚景”作為題目。一、默寫(xiě)古詩(shī)《絕句》。