2單元第一課導(dǎo)讀

部編版六年級下冊第二單元導(dǎo)讀課課程目錄

第課時內(nèi)容總覽單元目標(biāo)01單元內(nèi)容02人文主題03語文要素04單元任務(wù)05任務(wù)解析06單元目標(biāo)1.了解本單元人文主題，語文要素。2.品讀精彩片段，抓住關(guān)鍵句子來感知人物形象。能借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。3.啟動大任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)分析，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。課程目錄單元任務(wù)對話美好事物，感受人文主題。學(xué)習(xí)任務(wù)一任務(wù)要求

任務(wù)要求：一、出示單元導(dǎo)語頁圖片，認(rèn)真觀察圖片上的內(nèi)容。二、說說通過從單元導(dǎo)語頁中發(fā)現(xiàn)什么內(nèi)容。三、利用思維導(dǎo)圖整理篇章頁有哪幾項(xiàng)組成。四、重點(diǎn)點(diǎn)明本單元人文主題與語文要素。新知講解

每個單元都有專屬的人文主題和語言要素要求，通過閱讀這些內(nèi)容我們就能了解每個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和單元主題。篇章主題

請同學(xué)們打開第二章的篇章頁，你有哪些新發(fā)現(xiàn)嗎？讀一讀它的內(nèi)容。單元頁人文主題：外國文學(xué)名著語文要素：借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。習(xí)作要求：學(xué)習(xí)寫作品梗概。整體構(gòu)想發(fā)展型任務(wù)群文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)要素進(jìn)階《北京的春節(jié)》《臘八粥》《藏戲》分清楚事情的主次，體會這樣寫的好處。了解作者時從哪幾個方面寫藏戲特色的。理清課文的寫作順序，分清內(nèi)容的詳略，體會這樣寫的好處。單元要素分布橫向聯(lián)系：交流平臺總結(jié)交流分清課文主次的意義以及如何根據(jù)表達(dá)的需要安排詳略。單元任務(wù)

明確單元學(xué)習(xí)主題與活動，宣布大單元任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)二情景導(dǎo)入

高爾基曾經(jīng)說過，”書籍是人類進(jìn)步的階梯“。

文學(xué)名著因其深遠(yuǎn)的主題和細(xì)膩的描繪，能夠引發(fā)讀者內(nèi)心的共鳴，啟發(fā)讀者以不同的視角去看待世界，從而拓寬他們的思維邊界。此外，文學(xué)名著往往描繪了不同文化和歷史背景下的故事，可以使閱讀者增加世界知識和人文素養(yǎng)。單元任務(wù)任務(wù)要求：

明確本單元學(xué)習(xí)主題為“讀世界名著，做博學(xué)少年”閱讀周活動”。任務(wù)要求 任務(wù)一：名著海島大冒險趣味導(dǎo)入

自15到16世紀(jì)新航路開辟以來，西方人熱衷于去海外冒險，追求自我解放的天性，航海成為一種時尚。英國作家丹尼爾·笛福對這類航海冒險故事情有獨(dú)鐘，在收集大量真實(shí)材料的基礎(chǔ)上，于1719年創(chuàng)作了這部不朽名作——《魯濱遜漂流記》。說一說活動一：打卡冒險島1.緊扣精彩片段，梳理魯濱遜遇到的困難和解決的方法。2.聚焦“節(jié)選”部分的列表，對魯濱遜遇到的困難的好處與壞處進(jìn)行梳理體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。3.閱讀課文《魯濱遜漂流記》內(nèi)容，了解名著梗概的一般形式。運(yùn)用記敘文三要素（起因、經(jīng)過、結(jié)果）為“梗概”部分分層，發(fā)現(xiàn)名著梗概的完整結(jié)構(gòu)。說一說活動二：初遇“神奇魔法”——梗概1.抓住主要內(nèi)容，根據(jù)作品章節(jié)，用列小標(biāo)題和思維導(dǎo)圖的方式梳理脈絡(luò)。2.對比閱讀原著目錄和梗概內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)名著梗概是有選擇的重點(diǎn)敘述引起人物性格或命運(yùn)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵事件。閱讀方法

3.梗概與節(jié)選對照閱讀，發(fā)現(xiàn)兩者不同:(1)省略細(xì)節(jié)描寫;(2)變描寫為敘述;(3)不做任何修飾抓住關(guān)鍵的故事寫;(4)故事內(nèi)容完整;(5)人稱不同活動內(nèi)容活動三：交流我的小說人物卡片。1.通過把握人物心態(tài)的變化，感受魯濱遜的人物形象。2.結(jié)合“交流平臺”，了解評價人物的方法。3.出示作品的創(chuàng)作背景，豐富對魯濱遜評價的多元性任務(wù)要求 任務(wù)二：在經(jīng)典名著寶庫中徜徉任務(wù)要求1.學(xué)習(xí)《騎鵝旅行記(節(jié)選)》，以學(xué)生自學(xué)互學(xué)為主，梳理故事情節(jié)，初步了解課文的主要內(nèi)容?；顒右唬浩婊寐眯杏浕顒觾?nèi)容2.圍繞學(xué)習(xí)提示，把握故事的主要情節(jié)，引導(dǎo)體會尼爾斯變成小狐仙后，世界發(fā)生了怎樣的變化。任務(wù)要求3.閱讀全書目錄，以“鶴之舞表演大會”或“大海中的白銀”為例，預(yù)測故事發(fā)展。4.在《讀書摘錄卡》中摘記精彩情節(jié)?；顒觾?nèi)容活動二：精彩歷險記1.自主閱讀《湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)》，借助思維導(dǎo)圖或者閱讀單理清人物關(guān)系:用小標(biāo)題概括故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容?；顒觾?nèi)容2.聚焦精彩情節(jié)，展開討論，說說吸引自己的原因;聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活感受湯姆的性格特征。3.對比閱讀《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》《騎鶴旅行記(節(jié)選)》《湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)》，發(fā)現(xiàn)異同之處。任務(wù)要求活動三：書中人物大盤點(diǎn)1.制作閱讀批注從魯濱遜、尼爾斯、湯姆·索亞中挑選自己最感興趣的小說人物，用筆圈畫出課文中描寫人物的相關(guān)語句，嘗試寫寫批注。任務(wù)要求活動三：書中人物大盤點(diǎn)2.制作人物卡。通過閱讀課文和原著，了解人物相關(guān)信息，制作人物卡。3.聯(lián)結(jié)生活，在自己的身邊找一找與書中人物性格特點(diǎn)相似的小伙伴，記錄下他們的特點(diǎn)，然后讀給本人聽任務(wù)要求 任務(wù)三：“悅讀”嘉年華任務(wù)要求活動1海報展：本單元的習(xí)作內(nèi)容是“寫作品梗概”?？梢詾樽约合矚g的一部名著寫作品梗概，有興趣的學(xué)生可以制作成海報，參加好書分享。說一說活動2

評論社：我感興趣的話題

教師整合口語交際和語文園地“交流平臺”的教學(xué)內(nèi)容，以評論社的活動方式，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的話題，與“同讀一本書”的小伙伴交流讀書心得，分享閱讀收獲。在交流、討論的過程深化對作品人物、情節(jié)、語言、價值的理解和認(rèn)識活動內(nèi)容（1）選擇自己喜歡的名著電影、動畫欣賞，加深對作品情節(jié)、人物形象的理解。（2）自由組合興趣小組，選擇影視作品片段，進(jìn)行分角色情景配音表演?；顒? 電影展：世界名著影片活動內(nèi)容

在閱讀名著之后，講講自己的探險故事，或發(fā)揮想象，創(chuàng)編歷險故事，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，激發(fā)想象力和創(chuàng)造性，增加讀