8 蝴蝶的家 兩課時(shí) 課件

樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，草原是牛羊的家，哪兒是蝴蝶的家？課文圍繞“蝴蝶的家”講了哪些內(nèi)容？123456擔(dān)憂蝴蝶尋找蝴蝶的家無果詞語我會(huì)認(rèn)躲避震撼

喧嚷家雀兒屋檐bìxuānyánqiǎohàn雀qiǎoquè多音字我會(huì)讀麻雀家雀兒我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。根據(jù)意思選擇正確的詞語，連一連。狀態(tài)詞。形容密集的人，也形容密集的或大片的東西。狀態(tài)詞。形容物體潮濕的樣子。天色陰暗，云層厚而低。離開對自己不利的事物。躲避黑壓壓濕漉漉低沉5.一個(gè)豆莢里的五粒豆6.夜間飛行的秘密7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)5.一個(gè)豆莢里的五粒豆6.夜間飛行的秘密7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)針對全文針對部分5.一個(gè)豆莢里的五粒豆6.夜間飛行的秘密7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)針對全文針對部分針對課文內(nèi)容針對課文的寫法聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)5.一個(gè)豆莢里的五粒豆6.夜間飛行的秘密7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)針對全文針對部分針對課文內(nèi)容針對課文的寫法聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)整理問題清單，篩選出有價(jià)值的問題想一想，下列問題分別是從哪一個(gè)角度提問的？1.生活中還有哪些發(fā)明也是從動(dòng)物身上得到啟示的？

得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)2.母親為什么要把一棵豌豆苗稱作“小花園”呢？內(nèi)容（全文或部分）3.“那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有汽車”和“那時(shí)沒有電燈、電視、汽車”有什么不一樣的表達(dá)效果？寫法認(rèn)真讀課文，用前面學(xué)過的提問方法，提出自己的問題！并試著梳理問題，分類篩選，完成下面的問題清單。序號提出的問題提問角度（可以是局部/整體的問題，也可以是寫法/內(nèi)容/獲得的啟示等問題）最值得思考的問題（以√表示）1

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小組成員輪流分享值得思考的問題，并簡單說說理由。聽其他人分享時(shí)，注意反思自己的不足。選出小組最值得思考的三個(gè)問題，填寫《小組問題清單》。小組合作序號組內(nèi)最值得思考的問題推薦理由1

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小組問題清單值得思考的問題理由星級評價(jià)____顆星

____顆星____顆星問題自評表作者對蝴蝶的家有幾次猜測？分別是什么？這個(gè)問題可以幫助我們厘清課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。5作者為什么要反復(fù)寫“我”為蝴蝶著急？5這個(gè)問題可以幫助我們了解寫作方法，理解作者的情感。蝴蝶的家在哪里？這個(gè)問題是貫穿全文的線索。57次

但是，一位小朋友非常確定地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛回家里去哩！”不過它們的家在哪里呢？人們的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢？到處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎？花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。作者對蝴蝶的家有幾次猜測？分別是什么？第1自然段中的環(huán)境描寫有什么作用？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。擬人震撼喧嚷斜掛吼叫天低沉雷電交加風(fēng)怒吼雨密集被沖洗遍了水淋淋的到處都是濕的雨大

我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。蝴蝶弱小作者為什么要反復(fù)寫“我真為蝴蝶著急？”表達(dá)出了對小生命的關(guān)愛之情，讓每個(gè)讀者感同身受，也都為蝴蝶著急。

但是，一位小朋友非常確定地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛回家里去哩！”不過它們的家在哪里呢？人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢？到處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎？花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。蝴蝶的家到底在哪里

雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的。女孩對蝴蝶有家非常相信。觀視角很獨(dú)特

語言描寫：這里的三個(gè)“一定”表達(dá)了女孩對蝴蝶的美好祝愿，也隱含了作者與孩子一樣，擁有一顆純真、善良、美好的心靈。蝴蝶沒有固定的家，下雨時(shí)蝴蝶會(huì)就近選擇花間、樹葉并把翅膀緊貼在樹葉背面，既防雨又防風(fēng)；還有蝴蝶經(jīng)常會(huì)選擇一些密度相對密集的地方如草叢和麥田中，因?yàn)樗鼈內(nèi)~片比較密集，還有御寒的作用；還有高桿草或葉狀植物之類可以遮風(fēng)擋雨的場所；還會(huì)躲到蘑菇、屋檐等可以擋雨的地方。下雨時(shí)蝴蝶的家在哪里？另外不必?fù)?dān)心下雨蝴蝶