7 聽聽秋的聲音 課件

統(tǒng)編版語文三年級上冊7聽聽，秋的聲音孫老師新課導入自然界中有許多美妙的聲音，你們想欣賞嗎？蟋蟀振動翅膀的聲音風吹落葉的聲音下雨的聲音

畢國瑛，女，山東人。當代詩人、作家。1980年畢業(yè)于上海師范?？茖W校，留校在附小任教師5年。1986年調(diào)至上海少年報社《童話報》編輯部任編輯。

主要作品：《我們和青春對話》。作者簡介抖抖手臂唰唰蟋蟀振動??歌韻

掠過

歌吟

遼闊抖抖手臂唰唰蟋蟀

振動??歌韻

掠過

歌吟

遼闊dǒuxīshuàizhènlüèyínliáokuò讀一讀字詞識記和諧悅耳的歌聲。輕輕擦過。寬廣；空曠。反復(fù)地囑咐?！靖桧崱俊径摗俊韭舆^】【遼闊】詞語解釋讀課文，讀準字音，讀通句子，說說你聽到了哪些聲音，這是什么樣的聲音。怎樣向大家描述這些聲音的特點。課文品讀大雁的叮嚀秋風的歌吟大樹“唰唰”蟋蟀“??”一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。熟讀課文后你覺得秋天的聲音有哪些？它們有什么特點？給你留下什么樣的印象？大家交流一下。精讀課文，找出自己最喜歡的聲音，邊讀邊展開想象：眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？提示：可以從看到的、聽到的方面來想象。品讀想象描述自己想象的畫面。你能用什么方法來展現(xiàn)自己心中的畫面？可以畫出來，也可以有感情地誦讀出來。帶著這美好的感受來朗讀自己喜歡的這一小節(jié)。走進大自然這遼闊的音樂廳，你還能聽到哪些秋的聲音？說說你聽到的哪種聲音最美。仿寫詩歌你能照著課文第1、2小節(jié)的樣子，用“聽聽，秋的聲音……”這樣的句式說一說嗎？聽聽，秋的聲音，蜜蜂扇動翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。聽聽，秋的聲音，蓮蓬搖搖頭，“咕咚”，是蓮子道別的話語。一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過果園，送來一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一個紅紅的蘋果里，在每一片絢麗的花瓣上，在每一滴晶瑩的露珠里，在每一朵綻放的秋菊里。聽聽，走進秋，走進這五彩繽紛的演奏廳，你仔細地去欣賞這秋的奏鳴。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，又向遠方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟Ｂ犅?，秋的聲音（美妙、匆匆）可感（音樂廳）黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風歌吟無聲（萬物中）葉子里小花上汗水里谷粒里板書設(shè)計本課作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，體現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。課文主題淅淅瀝瀝滴滴答答嘩啦嘩啦簌簌

唰唰

咚咚

沙沙

呼呼拓展發(fā)散描寫聲音的詞語一、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語。（）的話音（）的叮嚀（）的歌韻（）的歌吟道別暖暖告別豐收二、仿寫擬人句。大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的