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統(tǒng)編版語文三年級上冊7聽聽,秋的聲音孫老師新課導入自然界中有許多美妙的聲音,你們想欣賞嗎?蟋蟀振動翅膀的聲音風吹落葉的聲音下雨的聲音
畢國瑛,女,山東人。當代詩人、作家。1980年畢業(yè)于上海師范??茖W校,留校在附小任教師5年。1986年調(diào)至上海少年報社《童話報》編輯部任編輯。
主要作品:《我們和青春對話》。作者簡介抖抖手臂唰唰蟋蟀振動??歌韻
掠過
歌吟
遼闊抖抖手臂唰唰蟋蟀
振動??歌韻
掠過
歌吟
遼闊dǒuxīshuàizhènlüèyínliáokuò讀一讀字詞識記和諧悅耳的歌聲。輕輕擦過。寬廣;空曠。反復(fù)地囑咐?!靖桧崱俊径摗俊韭舆^】【遼闊】詞語解釋讀課文,讀準字音,讀通句子,說說你聽到了哪些聲音,這是什么樣的聲音。怎樣向大家描述這些聲音的特點。課文品讀大雁的叮嚀秋風的歌吟大樹“唰唰”蟋蟀“??”一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風掠過田野,送來一片豐收的歌吟。朗讀課文,把課文讀正確、讀流利。熟讀課文后你覺得秋天的聲音有哪些?它們有什么特點?給你留下什么樣的印象?大家交流一下。精讀課文,找出自己最喜歡的聲音,邊讀邊展開想象:眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?提示:可以從看到的、聽到的方面來想象。品讀想象描述自己想象的畫面。你能用什么方法來展現(xiàn)自己心中的畫面?可以畫出來,也可以有感情地誦讀出來。帶著這美好的感受來朗讀自己喜歡的這一小節(jié)。走進大自然這遼闊的音樂廳,你還能聽到哪些秋的聲音?說說你聽到的哪種聲音最美。仿寫詩歌你能照著課文第1、2小節(jié)的樣子,用“聽聽,秋的聲音……”這樣的句式說一說嗎?聽聽,秋的聲音,蜜蜂扇動翅膀,“嗡嗡”,是和花朵告別的聲音。聽聽,秋的聲音,蓮蓬搖搖頭,“咕咚”,是蓮子道別的話語。一只只燕子追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風掠過果園,送來一片豐收的歌吟。秋的聲音,在每一個紅紅的蘋果里,在每一片絢麗的花瓣上,在每一滴晶瑩的露珠里,在每一朵綻放的秋菊里。聽聽,走進秋,走進這五彩繽紛的演奏廳,你仔細地去欣賞這秋的奏鳴。聽聽,秋的聲音,從遠方匆匆地來,又向遠方匆匆地去。聽聽,我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟B犅?,秋的聲音(美妙、匆匆)可感(音樂廳)黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風歌吟無聲(萬物中)葉子里小花上汗水里谷粒里板書設(shè)計本課作者抓住秋天里大自然的一些聲響,用詩的語言,體現(xiàn)了秋天景物的美好,贊美了秋天。課文主題淅淅瀝瀝滴滴答答嘩啦嘩啦簌簌
唰唰
咚咚
沙沙
呼呼拓展發(fā)散描寫聲音的詞語一、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語。()的話音()的叮嚀()的歌韻()的歌吟道別暖暖告別豐收二、仿寫擬人句。大樹抖抖手臂,“唰唰”,是黃葉道別的
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