大班繪畫活動我喜歡的春天說課稿教案

大班繪畫活動我喜歡的春天說課稿教案幼兒園春天說課稿。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開我們預(yù)備的說課稿，為了讓小伴侶們在課堂打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我們都會事先預(yù)備好說課稿，有了說課稿上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“大班繪畫活動我喜愛的春天說課稿教案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗬L畫活動我喜愛的春天說課稿教案，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班繪畫活動我喜愛的春天說課稿教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、教材分析

此次繪畫活動選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動教材》學(xué)前班用書下冊,第六單元活動《我的春天》。由于春天來到了到處歡歌笑語、鳥語花香、春光一片,景色特別美妙,孩子們非常感愛好,也特別需要了解和知道有關(guān)春天方面的學(xué)問。同時這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、兒歌、歌曲對這方面的內(nèi)容進行了介紹,可見春天內(nèi)容在下冊教材中是孩子們需要了解和把握的內(nèi)容。本次活動是在科學(xué)熟悉春天的特征;音樂學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》;歌曲表演《春天在哪里》的基礎(chǔ)上綻開的繪畫活動。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜愛的春天》,更能表達出孩子們希望春天喜愛春天的情感。

2、幼兒狀況分析

我們班是學(xué)前班,孩子們各方面的力量相對是比較強的,但在語言表達、動手操作、發(fā)覺和觀看、對美的制造和表達以及集體創(chuàng)作等力量上還需要加強,所以我打算在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動《我喜愛的春天》,不但讓孩子們學(xué)到了學(xué)問還熬煉了孩子們友好合作、團隊精神等多方面的力量。

3、重點和難點

嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。在繪畫的過程中熬煉小伴侶們友好合作、互動溝通、樂觀協(xié)作等多種品質(zhì)和力量。

4、教學(xué)目標(biāo)

(1)讓幼兒在觀看的基礎(chǔ)上,運用所學(xué)的繪畫、剪貼等手工技能,合作表現(xiàn)春天的漂亮景色。

(2)培育幼兒動手動腦的力量及相互協(xié)作的精神。

(3)培育幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。

5、教學(xué)預(yù)備

教具:課件一份,(內(nèi)容為春天里的各種景色)。MP3動畫歌曲一盤《春天在哪里》

學(xué)具:白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅游帽、獎品若干。

活動:孩子們在課前進行觀看春天和找春天的活動。

二、說設(shè)計

(一)教法

我主要采納是提問法、充實法、爭論法、評優(yōu)法、總結(jié)法、動靜結(jié)合法。通過提問讓小伴侶們說出在課前他們是怎樣進行觀看春天的活動的,

發(fā)現(xiàn)和感覺到了那些春天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野,補充了熟悉的不足。通過爭論法,孩子們打算本組要進行的繪畫或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過評優(yōu)法,鼓舞優(yōu)勝合作的小組增加集體合作精神和競爭意識。通過簡短總結(jié)法,老師說出孩子們的成果和不足,確定大家合作的精神。最終動靜結(jié)合法,不但輕松了孩子們的身體,興奮了孩子們的精神,還使本次活動得到了提升。

(二)、學(xué)法

孩子們課前先要進行觀看春天特征的一些活動,這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件,觀賞漂亮的春天景象,豐富和加深對春天特征的熟悉,有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進行爭論,在爭論的過程中既要進行命題的爭論和還要進行分工的爭論。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中,分成六個組進行集體繪畫,大家要相互協(xié)作,共同努力,獻計獻策。最終孩子們一起觀看動畫,邊唱邊跳《春天在哪里》,人人心情舒服、精神開心。

(三)、教學(xué)程序

1、提出問題,引發(fā)幼兒的愛好。

(1)、師:春天到了,春姑娘靜靜的飛來了