白銀市靖電學(xué)校九年級(jí)期中語文檢測(cè)試題

白銀市靖電學(xué)校2004～2005學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

九年級(jí)語文試題命題人：靖電學(xué)校董天明題號(hào)一二三總分（一）（二）（三）（一）（二）（三）（四）（五）得分一、積累運(yùn)用（共30分）得分評(píng)卷人（一）積累（共13分）閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內(nèi)。（2分）美德好比寶石，它在pǔ素背景的chèn托下反而更華麗。同樣，一個(gè)打bàn并不華貴卻duān莊嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。（選自《論美》）2．默寫。（8分）（1）寫出《關(guān)雎》中你最喜歡的兩個(gè)句子：，。（2）寫出《蒹葭》開頭的四個(gè)句子：

，。，。（3）請(qǐng)寫出一個(gè)反映氣象物候的成語、諺語或古詩詞：。名著閱讀（3分）從《格列佛游記》中，選擇你感興趣的一個(gè)小故事，簡(jiǎn)要敘述它的情節(jié)。得分評(píng)卷人（二）運(yùn)用（共12分）4．仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)80字左右的語段。（4分）當(dāng)你生病在床無法上學(xué)，同學(xué)們送來了鮮花和問候，你也許會(huì)感到欣慰。——因?yàn)楦惺苡亚槭且环N快樂。當(dāng)你為希望小學(xué)捐了兩元錢，為災(zāi)區(qū)的學(xué)生送捐出幾本書，你也許會(huì)感到充實(shí)?！?yàn)閹椭耸且环N快樂。5．下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4－6處（不得超過6處），用規(guī)定的符號(hào)（不必全使用）加以修改。（4分）（1）換用號(hào)：（2）增補(bǔ)號(hào)：(3)刪除號(hào)：（4）調(diào)位號(hào)：在我們的學(xué)習(xí)中，不應(yīng)遇到挫折繞開走，而要遇到挫折迎難而解。應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，去爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的優(yōu)異成就。我們現(xiàn)在雖然沒經(jīng)厲過多大的挫折，但是學(xué)習(xí)必需有明確的目標(biāo)。當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，不要它所嚇倒，我們應(yīng)該戰(zhàn)勝它，與它做斗爭(zhēng)；挫折并不可伯，可怕的是我們沒有膽量去面對(duì)它，只要我們有意志，勇敢地與它做斗爭(zhēng)，一切挫折都會(huì)被鏟除。

6．綜合實(shí)踐活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)為核心的一門課程。開展研究性學(xué)習(xí)，要以課題研究為依托。設(shè)想你們準(zhǔn)備了一項(xiàng)課題，須請(qǐng)某某老師作為指導(dǎo)老師，請(qǐng)代表你們研究小組口頭邀請(qǐng)這位老師并簡(jiǎn)要介紹一下你們的課題。（4分）得分評(píng)卷人（三）探究（共5分）7．最近《商業(yè)周報(bào)》公布了2003年全美最慷慨慈善家排名榜，用表格形式從三個(gè)方面對(duì)傳統(tǒng)慈善家和現(xiàn)在慈善家進(jìn)行了概括比較。仔細(xì)閱讀下面表格信息，完成空格處要求的探究?jī)?nèi)容。方面對(duì)象表現(xiàn)年齡上參與上數(shù)額上傳統(tǒng)慈善家通常是在病榻上留下遺書，把遺產(chǎn)的若干部分捐往某某機(jī)構(gòu)。委派自己親人或律師辦理捐款事項(xiàng)，由他人全權(quán)代理。捐款為自己資產(chǎn)的一部分，留給子女大部分。現(xiàn)在慈善家在三、四十歲就開始大規(guī)模認(rèn)捐，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為將來的問題可由將來的慈善家解決，人們更需要解決現(xiàn)實(shí)的困難，所以要“及時(shí)行善”。喜歡親自指定捐款的用途，并監(jiān)督捐款的使用情況，親身體驗(yàn)助人之樂。相當(dāng)一部分人把全副家當(dāng)都捐了出去，支持、資助孩子自己創(chuàng)業(yè)、行善。探究：現(xiàn)在慈善家與傳統(tǒng)慈善家呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)。得分評(píng)卷人二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀《飛紅滴翠記黃山》節(jié)選，完成8—11題。（共13分）然而，黃山這一切，只有在華光照耀的時(shí)候，才顯得格外嬌嬈。清晨，當(dāng)四周還是一片漆黑的時(shí)候，游人們就起身，踏著晨露去看日出。由于對(duì)云海日出的向往，使他們忘卻了前一天登山的疲乏和黎明前的寒意，匆匆忙忙趕向海拔1700米的清涼臺(tái)，等待那激動(dòng)人心的一刻。當(dāng)然，并不是每一個(gè)人都能幸運(yùn)地看到日出，如愿以償。有不少人遇上了隱晦天氣，就不無遺憾了。但是，只要是看到了黃山日出的人，他一定會(huì)在心靈深處銘刻下這無法忘卻的時(shí)刻。如果說泰山的旭日東升是莊嚴(yán)神圣的話，那么黃山日出則是無比的瑰麗、壯觀、輝煌！當(dāng)那遙遠(yuǎn)的天際，微明的東方出現(xiàn)魚肚白色時(shí)，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當(dāng)太陽露出它那耀眼的光輝時(shí)，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因?yàn)榇蠹叶疾辉钙茐倪@黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽是暗紅色的。但是，一剎那間，太陽好像經(jīng)過了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍(lán)色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無窮，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽！人們對(duì)它的盛情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初升的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬變的彩霞，給天下萬物以無限生機(jī)和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒有什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心靈中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于守在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們?cè)谌粘龊腿章渲胁诺玫搅耸谷顺磷淼拿赖南硎?，才贊美火和光明中誕生的一切吧！8.用一句話簡(jiǎn)要概括這兩段文字的主要內(nèi)容。（3分）9.“如果A那么B”表示“有A就一定有B，沒有B就沒有A”這樣一種互為條件的假設(shè)關(guān)系。一般說來，A、B不一定是既成的事實(shí)。仔細(xì)揣摩文中畫浪線的句子，說說它與一般的“如果A那么B”有何區(qū)別。（3分）10.文中通過天色和太陽位置的變化及游客的神情寫出了日出的過程，請(qǐng)完成表格。（4分）黃山日出天色變化日出位置變化人們的神態(tài)、心情變化出現(xiàn)魚肚白、北海云霧下發(fā)出歡呼、興奮升上天空贊嘆、如置身仙境11.將下面對(duì)泰山日出的描寫與黃山日出相比較，看看在描寫上有什么異同點(diǎn)？（3分）黎明，登上泰山日觀峰，極目遠(yuǎn)望，茫茫云海翻騰滾動(dòng)，東方地平線上逐漸透出一線晨曦，由灰變白，由白變黃，由黃變橙，由橙變紫，由紫變紅，一輪紅艷艷的朝陽破霧而出，緩緩離開地平線。開始它像一盞扁圓的宮燈，霎時(shí)變成了滾圓的火輪，高高升起，噴射出萬道金光，給萬物罩上了一層燦爛的霞彩。得分評(píng)卷人（二）閱讀《知足是一種境界》，完成12—15題。（共12分）有許多時(shí)候，我們不知道滿足，甚至為了“了卻君王天下事”，對(duì)生前身后的功名也期待頗多。對(duì)于前世，我們會(huì)埋怨父母沒有把我們生養(yǎng)在富貴之家，對(duì)于后世，總是抱怨子孫們不能個(gè)個(gè)如龍似鳳，但我們更多的不滿足還是來自于自身。

我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣不知足呢？這其實(shí)是欲望的驅(qū)使，是幻想的沖動(dòng)，是不切合實(shí)際的索取。如果把不知足歸結(jié)為人類后天的變異，這又失公允。其實(shí)，不知足是一種最原始的心理需求，知足則是一種理性思維后的達(dá)觀與開脫。人們對(duì)于物欲的追求總會(huì)優(yōu)越于精神的追求。在精神上的知足往往不能滿足物質(zhì)的需求，這與人類的第一需要必須是溫飽有關(guān)。

不同的年代，不同的環(huán)境，不同的階層，不同的年齡，不同的生活經(jīng)歷，知足與不知足總會(huì)相互轉(zhuǎn)化。一夜暴富的大款們，對(duì)于知識(shí)的追求多一些也許可以提升生活質(zhì)量。安份守己的鄉(xiāng)村教師會(huì)把按時(shí)領(lǐng)到薪水作為最大的慰籍。知足使人平靜、達(dá)觀、超脫；不知足使人搏擊、進(jìn)取、奮斗；生活上要知足，學(xué)習(xí)上要知不足，工作上要不知足。在知足與不知足之間，我更多地傾向于知足。因?yàn)樗鼤?huì)讓我們心地坦然。無所取，無所需，就不會(huì)有太多的思想負(fù)荷。在知足的心態(tài)下，一切都會(huì)變得合理、正常、坦然，我們還會(huì)有什么不切合實(shí)際的欲望和要求呢?《漁夫和金魚》中的那個(gè)老太婆是不懂得知足而最終一無所有，可謂是不知足的最大失敗者。知足是一種寬容。對(duì)他人寬容，對(duì)社會(huì)寬容，對(duì)自己寬容，這樣才會(huì)得到一個(gè)相對(duì)寬松的生存環(huán)境，這難道不值得慶賀嘛。知足常樂，此之謂也。知足是一種境界。知足的人總是微笑著面對(duì)生活，在知足的人眼里，世界上沒有解決不了的問題，沒有趟不過去的河，他們會(huì)為自己尋找合適的臺(tái)階，而絕不會(huì)庸人自擾。（作者：劉佳文選自《今晚報(bào)·今晚周刊》有改動(dòng)）12．根據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)要的語言概述怎樣才能做到“知足”。（3分）13．仿照文中畫線句子的寫法，以下面故事為材料，把它改寫成一個(gè)從正面論證知足得益的論據(jù)。（直接寫在下面橫線上）（3分）《赫耳墨斯和農(nóng)夫》有個(gè)樵夫在河邊砍柴，不小心把斧子掉到河里。他坐在河岸上失聲痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可憐他，走來問明原因后，便下到河里，撈起一把金斧子來，問是否是他的，他說不是；接著赫耳墨斯又撈起一把銀斧子來問是不是他掉下去的，他仍說不是；赫耳墨斯第三次下去，撈起樵夫自己的斧子來時(shí)，樵夫說這才是自己所失掉的那一把。赫耳墨斯很贊賞樵夫?yàn)槿苏\實(shí)，便把金斧、銀斧都作為禮物送給他。14．有讀者認(rèn)為，本文寫不知足的內(nèi)容與整篇文章的觀點(diǎn)不符、不協(xié)調(diào)。你是否同意這樣的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的理由。（3分）15．“知足常樂”，有人視之為“沒有進(jìn)取心”。你贊成這種說法嗎？結(jié)合文章的觀點(diǎn)及你的理解談?wù)勀愕目捶?。?分）得分評(píng)卷人（三）閱讀下面《母愛無處不在》一文，完成16—20題。（共15分）初三（6）班有兩個(gè)女同學(xué)，一個(gè)叫林穎，另一個(gè)叫林影。為了方便稱呼，同學(xué)們根據(jù)她們的體形，把健壯的林穎稱為“大穎”，把瘦小的林影稱為“小影”。

這兩位女同學(xué)的母親都病逝了，因此，老師對(duì)她們尤其關(guān)心。

大穎性格開朗、活潑、自立，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，凡是有課外活動(dòng)，她都積極參加。老師在家訪中看到，大穎的房間不僅收拾得井井有條，而且她還會(huì)煮一手好菜，會(huì)照顧爸爸的生活。在大穎家里，除了墻上掛著一張普通的全家福，沒有看到更多關(guān)于她母親離去的痕跡，一點(diǎn)紀(jì)念性的氣氛也沒有。

而小影憂郁內(nèi)向，虛榮心強(qiáng)，既自卑又自尊。她向來不積極參與明爭(zhēng)，卻熱衷于暗斗。為了很小的事情，她就會(huì)和同學(xué)鬧別扭，生悶氣。老師在她家里，看見的是一個(gè)失去母親的孩子的悲哀：凌亂的房間，骯臟的被褥，墻上掛滿了母女合影，床頭塞滿了幼童時(shí)代的玩具。

這天，老師把收回來的語文作業(yè)看了一遍，這是主題為《我的母親》的作文。當(dāng)她把林穎和林影的作文對(duì)比著看了一遍以后，心里忽然明白了許多事情。

家長(zhǎng)會(huì)上，老師朗讀了兩篇近期的學(xué)生作文。

老師先朗讀林影的作文《夢(mèng)中的母親》：

“我的母親，是世界上最愛我的人。但是她走了，留給我的是無盡的悲傷，和無邊的夢(mèng)。在我的夢(mèng)里，母親總是那樣慈愛，她對(duì)我的關(guān)懷無微不至。我記得很小的時(shí)候，我非常害怕老鼠。那時(shí)候，我家住的地方經(jīng)常有老鼠光顧，母親便徹夜不眠，學(xué)著貓叫，放輕腳步，在屋子里巡邏?！ひ弧瘍和?jié)前，母親總是跑遍全市，給我挑選最美麗的公主裙，把我打扮得像洋娃娃一樣。母親患病以后，我一點(diǎn)也不知道，因?yàn)樗挛覀?，所以瞞著我。我只知道母親的臉色越來越白，對(duì)我的愛也越來越多?！?/p>

“記得那是一個(gè)深秋的夜晚，母親最后一次陪我去少年宮練琴，她拖著無力的腳步，越走越慢。秋風(fēng)吹在母親瘦削的身上，她的聲音也像落葉一樣無奈，母親撫摸著我的頭說：‘影影，要是媽媽不在了，你怎么辦啊？’如今，我只能在夢(mèng)里和媽媽說話了。每當(dāng)我遇到困難，我就想起無所不能的媽媽，假如媽媽在我身邊，我就不會(huì)彷徨了。我是多么不幸，我是個(gè)沒有媽媽的孩子?！?/p>

家長(zhǎng)們表情悲戚，不少家長(zhǎng)眼睛濕潤(rùn)。

老師不動(dòng)聲色，接著讀另一篇作文，林穎寫的《媽媽的笑》：

“媽媽離開我已經(jīng)兩年了，但是媽媽的笑容就像昨天一樣，一直伴隨在我身邊。記得我很小的時(shí)候，媽媽就得病在家休養(yǎng)。幼兒園放學(xué)時(shí)間，媽媽總是笑瞇瞇地站在門口?；丶业穆飞?，媽媽總是沿途告訴我許多生活知識(shí)，比如怎樣過馬路，怎樣到市場(chǎng)買菜，怎樣對(duì)付小偷，怎樣節(jié)省錢，怎樣和小販討價(jià)。有時(shí)候，媽媽讓我挑選食物和生活用品，讓我去柜臺(tái)付賬，她則站在遠(yuǎn)處微笑地鼓勵(lì)我。我覺得很有趣。媽媽病重以后，我放學(xué)回家總是沿路買好菜。回家后，睡在床上的媽媽便指導(dǎo)我做飯、搞衛(wèi)生。我一邊做家務(wù)事，媽媽一邊說笑話給我聽?！?/p>

“媽媽的病越來越重，我和爸爸輪流給她喂飯，媽媽笑著說：‘以前我喂你，現(xiàn)在你喂我，你是我的小媽媽?！易詮淖隽恕寢尅?，覺得自己變成了大人，有主見多了。我中考試前夕，媽媽極度衰竭。爸爸去喊救護(hù)車，媽媽則指導(dǎo)我收拾她的衣物。我聽到了救護(hù)車的聲音，于是用力背起了媽媽，沒想到媽媽變得那樣輕。我小心地從7樓往下走，媽媽在我的背上喘息著。她的呼吸雖然困難，但還在我耳邊鼓勵(lì)我：‘加油！加油！’媽媽被放到救護(hù)車上，回頭對(duì)我做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，臉上綻開燦爛的笑容。我考試順利，而媽媽卻再也沒有回來。媽媽的微笑，媽媽的鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)伴隨著我?！?/p>

當(dāng)老師抬起頭，發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，甚至流著眼淚。老師有千言萬語，卻不知從何說起，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下5個(gè)字：真正的母愛。（作者：何風(fēng)摘自《羊城晚報(bào)》2004年4月29日

）

16．根據(jù)全文內(nèi)容，用自己的語言簡(jiǎn)要概括什么是“真正的母愛”。（3分）

17．根據(jù)老師在“大穎”和“小影”的家庭所看到的環(huán)境情況和她們的作文，說說她們性格差異形成的原因？（3分）18．適當(dāng)引用文章有關(guān)內(nèi)容，說說文章中的老師是一個(gè)怎樣的人。（3分）19．請(qǐng)根據(jù)“大穎”或“小影”所寫作文的內(nèi)容，對(duì)兩位母親分別作一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（3分）20．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容給小影或大穎寫一段話，表達(dá)你的勸慰或祝愿。（3分）得分評(píng)卷人三、作文（共30分）21．根據(jù)下面的材料，按要求作文。雅典奧運(yùn)會(huì)的圣火雖然已經(jīng)熄滅，但是在奧運(yùn)賽場(chǎng)上那一幕幕令人感動(dòng)的場(chǎng)景仍讓人無法忘卻：女子４×１００米混合泳接力賽場(chǎng)上羅雪娟完成１００米蛙泳的任務(wù)后，趴在泳池旁邊一動(dòng)不動(dòng)，最后被教練和志愿者架出泳池，抬回了更衣室；俄羅斯體操名將涅莫夫在單杠上無與倫比的表現(xiàn)征服了觀眾，可惜黑哨阻止了他的夢(mèng)想，觀眾的噓聲長(zhǎng)達(dá)10分鐘之久，最后涅莫夫大度勸止了觀眾，上演千年一遇的感人場(chǎng)景……一個(gè)個(gè)難忘的場(chǎng)景，一幅幅感人的畫面，也許是轟轟烈烈，也許是平平淡淡，總能令我們有所感動(dòng)。生活中讓我們感動(dòng)的人、事、物很多很多，相信你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情。

請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。除詩歌外，文體不限。題目：100200300400500600白銀市靖電學(xué)校2004～2005學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研初三語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（共30分）（一）（共13分）樸襯扮端（2分。答對(duì)2個(gè)得1分。）2．（1）詩中任兩句，寫對(duì)即可。（2）蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方（3）寫出即可。成語、詩詞不能有錯(cuò)，諺語意思必須完整。（共8分。（1）（2）題每句1分，有錯(cuò)該句不得分；第（3）題2分，有錯(cuò)扣1分，扣滿2分為止。）3．不設(shè)統(tǒng)一答案，寫對(duì)即可。（3分。視情節(jié)是否完整、語言是否通順分3、2、1給分。）

（二）（共12分）4、不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：敘事簡(jiǎn)明，結(jié)論準(zhǔn)確，前句為所處情境體驗(yàn)，后句為感悟。參考答案：當(dāng)你身處異鄉(xiāng)孤立無助，有人向你伸出援助的手，你也許會(huì)感到溫暖?！?yàn)閿[脫困境是一種快樂。（4分。敘事完整，結(jié)論貼切，語言流暢，得4分；敘事較完整，結(jié)論較貼切，得3分；敘事尚完整，結(jié)論尚貼切，得2分；只要作答，不判0分。）5．修改參考：第一句“迎難而解”改為“迎難而上”或“知難而進(jìn)”。第二句“應(yīng)該”前加“我們”；“成就”改為“成績(jī)”。第三句“厲”改“歷”；“需”改“須”。第四句“與它做斗爭(zhēng)”與“戰(zhàn)勝它”互換位置；“；”改成“?！?。第五句刪掉“有意志”；“鏟除”改為“戰(zhàn)勝”。（4分。改對(duì)1處給1分，給滿4分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可給分。）6、不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：有禮貌稱呼，態(tài)度誠懇，語言得體；說出課題主要內(nèi)容。（4分。視內(nèi)容和語言分4、3、2給分。）（三）（共5分）7、答題要點(diǎn)：年齡上呈現(xiàn)年輕化；更重視過程和親身體驗(yàn)；數(shù)額上為他人捐獻(xiàn)較巨大。（4分。視答題完整性分5、4、3、2給分。）二、（共40分）

（一）（共13分）8.描寫了黃山看日出的情景，贊美了黃山日出的壯麗。（3分。意思對(duì)即可。）9.A（泰山日出）、B（黃山日出）都是獨(dú)立的，兩者都是既成的事實(shí)；它們之間沒有相互依存的關(guān)系（它們之間不是假設(shè)關(guān)系而是并列關(guān)系）。（3分。意思對(duì)即可。兩點(diǎn)都答到得3分；答到一點(diǎn)得2分；只要作答不判0分。）10.答案如下：黃山日出屏住了呼吸暗紅色、橘黃色沖出北海云霧五光十色、蔚藍(lán)色（4分。每空1分，意思對(duì)即可。）