四年級下冊語文 閱讀理解（寫人篇-現(xiàn)代名人）輔導講義

四年級下冊語文閱讀理解（寫人篇-現(xiàn)代名人）輔導講義課題：第四課閱讀理解-寫人篇（現(xiàn)代名人）

一、進門考（10mins）

閱讀下列材料，回答問題。陳毅好學陳毅五歲半就在一家書塾讀書，他的學習成績總是名列前茅，同學們都稱他“小神童"。//毛老師來到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火一邊看書。因為他看書入了迷，火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回來，發(fā)現(xiàn)米飯糊了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖去?！辈灰蚝⒆?！“毛老師連忙勸阻，"飯燒糊了，可以將就吃，這孩子專心用功，我就喜歡?！罢f著，毛老師又親切地對陳毅說：”以后做事，要多多留心！“陳毅點點頭。毛老師從陳毅手里拿過書一看，原來是一篇還未教的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點點。毛老師驚奇地問："這些符號是什么意思？“陳毅回答說：”打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打墨點的是生字?！霸瓉黻愐忝看温犝n前，總要把新的課文先預習一下，把生字和不懂的詞勾畫出來。聽課時，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老師提出問題。毛老師十分高興地稱贊道："真是一個很好的學習方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的’秘訣’，人們稱贊你是’小神童’，說你天資聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了’學問學問，多學多問’的道理！”//短文已用“//"分為兩段，寫出每段的段意。第一段：____________。

第二段：____________。同學們都稱贊陳毅為“小神童”的原因有兩點。（1）____________。（2）____________。3、“學問學問，多學多問"中的“學問”指____________，“多學多問"的好處是__________________________。4、“秘訣”的意思是？用“~~~~~~~~~"在文中劃出具體描寫陳毅學習成績好的秘訣的語句。___________________文中畫線句子把媽媽生氣時的動作寫得惟妙惟肖，你能將媽媽高興時的動作寫出來嗎？至少要有四個連續(xù)的動詞。___________________

二、授課環(huán)節(jié)（45mins）

課前導入：圖片導入：師：同學們，你們知道五星紅旗為什么是紅色的嗎？（生回答）師：因為紅旗是用革命烈士的鮮血染紅的。新中國的成立離不開共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，更離不開紅軍戰(zhàn)士的英勇獻身，下面我們來觀看這張照片。

師：這是淮海戰(zhàn)役的幾位主要領(lǐng)導人合影，卓越的領(lǐng)導才能離不開小時候的刻苦學習。今天，我們要學習的就是陳毅小時候的故事。（PPT展示《陳毅好學》）入門考新課導入：師：說起現(xiàn)代名人，你會想起誰？（生回答）師：你知道關(guān)于他（她）的故事嗎？一起來分享。（生分享故事，老師補充）師：他（她）具有怎樣的特點或品質(zhì)？（生回答，老師補充，引導學生說）主體課程：師：根據(jù)名言猜名人。（魯迅）（PPT展示魯迅照片）師：接下來，我們看看魯迅在小時候是怎么學習和玩耍的？（習題較多，著重分析）【課堂演練】《堅持到底》要求：由美國總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯面臨人生各種失敗，依舊屢敗屢戰(zhàn)的故事教育孩子們要學會堅持到底。（并通過習題提升）【課堂總結(jié)】閱讀寫人的文章，應注意：1、明確作者的寫作目的；2、抓住事件、整體感知；3、抓住細節(jié)，分析人物?！疚恼沦p析】要求：由《1850次拒絕》繼續(xù)教育孩子們要學會堅持到底，成功就在前方。

三、課堂落實（30mins）

根據(jù)本節(jié)課的具體情況，可以安排下列形式進行：PPT展示問答3、分組PK

四、查漏補缺（10mins）

分析寫人的文章的技巧，并通過閱讀文章進行訓練。

五、出門考（15mins）

提問分析寫人的文章的技巧。

六、總結(jié)講評與布置作業(yè)

閱讀下列材料，回答問題。（一）巧談奔月1971年，基辛格博士為恢復中美外交關(guān)系秘密訪華。在一次正式談判尚未開始之前，基辛格突然向周恩來總理提出一個要求：“尊敬的總理閣下，貴國馬王堆一號漢墓的發(fā)掘成果震驚世界，那具女尸確是世界上少有的珍寶?。”救耸芪覈茖W界知名人士的委托，想用一種地球上沒有的物質(zhì)來換取一些女尸周圍的木炭，不知貴國愿意否？”周恩來總理聽后，隨口問道：“國務卿閣下，不知貴國政府將用什么來交換？"基辛格說：“月土，就是我國宇宙飛船從月球上帶回的泥土，這應算是地球上沒有的東西吧！”周總理哈哈一笑：“我道是什么，原來是我們祖宗腳下的東西。"基辛格一驚，疑惑地問道：“怎么？你們早有人上了月球，什么時候？為什么不公布？“周恩來總理笑了笑，用手指著茶幾上的一尊嫦娥奔月的牙雕，認真地對基辛格說：“

我們怎么沒公布？早在5000多年前，我們就有一位嫦娥飛上了月亮，在月亮上建起了廣寒宮住下了，不信，我們還要派人去看她呢！怎么，這些我國婦孺皆知的事情，你這個中國通還不知道？”周恩來總理機智而又幽默的回答，讓博學多識的基辛格博士笑了。寫出近義詞?；謴停ǎ┪校ǎ┮苫螅ǎD孺皆知（）___博學多識（）解釋詞語。婦孺皆知：____________。博學多識：____________?；粮癫┦肯胗胈__換取___，聽了后，周總理____________機智應對的。聽了周總理的話，基辛格博士笑了，他心想____________。請簡要概括這個故事。______________人們不禁為周總理的機智幽默拍手稱是，如果見到了周總理，你想對他說些什么？___________________（二）學習了與人物相關(guān)的記敘文，相