湖北省武漢市部分重點中學2023-2024學年高二上學期期中聯(lián)考語文 無答案

湖北省武漢市部分重點中學20232024學年高二上學期期中聯(lián)考語文試卷一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）。A.纖維(qiàn)嘔吐(ǒu)哀悼(dào)骨髓(suǐ)B.狡黠(xiá)拮據(jù)(jū)演繹(yì)擁擠(jǐ)C.粗獷(guǎng)拗口(niù)纖維(xiān)粗糙(cāo)D.擁擠(jǐ)狡黠(xiá)纖維(qiàn)拗口(niù)2.下列句子中，沒有語病的一項是（）。B.在這個時代，人們越來越注重健康的生活方式，如堅持鍛煉、均衡飲食等。C.為了提高學習成績，他每天晚上都熬夜到很晚，結果導致第二天上課精神不集中。D.我們應該積極投身于環(huán)保事業(yè)，為地球的未來貢獻自己的一份力量。3.下列句子中，修辭手法使用正確的一項是（）。A.他像一只勤勞的小蜜蜂，在知識的海洋里不斷汲取營養(yǎng)。B.他的話像一把利劍，刺痛了在座每個人的心。C.他的笑容像春天的陽光，溫暖了我們的心房。D.他的眼神像深邃的夜空，讓人無法捉摸。4.下列文學常識中，表述錯誤的一項是（）。A.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說，被譽為中國古代四大名著之一。B.《西游記》是明代作家吳承恩創(chuàng)作的一部長篇小說，主要講述了唐僧師徒四人取經的故事。C.《三國演義》是元代作家羅貫中創(chuàng)作的一部長篇小說，主要講述了三國時期的歷史故事。D.《水滸傳》是明代作家施耐庵創(chuàng)作的一部長篇小說，主要講述了宋江等梁山好漢的故事。5.下列關于古代文化常識的表述，正確的一項是（）。A.古代科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三個階段，其中殿試是最高級別的考試。B.古代官員的官職分為九品，一品最高，九品最低。C.古代禮儀中，男子行禮時需要鞠躬，女子行禮時需要跪拜。D.古代詩詞中，五言絕句和七言絕句都是每句五個字。二、判斷題（每題1分，共5分）1.“鍥而不舍，金石可鏤”這句話出自《左傳》。（）2.《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為“風”、“雅”、“頌”三個部分。（）3.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”是唐代詩人杜甫的詩句。（）4.“學而不思則罔，思而不學則殆”是孔子在《論語》中的名言。（）5.“風聲一何盛，松枝一何勁”出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.《論語》中，“三人行，必有我?guī)熝伞钡南乱痪涫牵篲_____。2.杜甫的詩《春望》中，“國破山河在，城春草木深”的下一句是：______。3.《廬山謠寄盧侍御虛舟》中，“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”的上一句是：______。4.《赤壁賦》中，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的下一句是：______。5.《念奴嬌·赤壁懷古》中，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的上一句是：______。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡述《離騷》的主題思想。2.請簡述《紅樓夢》的主要情節(jié)。3.請簡述《西游記》中唐僧師徒四人取經的路線。4.請簡述《三國演義》中諸葛亮的主要事跡。5.請簡述《水滸傳》中宋江的主要事跡。五、應用題（每題2分，共10分）1.請根據(jù)所學知識，分析《廬山謠寄盧侍御虛舟》中“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”一句的意境。2.請根據(jù)所學知識，分析《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句的意境。3.請根據(jù)所學知識，分析《念奴嬌·赤壁懷古》中“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”一句的意境。4.請根據(jù)所學知識，分析《廬山謠寄盧侍御虛舟》中“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”一句的修辭手法。5.請根據(jù)所學知識，分析《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句的修辭手法。六、分析題（每題5分，共10分）1.請分析《廬山謠寄盧侍御虛舟》中“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”一句的意境及其表達的思想感情。2.請分析《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句的意境及其表達的思想感情。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.請根據(jù)所學知識，仿寫一句與《廬山謠寄盧侍御虛舟》中“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”意境相似的句子。2.請根據(jù)所學知識，仿寫一句與《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”意境相似的句子。八、專業(yè)設計題（每題2分，共10分）1.設計一個語文課程的教學方案，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程和教學評價。2.設計一個語文課外閱讀活動方案，包括活動主題、活動內容、活動形式、活動流程和活動評價。3.設計一個語文寫作訓練方案，包括訓練目標、訓練內容、訓練方法、訓練過程和訓練評價。4.設計一個語文口語交際訓練方案，包括訓練目標、訓練內容、訓練方法、訓練過程和訓練評價。5.設計一個語文綜合實踐活動方案，包括活動主題、活動內容、活動形式、活動流程和活動評價。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋“修辭手法”的概念及其在語文教學中的應用。2.解釋“文學常識”的概念及其在語文教學中的重要性。3.解釋“語文素養(yǎng)”的概念及其在語文教學中的培養(yǎng)目標。4.解釋“語文綜合能力”的概念及其在語文教學中的評價標準。5.解釋“語文課程標準”的概念及其在語文教學中的指導作用。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考如何提高學生的語文閱讀理解能力？2.思考如何激發(fā)學生的語文學習興趣？3.思考如何培養(yǎng)學生的語文寫作能力？4.思考如何提高學生的語文口語交際能力？5.思考如何培養(yǎng)學生的語文綜合實踐能力？十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.結合社會熱點，思考如何將語文教學與社會實踐相結合？2.思考如何利用現(xiàn)代信息技術提高語文教學效果？3.思考如何通過語文教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維？4.思考如何通過語文教學培養(yǎng)學生的跨文化交際能力？5.思考如何通過語文教學培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識？一、修辭手法修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。常見的修辭手法包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設問、反問等。這些手法可以增強語言的表現(xiàn)力和感染力，使文章更加生動形象。例如，比喻是用乙事物來描寫或說明甲事物，擬人是將事物人格化，夸張是突出事物的某一特點，排比是通過結構相似、內容相關的句子增強氣勢等。二、文學常識文學常識是指關于文學的基本知識和概念，包括作家、作品、流派、時代背景等。掌握文學常識有助于學生理解文學作品，提升文學素養(yǎng)。例如，了解《紅樓夢》的作者曹雪芹，知道其創(chuàng)作背景，以及作品中的主要人物和情節(jié)，能夠更好地理解作品的主題和藝術特色。三、語文素養(yǎng)語文素養(yǎng)是學生在語文學習中形成的綜合能力，包括語言運用、思維發(fā)展、審美鑒賞和文化傳承等方面。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)是語文教學的重要目標，例如通過閱讀理解、寫作訓練、口語表達等活動，提升學生的語言運用能力和思維能力。四、語文綜合能力語文綜合能力是指學生在語文學習中表現(xiàn)出的綜合運用能力，包括閱讀理解、寫作、口語表達、文學鑒賞等。這些能力的培養(yǎng)需要通過多樣化的教學活動來實現(xiàn)，例如組織閱讀討論、寫作訓練、演講比賽等。五、語文課程標準語文課程標準是指文教學的重要文件，明確了語文課程的目標、內容和評價標準。例如，《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出了“語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解”四個核心素養(yǎng)，為語文教學提供了明確的方向。六、支架式教學理論支架式教學是一種建構主義的教學策略，強調通過搭建“腳手架”幫助學生逐步掌握知識和技能。例如，在教學過程中，教師可以設計逐步遞進的學習任務，引導學生從簡單到復雜，逐步實現(xiàn)學習目標。七、最近發(fā)展區(qū)理論最近發(fā)展區(qū)理論認為，學生的現(xiàn)有能力和潛在能力之間存在差異，通過教學可以縮小這一差異。教師應通過創(chuàng)設問題情境、提供幫助和支持，引導學生達到更高的學習水平。1.修辭手法：增強語言表現(xiàn)力，提升文章感染