化學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

化學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談第1頁

化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)：知識點(diǎn)多、亂、散，還很抽象。這使得同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中存在一定困難。

化學(xué)之--------“初印象”第2頁化學(xué)之-----“新看法”

經(jīng)過剛才這首歌，我們發(fā)覺：化學(xué)其實(shí)也能夠有趣，也能夠給人很生動感覺。也就是說，其實(shí)，化學(xué)也有它可愛一面。下面我就自己從教經(jīng)驗(yàn)來和大家一起分享學(xué)習(xí)化學(xué)方法。第3頁化學(xué)學(xué)習(xí)方法：第一，培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。第二，重視化學(xué)試驗(yàn)。第三，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四，強(qiáng)化記憶。第4頁第5頁第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁

我們衣、食、住、行、甚至醫(yī)藥、健康、漂亮，都離不開化學(xué)，而在社會熱點(diǎn)問題（能源、環(huán)境、資源等）處理上，化學(xué)也起著非常主要作用?；瘜W(xué)，起源于生活，服務(wù)于生活。

第一，要專心觀察生活中化學(xué)，保持對化學(xué)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。

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化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)學(xué)科。概念、原理建立和物質(zhì)性質(zhì)研究中，試驗(yàn)都是主要研究伎倆。在化學(xué)試驗(yàn)中既能夠?yàn)榛A(chǔ)知識建立打好扎實(shí)基礎(chǔ)，同時也可培養(yǎng)同學(xué)們動手、觀察、分析、綜合等各種能力。

第二，重視化學(xué)試驗(yàn)。第13頁

首先，必須要改變觀念，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。建立和堅(jiān)持必要學(xué)習(xí)常規(guī)，課前做好預(yù)習(xí)，課上做好筆記，課后做好總結(jié)。做筆記要做到心中有數(shù)：（1）記下課堂內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)；（2）記下經(jīng)典例題和思索方法；（3）記下還未了解內(nèi)容；（4）記下心中所感和創(chuàng)新思維。做總結(jié)要做到：總結(jié)及時，對比明確，區(qū)分異同，典例整理（把錯題也當(dāng)成經(jīng)典例題來處理）。第三，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第14頁

其次，要拋棄依賴思想，培養(yǎng)獨(dú)立思索、獨(dú)立處理問題能力,而且在這個過程中逐步建立自信。

在學(xué)習(xí)過程中重視知識了解和利用，勤加練習(xí)，做到善于質(zhì)疑。學(xué)習(xí)新課時要勇于問詢，在知識聯(lián)絡(luò)比較中要勇于發(fā)問，在總結(jié)和歸納中要不停追問。第15頁

再次，構(gòu)建化學(xué)"理想模型"，而且巧妙利用模型來處理問題。

如“理想氣體”模型：標(biāo)準(zhǔn)情況下，1mol任何氣體體積都近似為22.4L，這是含有實(shí)際測量意義：將實(shí)際情況下氣體體積數(shù)值繪制曲線后逐步迫近標(biāo)準(zhǔn)情況……這種“迫近法”近似處理是科學(xué)，是能夠在誤差允許范圍內(nèi)。

模型熟練使用不但能夠使思緒清楚，并可提升解題速度、降低錯誤，而模型巧妙使用還能夠使解題思緒化繁為簡、化難為易，有時更能夠有柳暗花明效果。第16頁

第四，強(qiáng)化記憶。

與數(shù)學(xué)、物理相比較，記憶對化學(xué)這門課程顯得尤為主要。它是學(xué)好化學(xué)最基本方法，離開了記憶談其它便成為一句空話。況且化學(xué)知識量大，使記憶有障礙，巧妙記憶必不可少，它不但能夠縮短記憶所需時間，還有利于記憶長久。第17頁

趣味東西能引發(fā)興趣，造成神經(jīng)興奮，激起學(xué)習(xí)動機(jī)，創(chuàng)造最正確記憶心理狀態(tài)。所以有趣知識就易于記憶，并能牢靠保持。為提升化學(xué)知識記憶效果，在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們能夠償試把一些枯燥無味、難于記憶化學(xué)知識盡可能趣味化。我在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)了一些較為有趣有效記憶方法，現(xiàn)在做一個敘述，與大家分享。第18頁慣用記憶方法有：一、濃縮記憶法

濃縮記憶法就是針對某類化學(xué)知識或規(guī)律，在深刻了解基礎(chǔ)上，選取有代表性字或詞縮略成提要挈領(lǐng)骨架進(jìn)行記憶。

如：離子方程式書寫步驟可縮略為：“寫、拆、刪、查”。

又如：過濾操作中注意點(diǎn)可濃縮為：“一貼、二低、三靠”。第19頁二、口訣記憶法

口決記憶法就是把一些需要記憶化學(xué)知識利用音韻編成歌謠，使讀起來朗朗上口，便于記憶。

口決記憶法能夠起到化難為易作用，使同學(xué)們較為輕松鞏固所學(xué)知識。第20頁三、會意記憶法

會意記憶法就是把一些抽象概念、現(xiàn)象、方法或試驗(yàn)操作要領(lǐng)先進(jìn)行自我了解和再加工處理，然后去巧記。

如Br2、I2水溶液常因濃度不一樣而展現(xiàn)不一樣顏色，不易記住，但溴水總離不了“橙”字，碘水總離不了“黃”字；在有機(jī)溶劑中Br2、I2溶解度增大，顏色加深，溴溶在有機(jī)溶劑中溶液顯“橙紅”，碘溶在有機(jī)溶劑中溶液顯“紫紅”。所以可會意記作“溴橙碘黃水中藏，橙紫雙紅有機(jī)相?！钡?1頁四、聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法就是把一些化學(xué)概念或規(guī)律用聯(lián)想方法進(jìn)行記憶，也就是在化學(xué)教學(xué)過程中抓住問題特征，由此及彼展開聯(lián)想促使記憶。

如：氧化還原反應(yīng)中，氧化劑特點(diǎn)：得子降還，還原劑特點(diǎn)：失子升氧。第22頁五、諧音記憶法

諧音記憶法就是把需要記憶化學(xué)知識跟日常生活中諧音結(jié)合起來進(jìn)行記憶。

又如：地殼中各元素百分含量前三位是“氧、硅、鋁”，可諧音記作“養(yǎng)閨女”。這么就極難記錯了。第23頁六、謎語記憶法

謎語記憶法就是把一些化學(xué)知識編成富有知識性、趣味性、生動形象謎語來進(jìn)行記憶。

如：一氧化碳（CO）謎語是“左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃。第24頁七、歸納記憶法

歸納記憶法，是將所記憶內(nèi)容按不一樣屬性加以歸納，然后分門別類地記住這些內(nèi)容及其屬性。

如：元素周期表能夠歸納記作“七橫七周期，三短三長一不全；十八縱列十六族，七主七副一零一VIII（包含8、9、10三列）。

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高中化學(xué)知識趣味記憶法還有很多，像“古詩記憶法”、“圖示記憶法”等，這里，不在一一列舉。在平時學(xué)習(xí)過程中能夠多積累、多總結(jié)適合