肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)四校本教材教學(xué)設(shè)計(jì)：第三課弧度制_第1頁
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)四校本教材教學(xué)設(shè)計(jì)：第三課弧度制_第2頁
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)四校本教材教學(xué)設(shè)計(jì)：第三課弧度制_第3頁
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)四校本教材教學(xué)設(shè)計(jì)：第三課弧度制_第4頁
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)四校本教材教學(xué)設(shè)計(jì)：第三課弧度制_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精“三四五”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：（授課日期：年月日星期班級）授課題目第三課弧度制擬課時第課時明確目標(biāo)了解弧度制，能進(jìn)行弧度與角度的互化重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):弧度與角度的互化難點(diǎn)：弧度與角度的互化課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)一、先學(xué)后講1.弧度制：長度等于半徑長的弧所對的圓心角叫做1弧度的角，用弧度作單位來度量角的單位制叫做弧度制;(1)規(guī)定：正角的弧度數(shù)為正數(shù),負(fù)角的弧度數(shù)為負(fù)數(shù),零角的弧度數(shù)為0,任一已知角的弧度數(shù)的絕對值,其中為以角作為圓心角時所對圓弧的長，為圓的半徑．(2)比值與所取的圓的半徑大小無關(guān)，而僅與角的大小有關(guān)．2。角度制與弧度制的轉(zhuǎn)化(1)角度制:規(guī)定周角的360分之1為1度的角，這種計(jì)量角的度量方法稱為角度制.(2)弧度的定義：規(guī)定圓弧上弧長等于半徑的弧所對的圓心角為1弧度的角，即周角=1°，周角=1弧度.（3)弧度與角度的換算360°=rad,180°=rad，1°=rad≈0。01745rad，1rad=≈57。30°=57°18′。二、合作探究1。角度與弧度的互化問題例1(1)將和化為弧度;（2)將和弧度化為角度.【思路分析】可根據(jù)弧度和角度的互化公式進(jìn)行解答.【解析】（1)∵rad，∴(2)∵rad,∴【點(diǎn)評】（1)對于特殊角的弧度數(shù)要熟記，不能總是轉(zhuǎn)化為角度后，才能使用和運(yùn)算，記憶方法是把360°分4份、分8份、分12份、分24份依次累加，如分12份時一份30°=,依次得,，,，等.☆自主探究1．將化為弧度為2。將化為弧度為3。將化為弧度為4.將化為弧度為5.將弧度化為角度為。6。將弧度化為角度為.7。將弧度化為角度為.三、總結(jié)提升：弧度和角度的互化公式弧度角度弧度角度0四、問題過關(guān)1．填寫下表2。的終邊落在3.的終邊落在4.的終邊落在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論