24.“諾曼底號(hào)”遇難記課件【知識(shí)提要】語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

大海是美麗的，大海是洶涌的，但大海又是無情的。有關(guān)大海的故事說不完也道不盡，今天讓我們登上一艘漂亮的郵輪，認(rèn)識(shí)一位船長，一個(gè)英雄——哈爾威船長。在危難時(shí)刻，他臨危不懼、舍己救人的精神令我們感動(dòng)。“諾曼底號(hào)”遇難記24*會(huì)寫字lún左右偏旁：亻倫理人倫倫比筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：fù左右偏旁：月腹部空腹心腹筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：pōu偏旁：解剖剖開

剖析筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：刂左右kū上下偏旁：窟窿石窟洞窟筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：穴lóng偏旁：穴穹窿筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：上下hùn左右偏旁：氵混亂混合混雜筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：sī左右偏旁：口嘶啞嘶吼嘶鳴筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：wéi左右偏旁：纟維持維護(hù)維修筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：zhì左右偏旁：禾秩序秩次厚秩筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：gǎng偏旁：山崗位站崗山崗筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：上下zǎi偏旁：宀主宰

宰殺宰相筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：上下cuò左右偏旁：扌措施措辭舉措筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：qiǎn偏旁：辶調(diào)遣派遣

差遣筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：半包圍jiàn左右偏旁：?實(shí)踐踐行踐踏筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)倫剖腹嘶崗宰秩措窟窿維混遣卑踐脈山脈

脈絡(luò)葬

màizànɡ埋葬

葬送

彌彌漫

彌補(bǔ)

mí裸赤裸

裸露luǒ洶洶涌

洶洶酣

xiōnghān酣睡

酣戰(zhàn)

泣哭泣

抽泣

qì械機(jī)械

器械xiè彌脈泣葬剖裸維酣遣械崗宰洶____難過____遇難

nànnán難____

嘩啦____喧嘩huāhuá嘩____載重

____記載zǎizài載盡____盡力____盡管jìnjǐn【小心翼翼】形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽?！疽倭ⅰ肯裆椒逡粯痈呗柖€(wěn)固地立著，常用來形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖?！揪挥行颉啃稳菡R有序的樣子?！疚∪弧啃稳萆交蚪ㄖ锔叽笮蹅サ臉幼?。【勢不可當(dāng)】來勢迅猛，不可抵擋?！静豢砷_交】無法擺脫或結(jié)束（只做“得”后面的補(bǔ)語）?！锯弧客蝗?；出乎意料?！臼Щ曷淦恰啃稳菪纳癫欢ǚ浅ｓ@慌的樣子?！局髟住恐?；統(tǒng)治；掌握。【驚慌失措】因害怕慌張而舉止失常，不知所措?！鞠嗵岵⒄摗堪巡煌幕蛳嗖顟沂獾娜嘶蚴挛锘煸谝黄饋碚?wù)摶蚩创ǘ嘤糜诜穸ㄊ剑?/p>

維克多·雨果，（1802年—1885年），法國作家。

代表作有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

解讀課題：

“諾曼底號(hào)”遇難記整體感知“諾曼底號(hào)”輪船“瑪麗號(hào)”與其發(fā)生撞船事件運(yùn)用學(xué)過的把握長文章主要內(nèi)容的方法，提煉小標(biāo)題，梳理課文脈絡(luò)。大霧夜航海難發(fā)生組織救援英雄犧牲（1-5）（6-9）（10-40）（41-45）夜航遇難救援犧牲英雄犧牲（41～45）組織救援（10～40）開端大霧夜航（1～5）海難發(fā)生（6～9）發(fā)展高潮結(jié)局

霧越來越濃了。環(huán)境描寫:霧大，能見度低，為撞船的描寫打下伏筆。

周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。大海上夜色正濃，煙霧彌漫。讀課文1-4自然段，找一找：這次海難發(fā)生的原因是什么？在這樣的天氣下，哈爾威船長是怎樣駕駛船的？

船長站在駕駛室里，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號(hào)。船長盡職盡責(zé)愛這艘船，把它當(dāng)成自己的孩子。

突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。冒出現(xiàn)得突然，沒有人能預(yù)料到。幽靈山峰比喻船的陰森、龐大海難是如何發(fā)生的？對(duì)比讀一讀它筆直地朝著“諾曼底號(hào)”逼了過來。它筆直地朝著“諾曼底號(hào)”沖了過來。

“沖”只體現(xiàn)速度快，“逼”字除體現(xiàn)速度快，還體現(xiàn)無法防備，與撞船形成對(duì)照，突出情況緊急。

全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”向“諾曼底號(hào)”的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿。

運(yùn)用擬人手法，表明“諾曼底號(hào)”受損嚴(yán)重。震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。外貌、動(dòng)作描寫：乘客驚慌排比船即將沉沒，情況危急。擬人事故發(fā)生后，“諾曼底號(hào)”船上是什么情形？

哈爾威船長站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!”實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。語言描寫：哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方。哈爾威船長在情急之中忘記了自己，表現(xiàn)了他在災(zāi)難來臨之時(shí)的大無畏和舍己為人的精神。船長的表現(xiàn)沉著果敢“全體安靜，注意聽命令!”指揮有方“把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。”忠于職守“必須把六十人救出去!”

船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險(xiǎn)些把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎喼倍枷癔偭怂频模瑏y得不可開交。救援工作遇到什么情況了？驚慌失措

混亂無比

船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險(xiǎn)些把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎喼倍枷癔偭怂频?，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么不叫人失魂落魄！運(yùn)用反問句寫出人們極端恐懼的心理。沉著指揮，忘我救人

就在這時(shí)，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一片呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對(duì)話：洛克機(jī)械師在哪兒？船長叫我嗎？爐子怎么樣了？海水淹了。火呢？滅了。機(jī)器怎樣？停了。奧克勒福大副？到！還有多少分鐘？二十分鐘。夠了，讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？在，船長。哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。你從這一命令中體會(huì)到了什么？船長一方面有他自己絕對(duì)堅(jiān)守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則；一方面處理事情有智慧、有方法，下達(dá)了死命令是為了控制混亂的場面，保證人們都能逃生。

這樣的描寫與當(dāng)時(shí)的環(huán)境相稱，讓人感受到急促、緊迫的氣氛，又有助于突出哈爾威船長果斷、鎮(zhèn)定的人物形象。作者為什么要具體描寫“一段簡短有力的對(duì)話”？說說你的理解。

大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

“偉大的靈魂”指的是船長，在生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒有想到自己的安危。他的鎮(zhèn)定自若和舍己為人震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感。救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可鄙的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。這兩者形成鮮明對(duì)比，突出哈爾威船長的偉大。乘客為擠上小艇而你推我搡。船長不顧自己的安危。

他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

襯托船長人格力量的偉大及忠于職守、鎮(zhèn)定自若的品質(zhì)。擬人

過了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來回穿梭。“快干！”船長又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。語言描寫：善良、保護(hù)弱小語言描寫：指揮有方救出眾人哈爾威船長考慮到了每一個(gè)人，惟獨(dú)沒有考慮他自己。

哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵?！蛟撟龅亩甲隽艘粋€(gè)手勢也沒有做◎該說的都說了一句話也沒有說猶如鐵鑄比喻

他已經(jīng)做好了與“諾曼底號(hào)”共存亡的準(zhǔn)備。

哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。這句話表現(xiàn)了船長鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、舍己為人的精神。也突出了船長雖然犧牲了，但他的神如同雕像一般永垂不朽，人們永遠(yuǎn)會(huì)記住他。比喻以身殉職

在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。在文中，作者雨果是怎樣評(píng)價(jià)哈爾威船長的？英雄偉大的舉動(dòng)；壯烈的行為。忠于職守舍己為人“諾曼底號(hào)”遇難記結(jié)構(gòu)梳理

開端（1～5）大霧夜航

發(fā)展（6～9）海難發(fā)生

高潮（10～40）組織救援

結(jié)局（41～45）贊揚(yáng)英雄

課文講述了“諾曼底”號(hào)輪船

，哈爾威船長

，使所有的乘客和船員都

，但哈爾威船長永遠(yuǎn)沉入了大海，表現(xiàn)了船長

、

、

和

的偉大形象。主題概括被撞沉著指揮脫險(xiǎn)臨危不懼鎮(zhèn)定自若指揮有方舍己為人一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。解剖（pōubāo）

混亂（hùnkūn）崗位（gāng

gǎnɡ）調(diào)遣（qiǎnyí）措施（cuòcuō）山脈（mòmài）??????√√√√√√課堂演練二、補(bǔ)全詞語。小心（）驚恐（）

（）不可（）（）魂（）魄（）自若驚慌（）紋絲（）（）有序失翼翼勢萬狀當(dāng)落鎮(zhèn)定失措不動(dòng)井然三、按要求完成句子練習(xí)。1.沉沉夜霧中冒出一個(gè)黑點(diǎn)。（改為比喻句）

2.在這危急時(shí)刻，船長不會(huì)先想到自己。（改為反問句）沉沉夜霧中冒出一個(gè)黑點(diǎn)，好像一個(gè)幽靈。在這危急時(shí)刻，船長怎么會(huì)先想到自己呢？3.黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對(duì)話。

（縮句）_________________________________4.他把每件事和每個(gè)人都考慮到了。（改

為“被”字句）_________________________________人們聽到對(duì)話。每件事和每個(gè)人都被他考慮到了。1.本文的作者是法國作家雨果。

（

）2.“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死

他?！边@句話體現(xiàn)了哈爾威船長的冷酷無情。

（

）3.課文多次寫霧。霧大、霧濃，這是造成海難的

直接原因之一。同時(shí)，霧也渲染了災(zāi)難的氣氛，

襯托了人們的心情。

（

）五、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)

的打“×”?！獭痢獭爸Z曼底號(hào)”剛遇難時(shí)，場面極度混亂，人們驚恐萬狀，哈爾威船長一聲“吼喝”，控制住了局面，從中可以感受船長的威嚴(yán)、臨危不亂、忠于職守。“把六十人救出去”的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了船