高三英語寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)

高三英語寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)第一章教學(xué)目標(biāo)與課程規(guī)劃

1.確立教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)設(shè)計(jì)之初，我們首先需要明確高三英語寫作課的教學(xué)目標(biāo)。高三階段，英語寫作能力是學(xué)生英語綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，因此，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：

-提高學(xué)生的英語寫作能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法；

-培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，提高寫作效率；

-幫助學(xué)生掌握各類英語寫作技巧，提高寫作水平；

-提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，為高考及未來學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課程規(guī)劃

為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我們將課程分為以下幾個(gè)階段：

-第一階段：基礎(chǔ)寫作技巧訓(xùn)練，包括句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)、文章結(jié)構(gòu)等方面；

-第二階段：各類寫作題型訓(xùn)練，如議論文、說明文、記敘文等；

-第三階段：實(shí)戰(zhàn)演練，模擬高考英語寫作試題，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；

-第四階段：總結(jié)與提高，針對(duì)學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

3.教學(xué)方法與手段

在教學(xué)過程中，我們將采用以下教學(xué)方法與手段：

-采用案例分析法，講解優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解寫作技巧；

-采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力；

-采用小組討論法，讓學(xué)生相互交流寫作心得，共同進(jìn)步；

-利用多媒體教學(xué)手段，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.教學(xué)評(píng)估

為了確保教學(xué)效果，我們將定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，包括以下方面：

-學(xué)生寫作作品的評(píng)估，了解學(xué)生寫作水平的提升；

-課堂互動(dòng)情況的評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度；

-學(xué)生反饋意見的收集，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

第二章基礎(chǔ)寫作技巧訓(xùn)練

1.句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

在高三英語寫作課的第一步，我們從最基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)開始練起。通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生明白一個(gè)完整的句子需要主語、謂語和賓語，以及如何使用定語、狀語和補(bǔ)語來豐富句子內(nèi)容。課堂上，我們會(huì)用一些簡單句作為例子，讓學(xué)生現(xiàn)場模仿和改寫，比如把“Tomreadsabook.”改為“Tomisreadinganinterestingbooknow.”，讓學(xué)生體會(huì)句子結(jié)構(gòu)的變換和詞匯的豐富。

2.段落結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

3.文章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

文章結(jié)構(gòu)是寫作中的高級(jí)技巧。我們會(huì)教學(xué)生如何規(guī)劃文章的開頭、中間和結(jié)尾。開頭部分要吸引讀者的注意力，中間部分要邏輯清晰、論據(jù)充分，結(jié)尾部分要點(diǎn)題并留有深刻印象。為了實(shí)操，我們會(huì)給學(xué)生一個(gè)題目，比如“ShouldStudentsUseMobilePhonesinSchool?”，然后指導(dǎo)他們構(gòu)建整個(gè)文章的框架，并撰寫出完整文章。

4.寫作習(xí)慣培養(yǎng)

寫作習(xí)慣的培養(yǎng)是貫穿整個(gè)訓(xùn)練過程的。我們會(huì)提醒學(xué)生，寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

-保持整潔的卷面，不要亂涂亂畫；

-認(rèn)真審題，確保理解題目的要求；

-擬定草稿，不要直接在試卷上寫；

-寫作過程中注意時(shí)態(tài)、語態(tài)和人稱的一致性；

-寫完之后要檢查，修正拼寫和語法錯(cuò)誤。

第三章各類寫作題型訓(xùn)練

1.議論文寫作

議論文是高考英語寫作中的常見題型。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們會(huì)教學(xué)生如何提出觀點(diǎn)，如何進(jìn)行論證，以及如何反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。比如，給學(xué)生一個(gè)題目：“DoyouthinktheInternetismoreofabenefitoraharmforstudents?”，我們會(huì)讓學(xué)生先自己思考，然后給出自己的觀點(diǎn)，接著引導(dǎo)他們用事實(shí)和理由來支持自己的觀點(diǎn)。課堂上，我們會(huì)一起討論如何用英語表達(dá)“正反觀點(diǎn)”、“舉例論證”等寫作技巧。

2.說明文寫作

說明文要求學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地解釋某個(gè)概念或現(xiàn)象。我們讓學(xué)生從生活中常見的物品或現(xiàn)象入手，比如寫一篇關(guān)于“智能手機(jī)”的說明文。我們會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾螐耐庥^、功能、使用方法等方面進(jìn)行描述，并且強(qiáng)調(diào)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和正確的時(shí)態(tài)。

3.記敘文寫作

記敘文是另一種常見的寫作類型，它要求學(xué)生能夠敘述一個(gè)事件或故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們會(huì)讓學(xué)生回憶自己的親身經(jīng)歷，比如“描述一次難忘的旅行經(jīng)歷”。我們會(huì)教他們?nèi)绾卧O(shè)置場景、描繪人物、推進(jìn)情節(jié)，并且注意使用過去時(shí)態(tài)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在每種文體的訓(xùn)練中，我們都會(huì)注重以下實(shí)操細(xì)節(jié)：

-提供寫作模板和句型，幫助學(xué)生快速上手；

-強(qiáng)調(diào)詞匯的積累和運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生使用高級(jí)詞匯；

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用連接詞，使文章邏輯更加連貫；

-定期舉辦寫作工作坊，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)寫作，教師現(xiàn)場指導(dǎo)；

-鼓勵(lì)學(xué)生相互批改作文，學(xué)習(xí)如何從讀者的角度審視自己的作品。

第四章實(shí)戰(zhàn)演練

在這個(gè)階段，我們讓學(xué)生把所學(xué)的寫作技巧應(yīng)用到模擬的高考英語寫作試題中。我們會(huì)選取近幾年的高考真題，或者模擬出類似的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作。

1.模擬考試環(huán)境

我們會(huì)盡量模擬真實(shí)的考試環(huán)境，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成作文。比如，給出一篇閱讀材料，然后根據(jù)材料出一個(gè)寫作題目，要求學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成一篇150-200詞的作文。這樣可以讓學(xué)生適應(yīng)考試的緊張氛圍，提高他們的寫作速度和準(zhǔn)確度。

2.寫作過程指導(dǎo)

在學(xué)生寫作過程中，我們會(huì)提醒他們注意以下幾點(diǎn)：

-快速審題，確保理解題目要求；

-留出5-10分鐘時(shí)間來檢查和修改；

-寫作時(shí)注意段落之間的過渡，使文章結(jié)構(gòu)清晰；

-使用一些亮點(diǎn)詞匯和復(fù)雜句型，提升作文檔次。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我們會(huì)讓學(xué)生先自己練習(xí)，然后收上來批改，給出詳細(xì)的修改意見；

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文，我們會(huì)指出具體的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方；

-定期組織寫作講評(píng)課，分析學(xué)生的共性問題，給出針對(duì)性的建議；

-鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和語言表達(dá)；

-建議學(xué)生建立自己的寫作素材庫，積累常用詞匯和句型，方便寫作時(shí)使用。

4.反饋與修正

寫作完成后，我們會(huì)讓學(xué)生根據(jù)教師的反饋進(jìn)行自我修正。這個(gè)過程中，我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思，逐步提高寫作水平。同時(shí)，我們也會(huì)定期組織學(xué)生互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的作品。

第五章總結(jié)與提高

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)演練和針對(duì)性指導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)于英語寫作有了一定的掌握，但仍然需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力。這一章，我們將聚焦于如何通過總結(jié)反思和針對(duì)性練習(xí)來提升寫作水平。

1.寫作技巧總結(jié)

我們會(huì)把學(xué)生們?cè)趯懽髦谐Ｒ姷腻e(cuò)誤和問題進(jìn)行歸類總結(jié)，比如時(shí)態(tài)混亂、主謂不一致、詞匯單調(diào)等。針對(duì)這些問題，我們會(huì)給出實(shí)用的解決方法和技巧，比如如何使用時(shí)態(tài)表來避免時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，如何通過同義詞替換來豐富詞匯。

2.寫作心得交流

我們鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后相互交流寫作心得，分享各自在寫作過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。通過小組討論或者寫作沙龍的形式，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-定期組織寫作總結(jié)會(huì)議，讓學(xué)生們回顧自己的寫作歷程，總結(jié)進(jìn)步和不足；

-鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人寫作檔案，收集自己的作文和教師的反饋，方便追蹤進(jìn)步；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過自我設(shè)問的方式，比如“我的文章開頭是否吸引人？”、“我的論點(diǎn)是否清晰有力？”等，來促進(jìn)自我反思；

-推薦學(xué)生閱讀更多英文范文，分析優(yōu)秀文章的結(jié)構(gòu)、用詞和表達(dá)，嘗試模仿和實(shí)踐；

-為學(xué)生提供額外的寫作材料，如時(shí)事新聞、熱點(diǎn)話題等，讓他們有更多的寫作素材可以選擇。

4.針對(duì)性提高

針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問題，我們會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。比如，有的學(xué)生可能在文章結(jié)構(gòu)上存在問題，我們會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)他們?nèi)绾我?guī)劃文章的框架；有的學(xué)生可能在語言表達(dá)上不夠精準(zhǔn)，我們會(huì)提供相應(yīng)的語言練習(xí)，幫助他們提高語言表達(dá)能力。

第六章寫作練習(xí)與反饋

寫作是一項(xiàng)技能，需要通過大量的練習(xí)來不斷提高。在這一章，我們將重點(diǎn)介紹如何進(jìn)行有效的寫作練習(xí)，以及如何利用反饋來優(yōu)化寫作技能。

1.每日一練

我們鼓勵(lì)學(xué)生每天至少寫一段英文，無論是日記、感悟還是小短文，都能幫助學(xué)生保持寫作的感覺。比如，讓學(xué)生每天寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的100字短文，堅(jiān)持下去，就能看到明顯的進(jìn)步。

2.定期模擬考試

每隔一段時(shí)間，我們會(huì)組織一次模擬考試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇完整的作文。這樣的模擬考試能夠讓學(xué)生適應(yīng)考試的節(jié)奏，也能讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境下的寫作問題。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-寫作練習(xí)后，我們會(huì)讓學(xué)生互評(píng)互改，這樣既能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足；

-教師會(huì)定期批改學(xué)生的作文，并提供詳細(xì)的書面反饋，指出需要改進(jìn)的地方；

-針對(duì)學(xué)生的作文，我們會(huì)給出具體的建議，比如如何優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)，如何使用過渡句使文章更流暢；

-我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，然后再提交修改后的作文，以檢驗(yàn)他們是否真正吸收了建議；

-為了讓學(xué)生有更多的寫作靈感，我們會(huì)提供一些有趣的寫作題目，如“如果你有一天的時(shí)間可以隨意旅行，你會(huì)去哪里？”等。

4.反饋的利用

反饋是提升寫作技能的重要工具。我們會(huì)教學(xué)生如何正確看待和利用反饋：

-讓學(xué)生理解反饋不是批評(píng)，而是幫助他們進(jìn)步的途徑；

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回應(yīng)反饋，對(duì)于提出的問題進(jìn)行思考和改進(jìn)；

-教授學(xué)生如何將反饋轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，比如通過制定改進(jìn)計(jì)劃來逐步提升寫作能力。

第七章考前沖刺與策略

隨著高考的臨近，高三學(xué)生們進(jìn)入了考前沖刺階段。在這一章節(jié)，我們將重點(diǎn)介紹如何進(jìn)行有效的考前準(zhǔn)備，以及考試時(shí)的寫作策略。

1.考前復(fù)習(xí)

我們會(huì)幫助學(xué)生梳理英語寫作的重點(diǎn)知識(shí)，包括常見寫作題型、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、必備詞匯和句型等。通過集中的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)寫作有一個(gè)全面而清晰的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我們會(huì)讓學(xué)生回顧過去的作文，總結(jié)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；

-安排模擬考試，讓學(xué)生在模擬的考試環(huán)境中練習(xí)，以適應(yīng)考試的緊張氣氛；

-提供一些預(yù)測性的寫作題目，讓學(xué)生練習(xí)如何在有限的時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思和撰寫作文；

-教授學(xué)生如何管理時(shí)間，比如將作文時(shí)間分為構(gòu)思、撰寫和檢查三個(gè)階段，并合理分配每個(gè)階段的時(shí)間。

3.考試策略

考試時(shí)的寫作策略同樣重要。我們會(huì)給學(xué)生以下建議：

-先花5分鐘審題，確保完全理解題目要求；

-草稿紙上簡單列出文章框架，再開始正式寫作；

-寫作時(shí)注意段落之間的邏輯關(guān)系，使用清晰的連接詞；

-留出至少10分鐘時(shí)間來檢查作文，修正語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤；

-如果時(shí)間緊張，寧可選擇簡單句型，也不要冒險(xiǎn)使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

4.心理調(diào)適

考前的心態(tài)調(diào)整也很關(guān)鍵。我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生保持平和的心態(tài)，相信自己的努力，并給予以下建議：

-考試前夜早點(diǎn)休息，保證充足的睡眠；

-考試當(dāng)天穿著舒適，帶上必需的文具；

-考試前做一些放松的活動(dòng)，如深呼吸、簡單伸展等，以緩解緊張情緒；

-保持自信，相信自己能夠發(fā)揮出最佳水平。

第八章考試后的分析與反思

高考結(jié)束后，學(xué)生們對(duì)于英語寫作的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束?？荚嚭蟮姆治雠c反思是非常重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，并為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.成績與反饋分析

我們會(huì)讓學(xué)生拿到自己的高考英語成績后，認(rèn)真分析寫作部分的得分和反饋。了解自己在哪些方面做得好，哪些方面還有待提高。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

-鼓勵(lì)學(xué)生與老師和同學(xué)交流，共同探討考試中的寫作題目，分享彼此的思路和寫作方法；

-讓學(xué)生對(duì)照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)估自己的作文，看看自己在哪些方面符合標(biāo)準(zhǔn)，哪些方面還有差距；

-分析作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如語法、拼寫、用詞等，找出犯錯(cuò)的原因，并思考如何避免；

-整理考試中用到的有效詞匯和句型，為未來的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

3.寫作技能的長期提升

高考后的分析與反思不僅僅是為了這一次考試，更是為了長遠(yuǎn)的英語學(xué)習(xí)。我們會(huì)給學(xué)生以下建議：

-繼續(xù)閱讀英文文章和書籍，提高語言感知能力和詞匯量；

-參加英語寫作培訓(xùn)班或線上課程，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的寫作技巧；

-嘗試不同類型的寫作，如博客、日記、評(píng)論等，以增加寫作的多樣性；

-加入英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)路徑

高考后，學(xué)生們將面臨新的學(xué)習(xí)階段。我們會(huì)幫助學(xué)生規(guī)劃未來的英語學(xué)習(xí)路徑，包括：

-根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)，選擇合適的英語學(xué)習(xí)方向，如學(xué)術(shù)英語、商務(wù)英語等；

-制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天、每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)；

-考慮參加英語水平考試，如托福、雅思等，以檢驗(yàn)自己的英語水平；

-為可能的外語學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)做好準(zhǔn)備，如參加外語角、實(shí)習(xí)等。

第九章寫作資源的整合與利用

在高三英語寫作課的教學(xué)中，資源的選擇和利用對(duì)于提升學(xué)生的寫作能力至關(guān)重要。這一章，我們將介紹如何整合和利用各種寫作資源，幫助學(xué)生提高寫作水平。

1.教材與輔導(dǎo)書

教材和輔導(dǎo)書是寫作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資源。我們會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用這些材料：

-系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材中的寫作知識(shí)和技巧，理解每個(gè)單元的寫作目標(biāo)；

-利用輔導(dǎo)書中的練習(xí)題，進(jìn)行有針對(duì)性的寫作訓(xùn)練；

-閱讀輔導(dǎo)書中的范文，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源

互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的寫作資源，我們可以引導(dǎo)學(xué)生如何有效利用：

-訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，閱讀和模仿文章；

-觀看在線寫作課程，如KhanAcademy、Coursera上的英語寫作課程；

-在社交媒體上關(guān)注英語寫作相關(guān)的賬號(hào)，獲取寫作技巧和靈感。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我們會(huì)定期向?qū)W生推薦新的寫作資源，如優(yōu)秀的英文博客、寫作社區(qū)等；

-鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的在線資源庫，收藏有用的文章、視頻和教程；

-教授學(xué)生如何使用搜索引擎，如Google，來查找特定的寫作技巧和范文；

-組織線上寫作工作坊，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)和交流。

4.實(shí)際應(yīng)用

我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的寫作技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中：

-參與學(xué)校的英文寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力；

-為學(xué)校的英文報(bào)紙或網(wǎng)站撰寫文章，提升寫作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；

-利用假期時(shí)間參加英語夏令營或國際交流項(xiàng)目，與不同背景的人交流，拓寬寫作視野；

-在日常生活中，嘗試用英語記錄自己的想法和經(jīng)歷，如寫英文日記、博客等。

第十章持續(xù)進(jìn)步與未來發(fā)展

學(xué)習(xí)英語寫作不是一蹴而就的事情，它需要持續(xù)的練習(xí)和不斷的探索。在這一章，我們將討論如何保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以及如何規(guī)劃未來的英語寫作發(fā)展。

1.建立長期學(xué)