21世紀(jì) -語文部編-四下-第5單元-習(xí)作例文：頤和園 七月的天山

頤和園七月的天山人教版四年級(jí)習(xí)作例文通過本單元的學(xué)習(xí)，你又有了哪些新的收獲呢？《海上日出》按照太陽升起的時(shí)間順序來寫的。交流平臺(tái)《記金華的雙龍洞》按游雙龍洞的空間順序來寫的；重點(diǎn)寫了外洞和內(nèi)洞之間的空隙。怎樣寫好游覽類文章呢？首先，按游覽的順序?qū)?/p>

我們?cè)趨⒂^或游覽一個(gè)地方時(shí)，是隨著時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)移而進(jìn)行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會(huì)對(duì)你游覽的地方有一個(gè)清晰的、全面的印象。交流平臺(tái)第二寫出景物的特點(diǎn)。

大自然的景物各不相同，都有自身的特點(diǎn)，我們要認(rèn)真回味游覽時(shí)的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，并對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致地刻畫，運(yùn)用聯(lián)想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點(diǎn)寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。交流平臺(tái)第三分清主次詳略。

把最具代表性的、最使自己激動(dòng)、最令自己難忘的景物，當(dāng)作主要內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點(diǎn)就突出，游記也就生動(dòng)了。交流平臺(tái)第四融入真情實(shí)感。

在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進(jìn)文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內(nèi)涵，深化習(xí)作主題，使文章更具感染力。交流平臺(tái)

星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。

初試身手南門芍藥園松林天鵝湖紀(jì)念館望湖亭郁金香園東南門初試身手初試身手

我是從植物園的南門進(jìn)入的，沿著左側(cè)路線先到了芍藥園，欣賞完美麗的芍藥向東走，左側(cè)可以看到一片茂盛的松林，右側(cè)是美麗的天鵝湖。路過北門后，可以去到紀(jì)念館參觀。這時(shí)候，你要是累了，就可以在望湖亭休息下。在望湖亭的西南方，是香氣撲鼻的郁金香園。然后我就從東南門走出去了，完成了我的愉悅之旅。閱讀指導(dǎo)1.初讀例文思考：作者是按什么樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？作者是按空間順序來游覽的。1.進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。2.走完長廊，就來到了萬壽山腳下。3.登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。4.從萬壽山下來，就是昆明湖。頤和園習(xí)作例文2.你能根據(jù)游覽順序畫出相應(yīng)的路線圖嗎？大門長廊萬壽山腳下佛香閣昆明湖3.你能找出本文的過渡句嗎？（1）走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（2）登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。（3）從萬壽山下來，就是昆明湖。習(xí)作例文5.細(xì)讀例文作者詳寫了哪些景物?略寫了哪些景物？重點(diǎn)寫了長廊、佛香閣和昆明湖的景物；略寫了萬壽山腳下的景物。

4.文章的結(jié)構(gòu)是什么？運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)。習(xí)作例文6.頤和園的哪處景物給你留下了深刻的印象？（把給你印象深刻的景物用你喜歡的方式表達(dá)出來?？梢岳首x，也可以做小導(dǎo)游給大家介紹，還可以以游客的身份說一說）

我喜歡長廊的景物。因?yàn)殚L廊每一間的橫檻上都有五彩的畫，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁還栽滿了花木，景色太美了。

我喜歡十七孔橋。因?yàn)闃驒跅U上有百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子，獅子各態(tài)，沒有哪兩只是相同的。這樣的技藝真是太神奇了。習(xí)作例文7.寫法總結(jié)二、觀察景物，突出特點(diǎn)一、定點(diǎn)觀察，移步換景三、過渡銜接，自然有趣四、細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)情感習(xí)作例文閱讀指導(dǎo)1、初讀例文，簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。

記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國邊陲天山風(fēng)景的喜愛之情。七月的天山習(xí)作例文2.說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語句看出來的。

作者是按游覽的順序?qū)懱焐降??？梢詮倪M(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊；再往里走，天山顯得越來越美；走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩。這些語句看出來。習(xí)作例文3.細(xì)讀例文作者用移步換景的方法展示了天山景物的哪幾個(gè)方面？（1）描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。（2）描繪了幽靜的天山密林。（3）描寫天山深處的花海景象。

“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。”這句話用了什么修辭手法？運(yùn)用了排比和比喻的修辭。習(xí)作例文4、總結(jié)寫法（1）寫景的順序，全文從總體上說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。（2）抓住景物的特征，展開細(xì)膩的描寫。（3）運(yùn)用了比喻、映襯、夸張、對(duì)偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。習(xí)作例文嘗試習(xí)作

借鑒習(xí)作例文，用上面的寫法，你也來寫一個(gè)小片段，介紹一下你游覽過的地方吧！

暑假期間，爸爸為了讓我開拓視野，增長見識(shí)，便帶我到北京爬了“萬里長城”沿線中的一段居庸關(guān)。在烈日下，我們來到了長城腳下。抬頭看，哇，多雄偉呀！在翠綠的山坡上，長城婉蜒曲折，猶如一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間，若隱若現(xiàn)。我抬起了雙腿，準(zhǔn)備順著臺(tái)階，一步一步地爬上這條“巨龍”。它可不是那么好爬的。每一級(jí)臺(tái)級(jí)都是那么高。才爬了十幾級(jí)，我就感到累了，但我不想半途而廢，繼續(xù)堅(jiān)持著向上爬去，中途我們?cè)诔桥_(tái)的中間平地上休息了幾分鐘，又繼續(xù)向高處攀登。臺(tái)階兩旁是一米多高的城墻，下邊有了望口和射炮口。我踏著腳下的磚石，扶著城墻，激動(dòng)地想：修筑長城是多么浩大的工程??！秦朝的勞動(dòng)人民多么有毅力啊！若沒有他們的辛勤汗水，怎么能造就萬里長城這么偉大的工程呢？嘗試習(xí)作

不知不覺中，我們已經(jīng)爬得很高了，離峰火臺(tái)也不遠(yuǎn)了。等我站在峰火臺(tái)上觀看美景時(shí)，那可真是一覽無余呀！此時(shí)讓我想起了“勸學(xué)”中的一名話來：“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒??！钡歉咄h(yuǎn)的感覺真是好啊。我原以為下去會(huì)很輕松，可沒想到下去居然還比上來要費(fèi)力很多。上來只要抬起雙腳就好了，而下去時(shí)，因?yàn)榕_(tái)階又高又陡，不但要抓牢欄桿，而且要很小心地邁出步子才行。雖然這次沒能再登上第二個(gè)峰火臺(tái)，但我還是很開心。我愛你，長城！嘗試習(xí)作