智慧校園規(guī)劃設計書V20-20152

智慧校園

規(guī)

劃

設

計

書

2015年2月

智慧校園規(guī)劃設計書

目錄

第一章概述............................................................6

1.1項目背景............................................................6

1.2項目概述............................................................6

第二章項目建設必要性..................................................7

2.1建設的必要性........................................................7

2.2建設的可行性........................................................8

第三章項目需求分析...................................................10

3.1總體發(fā)展需求.......................................................10

3.2功能應用需求.......................................................10

第四章項目建設思路...................................................12

4.1建設理念...........................................................12

4.1.1智慧校園.....................................................12

4.1.2成功案例借鑒.................................................13

國外智慧校園建設案例...................................13

國內(nèi)智慧校園建設案例...................................16

4.2建設目標...........................................................18

4.3建設策略...........................................................20

4.4建設特色...........................................................21

4.4.1新技術的使用.................................................21

4.4.2面向服務的建設原則...........................................26

第五章系統(tǒng)整體設計...................................................29

5.1系統(tǒng)設計依據(jù).......................................................29

5.2系統(tǒng)結構設計.......................................................29

5.2.1總體技術架構.................................................29

5.2.2系統(tǒng)功能結構.................................................31

5.2.3系統(tǒng)網(wǎng)絡結構.................................................32

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智慧校園規(guī)劃設計書

5.3系統(tǒng)功能設計........................................................32

5.3.1智慧校園的統(tǒng)一管理平臺功能..................................32

5.3.2面向校園管理的功能...........................................33

5.3.3面向校園教學的功能...........................................33

534面向校園生活服務的功能........................................33

第六章項目建設內(nèi)容........................................................34

6.1智慧校園統(tǒng)一管理平臺..............................................34

6.1.1系統(tǒng)概述.....................................................34

6.1.2系統(tǒng)功能.....................................................34

6.1.3系統(tǒng)實現(xiàn).....................................................35

6.2高效的校園管理.....................................................37

6.2.1校園通信網(wǎng)絡.................................................37

校園信息網(wǎng)絡設計.......................................37

校園數(shù)據(jù)傳輸專網(wǎng)設計...................................46

622.3校園WI-FI網(wǎng)絡設計.....................................52

網(wǎng)絡安全解決方案.......................................57

6.2.2校園安全監(jiān)控.................................................63

概述....................................................63

校園安全防范系統(tǒng)總體設計..............................64

視頻監(jiān)控系統(tǒng)...........................................65

622.5聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)............................................69

電子巡更系統(tǒng)............................................71

6.227統(tǒng)一通信系統(tǒng)............................................72

6.228安全管理平臺............................................74

6.2.3建筑設備自動化系統(tǒng)...........................................76

6.2.3.1系統(tǒng)概述..............................................76

6.23.2系統(tǒng)總體設計...........................................79

6.23.3系統(tǒng)功能模塊...........................................80

6.2.4視頻會議系統(tǒng).................................................76

2

智慧校園規(guī)劃設計書

6.2.4.1系統(tǒng)概述................................................87

6.2.4.2系統(tǒng)總體設計...........................................89

6.2.5門戶網(wǎng)站.....................................................92

系統(tǒng)概述................................................92

總體規(guī)戈U....................................................................................................................93

6.2.6教務管理系統(tǒng).................................................98

系統(tǒng)概述...............................................98

總體規(guī)戈1....................................................................................................................99

6.2.7校園0A辦公系統(tǒng)............................................103

系統(tǒng)概述...............................................103

總體規(guī)劃..............................................104

6.2.8校園信息安全管理............................................107

系統(tǒng)概述...............................................107

總體規(guī)劃...............................................107

6.2.9校園能源管理................................................114

6.2.9.1系統(tǒng)概述...............................................114

6.292總體規(guī)劃...............................................115

6.2.10校園資產(chǎn)管理................................................117

系統(tǒng)概述.............................................117

總體規(guī)劃.............................................118

6.2.11校園地理信息系統(tǒng)（GIS）....................................................................................121

系統(tǒng)概述.............................................121

總體規(guī)劃.............................................122

6.3智能的教學過程.....................................................125

6.3.1交互式多媒體智能教室........................................125

系統(tǒng)概述...............................................125

系統(tǒng)結構...............................................126

系統(tǒng)功能...............................................126

系統(tǒng)參考配置..........................................129

6.3.2遠程教育系統(tǒng)................................................129

3

智慧校園規(guī)劃設計書

6.3.2.1系統(tǒng)概述..............................................131

6.3.2.2系統(tǒng)結構..............................................131

6.3.2.3系統(tǒng)業(yè)務實現(xiàn)流程......................................132

6.3.2.4系統(tǒng)功能..............................................133

6.3.2.5系統(tǒng)參考配置..........................................134

6.3.3虛擬實驗室..................................................135

6.3.3.1系統(tǒng)概述..............................................135

6.3.3.2系統(tǒng)組成..............................................136

6.3.3.3系統(tǒng)功能設計..........................................136

6.3.4電子考場......................................................139

6.3.4.1系統(tǒng)概述..............................................139

6.3.4.2系統(tǒng)結構..............................................139

6.4.3.3系統(tǒng)功能.............................................140

6.3.5教育教學資源共享庫..........................................140

6.3.5.1系統(tǒng)概述.............................................140

6.3.5.2系統(tǒng)實現(xiàn)原則.........................................140

6.3.5.3系統(tǒng)建設內(nèi)容.........................................142

6.3.5.4系統(tǒng)建設要求.........................................142

6.3.6職業(yè)培訓與技能鑒定管理系統(tǒng).................................144

6.3.6.1系統(tǒng)概述...............................................144

6.3.6.2功能簡介..............................................146

6.3.63開發(fā)設計.............................................149

6.3.7實訓教學管理系統(tǒng)............................................150

6.3.7.1系統(tǒng)概述.............................................150

63.7.2系統(tǒng)分析...............................................150

6.3.73系統(tǒng)功能...............................................151

6.4幸福的校園生活.....................................................154

6.4.1校園一卡通..................................................155

系統(tǒng)概述...............................................155

校園一卡通系統(tǒng)與功能..................................157

4

智慧校園規(guī)劃設計書

6.4.2數(shù)字圖書館..................................................165

系統(tǒng)概述與系統(tǒng)升級....................................165

系統(tǒng)介紹...............................................165

6.4.23系統(tǒng)組成..............................................165

6.4.3校園電視廣播................................................167

有線電視系統(tǒng)..........................................167

6.432校園IP廣播系統(tǒng).........................................169

6.4.4校園信息發(fā)布系統(tǒng)............................................176

系統(tǒng)概述...............................................176

系統(tǒng)組成...............................................177

6.4.43系統(tǒng)功能應用..........................................178

6.4.5校園公共應用系統(tǒng)............................................179

6.451車輛管理系統(tǒng)............................................179

信息查詢系統(tǒng)...........................................182

6.4.6校園醫(yī)療....................................................184

6.4.7校園環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)............................................184

系統(tǒng)目的...............................................185

系統(tǒng)功能...............................................185

第七章項目實施建議..................................................186

7.1項目建設步驟......................................................186

7.2項目組織管理......................................................195

第八章項目運維管理..................................................196

第九章效益與風險分析................................................198

9.1效益分析..........................................................198

9.2風險分析..........................................................198

第十章投資估算......................................................201

10.1投資估算范圍.....................................................201

10.2投資估算.........................................................201

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智慧校園規(guī)劃設計書

第一章概述

1.1項目背景

當今世界各國，以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭日趨激烈，而且將長期存在。

這種競爭在很大程度上決定于人才的數(shù)量和質(zhì)量，而人才競爭的實質(zhì)是教育的競爭。教育要

與我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略步驟相適應，才能為我國社會主義現(xiàn)代化建設提供足

夠的人才支持。為了實現(xiàn)這一目標，就必須深化教育改革，更新教育觀念，改革教育內(nèi)容和

方法，逐步建立適應21世紀經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設需要的新的教育體系。因此，教育

事業(yè)發(fā)展的根本出路在于改革。改革的內(nèi)在動力，一方面來源于現(xiàn)代信息技術在教育領域的

滲透和應用，大大地改變了教育的技術手段和方式；另一方面是來自社會經(jīng)濟發(fā)展的迫切要

求。其中以信息技術在教育領域的全面運用為核心的教育信息化為推動教育的改革和發(fā)展提

供了有利的時機和條件，校園信息化建設歷程也不斷演進。

1.2項目概述

********占地總面積約48。公頃?？偨ㄖ娣e約60萬平方米；總投資估算約43億元。

預計到2016年在校人數(shù)達到1.5萬人規(guī)模，到2020年在校人數(shù)達到2萬人規(guī)模。

********有教學設施、生活設施、實訓設施、公共設施、體育設施和培訓設施等六大類

建設項目。包括：公共教學樓、院系教學樓、宿舍、食堂、專業(yè)實訓**、行政辦公樓、圖文

信息中心、國際交流中心、體育館、學生活動中心、培訓認證中心等一批建筑，整個建設過

程將分期進行，分步實施。

未來的********主體將由現(xiàn)在的*********=(1和**********組成，**將分別承擔職業(yè)學歷

教育和職工技能培訓等各項任務。

6

第二章項目建設必要性

2.1建設的必要性

(1)智慧校園建設是教育信息化發(fā)展的必然趨勢

信息化是將信息作為構成某一系統(tǒng)、某一領域的基本要素，并對該系統(tǒng)、該領域中信息

的生成、分析、處理、傳遞和利用所進行的有意義活動的總稱。信息社會的高度發(fā)展要求教

育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的需求，

教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的一種基本構成要素，并在教育的各個領域廣泛地利

用信息技術，促進教育現(xiàn)代化的過程。

經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國的教育信息化從無到有、從弱到強，呈現(xiàn)出發(fā)展速度快、使

用效率比較低、教育信息資源管理分散和信息化人才隊伍與優(yōu)質(zhì)資源比較短缺的特點。

目前.，我國教育信息化的發(fā)展還處于粗放型階段，硬件環(huán)境大投入應用效果的低產(chǎn)生是

當代教育信息化發(fā)展進程中的主要矛盾。信息技術僅僅作為一種演示工具而存在，對教育的

影響遠未達到預期的目標。雖然教育和科研計算機網(wǎng)及以衛(wèi)星視頻系統(tǒng)為基礎的現(xiàn)代遠程教

育網(wǎng)絡平臺已初步形成。但由于目前網(wǎng)絡傳輸速度太慢，寬帶網(wǎng)等遠程教學信息傳輸?shù)乃俣?/p>

和穩(wěn)定性不高等原因，仍不能滿足人們的需求。

有鑒于此，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，國家將把教育信息化納入國

家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類

學校的數(shù)字化教育服務體系，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化。

21世紀是一個知識、信息、通信的時代，是以高新技術為核心的知識經(jīng)濟占主導地位

的時代。業(yè)界專家分析認為，未來，我國教育信息化將朝著教學信息資源整合、教育信息化

管理標準統(tǒng)一、社會學習者的基礎素養(yǎng)和教育信息化投資效率提高、教育信息化評估體系不

斷完善的趨勢發(fā)展，這也正是教育信息化建設由數(shù)字化走向智慧化的必然過程。

(2)智慧校園建設是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟

當今世界各國，以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭日趨激烈，而且將長期存在。

這種競爭在很大程度上決定于人才的數(shù)量和質(zhì)量，而人才競爭的實質(zhì)是教育的競爭。教育要

與我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略步驟相適應，才能為我國社會主義現(xiàn)代化建設提供足

夠的人才支持。為了實現(xiàn)這一目標，就必須深化教育改革，更新教育觀念，改革教育內(nèi)容和

智慧校園規(guī)劃設計書

方法，逐步建立適應21世紀經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設需要的新的教育體系。因此，教育

事業(yè)發(fā)展的根本出路在于改革。改革的內(nèi)在動力，一方面來源于現(xiàn)代信息技術在教育領域的

滲透和應用，大大地改變了教育的技術手段和方式；另一方面是來自社會經(jīng)濟發(fā)展的迫切要

求。其中以信息技術在教育領域的全面運用為核心的教育信息化為推動教育的改革和發(fā)展提

供了有利的時機和條件。

智慧校園建設已經(jīng)發(fā)展成為目前教育信息化建設的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要

步驟。沒有教育的信息化，就不可能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。****智慧校園建設將會推動***乃

至全*教育信息化建設，加快促進教育現(xiàn)代化進程。

****智慧校園建設的實施、以現(xiàn)代信息技術建構的開放式遠程教育網(wǎng)絡的實現(xiàn)，使受教

育者的學習不受時間、空間的限制，改變了以學校教育為中心的教育體系，保障了教育群體

接受教育的平等性和廣泛性。同時，智慧校園為素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保

障。學習者利用智慧校園的環(huán)境，通過檢索信息，收集信息，處理信息、創(chuàng)造信息，實現(xiàn)發(fā)

現(xiàn)學習、問題解決學習，實現(xiàn)知識的探索和發(fā)現(xiàn)。****智慧校園將有計劃、有重點地培養(yǎng)國

家發(fā)展所需要的國際化人才和緊缺的專業(yè)技術骨干，為中國家國際化發(fā)展提供人才支撐。

2.2建設的可行性

(1)智慧校園建設符合國家、區(qū)域及中國**公司的規(guī)劃目標和部署

2010年，國家發(fā)布了《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要(2010-2020對加快教育事

業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了最新的戰(zhàn)略部署。綱要中提出的中職教育規(guī)劃目標是：“到2020

年，中等職業(yè)教育在校生由2179萬人增加到2350萬人，高等職業(yè)教育在校生由1280萬人

增加到1480萬人。從業(yè)人員繼續(xù)教育由16600萬人次增加到35000萬人次”。表明今后十

年國家將大力發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)。********建設項目與國家職業(yè)教育中長期發(fā)展規(guī)劃目標一

致，國家教育部已經(jīng)將****加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育列入國家教育體制改革試點范圍，將進一步支

持****工程教育改革探索，這也為****智慧校園建設提供了政策指引。

(2)****基礎資源配置能夠滿足智慧校園建設的需要

智慧校園項目建設需要占用大量資源，包括土地、投資和公共產(chǎn)品消耗等方面。項目建

設用地符合*"土地利用政策規(guī)定，*****土地局將按照***教育用地政策界限予以行政劃撥。

項目建設所需的巨額投資，可通過申請國家開發(fā)銀行及中國建設銀行貸款、世界銀行貸款、

中國**集團投資等多渠道籌措建設資金，保證項目建設所需投資來源。項目建設消耗的公共

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智慧校園規(guī)劃設計書

產(chǎn)品主要有水、電、熱、燃料、通訊網(wǎng)絡等。從目前****公共服務產(chǎn)品資源條件分析，有能

力有條件提供公共產(chǎn)品服務保障。

（3）智慧校園建設使用的技術成熟，原有教學資源能得到充分利用

****智慧校園建設項目是一個全新的工程項目，除常規(guī)性建筑外，所涉及的校園信息化

建設類目，如校園網(wǎng)、校園監(jiān)控、校園一卡通等，都是技術發(fā)展已經(jīng)非常成熟的常規(guī)性項目，

對整個智慧校園的建設過程不會造成任何技術難題；建設所需材料國內(nèi)均能找到供應商采購

供貨；教學及實訓設備大部分利用兩院校現(xiàn)有裝備，部分設備國內(nèi)*場采購；特殊的教學軟

件可聯(lián)合專業(yè)軟件開發(fā)公司共同研制。項目建成后，兩個主體學院除目前不能移動的資產(chǎn)外,

原有的教學軟硬件資源全部調(diào)入新校區(qū)繼續(xù)使用。******校區(qū)處在*區(qū)中心位置，已經(jīng)設計

多套接續(xù)使用方案，原校區(qū)及房屋資產(chǎn)將會得到合理使用。

綜上所述，大力發(fā)展****工程教育事業(yè)，建設與時俱進的****智慧校園，綜合培養(yǎng)未來

發(fā)展所需的科技型人才，是十分迫切而緊要的。********的智慧校園建設是一個從無到有的

過程，這也是一個絕好的機會，一旦順利建成，將會成為省內(nèi)首個最全面、最完善的中學智

慧校園。

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第三章項目需求分析

3.1總體發(fā)展需求

****智慧校園建設的目的是為了滿足********的教育發(fā)展需求，在學校**構建一個智

能、靈活、運轉(zhuǎn)高效的校園信息服務系統(tǒng)，使其更好的為*****的發(fā)展提供堅實的人才支撐。

********的總體發(fā)展需求，概括起來有以下幾個方面：

(1)未來的校園中，要將人、設備、自然和社會各因素之間互通互聯(lián)，并且他們之間

互動的方式更智能化，他們之間的任何互動都有助于促進人、信息系統(tǒng)、設施環(huán)境三者之間

的數(shù)據(jù)的完美融合，使校園的運轉(zhuǎn)能夠更透徹的感應、衡量和調(diào)度；

(2)校園信息化系統(tǒng)要能實現(xiàn)快速、準確的獲取校園中人、財、物和學、研、管業(yè)務

過程中的信息，通過綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進和業(yè)務流程再造提供數(shù)據(jù)支持，推動學校進行

制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，實現(xiàn)決策科學化和管理規(guī)范化；

(3)通過應用服務的集成與融合實現(xiàn)校園的信息獲取、信息共享和信息服務，從而推

進智慧化的教學、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服務的實現(xiàn)

進程。而其最終目標就是實現(xiàn)教育信息化和智能化。

智慧校園的建設和發(fā)展是教育領域發(fā)展變革的趨勢，有利于推動教育信息化的發(fā)展，有

利于形成靈活多樣的教學和學習方式，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，有利于提高辦學水平和優(yōu)化

學校管理，智慧校園的建設和發(fā)展能夠適應新時期網(wǎng)絡技術的發(fā)展、社會的需要、以及學校

管理、教學改革等方面的需要。

3.2功能應用需求

(1)綜合的統(tǒng)一管理平臺

********建設項目，規(guī)模大，周期長，涉及的子系統(tǒng)繁多，根據(jù)目前校園信息化建設的

發(fā)展趨勢，建設的********要求建成一個集信息匯集、資源共享、應用整合和綜合運營為一

體的統(tǒng)一管理平臺，能提供數(shù)據(jù)集成、流程集成、用戶界面集成等服務，改變教育系統(tǒng)各部

門、院校對信息資源的壟斷和封閉的局面，實現(xiàn)區(qū)域或校園數(shù)據(jù)資源的共享，避免重復投資,

從整體上提升教育信息化建設水平。

(2)面向校園管理的應用

智慧校園規(guī)劃設計書

利用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)對校園的基礎設施和日常管理應用進行統(tǒng)一規(guī)劃、設計、建設

和運營，從校園的通信網(wǎng)絡、安全防范、日常辦公、信息安全、能源資產(chǎn)管理等方面實現(xiàn)對

校園管理的服務支撐。

(3)面向教學過程的應用

********建設將突出“**”和“實訓”兩大特色，未來的校園信息化建設要能為多層次

學歷教育和專項技能培訓的教學過程提供各種應用服務.實現(xiàn)多媒體教學、計算機輔助教學、

遠程教育、實訓教學管理、職業(yè)培訓認證、虛擬實驗室、電子考場等實際應用。

(4)面向校園生活的應用

作為校園活動的主體一一教師和學生，除了學習在校園，還要生活在校園。所以，完善

的校園生活服務是必須具備的，建設的********要能滿足校園師生在日常生活中的用水、用

電，食宿消費，信息查詢，圖書借閱、醫(yī)療健康等應用服務。

11

第四章項目建設思路

4.1建設理念

4.1.1智慧校園

教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出來的。1993

年9月，美國正式提出建設“國家信息基礎設施”(簡稱Nil),俗稱“信息高速公路”的計

劃，其核心是發(fā)展以Internet為核心的綜合化信息服務體系和推進信息技術在社會各領域的

廣泛應用，特別是把信息技術在教育中應用作為實施面向21世紀教育改革的重要途徑。

1989年，中國正式頒布了《國家教育管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃綱要》，從1993年著手建

立中國教育和科研計算機網(wǎng)，2000開始普及信息技術教育和全面實施“校校通”工程；2001

年開始教育政務信息化的建設工作，重點建設教育政務“三網(wǎng)一庫”。

經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國的教育信息化從無到有、從弱到強，呈現(xiàn)出發(fā)展速度快、使

用效率比較低、教育信息資源管理分散和信息化人才隊伍與優(yōu)質(zhì)資源比較短缺的特點。

縱觀整體，我國教育信息化建設歷經(jīng)多媒體化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化以及正向目前倡導的智

慧化過渡等一系列發(fā)展過程，其信息化建設水平已有很大進步，但由于各方面的原因所致,

大部分校園信息化建設還存在以下幾個普遍問題：

(1)信息化系統(tǒng)規(guī)劃還不夠完善。

對于整個校園來說，目前信息化覆蓋還不夠全面，不能將校園的各個層面的業(yè)務應用進

行信息化，只涉及到了如多媒體教學、校園監(jiān)控、在線辦公、檔案管理等傳統(tǒng)的一些業(yè)務服

務，對于校園教學、管理過程中業(yè)務需求的滿足程度不盡如人意。

(2)各類教學資源相對獨立，缺少共享機制。

缺少一個統(tǒng)一的教學資源共享平臺，不能很好的與其他院校共享優(yōu)質(zhì)的教學資源，“信

息孤島”的現(xiàn)象仍然比較嚴重。

(3)信息化技術水平相對較低。

校園信息化發(fā)展還處在由多媒體化向數(shù)字化過渡的階段，很多校園里教室的配置還處于

“三機一幕”的“老三樣”階段，校園信息化的水平還嚴重滯后于目前的信息化發(fā)展。

(4)信息化系統(tǒng)分散建設，缺少統(tǒng)一的管控平臺。

智慧校園規(guī)劃設計書

校園信息化建設多是單系統(tǒng)分散建設，缺少互聯(lián)機制，不能進行集中管理，存在重復建

設情況，資源不能得到充分利用，系統(tǒng)功能沒有得到充分發(fā)揮。

(5)缺少多樣化的應用服務體系。

目前大部分校園的信息化系統(tǒng)，己經(jīng)跟不上教學、管理過程中的實際業(yè)務需求了，系統(tǒng)

平臺的開放性程度不高，不能很好的實現(xiàn)按需提供多樣化的服務，滿足廣大師生的迫切需求。

基于以上這些普遍的問題，結合****目前教育信息化建設的現(xiàn)狀以及未來教育信息化建

設的發(fā)展趨勢，借鑒國內(nèi)外具有代表性的智慧校園建設經(jīng)驗，我們對********規(guī)劃提出“智

慧校園”的建設理念。

“智慧校園”是通過無處不在的智能化傳感器組成的物聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)對物理校園的全面感

知隨時獲取信息，并通過網(wǎng)絡技術實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的整合，借助云計算、決策分析優(yōu)化等技術對

感知信息進行智能的分析和處理，對智慧校園中的各種需求做出預測和智能的決策，提高校

園教學、管理效率，創(chuàng)造一個高效、智能、幸福的校園環(huán)境。

智慧校園建設的過程不能簡單地認為是信息機器、信息技術的引入過程。智慧校園建設

的過程是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過程，是以信息的觀點對教育系統(tǒng)進行分析認識的過程。

在這樣的基礎上指導信息技術的教育應用，才是真正的智慧校園。

****智慧校園是一個整體的管理和應用平臺，其建設思想主要以面向服務為中心，覆蓋

范圍包括：校園管理、教學過程、校園生活等方面。

4.1.2成功案例借鑒

在********智慧校園規(guī)劃設計過程中，我們參考和借鑒了目前國內(nèi)外具有代表性的智慧

校園建設成功案例，取長補短，最終提出了符合********建設現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢的''智慧

校園”建設理念。

國外智慧校園建設案例

1、賓夕法尼亞大學——校園一卡通

作為美國第一所大學，同時也是計算機的誕生地，賓夕法尼亞大學在校園一卡通方面也

做出了創(chuàng)新。該校推出—R通PennyCard,宣傳語是“PennyCardistheonlycardyoullneed!"。

PennyCard集成了收集SIM卡和銀行卡的功能，可以用手機代替PennyCard使用，直接刷手

機即可，方便快捷。另外PennyCard與PNCBank合作，在卡上集成磁條，可以直接作為借

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智慧校園規(guī)劃設計書

記卡使用，PennyCard帶有PennyCash功能，支持便捷的小額支付，此外，學生申請的貸款

也直接發(fā)放到PennyCard中。PennyCard利用RFID技術集成了如學生ID卡、樓宇門禁卡、

借書卡、校車服務卡、消費儲值卡、體育中心健身卡、食堂飯卡等多種功能，幾乎涵蓋了校

內(nèi)所有的服務。

最后，最為有趣的是，學生畢業(yè)后，校方將此卡作為校友卡和打折卡。畢業(yè)后，校方可

幫助學生將PennyCard變成校友卡，一方面作為紀念保存，另一方面作為打折卡，可以在

運營商、餐廳、畫廊、書店及校友開設的眾多店鋪使用。

1AMALUMNI

5*11“11，140n

（賓夕法尼亞大學的PennyCard）

亮點及成效：

?通過校園卡集成校內(nèi)幾乎所有服務（包括學生ID卡、樓宇門禁、借書服務、校車服

務、電子消費、網(wǎng)絡鑒權等）；

?與手機SIM卡集成，方便實用；

?集成銀行卡功能；

?畢業(yè)后可保留繼續(xù)使用。

2、諾丁漢大學一一完善的呼叫中心服務

諾丁漢大學成立于1881年，是英國著名高校，除了其優(yōu)秀的教學品質(zhì)外，諾丁漢大學

完善的呼叫中心服務業(yè)經(jīng)常被人稱道。諾丁漢大學借助運營商的解決方案，構建校園統(tǒng)一的

呼叫中心，24小時服務于全校36000名學生和6500名教職工。呼叫中心的全面應用涵蓋校

園各項服務，包括IT支撐、校務咨詢、營銷調(diào)研、財務咨詢等。呼叫中心響應迅速，管理

便捷，為師生提供人性化的服務，例如所有求助熱線以4357為尾號，與手機鍵盤上的help

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智慧校園規(guī)劃設計書

相對應，便于輸入和記憶。另外呼叫中心還建立了先進的災備系統(tǒng)和服務策略，發(fā)生故障時,

能為所有呼入提供即時無縫的新路由。

（諾丁漢大學一一統(tǒng)一呼叫中心）

亮點及成效：

?呼叫中心的全面應用：涵蓋校園各項服務，包括IT支撐，校務咨詢、營銷調(diào)研、

財務咨詢等；

?人性化的服務：呼叫中心響應迅速，管理便捷。系統(tǒng)管理和升級方便，所有求助

熱線以4357為尾號，與手機鍵盤上help相對應，便于輸入和記憶；

?完善的災備系統(tǒng)：呼叫中心具有先進的災備系統(tǒng)和服務策略，發(fā)生故障時，能為

所有呼入提供即時無縫的新路由。

3、加利福尼亞大學一一科學的決策分析系統(tǒng)

加利福尼亞大學包括10個分校，5個醫(yī)療中心，并且還管理一些美國能源部的實驗室。

由于校區(qū)分散，需要建立一個先進的決策系統(tǒng)，以便及時了解各方面信息，做出正確決策。

加利福尼亞大學將校園視為一個統(tǒng)一、集成的大生態(tài)環(huán)境，對現(xiàn)有數(shù)據(jù)進行整合和實時展現(xiàn),

對歷史數(shù)據(jù)進行挖掘、分析，分析關鍵信息變化，預測趨勢，為科學化的決策提供依據(jù)。這

套決策系統(tǒng)通過強大的IT網(wǎng)絡和物聯(lián)網(wǎng)實時感知各核心業(yè)務的運作，實現(xiàn)各個系統(tǒng)間交互

傳遞，將有價值的信息進行分析、提煉，最終，以直觀的圖表形式展現(xiàn)在“校長儀表盤”上。

例如，通過實時感知學生信息，設定學生48小時內(nèi)在校園內(nèi)無狀態(tài)更新則報警，實現(xiàn)對學

生的精細化管理和服務。所展現(xiàn)的數(shù)據(jù)還包括業(yè)務管理系統(tǒng)、教學狀態(tài)信息、科研基本信息、

學校財務信息、IT運維信息、安防監(jiān)控信息等覆蓋學校生活方方面面的整體狀態(tài)信息。通過

校長儀表盤應用，可直觀了解校區(qū)和醫(yī)療中心的總體情況，包括校園運轉(zhuǎn)情況、校園安全、

財務情況、風險分析等。

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智慧校園規(guī)劃設計書

亮點及成效：

?創(chuàng)新的“智慧”應用：通過實時感知學生信息，實現(xiàn)對學生的精細化管理和服

務。例如，設定學生48小時內(nèi)在校園內(nèi)無狀態(tài)更新則報警；

?校園危機管理：通過校長儀表盤與應急指揮平臺，能有效地進行危機的預防，及

時響應和妥善處置；

?潛在收益：通過該平臺，監(jiān)控校園運轉(zhuǎn)情況、校園安全、財務情況、進行風險分

析等。更佳的風險評級對應著更低的貸款利率，利率預期每降低0.1%,潛在收益

超過1000萬美元。

4、北卡羅來納州立大學——云計算服務平臺

北卡羅來納州立大學是一所綜合性大學，有超過31000名學生和近8000名教職工，在

科學技術、工程和數(shù)學方面的教學與研究居世界領先地位。隨著學校的不斷發(fā)展，師生對學

術計算資源的需求也越來越大，校方希望通過云計算平臺，高效管理這些相關資源。因此學

校整合校園資源，成立了虛擬計算機實驗室VirtualComputingLab(VCL),建立云計算系統(tǒng)

平臺。該系統(tǒng)可以在任何時間、任何地點通過按需提供或者預約的方式為用戶提供需要的資

源和解決方案。學生可以通過寬帶連接接受免費的教學材料、應用軟件、在線存儲等。該系

統(tǒng)的建立使得軟件許可成本降低75%,每個應用系統(tǒng)服務的學生數(shù)提高了150%,另外，教

學、科研和管理之間的計算資源轉(zhuǎn)移更加靈活，提高了學校服務器和計算機實驗室的利用率，

師生滿意度大幅提高。

亮點及成效：

?低成本：軟件許可成本降低75%,每個應用系統(tǒng)服務的學生數(shù)提高了150%；

?靈活性：教學、科研和管理之間的計算資源轉(zhuǎn)移更加靈活，師生滿意度大幅提

高；

?高效率：提高了學校服務器和計算機實驗室的利用率，全面滿足要求。

國內(nèi)智慧校園建設案例

1、浙江大學智慧校園

浙江大學智慧校園規(guī)劃了四個部分：智慧的應用、智慧的平臺、云計算和通信網(wǎng)。其中

智慧的應用包括智慧的校園管理和智慧的校園設施兩個層次，涵蓋了學?？蒲小⒔虒W、生活、

交通、建筑等所有領域。浙江大學智慧校園建設以通信網(wǎng)和云計算為基礎，搭建智慧的應用

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智慧校園規(guī)劃設計書

平臺，涵蓋校園管理和校園設施兩大塊50多種應用系統(tǒng)，涵蓋學校的方方面面。

亮點及成效：

?以通信網(wǎng)和云計算為基礎：搭建智慧的應用平臺，涵蓋學校科研、教學、生活、交

通、建筑等領域；

?智慧校園綜合服務建設：按照一體化服務思想，整合各項應用，統(tǒng)一制定面向師生、

面向管理人員以及面向領導的綜合信息服務；

?標準規(guī)范和體制機制建設：建立感知識別終端、感知器件網(wǎng)絡接入標準等有關標準規(guī)

范。

2、南京郵電大學智慧校園

南京郵電大學智慧校園的建設思路是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎，以各種應用服務系統(tǒng)為載體而構

建的教學、科研、管理和校園生活為一體的新型智慧化的工作、學習和生活環(huán)境，利用先進

的信息技術手段，實現(xiàn)基于數(shù)字環(huán)境的應用體系，使得人們能快速、準確地獲取校園中人、

財、物和學、研、管業(yè)務過程中的信息，同時通過綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進和業(yè)務流程再造

提供數(shù)據(jù)支持，推動學校進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實現(xiàn)教育信息化、決策科學化和管

理規(guī)范化；通過應用服務的集成與融合來實現(xiàn)校園的信息獲取、信息共享和信息服務，從而

推進智慧化的教學、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服務的實

現(xiàn)進程。

亮點及成效：

?建立“智慧校園”信息門戶：在線提供管理服務、教學服務、科學服務、生活服務和

感知服務5方面服務；

?相關信息標準及系統(tǒng)平臺建設完成：包括信息標準、數(shù)據(jù)平臺、身份平臺、門戶平

臺、GIS平臺等建設初步完成；

?部分系統(tǒng)開始提供服務：已經(jīng)有32000多名用戶注冊使用了相關服務。

3、同濟大學智慧校園

同濟大學智慧校園的建設思路是以信息網(wǎng)絡為基礎，以服務學生、教室和行政管理為宗

旨，充分融合物聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能控制等先進技術而搭建的智能化、充分互動、環(huán)保節(jié)能

的全網(wǎng)絡式智慧平臺，提供涉及教學、科研、生活和管理等全面覆蓋校園各項活動、便利快

捷互動的多樣化應用和服務。智慧同濟建設方案分為四大部分：智慧教學、智慧科研、智慧

生活、智慧管理。

亮點及成效：

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智慧校園規(guī)劃設計書

,提出四個智慧元素：舒適生活、安心校園、便捷教學、領先科研；

?基于寬帶網(wǎng)的圖像遠程監(jiān)控、傳輸、存儲、管理，并融合語音的智能應用；

?通過云計算平臺，對教師評分以及學生反饋等信息和數(shù)據(jù)進行挖掘和分析，并參考課

堂授課錄像對授課質(zhì)量進行綜合評測，及時改進教學質(zhì)量；

?云計算解決方案為所有學校用戶提供更多的平臺和應用支持，在虛擬環(huán)境下為學生和

其他項目提供測試/開發(fā)支持，云計算資源向大學以外更廣泛的單位、政府、團體

開放，大幅提高整合IT資源的使用效率。

4.2建設目標

********將建成由政府、企業(yè)、學校三方聯(lián)辦的職業(yè)教育**。*政府領導已明確提出了

“打造世界**城”的構想，提出了****“****”戰(zhàn)略，建設六大**、發(fā)展三大產(chǎn)業(yè)和搭建兩

個平臺的城*建設新理念；在六大**建設中，**資源是前提，人才是關鍵，********的建設

處于重要的戰(zhàn)略位置。

依據(jù)國家、政府的戰(zhàn)略定位和政策導向以及教育行業(yè)信息化發(fā)展趨勢，結合****的地方

特色和教育發(fā)展現(xiàn)狀，借鑒國內(nèi)外智慧城*建設的成功經(jīng)驗，立足當前，順應未來社會發(fā)展

趨勢，我們的目標就是將********建設成為以云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術為依托的校園綜合管理平

臺，突出“**”和“實訓”兩個教學特色，構建高效的校園管理、智能的教學過程和幸福的

校園生活三大功能應用體系，把********打造成高效、智能、幸福的智慧校園。概括起來就

是“一個平臺，兩個特色，三大體系”。

“一個平臺”

云計算產(chǎn)業(yè)是新一代信息技術的核心，是最具活力和代表性的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。***第八

次黨代會明確提出了“加快數(shù)據(jù)中心**建設,推進云計算產(chǎn)業(yè)發(fā)展,加快國際通信建設,提高

社會信息化水平，努力構筑向西開放的國際通信和信息傳輸大通道”的戰(zhàn)略要求。作為****

“**云計劃”的重要組成部分，****將建“云計算”產(chǎn)業(yè)**,2020年將建成“云計算”行

業(yè)應用國家級示范區(qū)。****在發(fā)展“云計算”產(chǎn)業(yè)方面具有得天獨厚的優(yōu)勢和條件，發(fā)展“云

計算”符合打造“世界**城”的目標。

********作為“****”戰(zhàn)略的建設重點，必須滿足****的“云計算”產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和行業(yè)應

用，這也是我們把“云計算”作為********智慧校園建設的技術支撐的原因所在。我們建設

的********將以物聯(lián)網(wǎng)為信息采集、流通、交換的網(wǎng)絡基礎，以云計算為數(shù)據(jù)存儲、挖掘、

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智慧校園規(guī)劃設計書

分析的核心技術，打造一個信息匯集、資源共享、應用整合和綜合運營的智慧校園統(tǒng)一管理

平臺。

智慧校園統(tǒng)一管理平臺的功能應用模塊將采取開放式的標準接口，方便與*****的云數(shù)

據(jù)中心進行對接和相融，或者平臺的硬件基礎設施、開發(fā)環(huán)境等采取直接租賃區(qū)域云數(shù)據(jù)中

心的業(yè)務服務，滿足*****“數(shù)字城*”建設和“云計算”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃，實現(xiàn)最大化

資源共享和利用。

“兩個特色”

未來********的生源將由**********、**********以及*****31c學院三所學校的在校生組

成，預計到2017年，在校學生人數(shù)規(guī)模為15000人。********的主體功能將包括：①從事

**主體專業(yè)職業(yè)教育全系列學歷教育；②為****產(chǎn)業(yè)工人提供崗位技能培訓；③**技術工人

職業(yè)技能鑒定；④培訓非**專業(yè)技能人才等幾個方面。

********建設和辦學目標將突出“**”和，，實訓”兩大特色，職業(yè)教育覆蓋****及相關

專業(yè)，建立起大學專科、本科、工程碩士等多層次學歷教育培養(yǎng)體系。在職業(yè)培訓方面貫通

鉆、采、煉、輸?shù)?***行業(yè)的專項技能培訓，為****及西部地區(qū)****企業(yè)培養(yǎng)所需的熟練操

作工和高技能人才。

因此，在********智慧校園的系統(tǒng)設計中，我們力求與校園的實際功能相貼切，通過前

期的實地調(diào)研，在幾所學校原有的信息系統(tǒng)上引入了更多針對**職業(yè)教育和專業(yè)技能培訓鑒

定等方面的管理應用系統(tǒng)，實現(xiàn)對“**”和“實訓”等教學過程的智能化。

“三大體系”

利用現(xiàn)代高新信息技術、實用的通信系統(tǒng)、創(chuàng)新的整合理念，建立高效、智能、幸福的

智慧校園應用體系，從而滿足校園發(fā)展中各個層面日益增長的各種需求，在智慧校園統(tǒng)一的

管理平臺上，實現(xiàn)校園管理的高效化，教學過程的智能化，提高師生校園生活的幸福感。

高效的校園管理體系：通過校園基礎網(wǎng)絡、安全防范、日常辦公、信息安全、能源資產(chǎn)

管理等涉及校園各個方面的應用系統(tǒng)建設，實現(xiàn)對校園基礎服務、安全、行政辦公、教務后

勤、能源資產(chǎn)、空間地理等方面進行實時、高效的統(tǒng)一管理和控制；

智能的教學過程體系：通過智能教室、遠程教育、虛擬實驗室、電子考場、實訓教學、

職業(yè)培訓認證等應用系統(tǒng)的建設，從職業(yè)培訓的學歷教育和實訓教育兩個方面，實現(xiàn)對校園

教學過程的主體活動進行智能化的管理和控制；

幸福的校園生活體系：通過校園一卡通、數(shù)字圖書館、校園電視廣播、校園信息發(fā)布、

校園公共應用、校園醫(yī)療、校園環(huán)境監(jiān)測等應用系統(tǒng)的建設，從日常生活中的出、行、住、

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智慧校園規(guī)劃設計書

娛等方面提高師生校園生活的幸福指數(shù)。

智慧校園的三大應用體系并不是彼此獨立的，他們之間必不可少的會出現(xiàn)交叉匯集，這

也是信息系統(tǒng)建設的普遍特征之一?建成的********智慧校園，除了滿足校園內(nèi)師生的學習、

生活、管理等服務需求，還將直接服務于****地方經(jīng)濟，為**"乃至西部和中亞地區(qū)****

行業(yè)培養(yǎng)所需的熟練技術工人、高技能人才和科研人才，是一所集科研、學歷教育、職業(yè)技

術培訓、**旅游為一體的大型職業(yè)教育**。最終目標是發(fā)展成為具有國際影響力的**技術人

員培養(yǎng)**,建成具有國際影響力的****工程技術學院。

4.3建設策略

********智慧校園建設，規(guī)模大，工期長，涉及的應用系統(tǒng)多。我們結合*政府、油田

公司的總體規(guī)劃以及學校方的實際需求，對于項目的整體建設過程，將遵循以下總體指導方

針：

(1)統(tǒng)籌推進，分步