江蘇專用2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元古代中國(guó)的政治制度第3課從漢至元政治制度的演變教案含解析新人教版必修1

PAGEPAGE10第3課從漢至元政治制度的演化[學(xué)習(xí)目標(biāo)]學(xué)測(cè)要求高考要求了解漢朝的郡國(guó)并行制；理解唐朝的三省六部制；了解宋朝分割宰相權(quán)力的舉措；理解元朝的行省制度；理解中國(guó)古代選官制度的變更漢到元政治制度的演化：郡國(guó)并行制；三省六部制；行省制度；選官制度。一、中心集權(quán)的發(fā)展1.漢朝(1)背景：漢朝初期，郡縣、封國(guó)并存，封國(guó)有時(shí)還與朝廷對(duì)抗。(2)措施：漢景帝平定“七國(guó)之亂”。漢武帝頒布“推恩令”。(3)作用：王國(guó)越分越小，中心集權(quán)得到加強(qiáng)。推斷正誤漢初實(shí)行郡國(guó)并行制是汲取秦朝速亡教訓(xùn)基礎(chǔ)上的合理選擇。(×)解析秦朝短命而亡的主要緣由在于它的暴政而非是郡縣制，所以，漢初變更郡縣制而實(shí)行郡國(guó)并行制，并不是汲取秦亡教訓(xùn)的合理選擇。誤區(qū)警示“推恩令”≠廢除封國(guó)“推恩令”并沒有廢除封國(guó)，只是通過對(duì)封國(guó)領(lǐng)地的分割來減弱地方勢(shì)力，是加強(qiáng)中心集權(quán)的措施。2.唐朝：唐中期，在地方設(shè)置節(jié)度使，享有較大自主權(quán)，安史之亂之后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)峻減弱了中心集權(quán)。3.宋朝(1)措施軍事北宋初年，宋太祖把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中心，抽調(diào)各地精兵強(qiáng)將，充溢中心禁軍行政由中心派文官擔(dān)當(dāng)?shù)胤介L(zhǎng)官，設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督財(cái)政地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中心掌控(2)作用：變更了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強(qiáng)了中心集權(quán)。問題思索史料本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱?！祆洹吨熳诱Z類》思索作者對(duì)北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”的措施有什么看法？答案看法：減弱地方權(quán)力，加強(qiáng)了中心集權(quán)；同時(shí)減弱了北宋的軍事實(shí)力。4.元朝(1)措施：在地方設(shè)行中書省，下設(shè)路、府、州、縣，邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣慰司進(jìn)行管理，行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)。(2)影響：行省制度便利了中心對(duì)地方的管理，加強(qiáng)了中心集權(quán)，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一，它是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開端。二、君主專制的演進(jìn)1.漢朝：漢初，丞相集決策、司法、行政大權(quán)于一身，位高權(quán)重。漢武帝重用身邊侍從、秘書等人擔(dān)當(dāng)尚書令、侍中等，參與軍國(guó)大事，減弱相權(quán)。2.魏晉南北朝時(shí)期：逐步形成三省體制。3.唐朝(1)措施：中書、門下和尚書分掌決策、審議和執(zhí)行，尚書省下設(shè)六部。(2)特點(diǎn)：三省的長(zhǎng)官都是宰相，相權(quán)分散，三省相互牽制和監(jiān)督。(3)影響：三省相互牽制和監(jiān)督，減弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊，是中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)建，此后歷朝基本沿襲。圖解歷史三省六部制的運(yùn)行機(jī)制4.宋朝：中書門下為最高行政機(jī)構(gòu)。增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，以分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)，它減弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。5.元朝：在中心設(shè)中書省，替代前代的三省，是最高行政機(jī)關(guān)，元朝后期，宰相的權(quán)勢(shì)越來越大。易錯(cuò)提示唐代的中書省與元朝的中書省不同。唐代的中書省是中心決策機(jī)構(gòu)之一，掌管國(guó)家政令的草擬；而元代設(shè)置的中書省上承天子，下總百司，是全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)。三、選官、用官制度的變更1.察舉制：漢朝選官主要實(shí)行察舉制，漢武帝令郡國(guó)每年舉薦孝、廉各一人，孝廉成為士大夫做官的主要途徑。2.九品中正制：魏晉南北朝流行，朝廷官職主要由世家大族擔(dān)當(dāng)。3.科舉制(1)過程：隋文帝起先采納分科考試的方式選拔官員；隋煬帝時(shí)始設(shè)進(jìn)士科，科舉制形成；唐、宋、元各朝繼承并完善。(2)作用①有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源、提高官員的文化素養(yǎng)。②選拔人才和任命官吏的權(quán)力從世家大族集中到中心政府，大大加強(qiáng)了中心集權(quán)。歸納總結(jié)從漢歷經(jīng)隋唐宋各朝至元代，從內(nèi)外朝到三省六部制再到中書省制，中心的權(quán)力日趨集中于皇帝手中，充分體現(xiàn)了君主專制的本質(zhì)。它在中心政權(quán)層面上所體現(xiàn)出的機(jī)構(gòu)分工——既協(xié)調(diào)又牽制，既提高辦事效率又進(jìn)一步加強(qiáng)君權(quán)的格局，始終影響到后世，尤其六部的設(shè)置及其職責(zé)劃分，始終沿用了下來，在選官制度方面，察舉制，特殊是科舉制的創(chuàng)立及實(shí)施，擴(kuò)大了專制主義中心集權(quán)制度的統(tǒng)治基礎(chǔ)，為這個(gè)大帝國(guó)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)供應(yīng)了人才保障。學(xué)問結(jié)構(gòu)主題一從漢到元地方政治制度的演化探究點(diǎn)1漢唐地方政治制度史料圖一漢代初期形勢(shì)圖圖二唐代后期形勢(shì)圖思索史料中圖一體現(xiàn)的政治制度是什么？?jī)煞鶊D說明中國(guó)古代中心集權(quán)制度下存在什么問題？答案政治制度：郡國(guó)并行制。存在問題：漢唐時(shí)期都造成地方勢(shì)力膨脹、威逼中心集權(quán)的弊端。探究點(diǎn)2宋代加強(qiáng)中心集權(quán)的措施史料本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱?！祆洹吨熳诱Z類》思索史料中北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”的詳細(xì)措施有哪些？作者對(duì)此有什么看法？答案措施：在軍事上，收回主要將領(lǐng)的兵權(quán)，充溢中心禁軍；在行政上，派文官擔(dān)當(dāng)?shù)胤介L(zhǎng)官；在財(cái)政上，地方賦稅由中心掌控?？捶ǎ簻p弱地方權(quán)力，加強(qiáng)了中心集權(quán)；同時(shí)減弱了北宋的軍事實(shí)力。探究點(diǎn)3元代行省制度史料無論行政、財(cái)政、軍事、司法諸事權(quán)，朝廷總是在干脆駕馭某些基本權(quán)力(如主要軍隊(duì)、官吏任用等)的同時(shí)，把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于中心。自不待言，元行省制中心集權(quán)是秦漢以來郡縣制中心集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài)……明顯優(yōu)于單純的中心集權(quán)或單純的地方分權(quán)。——李治安《元代行省制的特點(diǎn)與歷史作用》思索(1)依據(jù)史料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出元朝地方行政制度有哪些創(chuàng)新。(2)綜合上述史料，概括古代中國(guó)地方權(quán)力的變更趨勢(shì)。答案(1)地方行政區(qū)劃打破山川地形的自然疆界；設(shè)行中書省管理地方；行省長(zhǎng)官由中心官員擔(dān)當(dāng)。(2)地方自主性(地方權(quán)力)減弱，權(quán)力集中于中心。從漢到元地方政治制度演化的特點(diǎn)(1)演化過程中，中心始終強(qiáng)化對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、制約，地方則要求獨(dú)立的自主權(quán)，中心與地方的沖突始終存在。(2)中心通過多層次管理，在分權(quán)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)官吏的任免、考核，地方權(quán)力漸漸被分割、減弱，最終集權(quán)于中心。(3)地方行政制度經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)不斷發(fā)展完善的過程(郡縣制→郡國(guó)并行制→行中書省制)。主題二君主專制的演進(jìn)探究點(diǎn)1漢代中外朝制度史料中朝，內(nèi)朝也。大司馬、左右前后將軍、侍中、常侍、散騎諸吏為中朝，丞相以下至六百石為外朝也?！稘h書·劉輔傳》思索史料體現(xiàn)了漢代中心官制的哪些變更？實(shí)質(zhì)是什么？答案變更：漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人擔(dān)當(dāng)尚書令、侍中等，參與軍國(guó)大事，以減弱相權(quán)。實(shí)質(zhì)：加強(qiáng)皇權(quán)。探究點(diǎn)2對(duì)三省六部制的相識(shí)史料唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定(做出確定)將上(皇帝)，得旨再下中書，中書付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得旨再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已?！吨熳诱Z類》思索三省六部制是怎樣運(yùn)作的？有何特點(diǎn)？答案(1)中書省草擬政令，上承皇帝，再交門下省審議，由尚書省“奉行”，尚書省下設(shè)的吏、戶、禮、兵、刑、工六部詳細(xì)負(fù)責(zé)執(zhí)行。(2)相權(quán)被一分為三，三省既各自獨(dú)立又相互制約，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。三省六部分工明確，職權(quán)專一，有利于提高辦事效率。探究點(diǎn)3宋朝中樞機(jī)構(gòu)史料“宰相不專任三省長(zhǎng)官，尚書、門下并列于外，又別置中書禁中……與樞密院對(duì)掌大權(quán)。”中書省之職是“掌進(jìn)擬庶務(wù)……任命知州軍、通判等官員”。——《宋史·職官志》思索依據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)，概括宋朝中心官職設(shè)置的特點(diǎn)。答案宋朝雖設(shè)尚書、門下、中書三省，而中書省之權(quán)特重。中書省駕馭行政大權(quán)，樞密院掌管軍事。漢唐以來中樞權(quán)力體系的演化特點(diǎn)(1)皇帝通過不斷壓制、侵奪相權(quán)來加強(qiáng)皇權(quán)。宰相制度沿著相權(quán)的逐步減弱，君權(quán)的漸漸強(qiáng)化這根主線發(fā)展演化。(2)內(nèi)朝官向外朝官轉(zhuǎn)化。內(nèi)朝在牽制、架空外朝的同時(shí)，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中心機(jī)構(gòu)。(3)宰相職位的設(shè)置由實(shí)位轉(zhuǎn)向虛位。由實(shí)位到虛位反映的是宰相權(quán)限及權(quán)威的下降，宰相不再專職是對(duì)相權(quán)的限制、壓縮。(4)宰相權(quán)力不斷分化。宰相既實(shí)行分權(quán)，在同一機(jī)構(gòu)中，往往設(shè)置幾個(gè)宰相職位，又注意事權(quán)的相對(duì)集中，彌補(bǔ)分權(quán)效率低下的弊端。1.(2024·江蘇省江陰市四校高一上學(xué)期期中考試)柳宗元在《封建論》中說：“漢興，天子之政行于郡，不行于國(guó)；制其守(郡守)宰，不制其侯王。”這種狀況出現(xiàn)反映出西漢推行何種地方行政制度()A.郡縣制 B.分封制C.郡國(guó)并行制 D.行省制答案C解析材料的大意是，天子的政令只能在郡縣推行，不能在諸侯國(guó)推行；天子只能限制郡縣長(zhǎng)官，不能限制諸侯王。結(jié)合所學(xué)，漢武帝為加強(qiáng)中心集權(quán)，減弱地方王侯的勢(shì)力，宣布實(shí)行“推恩令”。漢武帝不費(fèi)一兵，不損寸土，就奇妙地減弱了諸侯王封國(guó)力力，故選C。A推廣于秦朝，B盛行于西周，D始于元朝，時(shí)間不符，均解除。2.(2024·江蘇省江陰市四校高一上學(xué)期期中考試)有史學(xué)家認(rèn)為：從秦漢起，官僚體制就是中國(guó)制度的核心問題，而這個(gè)核心問題又可以分成兩個(gè)大的子問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡。隋唐時(shí)期統(tǒng)治者為解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”問題的重要舉措是()A.廢分封，置郡縣 B.設(shè)立三公九卿制C.確立三省六部制 D.實(shí)行科舉制答案C解析廢分封，置郡縣，屬于秦朝，不屬于隋唐時(shí)期，故A錯(cuò)誤；秦朝設(shè)立三公九卿制，也不屬于隋唐，故B錯(cuò)誤；隋唐時(shí)期確立三省六部制，三省長(zhǎng)官都是宰相，相互牽制，體現(xiàn)了解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”問題的目的，故C正確；科舉制屬于官僚的選拔問題，故D錯(cuò)誤。3.(2024·江蘇鹽城高二其次學(xué)期期末)《資治通鑒·唐紀(jì)》：“凡軍國(guó)大事，則中書舍人各執(zhí)所見，雜署其名，謂之五花判事。中書侍郎、中書令省審之，給事中、黃門侍郎駁正之。上始申明舊制，由是鮮有敗事?！边@一舉措()A.解決了相權(quán)與皇權(quán)沖突B.使得君主專制走向頂峰C.分工合作削減決策失誤D.導(dǎo)致了中書省一省獨(dú)大答案C解析三省減弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊，三省六部制沒有解決相權(quán)與皇權(quán)的沖突，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；清朝設(shè)軍機(jī)處使君主專制走向頂峰，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；三省中書、門下和尚書，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行，三省的長(zhǎng)官都是丞相，相權(quán)分散，三省相互牽制和監(jiān)督，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.(2024·江蘇省江陰市四校高一上學(xué)期期中考試)(元)世祖皇帝建元中統(tǒng)以來，始實(shí)行故老諸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，輔相者曰：“中書省，夫外郡縣，其朝廷遠(yuǎn)者，則鎮(zhèn)之以行中書省”。材料表明元在地方行政制度創(chuàng)新的是()A.郡縣制度 B.行省制度C.分封制 D.中書省制答案B解析材料表明元為了加強(qiáng)對(duì)地方的管理而推行行省制度，所以元在地方行政制度上創(chuàng)新的是行省制度，選B是符合題意的；郡縣制度是秦朝的創(chuàng)新，選項(xiàng)A不符合題意，解除；分封制是西周時(shí)期的，選項(xiàng)C不符合題意，解除；中書省制是漢代的，選項(xiàng)D不符合題意，解除；故本題選B。5.(2024·江蘇一般中學(xué)學(xué)業(yè)水平必修科目測(cè)試題)魏晉時(shí)期修譜之風(fēng)盛行，除了帝王將相的世系，一般宗族的家譜也受到廣泛重視。這一時(shí)期形成這種風(fēng)氣的制度性因素是()A.世官制 B.察舉制C.九品中正制 D.科舉制答案C解析世官制是先秦時(shí)期，不符合“魏晉時(shí)期”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；察舉制是兩漢時(shí)期，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期，依據(jù)血緣門第選官，故重視家譜，故C項(xiàng)正確；科舉制是隋唐以后實(shí)施的選官制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2024·江蘇徐州學(xué)業(yè)水平抽測(cè))“此法實(shí)我先民千年前之一大獨(dú)創(chuàng)也。自此法行，而我國(guó)貴族、寒門之階級(jí)永殲滅；自此法行，我國(guó)民不待勸而競(jìng)于學(xué)?！薄按朔ā睉?yīng)為()A.世官制 B.察舉制C.九品中正制 D.科舉制答案D解析世官制下政權(quán)被貴族壟斷，與材料“貴族、寒門之階級(jí)永殲滅”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；察舉制的標(biāo)準(zhǔn)是孝廉，并不會(huì)導(dǎo)致“不待勸而競(jìng)于學(xué)”的狀況，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；九品中正制下世家大族壟斷了官職，與材料不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉制將讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破壟斷特權(quán)，促成了普遍長(zhǎng)久的讀書風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)階層的流淌，故D項(xiàng)正確。一、選擇題1.徐天麟先生在《西漢會(huì)要》中說：“漢祖龍興，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矯前世之弊矣。”以下制度的實(shí)行印證了這一觀點(diǎn)的是()A.頒布“推恩令”B.郡國(guó)并行制C.重用侍從、秘書等，以減弱相權(quán)D.實(shí)行察舉制答案B解析“取周秦之制而兼用之”強(qiáng)調(diào)既繼承周朝的分封制度又繼承秦朝的郡縣制度，即推行郡國(guó)并行制，吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，故選B項(xiàng)。2.談到西漢的政權(quán)建設(shè)，史家常以“漢承秦制”作論。下列項(xiàng)中能體現(xiàn)該論斷的是()A.皇帝制與郡縣制 B.郡縣制與刺史制C.皇帝制與封國(guó)制 D.丞相制與刺史制答案A解析“漢承秦制”是指漢朝沿用秦朝的政治制度，漢朝沿用了秦朝的皇帝制度和郡縣制，故A項(xiàng)正確；刺史制是漢朝才起先實(shí)行的，故B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；封國(guó)制是西周實(shí)行的政治制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。3.(2024·江蘇省啟東中學(xué)第一學(xué)期期中)“在宰相制度的變革中，一個(gè)明顯的趨勢(shì)是宰相的人數(shù)增加，形成一種相互協(xié)作、相互制衡的集體權(quán)力，對(duì)皇權(quán)的制約有所加強(qiáng)?！币韵伦钅荏w現(xiàn)這一趨勢(shì)的是()A.秦朝三公九卿制 B.漢朝郡國(guó)并行制C.唐朝三省六部制 D.元朝的行省制度答案C解析從材料中“宰相的人數(shù)增加”可以看出材料強(qiáng)調(diào)宰相不僅僅有一位。A選項(xiàng)三公九卿制中只有一位丞相；B選項(xiàng)郡國(guó)并行制是中心與地方之間的問題，與中心內(nèi)部權(quán)力機(jī)構(gòu)無關(guān)；C選項(xiàng)符合題意，三省的長(zhǎng)官都是宰相；D選項(xiàng)行省制也是中心與地方的問題。4.丞相制度在隋唐進(jìn)行了一次重大調(diào)整，這主要是指()A.設(shè)立三省，分散相權(quán)B.設(shè)參知政事，分割相權(quán)C.廢除丞相，權(quán)分六部D.設(shè)立內(nèi)閣，強(qiáng)化相權(quán)答案A解析隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制，進(jìn)一步分割相權(quán)。5.(2024·睢寧高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期第一次調(diào)研考試)唐中宗曾不經(jīng)中書省和門下省干脆封拜官職，但因心怯，裝置詔敕的封袋，不敢照常式封發(fā)，而改用斜封，所書“敕”字也不敢用朱筆，而改用墨筆，當(dāng)時(shí)被稱為“斜封墨敕”，這表明唐代()A.中書省和門下省形同虛設(shè)B.丞相權(quán)力得到空前強(qiáng)化C.三省制對(duì)皇權(quán)有肯定約束D.嚴(yán)格執(zhí)行集體決策機(jī)制答案C解析從材料中唐中宗雖然自己干脆封拜官職，但是照舊不敢與中書門下正面交鋒，而是采納其他方式來執(zhí)行。這就說明在唐朝三省六部制對(duì)皇權(quán)具有肯定的制約作用，因此本題選擇C項(xiàng)。6.北宋名臣包拯清正廉潔、剛正不阿，民間尊稱他為“包相爺”。他曾擔(dān)當(dāng)過轉(zhuǎn)運(yùn)使、兵部員外郎、開封府知府和樞密副使等職務(wù)，其中“位同宰相”的是()A.轉(zhuǎn)運(yùn)使 B.兵部員外郎C.知府 D.樞密副使答案D解析宋代為了加強(qiáng)皇權(quán)，分散宰相的權(quán)力，分別設(shè)置參知政事、樞密使、三司使來分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)，故D項(xiàng)符合題意。7.(2024·江蘇無錫高三上學(xué)期期中基礎(chǔ)檢測(cè)題)有學(xué)者認(rèn)為，元朝皇帝的職責(zé)在于“慎擇宰相，委任責(zé)成”“如欲賞一人，則當(dāng)詢諸省臺(tái)……如欲罰一人，亦當(dāng)詢諸省臺(tái)”。此舉折射出元朝()A.皇帝無為而治 B.行中書省事務(wù)繁多C.相權(quán)高于君權(quán) D.中書省的權(quán)力過大答案D解析材料反映元朝宰相權(quán)力反彈，皇帝的權(quán)力減弱，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)了元朝的中心政制，而非地方行政制度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；元朝相權(quán)增大，不等同于相權(quán)高于皇權(quán)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；宰相是中書省的長(zhǎng)官，宰相權(quán)力增大體現(xiàn)中書省權(quán)力過大，故D項(xiàng)正確。8.(2024·睢寧高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期第一次調(diào)研考試)中國(guó)古代創(chuàng)立的一種行政制度對(duì)后世產(chǎn)生了深刻影響。對(duì)其評(píng)價(jià)有：①發(fā)展了秦漢的郡縣制；②加強(qiáng)了中心對(duì)邊疆地區(qū)的管轄；③奠定了今日中國(guó)行政區(qū)劃的基礎(chǔ)；④鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。這一制度是()A.三公九卿制 B.行省制C.內(nèi)閣制 D.封國(guó)制答案B解析從材料“發(fā)展了秦漢的郡縣制”“加強(qiáng)了中心對(duì)邊疆地區(qū)的管轄”中可以看出，這一制度是地方行政制度，依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，行省制加強(qiáng)了中心集權(quán)制，鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，故B項(xiàng)正確；A、C項(xiàng)是中樞權(quán)力制度，加強(qiáng)了皇權(quán)，故A、C項(xiàng)解除；封國(guó)制度不利于加強(qiáng)中心集權(quán)制度，故D項(xiàng)解除。9.(2024·江蘇如皋高一第一學(xué)期期末)《中國(guó)傳統(tǒng)政治》記載：因?yàn)楫?dāng)時(shí)地方騷亂，全國(guó)選舉難于推行，乃由中正官采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才，送中心政府作為錄用依據(jù)。該材料分析了()A.世卿世祿制的必要性B.察舉制的弊端C.九品中正制的必要性D.科舉制的弊端答案C解析據(jù)材料“乃由中正官采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才”可知，由中正官品評(píng)人才等級(jí)的制度是魏晉南北朝時(shí)的九品中正制，故C項(xiàng)正確。10.(2024·鹽城市高一上學(xué)期期末)有學(xué)者在評(píng)論中國(guó)古代政治制度時(shí)說：“將錄用的重心落到了才而不是德上，從而將全國(guó)精英吸到了國(guó)家管理網(wǎng)絡(luò)中，最大限度地消弭了士大夫離心離德的可能?！边@一制度應(yīng)是()A.郡國(guó)并行制 B.察舉制C.九品中正制 D.科舉制答案D解析郡國(guó)并行制是地方管理制度，不是選官制度，故A錯(cuò)誤。漢朝的察舉制重視才能，但更重視品德，故B錯(cuò)誤。九品中正制是以門第名貴為標(biāo)準(zhǔn)，故C錯(cuò)誤?？婆e考試以考試成果來作為選官依據(jù)，體現(xiàn)了材料的特點(diǎn)，故選D。11.(2024·江蘇南通、揚(yáng)州、泰州、淮安、宿遷六市二模)元朝行省實(shí)行圓議連署制與分領(lǐng)制相結(jié)合。圓議連署制下，數(shù)名行省正官共同議政決策，“事從公議”。分領(lǐng)制指“錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)”四大職事由正官分別執(zhí)掌。這種權(quán)力運(yùn)作方式()A.著眼于集體議政監(jiān)督皇權(quán)B.保障行省正官獨(dú)立行使軍政權(quán)力C.繼承了唐代三省運(yùn)行機(jī)制D.體現(xiàn)了行省正官之間的分權(quán)制衡答案D解析“圓議連署制與分領(lǐng)制”是行省官員的權(quán)力運(yùn)作方式，不是監(jiān)督皇權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；這種方式并不是只適用于軍政權(quán)力，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；元代是將三省制改為一省制，是中心體制的問題，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；這種運(yùn)作體現(xiàn)了分權(quán)制衡，故D項(xiàng)正確。12.(2024·江蘇揚(yáng)州高三上學(xué)期期末調(diào)研題)錢穆在評(píng)論唐朝三省制時(shí)指出：“一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會(huì)議決。送進(jìn)皇宮劃一敕字，然后由政事堂蓋印中書、門下之章發(fā)下。沒有政事堂蓋印，即算不得詔書，在法律上沒有合法地位?！辈牧戏从程瞥恼绿?)A.始終都是三省議事機(jī)關(guān)B.確保宰相駕馭了決策權(quán)C.成為尚書省的替代機(jī)構(gòu)D.發(fā)展成為中心決策機(jī)構(gòu)答案D解析“始終都是三省議事機(jī)關(guān)”中“始終”表述不當(dāng)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；唐朝的政事堂通過分權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有反映唐朝的政事堂成為尚書省的替代機(jī)構(gòu)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。13.(2024·南通市如東中學(xué)高一上學(xué)期其次次月考)終元一代，行省官發(fā)動(dòng)叛亂或自行舉兵，約有三次，此三次極少數(shù)短暫的反叛或舉兵，均是以皇位爭(zhēng)奪為中心的朝廷政治斗爭(zhēng)的組成部分，而且多半是在皇位空虛之際，行省官各保其主所致。這表明行省的設(shè)置()A.使國(guó)家的軍政大權(quán)旁落B.導(dǎo)致地方割據(jù)勢(shì)力膨脹C.簡(jiǎn)單引發(fā)皇族內(nèi)部紛爭(zhēng)D.有利于社會(huì)政治的穩(wěn)定答案D解析依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)可知，元代統(tǒng)治近一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里共發(fā)生三次短暫的行省官叛亂或自行舉兵事務(wù)，這表明行省制度下中心集權(quán)加強(qiáng)，有利于維持社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定，故D項(xiàng)正確。14.(2024·江蘇南通、揚(yáng)州、泰州、淮安、宿遷六市二模)東漢光武帝之時(shí)，察舉制實(shí)施中有了“授試以職”的正式規(guī)定，即郡國(guó)長(zhǎng)官應(yīng)先對(duì)秀才與孝廉委以肯定職務(wù)，檢驗(yàn)其是否“便習(xí)官事”，合格者方可舉至中心。這一規(guī)定()A.打破貴族世代為官的陳規(guī)B.體現(xiàn)對(duì)官員吏治才能的重視C.彰顯公開競(jìng)爭(zhēng)的選官原則D.意在提高地方政府行政效率答案B解析西漢時(shí)期察舉制體現(xiàn)打破貴族世代為官的陳規(guī)，與“東漢”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“授試以職”體現(xiàn)在被舉薦到中心前須要有從政的歷練，故B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)不了“公開競(jìng)爭(zhēng)”的選官原則，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)的是向中心舉薦官員任職，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。15.(2024·江蘇無錫高三上學(xué)期期終調(diào)研考試題)唐代的科舉制有“投牒自舉”一項(xiàng)，就是自學(xué)有成就的人可以書面提出申請(qǐng)，經(jīng)考試合格后，再由州縣送尚書省參與考試。而宋代的科舉制建立了糊名和謄錄制度，既糊住舉人試卷上的名字、鄉(xiāng)貫，也糊住初考官所定的等級(jí)。對(duì)于唐宋科舉制變更的理解，下列正確的是()A.唐代考生只能通過“投牒自舉”方式參與科考B.宋代糊名和謄錄制度杜絕了舞弊現(xiàn)象C.反映了科舉制在人才選拔機(jī)制上的進(jìn)一步僵化D.嚴(yán)格選拔途徑和手段從而使人才選拔更加公正答案D解析從材料可以看出投牒自舉只是參與科舉考試的一種方式，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；宋代科舉中糊名和謄錄制度有利于削減舞弊，但是不能說杜絕，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉制在人才選拔機(jī)制上的進(jìn)一步僵化指的是明清時(shí)期的八股取士，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；宋代科舉中糊名和謄錄制度有利于削減舞弊，故D項(xiàng)正確。二、推斷題(正確的填A(yù)，錯(cuò)誤的填B)16.(2024·睢寧高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期第一次調(diào)研考試)漢初推行郡國(guó)并行制，使地方勢(shì)力越分越小，中心集權(quán)得到加強(qiáng)。()答案B解析漢初推行郡國(guó)并