《樹德科技大學(xué)》課件

樹德科技大學(xué)簡(jiǎn)介樹德科技大學(xué)是臺(tái)灣高雄市的知名應(yīng)用型大學(xué)，于1997年創(chuàng)立，經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所綜合性高等教育機(jī)構(gòu)。目前學(xué)校擁有約8,500名學(xué)生，形成了一個(gè)充滿活力的學(xué)術(shù)社區(qū)。校訓(xùn)與辦學(xué)理念務(wù)實(shí)創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力礪學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、精益求精敦品注重品德培養(yǎng)與人格塑造樹德科技大學(xué)的校訓(xùn)"敦品礪學(xué)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新"體現(xiàn)了學(xué)校的核心教育理念。"敦品"強(qiáng)調(diào)品德教育，培養(yǎng)學(xué)生正直誠(chéng)信的品格；"礪學(xué)"鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，不斷提升自我；"務(wù)實(shí)創(chuàng)新"則是要求學(xué)生在扎實(shí)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。校史沿革11997年樹德科技大學(xué)正式創(chuàng)校，開始自主招生，標(biāo)志著學(xué)校發(fā)展的起點(diǎn)。初期設(shè)立的學(xué)系主要集中在管理和設(shè)計(jì)領(lǐng)域，為日后的多元發(fā)展奠定基礎(chǔ)。22000年學(xué)校設(shè)立首批研究所，正式開啟碩士教育階段。這一重要里程碑使樹德從本科教育邁向更高層次的學(xué)術(shù)研究，擴(kuò)大了學(xué)校的教育范圍。3近年發(fā)展學(xué)校持續(xù)推動(dòng)國(guó)際化與多元發(fā)展戰(zhàn)略，與國(guó)際院校建立合作關(guān)系，拓展學(xué)生的全球視野。同時(shí)，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。校園地理位置優(yōu)越區(qū)位樹德科技大學(xué)地處高雄市燕巢區(qū)，位于臺(tái)灣南部的重要城市。這一區(qū)位優(yōu)勢(shì)使學(xué)校不僅能夠充分利用城市資源，還能保持相對(duì)安靜的學(xué)術(shù)環(huán)境，為師生提供理想的教學(xué)和學(xué)習(xí)場(chǎng)所。交通便利校園周邊交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生可通過(guò)多種交通方式便捷抵達(dá)學(xué)校。高雄捷運(yùn)系統(tǒng)與公交線路相連接，為學(xué)生日常通勤提供了極大便利，也方便學(xué)生探索高雄市區(qū)的豐富資源。學(xué)校占地寬廣，校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，花草遍布，為師生提供了舒適宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室與休閑區(qū)域相得益彰，形成了一個(gè)集學(xué)習(xí)、研究、生活于一體的綜合性校園。大學(xué)排名與認(rèn)證教育部高等教育深耕計(jì)畫樹德科技大學(xué)獲得臺(tái)灣教育部高等教育深耕計(jì)畫的重點(diǎn)支持，這一政府級(jí)別的認(rèn)可標(biāo)志著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和研究水平達(dá)到了較高標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)際專業(yè)認(rèn)證學(xué)校獲得多項(xiàng)國(guó)際認(rèn)證，包括CEO（電子商務(wù)規(guī)劃師）、TQC（專業(yè)技術(shù)認(rèn)證）、MOS（微軟辦公軟件專家）等，證明了課程設(shè)置的專業(yè)性和國(guó)際化程度。學(xué)科評(píng)估表現(xiàn)在臺(tái)灣地區(qū)多個(gè)學(xué)科評(píng)估中表現(xiàn)優(yōu)異，特別是設(shè)計(jì)類和應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)獲得了業(yè)界的高度認(rèn)可，畢業(yè)生就業(yè)率和雇主滿意度均位居前列。辦學(xué)特色與愿景人文教育注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感創(chuàng)新思維鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力設(shè)計(jì)能力強(qiáng)化設(shè)計(jì)思維，提升學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)能力研發(fā)實(shí)力推動(dòng)應(yīng)用研究，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化樹德科技大學(xué)的辦學(xué)特色在于將人文、創(chuàng)新、設(shè)計(jì)與研發(fā)四大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，形成獨(dú)特的教育模式。學(xué)校致力于建立與產(chǎn)業(yè)接軌、國(guó)際同步的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在校期間就能接觸到行業(yè)最新發(fā)展和全球前沿趨勢(shì)。主要發(fā)展目標(biāo)國(guó)際型人才拓展全球視野，增強(qiáng)跨文化交流能力創(chuàng)新型人才培育創(chuàng)造性思維，提升問(wèn)題解決能力應(yīng)用型人才強(qiáng)化專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合樹德科技大學(xué)以培育三類人才為核心目標(biāo)：應(yīng)用型人才具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力；創(chuàng)新型人才能夠突破傳統(tǒng)思維，提出新穎解決方案；國(guó)際型人才則擁有全球視野和跨文化溝通能力。學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)"知能創(chuàng)價(jià)、永續(xù)發(fā)展"。"知能創(chuàng)價(jià)"強(qiáng)調(diào)通過(guò)知識(shí)和能力創(chuàng)造價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果；"永續(xù)發(fā)展"則體現(xiàn)學(xué)校對(duì)社會(huì)責(zé)任的重視，致力于培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)院設(shè)置概覽管理學(xué)院培養(yǎng)商業(yè)管理精英，涵蓋企業(yè)管理、金融、行銷等領(lǐng)域信息學(xué)院專注于信息技術(shù)人才培養(yǎng)，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與通訊工程設(shè)計(jì)學(xué)院致力于培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)專才，涉及視覺、動(dòng)畫、室內(nèi)設(shè)計(jì)等方向應(yīng)用社會(huì)學(xué)院培育社會(huì)服務(wù)與旅游休閑專業(yè)人才通識(shí)教育學(xué)院提供全面基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)樹德科技大學(xué)設(shè)有五大學(xué)院，形成了完整的學(xué)科布局。各學(xué)院根據(jù)自身特色和產(chǎn)業(yè)需求，設(shè)置了不同的專業(yè)方向，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)選擇。學(xué)院之間相互協(xié)作，促進(jìn)學(xué)科交叉和資源共享，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。重要碩博士班項(xiàng)目人類性學(xué)研究所博士班樹德科技大學(xué)最具特色的博士項(xiàng)目，是臺(tái)灣地區(qū)性學(xué)研究的重要基地，培養(yǎng)該領(lǐng)域的高級(jí)研究人才和教育專家。研究方向包括性別教育、婚姻咨詢、性健康等多個(gè)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)類碩士班包括視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等多個(gè)方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和理論研究水平，與業(yè)界保持緊密聯(lián)系，多次獲得國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。管理與信息類碩士班涵蓋企業(yè)管理、資訊管理等領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)務(wù)并重，培養(yǎng)學(xué)生的管理決策能力和資訊技術(shù)應(yīng)用能力，滿足產(chǎn)業(yè)對(duì)高層次管理人才的需求。應(yīng)用社會(huì)類碩士班設(shè)有兒童與家庭服務(wù)、休閑與觀光管理等方向，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力和產(chǎn)業(yè)管理能力，為社會(huì)福利和旅游休閑行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才。設(shè)計(jì)學(xué)院科系視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的專業(yè)人才，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意思維和視覺表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生作品多次在國(guó)際設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。動(dòng)畫與游戲設(shè)計(jì)系專注于培養(yǎng)動(dòng)畫制作和游戲開發(fā)人才，課程涵蓋2D/3D動(dòng)畫、游戲策劃、互動(dòng)設(shè)計(jì)等方向，與多家知名動(dòng)漫和游戲公司建立了合作關(guān)系。流行設(shè)計(jì)系聚焦于時(shí)尚產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，包括服裝設(shè)計(jì)、配飾設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)等方向，定期舉辦時(shí)裝秀展示學(xué)生創(chuàng)作，與時(shí)尚產(chǎn)業(yè)保持緊密聯(lián)系。室內(nèi)設(shè)計(jì)系培養(yǎng)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)專業(yè)人才，課程涵蓋空間規(guī)劃、裝飾設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等內(nèi)容，學(xué)生常參與實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。信息學(xué)院科系電腦與通訊系專注于培養(yǎng)通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程方面的人才，課程涵蓋通信原理、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。資訊工程系培養(yǎng)軟件開發(fā)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人才，課程包括程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程等方向，注重學(xué)生編程能力和系統(tǒng)思維的培養(yǎng)。資訊管理系結(jié)合信息技術(shù)與管理理論，培養(yǎng)IT管理人才，課程涵蓋信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析、電子商務(wù)等領(lǐng)域，滿足企業(yè)對(duì)信息化管理的需求。信息學(xué)院的三個(gè)科系形成了完整的信息技術(shù)教育體系，覆蓋了硬件、軟件、管理等多個(gè)層面。學(xué)院配備了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐項(xiàng)目相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。管理學(xué)院科系企業(yè)管理系培養(yǎng)全面的企業(yè)管理人才，課程涵蓋人力資源、財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略規(guī)劃等多個(gè)方向，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理能力。金融管理系專注于培養(yǎng)金融行業(yè)專業(yè)人才，課程包括投資理財(cái)、風(fēng)險(xiǎn)管理、金融市場(chǎng)分析等內(nèi)容，設(shè)有金融模擬實(shí)驗(yàn)室，提供實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。行銷管理系培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷和品牌管理專才，課程涵蓋消費(fèi)者行為、市場(chǎng)調(diào)研、品牌策劃等方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷創(chuàng)新能力和市場(chǎng)分析能力。會(huì)展行銷與活動(dòng)管理系這是學(xué)院的特色專業(yè)，培養(yǎng)會(huì)展策劃和活動(dòng)管理人才，課程包括展覽設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃、公關(guān)管理等內(nèi)容，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與實(shí)際會(huì)展項(xiàng)目。管理學(xué)院還設(shè)有流通管理系，專注于培養(yǎng)零售和供應(yīng)鏈管理人才。學(xué)院通過(guò)"理論—案例—實(shí)踐"的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)能力，定期邀請(qǐng)企業(yè)高管進(jìn)行專題講座，拓展學(xué)生的職場(chǎng)視野。應(yīng)用社會(huì)學(xué)院科系兒童與家庭服務(wù)系培養(yǎng)兒童教育和家庭服務(wù)專業(yè)人才，課程涵蓋兒童發(fā)展、家庭輔導(dǎo)、親子教育等方向。學(xué)系設(shè)有模擬教室和觀察室，提供實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。學(xué)生畢業(yè)后可在幼兒園、家庭服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)工作。社會(huì)工作系培養(yǎng)專業(yè)社工人員，課程包括社會(huì)福利政策、個(gè)案工作、團(tuán)體工作等內(nèi)容。學(xué)系與多家社會(huì)福利機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。畢業(yè)生在政府部門、民間組織等單位就業(yè)前景良好。餐旅與烘焙管理系培養(yǎng)餐飲和烘焙行業(yè)管理人才，課程涵蓋烹飪技術(shù)、餐廳管理、食品安全等方向。學(xué)系配備專業(yè)廚房和實(shí)訓(xùn)室，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)。畢業(yè)生可在酒店、餐廳等場(chǎng)所擔(dān)任管理職務(wù)。休閑與觀光管理系培養(yǎng)旅游和休閑產(chǎn)業(yè)管理人才，課程包括旅游規(guī)劃、度假村管理、休閑活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。學(xué)系經(jīng)常組織實(shí)地考察和行業(yè)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生在旅行社、主題公園等機(jī)構(gòu)就業(yè)機(jī)會(huì)廣泛。通識(shí)教育學(xué)院角色公共必修課程通識(shí)教育學(xué)院負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校公共必修課程，包括大學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)課程。這些課程為學(xué)生提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，支持專業(yè)學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展?？珙I(lǐng)域知識(shí)拓展學(xué)院開設(shè)多樣化的通識(shí)選修課程，涵蓋人文、社會(huì)、自然、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)跨學(xué)科思維和全面素養(yǎng)。核心能力培養(yǎng)通過(guò)系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力、溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作等核心能力，為專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通識(shí)教育學(xué)院在樹德科技大學(xué)的教育體系中扮演著基礎(chǔ)性、貫穿性的角色。學(xué)院不僅提供基礎(chǔ)課程，還通過(guò)豐富多彩的選修課程和教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。必修與選修課程規(guī)劃校訂必修包括全校統(tǒng)一的通識(shí)教育課程，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)課程，以及學(xué)校特色的核心課程。這類課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和共同能力，是所有學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)院必修由各學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課程，為同一學(xué)院的學(xué)生提供共同的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力培養(yǎng)，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)系專業(yè)必修各學(xué)系根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置的核心專業(yè)課程，是該專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，構(gòu)成了專業(yè)能力的主要部分。專業(yè)選修各學(xué)系提供的多樣化專業(yè)課程，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣和發(fā)展方向自主選擇，形成個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)特長(zhǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。樹德科技大學(xué)的課程規(guī)劃遵循"通識(shí)教育+專業(yè)教育"的模式，既注重基礎(chǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力的訓(xùn)練。通過(guò)必修與選修課程的合理搭配，既保證了教育的系統(tǒng)性和完整性，又為學(xué)生提供了自主選擇和個(gè)性發(fā)展的空間。通識(shí)課程體系語(yǔ)文領(lǐng)域包括中文寫作、應(yīng)用英語(yǔ)、第二外語(yǔ)等課程，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交流能力。資訊領(lǐng)域設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析、信息素養(yǎng)等課程，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和數(shù)字化思維。人文領(lǐng)域涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的課程，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和思辨能力，形成健全的價(jià)值觀。自然領(lǐng)域包括自然科學(xué)、環(huán)境生態(tài)、健康生活等課程，幫助學(xué)生了解自然規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)精神。藝術(shù)領(lǐng)域設(shè)有音樂(lè)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作、表演藝術(shù)等課程，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)，提升審美能力。社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域涵蓋心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，幫助學(xué)生理解社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。樹德科技大學(xué)的通識(shí)課程體系還包括體育課程，通過(guò)多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和健康的生活方式。整個(gè)通識(shí)課程體系的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，旨在培育具有全面素質(zhì)的現(xiàn)代公民。英語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程全校學(xué)生必修的英語(yǔ)課程，分級(jí)授課，包括聽說(shuō)讀寫全面訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。課程采用多媒體教學(xué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。進(jìn)階英語(yǔ)課程針對(duì)不同專業(yè)和就業(yè)需求設(shè)置的專業(yè)英語(yǔ)課程，如商務(wù)英語(yǔ)、科技英語(yǔ)、設(shè)計(jì)英語(yǔ)等，強(qiáng)化學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)應(yīng)用能力，為未來(lái)職場(chǎng)做準(zhǔn)備。應(yīng)用外語(yǔ)系設(shè)立專門的應(yīng)用外語(yǔ)系，培養(yǎng)外語(yǔ)專業(yè)人才，開設(shè)英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等多種語(yǔ)言課程，為學(xué)生提供系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和跨文化交流訓(xùn)練，增強(qiáng)國(guó)際溝通能力。樹德科技大學(xué)高度重視英語(yǔ)和外語(yǔ)教學(xué)，將其視為培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。學(xué)校配備了語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心和自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。特色課程示例100+創(chuàng)新課程學(xué)校每年開設(shè)超過(guò)100門創(chuàng)新型課程，涵蓋各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域85%滿意度特色課程學(xué)生滿意度達(dá)85%以上，遠(yuǎn)高于普通課程30%就業(yè)加分參與特色課程的學(xué)生就業(yè)率提升約30%，職業(yè)發(fā)展更具競(jìng)爭(zhēng)力1創(chuàng)造性網(wǎng)路服務(wù)與管理這門課程結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和創(chuàng)新管理，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)具有創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，包括網(wǎng)站設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)優(yōu)化和商業(yè)模式創(chuàng)新等內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐，掌握從構(gòu)思到實(shí)現(xiàn)的完整過(guò)程。2RFID科技與應(yīng)用作為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要組成部分，RFID技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)有廣泛應(yīng)用。這門課程介紹RFID的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與實(shí)際案例開發(fā)，如智能校園、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等。3展演空間設(shè)計(jì)這是設(shè)計(jì)學(xué)院的特色課程，結(jié)合了空間設(shè)計(jì)和展覽策劃的元素，培養(yǎng)學(xué)生的空間規(guī)劃能力和視覺表達(dá)能力。課程通常與實(shí)際展覽項(xiàng)目結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)從概念到實(shí)施的全過(guò)程。專業(yè)課程示例：資訊管理系資訊技術(shù)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、網(wǎng)絡(luò)與云計(jì)算創(chuàng)新應(yīng)用移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、人工智能入門、數(shù)據(jù)挖掘數(shù)位行銷社交媒體營(yíng)銷、搜索引擎優(yōu)化、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)企業(yè)電子化ERP系統(tǒng)、電子商務(wù)、商業(yè)智能資訊管理系的課程設(shè)置體現(xiàn)了技術(shù)與管理相結(jié)合的特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本原理和應(yīng)用方法，同時(shí)培養(yǎng)管理思維和商業(yè)洞察力。課程內(nèi)容緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，涵蓋了大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等熱門領(lǐng)域，為學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供多樣化的選擇。系上注重實(shí)踐教學(xué)，設(shè)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心，為學(xué)生提供實(shí)踐操作和項(xiàng)目開發(fā)的機(jī)會(huì)。通過(guò)課程項(xiàng)目、企業(yè)參訪和行業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提高解決問(wèn)題的能力。課程學(xué)分要求課程類別學(xué)分要求備注通識(shí)教育課程30-36學(xué)分包括共同必修和通識(shí)選修專業(yè)必修課程60-80學(xué)分依各學(xué)系要求而定專業(yè)選修課程20-40學(xué)分可跨系選修部分學(xué)分總學(xué)分要求128-136學(xué)分四年制學(xué)士學(xué)位要求樹德科技大學(xué)四技進(jìn)修部規(guī)定學(xué)生必須修滿應(yīng)修科目及學(xué)分才能畢業(yè)。各學(xué)系根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，制定了詳細(xì)的課程學(xué)分要求，確保學(xué)生獲得系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練和全面的素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校采用學(xué)分制管理，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣和發(fā)展方向，在滿足必修課程要求的基礎(chǔ)上，自主選擇專業(yè)選修課程。部分學(xué)分可以通過(guò)跨系選修或校際選課獲得，增加了學(xué)習(xí)的靈活性和多樣性。畢業(yè)門檻與條件學(xué)分要求達(dá)到規(guī)定的總學(xué)分?jǐn)?shù)（通常為128-136學(xué)分），包括必修和選修課程必修課程完成所有必修課程，包括通識(shí)教育課程和專業(yè)必修課程專業(yè)要求完成學(xué)系規(guī)定的畢業(yè)專題、畢業(yè)展演或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)等要求證照要求獲得學(xué)系指定的專業(yè)證照或通過(guò)相關(guān)能力測(cè)試各學(xué)系根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)設(shè)定了不同的畢業(yè)要求，例如設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)系通常要求學(xué)生完成畢業(yè)作品展；管理學(xué)院和信息學(xué)院可能要求學(xué)生取得相關(guān)專業(yè)證照；應(yīng)用社會(huì)學(xué)院則強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)和社會(huì)服務(wù)。學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展，除了專業(yè)能力外，還關(guān)注通識(shí)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。部分學(xué)系將社團(tuán)參與、志愿服務(wù)和國(guó)際交流等經(jīng)歷納入畢業(yè)評(píng)估的參考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，拓展個(gè)人視野和能力。抵免與學(xué)分轉(zhuǎn)換先修學(xué)分抵免針對(duì)有?？苹蚱渌髮W(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生，可申請(qǐng)將已修過(guò)的相同或相近課程學(xué)分抵免。抵免標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，通常要求課程內(nèi)容相似度達(dá)80%以上，且成績(jī)良好。此類抵免有總學(xué)分上限，一般不超過(guò)總學(xué)分的二分之一。證照換學(xué)分獲得特定專業(yè)證照可申請(qǐng)相關(guān)課程學(xué)分抵免。例如，取得微軟認(rèn)證可抵免部分計(jì)算機(jī)課程學(xué)分；獲得多益高分可抵免部分英語(yǔ)課程學(xué)分。學(xué)校制定了詳細(xì)的證照學(xué)分對(duì)照表，明確規(guī)定不同證照的抵免標(biāo)準(zhǔn)?？缧＿x課轉(zhuǎn)換通過(guò)校際選課在其他學(xué)校修得的學(xué)分，可申請(qǐng)轉(zhuǎn)換為校內(nèi)學(xué)分。需提前獲得系主任批準(zhǔn)，并在修課后提交成績(jī)證明和課程大綱，經(jīng)審核后方可轉(zhuǎn)換?？缧＿x課通常有學(xué)分上限，且主要適用于本校未開設(shè)的特色課程。樹德科技大學(xué)對(duì)學(xué)分抵免和轉(zhuǎn)換設(shè)有嚴(yán)格的審核程序，確保教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)成效。學(xué)生需在入學(xué)后第一學(xué)期內(nèi)提出抵免申請(qǐng)，并提供相關(guān)證明材料，由系上和教務(wù)處共同審核。抵免結(jié)果將影響學(xué)生的修課計(jì)劃和畢業(yè)時(shí)間。產(chǎn)學(xué)合作模式需求分析了解企業(yè)技術(shù)和人才需求合作項(xiàng)目共同設(shè)計(jì)研發(fā)和人才培養(yǎng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)企業(yè)參與課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化研究成果產(chǎn)業(yè)化和人才輸送樹德科技大學(xué)踐行"三明治教學(xué)"理念，將理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和企業(yè)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，形成了完整的產(chǎn)學(xué)合作模式。學(xué)校與鼎新電腦、一卡通等知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作關(guān)系，共同開發(fā)課程、開展項(xiàng)目研究和組織學(xué)生實(shí)習(xí)。產(chǎn)學(xué)合作覆蓋多個(gè)層面，包括企業(yè)捐贈(zèng)設(shè)備、專家講座、聯(lián)合研發(fā)、訂單式培養(yǎng)和就業(yè)推薦等。通過(guò)這種緊密合作，學(xué)校能夠及時(shí)了解產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展和人才需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才。校外實(shí)習(xí)案例信息技術(shù)實(shí)習(xí)信息學(xué)院學(xué)生在科技企業(yè)實(shí)習(xí)，參與軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和系統(tǒng)測(cè)試等工作。實(shí)習(xí)單位包括鴻?？萍肌⑷A碩電腦等知名企業(yè)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升專業(yè)技能。創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生在廣告公司、設(shè)計(jì)工作室實(shí)習(xí)，參與品牌設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝和多媒體制作等項(xiàng)目。實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生接觸行業(yè)一線工作，了解設(shè)計(jì)流程和客戶需求，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和作品集。服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)用社會(huì)學(xué)院的學(xué)生在酒店、旅行社和社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)前線服務(wù)工作和管理運(yùn)營(yíng)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了專業(yè)服務(wù)態(tài)度和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。樹德科技大學(xué)每年有超過(guò)300名學(xué)生參與企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間從一個(gè)月到一學(xué)期不等，部分專業(yè)設(shè)有必修實(shí)習(xí)學(xué)分。學(xué)校采用"學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟"模式，由已完成實(shí)習(xí)的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，分享經(jīng)驗(yàn)和提供建議，幫助低年級(jí)學(xué)生更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境。國(guó)際交流與雙語(yǔ)課程全英文碩士班為吸引外籍學(xué)生和提升國(guó)際化水平，學(xué)校設(shè)立了全英文授課的碩士班項(xiàng)目，課程由中外籍教師共同授課，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高級(jí)專業(yè)人才。雙語(yǔ)課程本科階段開設(shè)多門雙語(yǔ)課程，采用中英文教材和講授，幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)際化學(xué)習(xí)環(huán)境，提升專業(yè)英語(yǔ)能力，為未來(lái)的國(guó)際交流和就業(yè)做準(zhǔn)備。國(guó)際合作伙伴學(xué)校與美國(guó)、馬來(lái)西亞、泰國(guó)、越南等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高校建立了合作關(guān)系，開展學(xué)生交換、教師互訪、聯(lián)合研究等多種形式的國(guó)際合作。國(guó)際學(xué)生社區(qū)校內(nèi)設(shè)有國(guó)際學(xué)生中心，為外籍學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活支持，同時(shí)組織多元文化活動(dòng)，促進(jìn)中外學(xué)生交流，營(yíng)造國(guó)際化校園氛圍。樹德科技大學(xué)重視國(guó)際化發(fā)展，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)、國(guó)際合作和跨文化交流，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校定期舉辦國(guó)際研討會(huì)和文化節(jié)，邀請(qǐng)外國(guó)專家學(xué)者講學(xué)，拓展師生的國(guó)際化視野。國(guó)際認(rèn)證與證照樹德科技大學(xué)高度重視國(guó)際專業(yè)認(rèn)證和職業(yè)證照，將其納入人才培養(yǎng)體系。學(xué)校開設(shè)認(rèn)證培訓(xùn)課程，提供考證輔導(dǎo)和模擬測(cè)試，幫助學(xué)生獲取CEO電子商務(wù)規(guī)劃師、MOS微軟認(rèn)證、TQC+專業(yè)技術(shù)認(rèn)證、AdobeACA認(rèn)證等多項(xiàng)國(guó)際認(rèn)可的職業(yè)證照。這些證照不僅是學(xué)生專業(yè)能力的證明，也是就業(yè)市場(chǎng)的重要參考。學(xué)校與認(rèn)證機(jī)構(gòu)保持緊密合作，及時(shí)了解認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容變化，更新培訓(xùn)材料和教學(xué)方法，提高學(xué)生的證照通過(guò)率。交換學(xué)生與海外實(shí)習(xí)交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目樹德科技大學(xué)與多所國(guó)際院校建立了學(xué)生交換協(xié)議，每年選派優(yōu)秀學(xué)生赴美國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家學(xué)習(xí)一學(xué)期或一學(xué)年。交換期間，學(xué)生可選修當(dāng)?shù)卣n程，體驗(yàn)不同的教育模式和文化環(huán)境，所修學(xué)分可按規(guī)定轉(zhuǎn)回母校。參與交換項(xiàng)目的學(xué)生需通過(guò)嚴(yán)格的篩選，包括語(yǔ)言能力測(cè)試、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)估和面試考核。學(xué)校提供前期培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備并順利適應(yīng)海外學(xué)習(xí)生活。海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)校與國(guó)際企業(yè)和組織合作，為學(xué)生提供海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)包括東南亞、歐美等地區(qū)，涉及酒店管理、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、信息技術(shù)等多個(gè)行業(yè)。通過(guò)海外實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠接觸國(guó)際工作環(huán)境，培養(yǎng)跨文化溝通能力和適應(yīng)能力。海外實(shí)習(xí)通常在暑假或?qū)W期間進(jìn)行，時(shí)間從幾周到幾個(gè)月不等。學(xué)校提供部分經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助和保險(xiǎn)支持，并安排指導(dǎo)教師遠(yuǎn)程跟蹤和指導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量和學(xué)生安全。卓越師資團(tuán)隊(duì)博士學(xué)位碩士學(xué)位其他樹德科技大學(xué)擁有260多名專任教師，其中65%具有博士學(xué)位，30%具有碩士學(xué)位，形成了一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。教師來(lái)源多元，包括臺(tái)灣本地和國(guó)際學(xué)者，帶來(lái)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究視角。學(xué)校注重教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)業(yè)合作和國(guó)際交流。通過(guò)教師發(fā)展中心，提供教學(xué)工作坊、研究支持和數(shù)字技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量和研究水平。教學(xué)與研究資源專業(yè)實(shí)驗(yàn)室各學(xué)院設(shè)有多功能實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)教室，如信息學(xué)院的程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)學(xué)院的多媒體制作中心、管理學(xué)院的模擬交易室等，為學(xué)生提供專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)操作的場(chǎng)所。設(shè)計(jì)工坊設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)有木工坊、金工坊、3D打印工作室等設(shè)計(jì)工坊，配備專業(yè)工具和設(shè)備，支持學(xué)生進(jìn)行模型制作和原型開發(fā)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。智慧教室校內(nèi)配備多間智慧教室，裝有互動(dòng)觸控屏幕、無(wú)線投影系統(tǒng)和錄播設(shè)備，支持混合式教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)互動(dòng)性和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。圖書資源圖書館藏書20萬(wàn)冊(cè)，訂閱國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)，建有電子資源平臺(tái)，提供線上查詢和遠(yuǎn)程訪問(wèn)服務(wù)，滿足師生的學(xué)習(xí)和研究需求。學(xué)校持續(xù)投入資金更新教學(xué)設(shè)備和研究設(shè)施，近年來(lái)重點(diǎn)建設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)空間和虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室等新型教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和創(chuàng)新機(jī)會(huì)。IT與信息化建設(shè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)校園Wi-Fi全面覆蓋，為師生提供高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，支持移動(dòng)學(xué)習(xí)和在線資源訪問(wèn)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)定期升級(jí)，保持先進(jìn)性和安全性。RFID系統(tǒng)采用RFID技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園門禁管理、圖書借閱、設(shè)備使用等功能，提高管理效率和安全性。系統(tǒng)記錄數(shù)據(jù)可用于優(yōu)化校園服務(wù)和資源配置。云服務(wù)平臺(tái)建立校園云服務(wù)平臺(tái)，提供電子郵件、文件存儲(chǔ)、在線辦公等服務(wù)，促進(jìn)信息共享和協(xié)同工作。學(xué)生可利用平臺(tái)存儲(chǔ)和管理學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)習(xí)和協(xié)作。移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)校園移動(dòng)應(yīng)用，集成課表查詢、成績(jī)查詢、圖書借閱、校園公告等功能，方便師生隨時(shí)獲取校園信息和服務(wù)，提升校園生活體驗(yàn)。樹德科技大學(xué)的信息化建設(shè)采用"以用戶為中心"的理念，注重系統(tǒng)易用性和服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校信息中心定期收集師生反饋，優(yōu)化系統(tǒng)功能和用戶界面，提高用戶滿意度和使用效率。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持環(huán)境創(chuàng)意激發(fā)創(chuàng)新思維培訓(xùn)與創(chuàng)意工作坊方案設(shè)計(jì)商業(yè)計(jì)劃指導(dǎo)與市場(chǎng)調(diào)研項(xiàng)目孵化資金支持與導(dǎo)師指導(dǎo)市場(chǎng)化渠道對(duì)接與品牌推廣樹德科技大學(xué)設(shè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育成中心，為有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供全方位支持。中心配備專業(yè)指導(dǎo)教師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，提供一對(duì)一的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理創(chuàng)業(yè)思路、完善商業(yè)計(jì)劃、解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，中心還提供辦公空間、會(huì)議設(shè)施和專業(yè)設(shè)備，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供良好的工作環(huán)境。學(xué)校定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，如"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提案大賽"、"APP設(shè)計(jì)大賽"等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)熱情。優(yōu)秀項(xiàng)目可獲得資金支持和后續(xù)孵化機(jī)會(huì)，促進(jìn)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。多個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在校內(nèi)孵化后成功創(chuàng)立了自己的公司，在市場(chǎng)上取得了初步成功。設(shè)計(jì)領(lǐng)域國(guó)際獲獎(jiǎng)50+紅點(diǎn)獎(jiǎng)近五年學(xué)生作品獲得國(guó)際紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)數(shù)量30+IF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)歷年來(lái)IF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總數(shù)，展現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)力100+國(guó)際展出學(xué)生作品在全球各地展覽和展示的次數(shù)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)樹德科技大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系學(xué)生作品多次獲得國(guó)際紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和IF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，作品涵蓋品牌設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。這些作品以創(chuàng)新的視覺語(yǔ)言和深刻的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了臺(tái)灣設(shè)計(jì)教育的獨(dú)特魅力。動(dòng)畫與游戲設(shè)計(jì)動(dòng)畫與游戲設(shè)計(jì)系學(xué)生在國(guó)際動(dòng)畫節(jié)和游戲設(shè)計(jì)大賽中屢獲佳績(jī)，作品風(fēng)格多元，技術(shù)精湛。特別是在角色設(shè)計(jì)和故事敘事方面，展現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)意和文化視角，受到國(guó)際評(píng)審的高度評(píng)價(jià)?？臻g設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)系學(xué)生作品在亞洲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、A'設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)等國(guó)際賽事中獲得認(rèn)可，作品注重空間功能與美學(xué)的平衡，融合了東方美學(xué)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，表現(xiàn)出對(duì)可持續(xù)設(shè)計(jì)和人文關(guān)懷的重視。產(chǎn)業(yè)稱許及就業(yè)表現(xiàn)就業(yè)率(%)專業(yè)對(duì)口率(%)樹德科技大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)表現(xiàn)優(yōu)異，受到產(chǎn)業(yè)界廣泛認(rèn)可。畢業(yè)生就職于鴻海、奇美、LINE等知名企業(yè)，在各自領(lǐng)域發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)。企業(yè)雇主對(duì)樹德畢業(yè)生的評(píng)價(jià)普遍較高，特別是在專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力方面，表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì)。學(xué)校通過(guò)畢業(yè)生追蹤調(diào)查和雇主滿意度調(diào)查，持續(xù)了解畢業(yè)生就業(yè)狀況和職場(chǎng)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接。歷年就業(yè)率持續(xù)提升，專業(yè)對(duì)口率也保持在較高水平，反映了學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。職涯發(fā)展與校友資源職涯規(guī)劃與輔導(dǎo)樹德科技大學(xué)設(shè)有專門的職涯發(fā)展中心，為學(xué)生提供全方位的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。中心開設(shè)職涯測(cè)評(píng)、職業(yè)探索、求職技巧等課程和工作坊，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)傾向和能力特點(diǎn)，規(guī)劃合適的職業(yè)路徑。學(xué)校采用"三級(jí)職涯輔導(dǎo)"模式：一年級(jí)階段重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)興趣探索和自我認(rèn)識(shí)；二、三年級(jí)階段加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)和實(shí)習(xí)體驗(yàn)；四年級(jí)階段集中開展求職準(zhǔn)備和就業(yè)推薦。這種階梯式的輔導(dǎo)方式，幫助學(xué)生逐步明確職業(yè)方向，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。校友網(wǎng)絡(luò)與資源學(xué)校建立了完善的校友網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)校友會(huì)組織和線上平臺(tái)保持與畢業(yè)生的聯(lián)系。校友資源被有效整合到學(xué)校的教育體系中，許多校友定期返校進(jìn)行職業(yè)分享和經(jīng)驗(yàn)交流，為在校生提供職場(chǎng)指導(dǎo)和行業(yè)見解。校友企業(yè)與學(xué)校保持密切合作，提供實(shí)習(xí)崗位、畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)和產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目，形成了良性的校友回饋機(jī)制。通過(guò)校友與在校生的互動(dòng)，不僅傳遞了寶貴的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，也建立了跨屆的人脈網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了重要支持。碩博升學(xué)成果樹德科技大學(xué)在推動(dòng)學(xué)生深造方面成績(jī)斐然，101-110年間累計(jì)有超過(guò)105人次考取國(guó)內(nèi)外研究所。這些錄取分布在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，包括設(shè)計(jì)藝術(shù)、信息技術(shù)、管理科學(xué)、社會(huì)服務(wù)等，體現(xiàn)了學(xué)校全面的學(xué)術(shù)培養(yǎng)能力。學(xué)生升學(xué)的目標(biāo)院校包括臺(tái)灣大學(xué)、交通大學(xué)、中央大學(xué)等知名學(xué)府，部分優(yōu)秀學(xué)生還獲得了美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)際知名大學(xué)的錄取通知。這些升學(xué)成果不僅彰顯了學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力，也印證了學(xué)校教育質(zhì)量的高水平。學(xué)校設(shè)有研究所預(yù)備課程和升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)制，為有志于深造的學(xué)生提供專門指導(dǎo)。通過(guò)專題講座、模擬考試和資料分享，幫助學(xué)生了解研究所招生要求和準(zhǔn)備策略。同時(shí)，邀請(qǐng)已成功升學(xué)的學(xué)長(zhǎng)姐返校分享經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生追求更高的學(xué)術(shù)目標(biāo)。特色活動(dòng)與賽事全國(guó)技能競(jìng)賽樹德科技大學(xué)學(xué)生在全國(guó)技能競(jìng)賽中表現(xiàn)突出，特別是在設(shè)計(jì)類、信息技術(shù)類和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事中屢獲佳績(jī)。學(xué)校組建專門的競(jìng)賽培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，提供賽前指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的賽場(chǎng)上展現(xiàn)實(shí)力。校內(nèi)專業(yè)賽事學(xué)校定期舉辦各類專業(yè)賽事，如程序設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)意廣告大賽、商業(yè)計(jì)劃大賽等，為學(xué)生提供展示才華和鍛煉能力的平臺(tái)。這些比賽通常與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合，邀請(qǐng)業(yè)界專家擔(dān)任評(píng)委，增強(qiáng)實(shí)踐價(jià)值和認(rèn)可度。跨領(lǐng)域創(chuàng)新活動(dòng)為促進(jìn)跨學(xué)科融合和創(chuàng)新思維，學(xué)校組織黑客松、設(shè)計(jì)思維工作坊等跨領(lǐng)域創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)不同專業(yè)的學(xué)生組隊(duì)合作，共同解決實(shí)際問(wèn)題。這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合解決問(wèn)題的能力。文化藝術(shù)節(jié)每年的校園文化藝術(shù)節(jié)是展示學(xué)生創(chuàng)意和才藝的重要平臺(tái)，包括藝術(shù)展覽、音樂(lè)表演、戲劇演出等多種形式，豐富校園文化生活，促進(jìn)藝術(shù)交流和創(chuàng)意碰撞，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。學(xué)生活動(dòng)與社團(tuán)樹德科技大學(xué)擁有近百支學(xué)生社團(tuán)，涵蓋文藝、體育、學(xué)術(shù)、服務(wù)、康樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生提供了廣泛的興趣發(fā)展和能力培養(yǎng)平臺(tái)。文藝類社團(tuán)如合唱團(tuán)、吉他社、舞蹈團(tuán)等，定期舉辦演出和比賽；體育類社團(tuán)如籃球社、排球社、羽毛球社等，組織校內(nèi)外比賽和交流活動(dòng)；學(xué)術(shù)類社團(tuán)如創(chuàng)客社、投資理財(cái)社、英語(yǔ)俱樂(lè)部等，舉辦講座和研討會(huì)；服務(wù)類社團(tuán)如志愿者協(xié)會(huì)、環(huán)保社等，開展社會(huì)服務(wù)和公益活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)多元參與和能力擴(kuò)展，鼓勵(lì)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)之外，積極參與社團(tuán)活動(dòng)，拓展興趣愛好，發(fā)展綜合能力。通過(guò)擔(dān)任社團(tuán)干部，學(xué)生可以鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力；通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以建立人際網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)溝通和合作能力；通過(guò)社團(tuán)比賽和表演，學(xué)生可以展示才華，增強(qiáng)自信心和成就感。校園生活與住宿環(huán)境舒適宿舍現(xiàn)代化住宿設(shè)施與完善管理多元餐飲校內(nèi)餐廳與特色美食健身休閑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館與休閑空間校園活動(dòng)定期舉辦各類文體活動(dòng)樹德科技大學(xué)提供舒適的宿舍環(huán)境，宿舍樓配備現(xiàn)代化設(shè)施，包括空調(diào)、熱水、洗衣房、自習(xí)室等，滿足學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)需求。住宿管理采用電子門禁系統(tǒng)，確保安全；宿舍輔導(dǎo)員定期走訪，關(guān)注學(xué)生生活狀況和心理健康。不同類型的宿舍滿足不同層次的住宿需求，從標(biāo)準(zhǔn)四人間到研究生單人間，為學(xué)生提供多樣化選擇。校園內(nèi)設(shè)有多個(gè)餐廳和咖啡廳，提供各類中西式餐點(diǎn)、小吃和飲品，價(jià)格合理，品質(zhì)有保障。特別是臺(tái)灣特色美食區(qū)，讓學(xué)生品嘗到地道的臺(tái)灣風(fēng)味。校園周邊也有豐富的餐飲選擇，滿足學(xué)生多樣化的飲食需求。學(xué)生福利與支持獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃學(xué)校設(shè)有多種獎(jiǎng)學(xué)金，包括學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、清寒助學(xué)金、特殊才藝獎(jiǎng)學(xué)金等，每年惠及數(shù)百名學(xué)生，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，激勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)。學(xué)費(fèi)減免符合條件的學(xué)生可申請(qǐng)學(xué)費(fèi)減免或分期付款，如家庭經(jīng)濟(jì)困難、原住民學(xué)生、身心障礙學(xué)生等，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。工讀機(jī)會(huì)校內(nèi)提供多種工讀崗位，如圖書館助理、教學(xué)助理、實(shí)驗(yàn)室助理等，讓學(xué)生在校內(nèi)獲得工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)收入，平衡學(xué)習(xí)和生活需求。咨詢輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)中心提供學(xué)業(yè)咨詢、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃等服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題，保持健康的身心狀態(tài)。樹德科技大學(xué)重視每一位學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生提供全方位的支持和服務(wù)。學(xué)校建立了完善的學(xué)生事務(wù)管理系統(tǒng)，從入學(xué)適應(yīng)到畢業(yè)就業(yè)，全程關(guān)注學(xué)生需求，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特殊需求學(xué)生，如身心障礙學(xué)生、原住民學(xué)生和國(guó)際學(xué)生，學(xué)校設(shè)有專門的支持服務(wù)，包括無(wú)障礙設(shè)施、特殊教育資源、文化適應(yīng)指導(dǎo)等，確保他們能夠融入校園生活，平等享受教育資源。心理健康與人生規(guī)劃心理健康教育學(xué)校重視學(xué)生心理健康，定期舉辦心理健康講座、工作坊和主題活動(dòng)，幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，掌握情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)技巧。個(gè)人咨詢服務(wù)學(xué)生輔導(dǎo)中心配備專業(yè)心理咨詢師，提供一對(duì)一的心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決情緒困擾、人際關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力等問(wèn)題，保持良好的心理狀態(tài)。團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)針對(duì)常見心理問(wèn)題，組織小組輔導(dǎo)活動(dòng)，如自我成長(zhǎng)團(tuán)體、人際關(guān)系工作坊、情緒管理訓(xùn)練等，通過(guò)團(tuán)體互動(dòng)和支持，促進(jìn)心理健康。人生規(guī)劃指導(dǎo)提供人生規(guī)劃講座和個(gè)人指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確人生目標(biāo)，制定發(fā)展計(jì)劃，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和規(guī)劃能力，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。樹德科技大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和生涯規(guī)劃能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考"我是誰(shuí)"、"我想成為什么樣的人"、"如何實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)"等關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和個(gè)人反思，幫助學(xué)生形成清晰的自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)方向。安全與校園管理24小時(shí)保全服務(wù)學(xué)校配備專業(yè)保全人員，24小時(shí)巡邏校園，確保校園安全。保全人員接受專業(yè)訓(xùn)練，能夠迅速處理各類安全事件，為師生提供安全保障。校園重點(diǎn)區(qū)域設(shè)有緊急求助按鈕，遇到緊急情況可立即聯(lián)系保全中心獲取幫助。門禁RFID系統(tǒng)校園主要建筑和宿舍樓采用RFID門禁系統(tǒng)，學(xué)生和教職員工使用智能卡進(jìn)出，系統(tǒng)自動(dòng)記錄出入信息，有效防止外人擅自進(jìn)入。敏感區(qū)域如實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備室等設(shè)置額外的訪問(wèn)權(quán)限控制，確保設(shè)施和設(shè)備安全。安全教育與演練學(xué)校定期開展安全教育活動(dòng)和應(yīng)急演練，包括消防演習(xí)、地震避難、防盜防騙等內(nèi)容，提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。新生入學(xué)時(shí)有專門的安全教育課程，介紹校園安全規(guī)定和緊急情況應(yīng)對(duì)方法，幫助學(xué)生適應(yīng)校園生活。樹德科技大學(xué)高度重視校園安全管理，建立了完善的安全管理體系和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。學(xué)校安全工作采取預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針，通過(guò)技術(shù)手段和管理措施，確保校園環(huán)境安全有序。綠色與可持續(xù)校園綠色建筑樹德科技大學(xué)致力于打造綠色校園，新建筑采用綠色建筑設(shè)計(jì)理念，注重節(jié)能環(huán)保。建筑設(shè)計(jì)充分利用自然光和通風(fēng)，減少能源消耗；屋頂綠化和雨水收集系統(tǒng)，提高資源利用效率；使用環(huán)保材料和設(shè)備，降低對(duì)環(huán)境的影響。節(jié)能減排學(xué)校實(shí)施多項(xiàng)節(jié)能減排措施，包括太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)、LED節(jié)能燈具、智能電力管理系統(tǒng)等。設(shè)立能源管理中心，監(jiān)控全校能源使用情況，識(shí)別節(jié)能機(jī)會(huì)，推動(dòng)節(jié)能改造項(xiàng)目。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和管理優(yōu)化，持續(xù)降低能源消耗和碳排放。生態(tài)環(huán)境校園綠化面積占比高，植被種類豐富，形成了良好的生態(tài)環(huán)境。建有生態(tài)池塘和濕地，增加生物多樣性；設(shè)置自然觀察區(qū)，作為環(huán)境教育的實(shí)踐基地；定期組織植樹活動(dòng)，師生共同參與校園環(huán)境維護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。樹德科技大學(xué)將可持續(xù)發(fā)展理念融入校園規(guī)劃和日常管理，形成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、健康生活的校園文化。學(xué)校鼓勵(lì)師生參與環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、無(wú)紙化辦公、綠色出行等，共同建設(shè)美麗校園。校園設(shè)施與空間體育設(shè)施學(xué)校配備完善的體育設(shè)施，包括室內(nèi)體育館、游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等，滿足各類體育教學(xué)和活動(dòng)需求。體育館內(nèi)設(shè)有多功能運(yùn)動(dòng)區(qū)、健身中心和舞蹈教室，為學(xué)生提供多樣化的運(yùn)動(dòng)選擇。圖書館現(xiàn)代化圖書館是校園的學(xué)術(shù)中心，藏書豐富，空間寬敞。館內(nèi)設(shè)有開放閱覽區(qū)、靜心閱讀室、小組討論室和多媒體資源區(qū)，滿足不同的學(xué)習(xí)需求。先進(jìn)的圖書管理系統(tǒng)和電子資源平臺(tái)，方便師生查閱和使用各類學(xué)習(xí)資料。藝術(shù)空間藝?yán)群驼褂[廳是展示學(xué)生創(chuàng)意和藝術(shù)成果的重要場(chǎng)所，定期舉辦學(xué)生作品展、藝術(shù)展覽和設(shè)計(jì)展示。這些空間不僅是藝術(shù)教育的延伸，也是校園文化的重要組成部分，豐富了校園的藝術(shù)氛圍。休閑空間校園內(nèi)分布著咖啡廳、休閑區(qū)和戶外座位等休閑空間，為師生提供放松和社交的場(chǎng)所。這些空間設(shè)計(jì)舒適，環(huán)境優(yōu)美，是師生課余休息、交流和思考的理想場(chǎng)所。樹德科技大學(xué)不斷優(yōu)化校園設(shè)施和空間布局，注重功能性和美觀性的結(jié)合。創(chuàng)新設(shè)計(jì)空間如創(chuàng)客空間、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)工作室等，為學(xué)生創(chuàng)作和實(shí)踐提供了專業(yè)支持。這些特色空間配備先進(jìn)設(shè)備和工具，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源線上課程平臺(tái)學(xué)校建立了完善的線上課程平臺(tái)，集成課程資料、作業(yè)提交、討論互動(dòng)等功能，支持教師開展混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂。平臺(tái)內(nèi)容豐富多元，覆蓋各學(xué)科領(lǐng)域，為學(xué)生提供靈活、自主的學(xué)習(xí)渠道。數(shù)字教學(xué)資源建有數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)，包括課程視頻、電子教材、案例集、習(xí)題集等多種教學(xué)資源。這些資源按學(xué)科分類，便于學(xué)生查找和使用。特別是專業(yè)課程資源，結(jié)合行業(yè)最新發(fā)展，保持內(nèi)容更新，確保教學(xué)的前沿性和實(shí)用性。3學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)訂閱多種國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，如IEEE、Springer、CNKI等，為師生提供豐富的研究文獻(xiàn)和資料。圖書館提供數(shù)據(jù)庫(kù)使用培訓(xùn)和檢索指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索和利用技能，支持學(xué)術(shù)研究和課程學(xué)習(xí)。多元教學(xué)模式支持遠(yuǎn)距教學(xué)、混合式教學(xué)和全英語(yǔ)課程等多元教學(xué)模式，滿足不同學(xué)習(xí)需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議工具、協(xié)作平臺(tái)和移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用，打破時(shí)間和空間限制，創(chuàng)造更靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。樹德科技大學(xué)注重?cái)?shù)字化教育資源的建設(shè)和應(yīng)用，為師生提供豐富的學(xué)習(xí)支持。學(xué)校持續(xù)投入資金和技術(shù)，更新數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，引入先進(jìn)的教育技術(shù)和工具，提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。校園文化與精神多元包容樹德科技大學(xué)倡導(dǎo)多元包容的校園文化，尊重不同背景、觀點(diǎn)和文化的學(xué)生。國(guó)際生、原住民學(xué)生、殘障學(xué)生等多元群體在校園中和諧共處，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。學(xué)校定期舉辦文化交流活動(dòng)，增進(jìn)不同文化背景學(xué)生的相互了解和尊重。創(chuàng)新開放學(xué)校鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和開放態(tài)度，支持學(xué)生大膽嘗試、勇于挑戰(zhàn)。創(chuàng)新競(jìng)賽、創(chuàng)意工作坊、開放實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示創(chuàng)意和實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。寬容失敗、鼓勵(lì)探索的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能和進(jìn)取精神。服務(wù)奉獻(xiàn)服務(wù)精神是樹德校園文化的重要組成部分，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)和志愿活動(dòng)，回饋社會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任感。學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)活躍在社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校等場(chǎng)所，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳遞愛心和溫暖，踐行社會(huì)責(zé)任。傳承發(fā)展校友回饋是推動(dòng)學(xué)校文化傳承的重要力量，許多校友通過(guò)捐贈(zèng)、講座、指導(dǎo)等方式，支持學(xué)校發(fā)展，傳遞經(jīng)驗(yàn)和智慧。校友會(huì)組織定期舉辦校友返校日、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)校友與母校的聯(lián)系，形成傳承發(fā)展的良性循環(huán)。樹德科技大學(xué)的校園文化體現(xiàn)了"敦品礪學(xué)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新"的校訓(xùn)精神，強(qiáng)調(diào)品德教育與知識(shí)學(xué)習(xí)并重，理論研究與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合。這種文化氛圍鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，不僅追求專業(yè)知識(shí)和技能，也注重品格培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。校友成就典范創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)的李明哲校友創(chuàng)立了知名設(shè)計(jì)工作室，