2025屆廣東省高三下學期5月聯合測評語文試卷

絕密☆啟用前2025屆廣東省高三年級5月聯合測評

高三語文試卷試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將答題卡交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：在十分遙遠的宇宙深處，有個與咱們銀河系十分相似的星系，里面有顆看上去和太陽一樣的恒星。而且，該恒星的第三顆行星也與咱們的地球十分相似。這顆行星上居住著一個與你相同的人。他/她就如你的孿生兄弟/姐妹一樣，不僅長得一模一樣，更巧的是，此時此刻你們還正在讀著同一句話……事實上，有無數個星系正好和太陽系完全相同；還有無數個你，截至此時此刻，你們的人生完全相同。你的這些翻版生活在可觀測宇宙之外。也許你會覺得我在給你講科幻故事，但事實上，按照宇宙學標準理論和物理學標準理論推算的話，這是不可避免的結果。如果你能在宇宙中旅行到足夠遠的地方，你就不可避免地會碰上另一個你。事實上，我們甚至能計算出，如果要去拜訪離你最近的另一個你，你需要走多遠的路，答案是：約101028米。這個距離長到怕是你不好理解。1028指的是1后面有28個零，也就是萬億億億。而10108就是指1后面有萬億億億個零。這個距離比目前世界上最先進的望遠鏡可以觀測到的距離還要遠得多呢。但你不必過于糾結這個距離。你的關注點不應該落在這個龐大無比的數字上，?。ㄕ幾择R庫·斯喬恩《奇怪的知識增加了》，孔令稚譯）材料二：有兩個不同的時空域，也就是兩個宇宙，連接兩個宇宙的隧道就是一個蛀洞。這個蛀洞，早期叫作“愛因斯坦-羅森橋”，愛因斯坦認為任何進入到“橋”中心的火箭都將被壓碎。然而，令人震驚的事在愛因斯坦去世后發(fā)生了。因為幾十年以后，索恩等科學家在研究愛因斯坦方程時，發(fā)現它可以有新的解。愛因斯坦認為蛀洞中的引力場極其巨大，任何進入其中心的火箭和人都會被撕裂，而新的計算結果說明這是安全的，他們不會被撕裂。原先以為，一旦進入蛀洞，時間就會變慢，有可能地球上已經歷了數十億年；新的計算結果說明，在蛀洞中往返一趟所花費的時間只需一天……總之，索恩最后的結論是:在原則上，人類是可以穿越蛀洞的。不過，人類穿越蛀洞的現實可能不存在。因為，打開蛀洞需要的能量極其巨大，把地球上所有的能量都集中起來也達不到要求。穿越時空的旅行，也許還要等上幾個世紀。許多科學家對索恩的蛀洞保留看法，霍金就是其中的一位。然而，霍金提出的理論更令常人難以想象。他認為，除了我們的宇宙以外，還存在著無數個平行宇宙！無數個平行宇宙間，有無數蛀洞相連接。那么讓我們穿過蛀洞，到那些從未聽說過的宇宙中去看看！且慢！需要做一點補充說明，這可能會使性急的人喪氣。蛀洞非常小，還沒有一個質子大，人怎么穿過去呢？最后不得不提醒大家，這里說到的蛀洞、平行宇宙只是理論上的，是一些物理學家研究中的理論，而不是付諸實現的計劃，即使是計劃，也尚未找到足夠的能量。時空旅行原本是科學幻想小說中的一個主題，純粹是幻想。到了今天，幻想的色彩正在減退，科學的成分正在增加。時空旅行原本的目標是旅行，而科學家只是把旅行當作一條線索，引導人們進入超越時空的理論。（摘編自趙世洲《不知道的物理世界》）材料三：“平行宇宙”是一個慣常被使用在科幻電影中的概念，但最早提出這個概念的是量子力學的奠基人之一——薛定諤。量子力學最奇特的性質源于哥本哈根詮釋：一個量子系統(tǒng)可以以不同概率同時處在不同狀態(tài)，直到你測量它，它便會隨機地坍縮到其中一個狀態(tài)。薛定諤在1952年的一次學術研討會上發(fā)言時說：“我接下來要講的這個理論，可能會讓你們覺得我發(fā)瘋了?！边@個理論就是平行宇宙理論，用來解釋哥本哈根詮釋背后的本質。平行宇宙理論說的是，當我們測量量子系統(tǒng)的時候，并非隨機獲得其中一個狀態(tài)，而是當測量發(fā)生時，會同時分裂出多個平行宇宙，不同平行宇宙中獲得的結果不同。譬如，你現在在參加高考，面臨一道選擇題，你不確定應該選哪個答案，也許你選對了就能上一本，選錯了只能上二本。讓我們姑且認為人腦的思考過程本質是量子化的，在做出選擇的一瞬間，你并非注定上一本或者二本，而是當你選擇時，產生了兩個平行宇宙，一個宇宙中的你上了一本，另外一個宇宙中的你上了二本。平行宇宙理論給了我們一個嶄新的思路來看待量子力學的隨機性。也就是我們認為的量子力學的隨機性不過是受制于我們的感官，我們的意識只能感受到確定的事實，這并不代表不存在多個事實。平行宇宙理論說的就是，所有可能的事實都天然存在，我們的意識所做的行為不過是去選擇其中的一個事實與之耦合并感知。不確定性反而源于我們意識的確定性與多宇宙這個現實之間的不兼容性。

就目前最先進的理論弦論來看，平行宇宙的存在已經被放到了其理論的基本假設當中。根據弦論，平行宇宙的數量達到了10的500次方之多。平行宇宙之間不只是發(fā)生的事實不同，甚至物理定律也有差異。平行宇宙理論目前未被證實，也有可能永遠無法被證實，但是它給了前沿物理學理論無限的遐想空間。（摘編自嚴伯鈞《了不起的宇宙》）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.材料一中，三處加點的“事實上”都具有對某一內容進行強調的作用，但并不表明所述內容一定是已被證實的客觀事實。

B.材料一中，根據橫線前面的句子，橫線處可以填上這樣一句話：你應該關注的是居然真的有另一個你存在呢。

C.材料二中，索恩認為，如果找到解決打開蛀洞所需的能量問題的辦法，人類穿越時空的旅行就只是時間問題。

D.由材料一、三可知，無論是你“去拜訪離你最近的另一個你”的距離，還是平行宇宙的數量，其數值都是驚人的。

2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）

A.只要你堅信平行宇宙中有另外一個你，一旦宇宙旅行成為可能，你就能遇見“你”。

B.幻想的色彩正在減退，科學的成分正在增加：說明人類對宇宙的探索在不斷進步。

C.薛定諤最早提出平行宇宙的概念，但此概念在科幻電影中比在科學理論中用得多。

D.由目前世界上最先進的弦論理論可以推知，平行宇宙理論有可能永遠無法被證實。

3.下圖來自教材加來道雄《一名物理學家的教育歷程》一文。結合材料內容，下列對該圖片解說不恰當的一項是（3分）除去圖中箭頭所指的“我們宇宙”，其余的若干宇宙構成了平行宇宙。

B.平行宇宙之間，由“蛀洞”相互連接，這些蛀洞就是“時空隧道”。

C.一個人如果想在平行宇宙間旅行，需要穿越連接平行宇宙的“蛀洞”。

D.由于平行宇宙、蛀洞都只是假設，所以該圖不一定反映了宇宙真實狀況。4.材料一、材料三在說明平行宇宙有關特點時，分別描繪了“你”、遙遠行星上的“他/她”的情景以及“你”選擇高考志愿的相關內容。請分別簡要分析這樣寫的好處。（4分）

5.三則材料分別圍繞遙遠的宇宙、平行宇宙和平行宇宙理論重點論述了什么內容？（6分）

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。青龍刀末路

鄧洪衛(wèi)青龍偃月刀，別名“冷艷鋸”。刀長九尺五寸，重八十二斤，刀身鑲有青龍吞月圖，其勢生動欲飛。關公在羅漢峪遭遇伏擊。吳軍的長鉤套索齊出，赤兔馬屈蹄而倒，關公翻身落馬，青龍刀被甩在一旁。吳將馬忠率人上前縛住關公，牽住戰(zhàn)馬。有一小校奔來撿刀。剛到近前，忽青龍刀騰空而起，風起刀落，來人猶作站立狀，一腔血噴出，濺在近前將校的面上，仿佛映著朵朵鮮艷的梅花。眾將顧不得擦拭臉上的鮮血梅花，執(zhí)著關公父子，駭然而退。青龍刀在冰冷的山坡里靜躺著，好像一個疲倦至極的斗士。其時，朔風凜凜，白雪霏霏，山川肅穆，樹林無語。三天后，青龍刀破雪而出，在晦暗的天空中，開始了它艱險的旅行。它行走的軌跡，拖下一道長長的冷月之光。地上無數百姓跪拜雪中，祈禱著異象和戰(zhàn)爭一起消失，好讓他們能停止流浪，回到故土，安居樂業(yè)。青龍刀潛入敵將馬忠的營中，它想為主人報仇雪恨。一道紫光橫在帳前，使它不能突入。徘徊不定間，它在馬廄旁遇到了老伙伴赤兔馬。這個曾在戰(zhàn)場上如活虎生龍的寶馬良駒，已經絕食數日，奄奄一息。赤兔馬強打精神，留下最后一言:“何不去聯合張飛將軍的丈八蛇矛槍，來為主人復仇？”說完，赤兔馬長嘶一聲而亡。青龍刀化悲痛為力量，在黑夜中向西川飛行。一路上，它遇到了意想不到的阻擊。首先是砍山刀的偷襲。當年，砍山刀的主人華雄，曾被關公斬殺。關公由此威震乾坤，為諸侯側目。砍山刀躲在樹后，呼嘯而起，砍向青龍刀，它的氣勢足以使天摧地塌，岳撼山崩。青龍刀敏捷地側身躲過。旋即回身，發(fā)出致命一擊?？成降俄暱涕g被折為兩截，刀頭和刀柄戀戀相望，雖近在咫尺，卻再也不能連接。青龍刀并不回首，繼續(xù)它的行程。正向前行，忽見天色昏暗，黑云蔽日。原來是顏良的三亭刀、文丑的金背刀集結了五關將軍、龐德七軍的兵器，組成聯軍正洶洶而來。青龍刀圓睜龍目，雙耳乍開。隆隆的戰(zhàn)鼓聲驟然響起，驚心動魄的一幕幕又在眼前浮現。英雄、寶馬、神刀的奇妙組合，使多少勇將在呼吸之間身首異處。青龍刀從輝煌記憶中清醒過來，它抖擻精神，長嘯一聲，沖入敵陣，如劈波斬浪。轉眼之間，無數斷銅廢鐵如冰雹紛然而落，砸壞了地上無數的樹木莊稼。青龍刀突破重圍，繼續(xù)行進。幾番劫殺更加深了它為主人復仇的欲望。在一個血色蒼茫的黃昏，青龍刀終于見到它的兄弟丈八蛇矛。其時，丈八矛也正處于失去主人的悲痛中，張飛已經為部將范疆、張達所害。青龍刀真想抱住兄弟痛哭一場，然后說出聯手報仇的計劃。沒想到丈八矛卻冷目以對。青龍刀不解，問:“矛弟這是何故？”丈八矛怒道:“我主人的武藝并不在你主人之下?？芍灰驗槟阒魅藶樾郑抑魅藶榈?，我主人總要讓你主人一步。你主人為五虎上將之首，而我主人非要屈居于你主人之下。你主人鎮(zhèn)守荊州要地，我主人只是小小閬中太守。正因你主人比我主人高上一頭，我也要處處矮你半截，尊你為兄。俺心中郁悶久矣。如今，你我主人俱失，正好比試高低，有個公斷！”言畢，丈八矛不容分說，一道白光閃過，將矛頭直刺青龍刀的龍眼。青龍刀大怒，回刀劈向丈八矛。龍來蛇往，戰(zhàn)了一個時辰。青龍刀無心戀戰(zhàn)，怯陣而逃。青龍刀獨自飛行了許久，漸悟到自己的失敗是遠行疲憊的結果。它決定跟丈八矛再次決戰(zhàn)，以泄心中之恨。就在它滿身殺氣，掉轉身形再次向閬中挺進之時，忽聽得有人呼喚:“青龍刀今欲何往？”青龍刀低頭四尋，見一老僧在下面山上靜坐。青龍刀認得是鎮(zhèn)國寺長老普凈，當年他曾救過主人的性命。青龍刀就將關公遇害之后的是是非非，一并說了。普凈大笑:“青龍刀差矣！昔是今非，一切休論，后果前因，彼此不爽。你主人為呂蒙、馬忠等人所害，和顏良、文丑等人被你主人誅殺，皆為天命，非關人事。你與丈八矛本為一堆銅鐵，毫無干系，何來怨仇！怨由心生，仇為利結，怨仇纏繞，何有窮盡！”青龍刀聞言頓悟。它謝過法師，驚慌地掉身向相反的方向飛行。行不多遠，它的龍眼開始流血，先是華雄之血，然后是顏良、文丑、五關守將、蔡陽等人的血。當龍眼里最后一滴血流出，青龍刀殺氣頓失，猝然落地，斷為數截。正好有幾個農民路過，撿拾起來，打算帶回去改裝一番，以備砍柴切菜之用。（有刪改）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.昔日赤兔馬昂揚戰(zhàn)姿、“活虎生龍”，最后竟絕食數日，長嘶而亡，強化了小說的悲劇氛圍。

B.小說將歷史故事與奇幻想象融合，突破傳統(tǒng)歷史敘事局限，引發(fā)讀者思考，新穎有深度。

C.小說以古樸典雅的語言，融合奇幻與歷史元素，借擬人化敘事賦予兵器以生命，辭簡而意豐。D.結尾的斷刀場景與前文“疲倦斗士”的比喻對照鮮明，凸顯兵器作為殺戮符號的悲慘命運。

7.關于青龍刀與丈八蛇矛的沖突，下列理解不正確的一項是（3分）

A.青龍刀“怯陣而逃”的行為，體現了其對兄弟情誼的珍視與對戰(zhàn)爭的厭倦。

B.沖突源于兵器對主人地位差異的執(zhí)念，暗喻了封建等級制度對人性的異化。

C.丈八蛇矛怨由心生，主動挑釁，激化了矛盾，展現兄弟反目的戲劇性轉折。

D.這場沖突以兵器視角折射出人性中對名利地位的計較，深化了小說主題內涵。

8.小說中，被賦予靈性的青龍偃月刀歷經變故，心情起伏。請結合文本分析其心路歷程。（4分）“英雄主義”指英勇、頑強、滿懷忠義和自我犧牲的氣概與行為。評論家認為：“本文以青龍偃月刀為主體，獨具匠心，一定程度上解構了傳統(tǒng)歷史敘事的英雄主義書寫?！闭埥Y合文章的主旨，談談你對這句話的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：洎周衰秦興，采詩官廢，上不以詩補察時政，下不以歌泄導人情。乃至于諂成之風動，救失之道缺。于時六義始刓①矣?！秶L》變?yōu)椤厄}辭》，五言始于蘇、李②。詩騷皆不遇者，各系其志，發(fā)而為文。故“河梁”之句，止于傷別；澤畔之吟，歸于怨思。彷徨抑郁，不暇及他耳。然去《詩》未遠梗概尚存故興離別則引雙鳧一雁為喻諷君子小人則引香草惡鳥為比。雖義類不具，猶得風人之什二三焉。于時六義始缺矣。晉、宋已還，得者蓋寡。以康樂之奧博，多溺于山水；以淵明之高古，偏放于田園。江、鮑①之流，又狹于此。如梁鴻《五噫》之例者，百無一二。于時六義浸微矣！陵夷至于梁、陳間，率不過嘲風雪、弄花草而已。噫！風雪花草之物，三百篇中豈舍之乎？顧所用何如耳。設如“北風其涼”，假風以刺威虐也；“雨雪霏霏”，因雪以愍征役也；“棠棣之華”，感華以諷兄弟也；“采采芣莒”，美草以樂有子也。皆興發(fā)于此而義歸于彼。反是者，可乎哉！然則“余霞散成綺，澄江凈如練”“離花先委露，別葉乍辭風”之什，麗則麗矣，吾不知其所諷焉，故仆所謂嘲風雪、弄花草而已。于時六義盡去矣。唐興二百年，其間詩人不可勝數。所可舉者，陳子昂有《感遇》詩二十首，鮑防有《感興》詩十五篇。又詩之豪者，世稱李、杜。李之作，才矣，奇矣，人不迨矣；索其風雅比興，十無一焉。杜詩最多，可傳者千余首。至于貫穿古今，覬縷格律，盡工盡善，又過于李焉。然撮其《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》《塞蘆子》《留花門》之章，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”之句，亦不過三四十。杜尚如此，況不迨杜者乎？（節(jié)選自白居易《與元九書》，有刪改）材料二：宋微士陶潛，其源出于應璩⑤，又協(xié)左思⑥風力。文體省凈，殆無長語。篤意真古，辭興婉愜。每觀其文，想其人德。世嘆其質直。至如“歡言酌春酒”“日暮天無云”，風華清靡，豈直為田家語耶？古今隱逸詩人之宗也。（節(jié)選自鐘嶸《詩品》）【注】①刓：殘破，衰敗。②蘇、李：指蘇武、李陵。③江、鮑：指南朝詩人江淹、鮑照。④梁鴻《五噫》:東漢文人梁鴻路過京城洛陽，憤慨于統(tǒng)治者大興土木、百姓疲困不堪，故作《五噫歌》。⑤應璩:三國時曹魏文學家。⑥左思：西晉時期文學家。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）然去A《詩》未遠B梗概C尚存D故興離別E則引雙鳧一雁F為喻G諷君子小人H則引香草惡鳥I為比。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.洎，等到，與《六國論》“洎牧以讒誅，邯鄲為郡”的“洎”意思相同。

B.顧，只是，與成語“不顧一切”“自顧不暇”的“顧”意思都不同。

C.勝，盡、完，與《陳情表》“臣不勝犬馬怖懼之情”的“勝”意思相同。

D.迨，及、比得上，與《項脊軒志》“迨諸父異爨”的“迨”意思不同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.白居易高度肯定《詩經》關注現實的優(yōu)良文學傳統(tǒng)，這與他“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的文學主張是一致的。

B.秦漢時期，詩人多在詩中抒發(fā)一己之懷，白居易認為秦漢詩歌內容不完整，已經失去了《國風》反映社會現實的優(yōu)良傳統(tǒng)。

C.風雪花草是詩歌中常見的意象，白居易認為，《詩經》中借風雪花草起興，遠勝于梁、陳時期只將風雪花草玩弄于文辭之間。

D.白居易肯定了李白和杜甫的文采，但認為李白詩歌中反映現實生活的內容太少，而杜甫的現實主義作品也不夠多。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）乃至于諂成之風動，救失之道缺。（4分）

（2）設如“北風其涼”，假風以刺威虐也。（4分）

14.兩則材料對陶淵明詩歌的評價有何異同？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首清詞，完成15～16題。水調歌頭·春日賦示楊生子掞（其五）張惠言長镵①白木柄，劚②破一庭寒。三枝兩枝生綠，位置小窗前。要使花顏四面，和著草心千朵，向我曉來風，夜來雨，晚來煙。是他釀就春色，又斷送流年。便欲誅茅③江上，只恐空林衰草，憔悴不堪憐。歌罷且更酌，與子繞花間。【注】①長镵：裝有彎曲長柄的器具。②劚：挖，掘。③誅茅：鏟除茅草，典出于《楚辭·卜居》：“寧誅鋤草茅以力耕乎？”后引申為引退，結廬安居。

15.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A.開篇先聲奪人，以“長镵”這一平俗的農具為意象，劚破滿庭嚴寒，使人窺見春意，表現出春日乍到的生機，極具破空之勢。B.“要使花顏四面，和著草心千朵，向我十分妍”，運用擬人的修辭，表達出詞人對收獲滿目春色、滿園生意的期待和欣喜。

C.“曉來風，夜來雨，晚來煙”以時間串聯意象，營造出春日流轉的動態(tài)美，隱含詞人對時光易逝的感喟，語言平實，飽蘊哲理。

D.下闋中詞人有“便欲誅茅江上”的隱逸理想，但看到“空林衰草”的衰敗景象便作罷，這里反用典故，暗示了詞人入世的理想。

16.本詞體現了詞人怎樣的人生觀？請結合下闋簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）《答司馬諫議書》中，“，”兩句啟示我們在猶豫不決時，要理性、果決行事，且不因此后悔。

（2）周恩來總理早年以一副短聯“浮舟滄海，立馬昆侖”題贈友王樸山。其中，“滄?！币庀筮€，如《赤壁賦》“，”，同樣引發(fā)了對人生的思考。

（3）多年后，小明重返母校，教室與操場依舊，但再也不見昔日同學們一起奮斗的場景，他不禁想起古詩詞中“，”兩句，物是人非之情油然而生。

三、語言文字運用（18分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會意識到自身的局限?！吧疥幍郎希坎幌窘印敝畷r，我們不就能體驗到自身心智的渺小與感官的有限而無福消受這天賜的過多福祉嗎？讀莊子，我們也往往被莊子弄得，有時只好“手之舞之，足之蹈之”。除此之外，我們還有什么方式來表達我們內心的感動A？這位“天仙才子”，他幻化無方，意出塵外，鬼話連篇，奇怪迭出。他總在一些地方嚇著我們，而等我們驚魂甫定，便會發(fā)現，呈現在我們面前的，是朝暾夕月，高崖疾風。我們的視界為之一開，我們的俗情為之一掃。同時，他永遠有著我們不曾涉及的境界，仰之彌高，B。造化把何等樣的神秀聚焦在這個“槁項黃馘”的哲人身上??！

18.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。（2分）

19.“鬼話連篇”原本是個貶義詞，但在本文中卻并不表示否定，它有什么作用？（5分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

縱貫春夏秋冬，覆蓋衣食住行：算法無處不在，數據無所不能。看資訊時，APP會推薦感興趣的內容；打車時，導航會推薦最短的路線；點外賣時，①……今天的算法已深度嵌入網民的生產生活當中。有一項針對1501名受訪者開展的調查，高達62.2％的受訪者坦誠地表示，“大數據＋算法”的精準信息推送機制，不經意間使他們陷入了“信息繭房”的困境之中。這不是幻覺，這是不爭的事實。研究結果顯示，多數用戶在與AI進行交互后，所接觸到的信息種類非但沒有增加，②。因此，算法治理成為現實的課題。算法治理的關健在于擺正價值導向，既要利用好算法為社會與市場服務，又要采行良法善治嚴防算法“任性妄為”。算法治理的核心是“守正”——算法向上向善是基本價值取向，網絡平臺絕不可用所謂“避風港原則”推卸責任。增強公眾對算法治理認同和信任的前提，是算法治理的公開與透明，在商業(yè)需求與社會責任之間找到精準的平橫點，以此防范岐視、偏見或誤導。算法向上向善，說到底③，重回人文溫度與人本情懷的軌道，確保其安全可控、公平公正地運行。

20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）

21.文中第二段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。（2分）

22.根據第二段內容，請以“算法治理”為開頭寫一句話，概括文段的基本觀點。要求：使用判斷句，不得改變原文意思，不超過30個字。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

我每天幾乎是一個人坐擁書城，“躲進小樓成一統(tǒng)”，我就是這些寶典的伙伴和主人，它們任我支配，其威風雖南面王不易也?！玖w林我不在書齋里，我在人中間?！S倬云上述材料引發(fā)了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。25屆5月廣東高三聯考高三語文參考答案題號12367答案CBADA題號10111215答案BDGCBD4.【答案】①材料一：運用作比較的說明方法，在“你”與“他／她”的比較中描繪場景，將關于平行宇宙的科學假設理論具體化，通俗易懂，能引起讀者的閱讀興趣。②材料三：運用舉例子的說明方法，以假設的情景，通俗而形象地說明了抽象的平行宇宙理論，能使讀者對平行宇宙理論有大體認識。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）5.【答案】①材料一圍繞遙遠的宇宙，重點論述了在遙遠的宇宙中有與銀河系高度相似星系的問題。②材料二圍繞平行宇宙，重點論述了人類能否穿越連接平行宇宙的蛀洞的問題。③材料三圍繞平行宇宙理論，重點論述了量子力學隨機性的問題。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）8.【答案】①目睹主人遭遇伏擊，悲痛仇恨。關公落馬被俘，青龍刀滿心都是仇恨，開啟復仇之路。②聽從赤兔馬建議后，堅定執(zhí)著。向西川飛行途中遭遇多方阻攔，卻毫不退縮，復仇的欲望不斷加深。③與丈八蛇矛交戰(zhàn)時，憤怒迷茫。青龍刀本以為能與丈八蛇矛攜手復仇，卻遭到攻擊，在驚訝、憤怒與不解中與之斗爭，最終無心戀戰(zhàn)而怯陣逃離。④遇到普凈長老后，釋然平靜。經長老點化頓悟，意識到長久的恩怨執(zhí)念毫無意義，于是釋然，回歸平靜。（每點1分，意思對即可）9.【答案】①本文以青龍偃月刀為主體，通過兵器的復仇故事，解構了傳統(tǒng)英雄故事英勇、頑強、犧牲的內核。如青龍刀“龍眼里流出血”，將關羽的英雄事跡變成了兵器的殺戮記。②通過對兵器之爭原因的揭示，英雄恩怨其實是權力等級等封建觀念在作祟，解構了英雄忠義精神。如青龍刀和丈八蛇矛為“主人地位高低”爭吵打斗，把歷史上的忠義精神變成了兵器間的斗氣。③小說青龍偃月刀的結局，喻指英雄主義的光環(huán)終將消散，平凡生活才是永恒。最后青龍刀斷成碎片被農民當廢鐵撿走，暗示和平與平凡才是主題。（每點2分，意思對即可。其他答案言之成理亦可酌情給分）13.【答案】(1)于是頌揚成績的風氣興起來，補救政事缺失的風尚遭到破壞。（“諂成”1分，頌揚成績、奉承功績；“救失”1分，補救缺失；句意2分）(2)比如“北風其涼”，就是借風來諷刺作威作福、兇暴殘忍（的人）的。（“假”1分，借；“刺”1分，譏刺、諷刺；句意2分）14.【答案】同：兩則材料都表達了對陶淵明在田園詩創(chuàng)作方面的肯定。（1分）異：①材料一認為陶淵明的詩歌局限于田園，缺少反映社會現實的部分，有批評之意；(2分）②材料二則認為陶淵明的詩歌超越了田園詩的范疇，質樸之外兼?zhèn)淝妍?、華美，盡顯隱逸詩人風范。(2分）（意思對即可）16.【答案】①樂觀豁達的人生態(tài)度。面對困境，明白逃避是枉然的，唯有樂觀豁達地接受方能成長。②辯證理性的生活智慧。詩人既能看到春日眾芳在風雨中萌生，也能辯證地想到他們在風雨中凋落。③熱愛生活，及時行樂的人生觀。風雨流轉，時光易逝，因為明白人生有苦難，所以更加珍惜時光，飲酒高歌以自樂。（每點2分，其中對人生觀的概括1分，分析1分）17.【答案】(1)度義而后動是而不見可悔故也(2)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(3)示例：雕欄玉砌應猶在只是朱顏改／人面不知何處去桃花依舊笑春風／物是人非事事休欲語淚先流（本題為開放性試題，答案只要符合語境即可）（每空1分，如有錯字、添字、漏字，則該空不給分）18.【答案】A手足無措／不知所措／茫然失措／無所適從／驚惶失措；B鉆之彌堅／高不可攀／高山仰止（每空1分，符合語境即可。不是成語、有錯別字，則該空不給分）【解析】A處，根據后文“只好……內心的感動”等內容可知，語境是說“我們”沒有其他方式表達內心的感動，故此處可填“手足無措”一類的成語；根據后文“嚇著我們”的內容，填具有驚慌意義的“驚惶失措”等也可給分。B處，根據前文“他永遠有著我們不曾涉及的境界，仰之彌高”可知，此處應表現莊子境界之高或者表達“我們”對莊子的仰望之情，可填“鉆之彌堅”“高不可攀”“高山仰止”等成語。19.【答案】“鬼話連篇”貶義詞褒用，(1分）在文中是指莊子的文章、思想和表達方式獨特且富有創(chuàng)意，常常讓人感到驚訝和震撼。(2分）更加強烈地表達了作者被莊子的風采折服，增強了語言表現力，妙趣橫生。（2分）（答到“貶義詞褒用”的用法1分，從莊子角度分析詞語的內涵2分，從作者／讀者的角度分析詞語的效果2分）20.【答案】①平臺會推薦附近餐館②反而呈現減少的趨勢③就是以人為本（每處2分，意思對即可）21.【答案】①“健”改為“鍵”；②“橫”改為“衡”；③“岐”改為“歧”（每處1分，改對兩處即可）22.【答案】算法治理的關鍵與核心分別是擺正價值導向和“守正”。（判斷句1分，內容準確2分）23.【寫作指導】這是一道思辨類作文題。材料引用了兩位學者的話。季羨林的話勾勒了以書城為王國、以典籍為伴侶的精神世界，折射出知識分子對精神自由的追求。誠如博爾赫斯所言，“如果有天堂，那應該是圖書館的模樣”?！岸氵M小樓成一統(tǒng)”引用自魯迅的《自嘲》，凸顯書齋作為“精神圣地”的自足性——在數字化時代，這種“坐擁書城”的實體書齋更成為對抗信息碎片化的“文化方舟”。如果說季羨林的話體現了在典籍對話中構筑“圣域”，那么許倬云的話則表明了以人間為書齋，在現實生活中提煉思想。書齋的深度決定思想的高度，而人間的溫度賦予知識以重量。真正的知識分子既要在書城中專