2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期必刷題之病句辨析

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)期中必刷常考題之病句

辨析

一.試題（共24小題）

1.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開(kāi)展，我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

B.他無(wú)法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)造成的。

C.新華中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著積極作用。

D.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，荷園的荷花尤其特別引人注目，游人不由得駐足欣賞。

2.下面的句子律布?語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門(mén)必須盡快提高傳染病防控工作。

B.隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，使某些珍稀鳥(niǎo)類只能選擇在高壓電塔上筑巢。

C.在巡檢排查過(guò)程中，我市供電部門(mén)解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。

D.曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。

3.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①最近，我市發(fā)生的幾起重大交通事故，②原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。③我們

應(yīng)該從中吸取深刻的教訓(xùn)，④增強(qiáng)安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，切實(shí)做到文明出

行。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.從簡(jiǎn)帛到今天的電子墨水屏，閱讀載體不斷演變，但人們對(duì)于閱讀的熱愛(ài)卻從未改變。

B.目前，5G基站太少，5G服務(wù)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定、覆蓋范圍小、信號(hào)質(zhì)量差。

C.明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量等雙減政策，旨在以有效增加學(xué)生的休息時(shí)間為目的。

D.中國(guó)自古有崇尚自然的理念，“金山銀山不如綠水青山”正是這一理念的發(fā)展和繼承。

5.下列句子屬于賓語(yǔ)殘缺語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《人世間》形象地再現(xiàn)了棚戶區(qū)人民的生活以及上世紀(jì)60年代風(fēng)起云涌。

B.這款免洗手消毒凝膠的主要成分是由酒精制成的，具有消毒、殺菌、潤(rùn)手的功能。

C.加快碳中和碳達(dá)峰目標(biāo)，不僅可以降低環(huán)境污染率，還可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)。

D.受疫情影響，讓越來(lái)越多的市民在清明節(jié)這天選擇家庭追思會(huì)、云祭掃、代祭代掃等祭掃新方式。

6.下列病句病因分析及語(yǔ)病修改，不正確的一項(xiàng)是（）

A.得知長(zhǎng)春始建于公元前23世紀(jì)，具有如此悠久的歷史，這使孫小空同學(xué)很驚訝。（缺少主語(yǔ)，去

掉“得知”或者“這使”。）

B.誰(shuí)也不能否認(rèn)孫小空同學(xué)是具有刻苦勤奮的精神。（句式雜糅，可在句末加“的”。）

C.整個(gè)單元的人都聽(tīng)到和看到了“大白”們呼喚居民下樓做核酸檢測(cè)的聲音。（詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，去掉

“聽(tīng)到和”。）

D.為了方便更多學(xué)生觀看，《省二好聲音》改變了直播日期的原因。（語(yǔ)意重復(fù)，去掉句末”的原因:）

7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.目前，5G基站太少，5G服務(wù)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定、覆蓋范圍小，網(wǎng)絡(luò)接入困難、信號(hào)質(zhì)量差。

B.學(xué)習(xí)不是一味的接受知識(shí)和大量的模仿練習(xí)，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)

題的能力。

C.《史記》被稱為“百科全書(shū)式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫取⑷宋臍v史、自然科學(xué)、

經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。

D.為了改善同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，許多學(xué)校積極開(kāi)展“閱讀經(jīng)典作品，建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)。

8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.濟(jì)南地鐵的開(kāi)通，不僅在山東產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，而且在泉城引發(fā)了廣泛的討論。

B.我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)自己的防疫意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)為疫情防控貢獻(xiàn)力量。

C.“雙減”政策落地以來(lái)，濟(jì)南市堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，加大工作水平，取得了一些實(shí)效。

D.這本雜志的閱讀對(duì)象是為初中語(yǔ)文教師以及愛(ài)好語(yǔ)文的學(xué)生編寫(xiě)的。

9.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟它、感知它。

B.一個(gè)人是否善良取決于他能用愛(ài)心去包裹這個(gè)世界。

C.監(jiān)察組將繼續(xù)緊盯網(wǎng)吧亂象治理，努力營(yíng)造健康綠色的上網(wǎng)。

D.文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，它的力量在于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

10.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.老年人及有慢性基礎(chǔ)性疾病的患者感染甲流期間應(yīng)及時(shí)就診，切忌不要自行服用藥物。

B.某企業(yè)員工因不滿節(jié)日期間被領(lǐng)導(dǎo)要求加班，在微信群內(nèi)吐槽并得到多位同事聲援，迅速登上熱搜

榜。

C.通過(guò)詩(shī)詞、樂(lè)器、舞蹈等傳統(tǒng)文化載體，在《經(jīng)典詠流傳?大美中華》也被巧妙融合創(chuàng)新。

D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，這個(gè)節(jié)目昨晚的收視率僅為2%,相較一周前同一時(shí)段播出的該節(jié)目，收視率下降了一倍。

11.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

A.對(duì)于谷歌未經(jīng)合法授權(quán)擅自掃描收錄使用中國(guó)作家作品的行為，引起了中國(guó)作家們的強(qiáng)烈不滿。

B.學(xué)生如果看不到自身發(fā)展所具有的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而一味盲目模仿“考場(chǎng)滿分作文”，那么就會(huì)

變成束縛寫(xiě)作能力發(fā)展的枷鎖。

C.記者從國(guó)際漢語(yǔ)教材評(píng)選會(huì)上獲悉，目前全球已有近100個(gè)左右的國(guó)家的2300余所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢

語(yǔ)課，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超過(guò)了3000萬(wàn)。

D.二連的恐龍化石、錫林郭勒盟的遼闊草原、包頭的南海濕地、阿拉善的沙漠奇石，成為各地區(qū)頗具

特色的旅游資源。

12.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著《經(jīng)典詠流傳》等文化節(jié)目的熱播，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的熱情。

B.科學(xué)防控新冠肺炎疫情，重點(diǎn)在于早隔離、早治療、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。

C.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗家園，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

D.學(xué)校團(tuán)委舉辦“黨在我心中”誦讀活動(dòng)，旨在以喜迎建黨百年華誕為目的。

13.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.成都武侯祠博物館推出線上游覽活動(dòng)，讓無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能“走進(jìn)”武侯祠。

B.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

C.北京2022年冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個(gè)大項(xiàng)109個(gè)小項(xiàng)組成。

D.勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

14.下列病句修改有誤的一項(xiàng)是（）

A.為了避免物價(jià)不再飛漲，國(guó)家采取了許多有效措施。修改：刪除“不再飛漲”中的“不再”。

B.通過(guò)舉辦世博會(huì)，使全世界的目光都聚焦到飛速發(fā)展的上海。修改：刪除“通過(guò)”或“使”。

C.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。修改：把“傳統(tǒng)”改成“作風(fēng)”。

D.有沒(méi)有正確的環(huán)保觀，是實(shí)現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。修改：刪除“有沒(méi)有”或在“實(shí)現(xiàn)低碳生活”前加

“能不能”。

15.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)是成功的重要條件。

B.不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都經(jīng)受著從各方面來(lái)的“攻擊”。

C.在這樣的合理訓(xùn)練下，他的思維能力和文化知識(shí)都提高了。

D.地鐵3號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。

16.對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.樊錦詩(shī)奉獻(xiàn)大漠近60年，打造了“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)。修改：句末加“虛擬工程”。

B.《史記》被稱為“百科全書(shū)式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫取⑷宋臍v史、自然科學(xué)、

經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。修改：刪去“的原因”。

C.拙政園中的遠(yuǎn)香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”是觀蓮的首

選勝地。修改：將“山水明秀”和“花木繁茂”調(diào)換位置。

D.“非遺文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，在全市中小學(xué)生中掀起了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱情。修改：“熱情”

改為“熱潮”。

17.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理。感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@一一地球。

D.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。

18.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.第26屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者周雷帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，培育出16個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的水稻新品種，為“中

國(guó)碗”裝“中國(guó)糧”增添了底氣。

B.壬寅年伊始，我國(guó)首都北京舉行的連接?xùn)|西方文明的一場(chǎng)新春“冬奧之約”，架起了中華文明與世

界文明交流互鑒。

C.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，江城中學(xué)正在開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”活動(dòng)。

D.雙減政策的制定、實(shí)施和推廣，撬動(dòng)了新時(shí)代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育人之路。

19.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.臨近期中考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了提高。（將“提高”改為“提升”）

B.由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。（刪去“由于”或“使”）

C.能否順利開(kāi)展大課間活動(dòng)，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。（刪去“能否”）

D.近年來(lái)，珠海市各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機(jī)制。（應(yīng)將“完善”與“建立”互換位

置）

20.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.調(diào)查表明：超過(guò)60%的初中生將醫(yī)生、教師、軍人作為未來(lái)理想職業(yè)的原因，是因?yàn)槠淠苷蔑@樂(lè)于

奉獻(xiàn)的精神。

B.目前，“神舟十三號(hào)”乘組人員已做好飛船撤離前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，相關(guān)部門(mén)也正在開(kāi)展迎接航天員返

回的各項(xiàng)工作。

C.目前疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們建議防疫期間家長(zhǎng)應(yīng)盡量禁止孩子不去人流密集的地方。

D.開(kāi)幕式上的精彩表演，不但展示了新時(shí)代中國(guó)的大國(guó)形象，更融入了豐富的詩(shī)詞文化元素。

21.下面語(yǔ)段中，劃?rùn)M線的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

蔡磊，漸凍癥斗士，京東集團(tuán)原副總裁。2019年，他被確診為漸凍癥。A.不同于以往任何絕癥患者,

他直面人生，走上了震驚世界的攻克漸凍癥的創(chuàng)業(yè)。B.他充分施展企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、提高科研創(chuàng)新能力，旨

在為漸凍癥群體爭(zhēng)取一線生機(jī)。C.2024年，他的團(tuán)隊(duì)所進(jìn)行的規(guī)模化基因庫(kù)建設(shè)和分析，終于實(shí)現(xiàn)了病因

研究的初步突破。然而，他的病情進(jìn)入了晚期。D.面對(duì)人類過(guò)去30年投入一萬(wàn)億都未獲成功的艱難坦途，

蔡磊表示：“漸凍癥會(huì)后悔選擇了一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手?！?/p>

A.AB.BC.CD.D

22.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.閱讀經(jīng)典作品，能夠拓寬我們的人生感受和視野。

B.我們不能把課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

C.為了防止校園欺凌事件的發(fā)生，我校開(kāi)展了“拒絕校園欺凌，共建平安環(huán)境”法治進(jìn)校園的活動(dòng)。

D.我縣的招商引資工作在今年取得了階段性成果，但仍存在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目不多、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化速度不快。

23.選出對(duì)下列病句修改,送的一項(xiàng)（）

A.地理標(biāo)志是表明產(chǎn)品產(chǎn)地來(lái)源的重要標(biāo)志，雖然是無(wú)形資產(chǎn)，還是當(dāng)?shù)氐男蜗竺?。（將“雖然”

改為“不僅”）

B.新的課堂教學(xué)改革要求教師在改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生合作探究和創(chuàng)新實(shí)踐。（在“創(chuàng)新實(shí)

踐”后添加“的方式”）

C.不斷改善并切實(shí)保障民生，才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國(guó)民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)

治久安的目標(biāo)。（將“不斷改善”和“切實(shí)保障”調(diào)換位置）

24.小語(yǔ)對(duì)第一單元做了單元小結(jié)。請(qǐng)?jiān)谒膫€(gè)畫(huà)線句子中指出有病句的一項(xiàng)（）

A.民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的。所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，

魯迅記憶里那蒙著皎潔月色的社戲，賀敬之心中那永不變味的糜子、油饃和米酒，B.劉成章筆下那氣勢(shì)磅

礴、粗獷豪放的安塞腰鼓,吳伯簫文字里那靜穆的、暖融融的燈籠，C.無(wú)一不是民俗風(fēng)情畫(huà)卷中濃墨重彩

的一筆。D.我們不僅能夠感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，而且可以理解民俗的價(jià)值和意義。

A.民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的。

B.劉成章筆下那氣勢(shì)磅礴、粗獷豪放的安塞腰鼓。

C.無(wú)一不是民俗風(fēng)情畫(huà)卷中濃墨重彩的一筆。

D.我們不僅能夠感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，而且可以理解民俗的價(jià)值和意義。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)期中必刷?？碱}之病句

辨析

參考答案與試題解析

—.試題（共24小題）

1.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開(kāi)展，我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

B.他無(wú)法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)造成的。

C.新華中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著積極作用。

D.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，荷園的荷花尤其特別引人注目，游人不由得駐足欣賞。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改；語(yǔ)序不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂.

【答案】A

【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見(jiàn)的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感

判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，句式雜糅，刪去“造成的”；

C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“舉辦”和“策劃”調(diào)換位置；

D.有誤，“尤其”“特別”表意重復(fù)，刪去一個(gè)。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不

當(dāng)。②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”;

可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同

的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。

2.下面的句子學(xué)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門(mén)必須盡快提高傳染病防控工作。

B.隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，使某些珍稀鳥(niǎo)類只能選擇在高壓電塔上筑巢。

C.在巡檢排查過(guò)程中，我市供電部門(mén)解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。

D.曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改；語(yǔ)序不當(dāng).

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、

語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出

病因。

【解答】A.缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加“的質(zhì)量”；

B.缺少主語(yǔ)，去掉“隨著”或“使&

C.語(yǔ)序不當(dāng)，改為“發(fā)現(xiàn)并解決”；

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的

發(fā)生。

3.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①最近，我市發(fā)生的幾起重大交通事故，②原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。③我們

應(yīng)該從中吸取深刻的教訓(xùn)，④增強(qiáng)安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，切實(shí)做到文明出

行。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】B

【分析】本題考查病句辨析。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類型，掌握每種病句類型的

常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。

【解答】①③④句正確。

②句有誤，句式雜糅，應(yīng)刪掉“原因”或“引發(fā)的”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見(jiàn)的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成

分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.從簡(jiǎn)帛到今天的電子墨水屏，閱讀載體不斷演變，但人們對(duì)于閱讀的熱愛(ài)卻從未改變。

B.目前，5G基站太少，5G服務(wù)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定、覆蓋范圍小、信號(hào)質(zhì)量差。

C.明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量等雙減政策，旨在以有效增加學(xué)生的休息時(shí)間為目的。

D.中國(guó)自古有崇尚自然的理念，“金山銀山不如綠水青山”正是這一理念的發(fā)展和繼承。

【考點(diǎn)】成分殘缺或贅余；語(yǔ)序不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂.

【答案】A

【分析】本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、

語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，

找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，句子成分殘缺，在句末加上“的現(xiàn)象”；

C.有誤，句式雜糅，“旨在……為目的”錯(cuò)，去掉一個(gè)；

D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“發(fā)展”和“繼承”互換位置。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合

理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有

多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

5.下列句子屬于賓語(yǔ)殘缺語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《人世間》形象地再現(xiàn)了棚戶區(qū)人民的生活以及上世紀(jì)60年代風(fēng)起云涌。

B.這款免洗手消毒凝膠的主要成分是由酒精制成的，具有消毒、殺菌、潤(rùn)手的功能。

C.加快碳中和碳達(dá)峰目標(biāo)，不僅可以降低環(huán)境污染率，還可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)。

D.受疫情影響，讓越來(lái)越多的市民在清明節(jié)這天選擇家庭追思會(huì)、云祭掃、代祭代掃等祭掃新方式。

【考點(diǎn)】成分殘缺或贅余.

【答案】A

【分析】本題要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、

句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái),

多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

【解答】A.殘缺賓語(yǔ)，“再現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可以在“風(fēng)起云涌”后加“的社會(huì)變化”；

B.句式雜糅，”主要成分是.……”和“由……制成的”同時(shí)使用造成結(jié)構(gòu)混亂?？梢园?的主要成分”

刪掉；

C.搭配不當(dāng)，“加快”和“目標(biāo)”搭配不當(dāng)，即動(dòng)賓搭配不當(dāng)?？梢园选凹涌臁备臑椤皩?shí)現(xiàn)”；

D.殘缺主語(yǔ)，“讓”的使用使句子沒(méi)有主語(yǔ)?？梢园选白尅比サ簟?/p>

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力。了解常見(jiàn)病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要

注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句

子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

6.下列病句病因分析及語(yǔ)病修改，不正確的一項(xiàng)是（）

A.得知長(zhǎng)春始建于公元前23世紀(jì)，具有如此悠久的歷史，這使孫小空同學(xué)很驚訝。（缺少主語(yǔ)，去

掉“得知”或者“這使”。）

B.誰(shuí)也不能否認(rèn)孫小空同學(xué)是具有刻苦勤奮的精神。（句式雜糅，可在句末加“的”。）

C.整個(gè)單元的人都聽(tīng)到和看到了“大白”們呼喚居民下樓做核酸檢測(cè)的聲音。（詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，去掉

“聽(tīng)到和”。）

D.為了方便更多學(xué)生觀看，《省二好聲音》改變了直播日期的原因。（語(yǔ)意重復(fù)，去掉句末"的原因”。）

【考點(diǎn)】成分殘缺或贅余；搭配不當(dāng)；語(yǔ)序不當(dāng).

【答案】C

【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不

明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得

當(dāng)，找出病因。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，去掉“和看到”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合

理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有

多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.目前，5G基站太少，5G服務(wù)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定、覆蓋范圍小，網(wǎng)絡(luò)接入困難、信號(hào)質(zhì)量差。

B.學(xué)習(xí)不是一味的接受知識(shí)和大量的模仿練習(xí)，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)

題的能力。

C.《史記》被稱為“百科全書(shū)式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)、

經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。

D.為了改善同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，許多學(xué)校積極開(kāi)展“閱讀經(jīng)典作品，建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)。

【考點(diǎn)】搭配不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂；成分殘缺或贅余.

【答案】B

【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不

明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得

當(dāng)，找出病因。

【解答】A.有誤，成分殘缺，賓語(yǔ)殘缺，在句子后面加上“的問(wèn)題”；

B.正確；

C.有誤，句式雜糅，刪去“的原因”；

D.有誤，搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合

理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有

多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.濟(jì)南地鐵的開(kāi)通，不僅在山東產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，而且在泉城引發(fā)了廣泛的討論。

B.我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)自己的防疫意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)為疫情防控貢獻(xiàn)力量。

C.“雙減”政策落地以來(lái)，濟(jì)南市堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，加大工作水平，取得了一些實(shí)效。

D.這本雜志的閱讀對(duì)象是為初中語(yǔ)文教師以及愛(ài)好語(yǔ)文的學(xué)生編寫(xiě)的。

【考點(diǎn)】搭配不當(dāng)；語(yǔ)序不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂.

【答案】B

【分析】本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、

語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，

找出病因。

【解答】A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，”在山東產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響”與“在泉城引發(fā)了廣泛的討論”語(yǔ)序不當(dāng)，

把兩句話調(diào)換位置。

B.正確。

C.有誤，搭配不當(dāng)，“加大”和“工作水平”搭配不當(dāng)，把“加大”改為“提高”。

D.有誤，句式雜糅，“這本雜志的閱讀對(duì)象是初中語(yǔ)文教師以及愛(ài)好語(yǔ)文的學(xué)生”與“這本雜志是為初

中語(yǔ)文教師以及愛(ài)好語(yǔ)文的學(xué)生編寫(xiě)的”兩句句式雜糅，可刪掉”的閱讀對(duì)象”或“為……編寫(xiě)的”。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】病句辨析與修改是借助基本的語(yǔ)法知識(shí)，辨析、修改常見(jiàn)病句（搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、否定詞

使用不當(dāng)、成分殘缺、成分多余、結(jié)構(gòu)混亂等）。中考關(guān)于病句的題型可以分為2大類：（1）病句辨析

類；（2）病句修改類。而病句修改類又可劃分為語(yǔ)句修改類和語(yǔ)段內(nèi)病句修改類。

9.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟它、感知它。

B.一個(gè)人是否善良取決于他能用愛(ài)心去包裹這個(gè)世界。

C.監(jiān)察組將繼續(xù)緊盯網(wǎng)吧亂象治理，努力營(yíng)造健康綠色的上網(wǎng)。

D.文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，它的力量在于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】D

【分析】本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷

的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。

【解答】A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“領(lǐng)悟”與“感知”互換位置；

B.有誤，兩面對(duì)一面，可將“能用愛(ài)心”改為“能否用愛(ài)心”；

C.有誤，成分殘缺，可在“上網(wǎng)”后面添加“氛圍”；

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確

地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏

輯分析法。

10.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.老年人及有慢性基礎(chǔ)性疾病的患者感染甲流期間應(yīng)及時(shí)就診，切忌不要自行服用藥物。

B.某企業(yè)員工因不滿節(jié)日期間被領(lǐng)導(dǎo)要求加班，在微信群內(nèi)吐槽并得到多位同事聲援，迅速登上熱搜

榜。

C.通過(guò)詩(shī)詞、樂(lè)器、舞蹈等傳統(tǒng)文化載體，在《經(jīng)典詠流傳?大美中華》也被巧妙融合創(chuàng)新。

D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，這個(gè)節(jié)目昨晚的收視率僅為2%,相較一周前同一時(shí)段播出的該節(jié)目，收視率下降了一倍。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】B

【分析】本題考查病句修改。

【解答】A.有誤，“切忌”和“不要”表意重復(fù)，二者保留其一，應(yīng)改為“切忌自行服用藥物”或“不

要自行服用藥物”；

B.正確；

C.有誤，句子缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……在……”的使用，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“通過(guò)”；

D.有誤，“下降”不能用倍數(shù)表示，可改為“收視率下降了50%”。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含

混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

11.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)于谷歌未經(jīng)合法授權(quán)擅自掃描收錄使用中國(guó)作家作品的行為，引起了中國(guó)作家們的強(qiáng)烈不滿。

B.學(xué)生如果看不到自身發(fā)展所具有的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而一味盲目模仿“考場(chǎng)滿分作文”，那么就會(huì)

變成束縛寫(xiě)作能力發(fā)展的枷鎖。

C.記者從國(guó)際漢語(yǔ)教材評(píng)選會(huì)上獲悉，目前全球已有近100個(gè)左右的國(guó)家的2300余所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢

語(yǔ)課，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超過(guò)了3000萬(wàn)。

D.二連的恐龍化石、錫林郭勒盟的遼闊草原、包頭的南海濕地、阿拉善的沙漠奇石，成為各地區(qū)頗具

特色的旅游資源。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】D

【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不

明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，

找出病因。

【解答】A.有誤，主語(yǔ)殘缺，刪掉“對(duì)于”。

B.有誤，結(jié)構(gòu)混亂，前一句主語(yǔ)是“學(xué)生”，后一句就暗換成了“考場(chǎng)滿分作文”，應(yīng)在“那么”后加“考

場(chǎng)滿分作文”。

C.有誤，重復(fù)贅余，將“近100個(gè)左右”中的“近”或“左右”刪掉一個(gè)。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答病句題，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類型，掌握每種病句類型的常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面

在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。

12.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著《經(jīng)典詠流傳》等文化節(jié)目的熱播，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的熱情。

B.科學(xué)防控新冠肺炎疫情，重點(diǎn)在于早隔離、早治療、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。

C.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗家園，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

D.學(xué)校團(tuán)委舉辦“黨在我心中”誦讀活動(dòng)，旨在以喜迎建黨百年華誕為目的。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】C

【分析】本題考查病句的辨析和修改。

【解答】A.有誤，缺少主語(yǔ)，恰當(dāng)“隨著”；

B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”；

C.正確；

D.有誤，句式雜糅，去掉“旨在”。

故選：C=

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通

讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

13.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.成都武侯祠博物館推出線上游覽活動(dòng)，讓無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能“走進(jìn)”武侯祠。

B.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

C.北京2022年冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個(gè)大項(xiàng)109個(gè)小項(xiàng)組成。

D.勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改；成分殘缺或贅余；搭配不當(dāng).

【答案】A

【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不

明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得

當(dāng)，找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，成分殘缺，主語(yǔ)殘缺，刪去“隨著”；

C.有誤，語(yǔ)意重復(fù)，“有”和“組成”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“組成”；

D.有誤，搭配不當(dāng)，“提升”與“勞動(dòng)習(xí)慣”搭配不當(dāng)，在“勞動(dòng)習(xí)慣”前加“培養(yǎng)”。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合

理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有

多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

14.下列病句修改有誤的一項(xiàng)是（）

A.為了避免物價(jià)不再飛漲，國(guó)家采取了許多有效措施。修改：刪除“不再飛漲”中的“不再”。

B.通過(guò)舉辦世博會(huì)，使全世界的目光都聚焦到飛速發(fā)展的上海。修改：刪除“通過(guò)”或“使”。

C.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。修改：把“傳統(tǒng)”改成“作風(fēng)”。

D.有沒(méi)有正確的環(huán)保觀，是實(shí)現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。修改：刪除“有沒(méi)有”或在“實(shí)現(xiàn)低碳生活”前加

“能不能”。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】C

【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、

語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出

病因。

【解答】A.正確；

B.正確；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“繼承和發(fā)揚(yáng)”；

D.正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的

發(fā)生。

15.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)是成功的重要條件。

B.不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都經(jīng)受著從各方面來(lái)的“攻擊”。

C.在這樣的合理訓(xùn)練下，他的思維能力和文化知識(shí)都提高了。

D.地鐵3號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】A

【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、

語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配

是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，否定不當(dāng)，可把“無(wú)時(shí)無(wú)刻”改為“每時(shí)每刻”；

C.有誤，搭配不當(dāng)，可把“和文化知識(shí)”刪掉；

D.有誤，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末加上“的狀況”。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這

是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找

到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。

16.對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.樊錦詩(shī)奉獻(xiàn)大漠近60年，打造了“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)。修改：句末加“虛擬工程”。

B.《史記》被稱為“百科全書(shū)式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)、

經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。修改：刪去“的原因”。

C.拙政園中的遠(yuǎn)香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”是觀蓮的首

選勝地。修改：將“山水明秀”和“花木繁茂”調(diào)換位置。

D.“非遺文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，在全市中小學(xué)生中掀起了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱情。修改：“熱情”

改為“熱潮”。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】C

【分析】本題考查病句修改。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，成分殘缺，在“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”后邊加上”的品德，二

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確

地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏

輯分析法。

17.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理。感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@一一地球。

D.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改；搭配不當(dāng).

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配

等多方面去考慮，結(jié)合病句常見(jiàn)類型及通過(guò)讀來(lái)辨析作答。常見(jiàn)的病句的類型包括：成分殘缺、語(yǔ)序不

當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等。

【解答】A.搭配不當(dāng)，“犧牲精神”與“傳揚(yáng)”不能搭配；

B.缺主語(yǔ)，可去掉“在…中”或“使”；

C.沒(méi)有語(yǔ)??；

D.重復(fù)贅余，“非?！迸c“分外”重復(fù)，可去掉其中一個(gè)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，學(xué)生頭腦中必須有常見(jiàn)病句類型的知識(shí)儲(chǔ)備，并能準(zhǔn)確判斷出病句，采用排除法,

把病句排除，確定正確答案。

18.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.第26屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者周雷帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，培育出16個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的水稻新品種，為“中

國(guó)碗”裝“中國(guó)糧”增添了底氣。

B.壬寅年伊始，我國(guó)首都北京舉行的連接?xùn)|西方文明的一場(chǎng)新春“冬奧之約”，架起了中華文明與世

界文明交流互鑒。

C.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，江城中學(xué)正在開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”活動(dòng)。

D.雙減政策的制定、實(shí)施和推廣，撬動(dòng)了新時(shí)代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育人之路。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式

雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多

讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，成分殘缺，在“互鑒”后面加上“的橋梁”；

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確

地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏

輯分析法。

19.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.臨近期中考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了提高。（將“提高”改為“提升”）

B.由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。（刪去“由于”或“使”）

C.能否順利開(kāi)展大課間活動(dòng)，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。（刪去“能否”）

D.近年來(lái)，珠海市各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機(jī)制。（應(yīng)將“完善”與“建立”互換位

置）

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】A

【分析】本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、

成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng),

找出病因。

【解答】A.有誤，應(yīng)是將“提高”改為“改善”。

BCD.正確；

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合

理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有

多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

20.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.調(diào)查表明：超過(guò)60%的初中生將醫(yī)生、教師、軍人作為未來(lái)理想職業(yè)的原因，是因?yàn)槠淠苷蔑@樂(lè)于

奉獻(xiàn)的精神。

B.目前，“神舟十三號(hào)”乘組人員已做好飛船撤離前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，相關(guān)部門(mén)也正在開(kāi)展迎接航天員返

回的各項(xiàng)工作。

C.目前疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們建議防疫期間家長(zhǎng)應(yīng)盡量禁止孩子不去人流密集的地方。

D.開(kāi)幕式上的精彩表演，不但展示了新時(shí)代中國(guó)的大國(guó)形象，更融入了豐富的詩(shī)詞文化元素。

【考點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂.

【答案】B

【分析】本題考查病句辨析。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類型，掌握每種病句類型的

常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。

【解答】A.有誤，句式雜糅，應(yīng)刪掉“因?yàn)椤薄?/p>

B.正確。

C.有誤，多重否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不”。

D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“展示了新時(shí)代中國(guó)的大國(guó)形象”和“融入了豐富的詩(shī)詞文化元素”互換位置。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見(jiàn)的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成

分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

21.下面語(yǔ)段中，劃?rùn)M線的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

蔡磊，漸凍癥斗士，京東集團(tuán)原副總裁。2019年，他被確診為漸凍癥。A.不同于以往任何絕癥患者,

他直面人生，走上了震驚世界的攻克漸凍癥的創(chuàng)業(yè)。B.他充分施展企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、提高科研創(chuàng)新能力，旨

在為漸凍癥群體爭(zhēng)取一線生機(jī)。C.2024年，他的團(tuán)隊(duì)所進(jìn)行的規(guī)模化基因庫(kù)建設(shè)和分析，終于實(shí)現(xiàn)了病因

研究的初步突破。然而，他的病情進(jìn)入了晚期。D.面對(duì)人類過(guò)去30年投入一萬(wàn)億都未獲成功的艱難坦途，

蔡磊表示：“漸凍癥會(huì)后悔選擇了一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手?！?/p>

A.AB.BC.CD.D

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式

雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多

讀幾遍，對(duì)照著病因■分析。

【解答】A.有誤，成分殘缺，應(yīng)