2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期必刷題之修辭與語(yǔ)法

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)期中必刷常考題之修辭

與語(yǔ)法

一.試題（共27小題）

1.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

我可以像植物一樣安靜，在這個(gè)像龍卷風(fēng)一樣瘋狂的世界里，我其實(shí)可以做一盆安靜的綠蘿，用自己

沉靜的綠意，點(diǎn)綴它，美化它，也寧?kù)o它。這個(gè)世界之所以喧ft,是因?yàn)槲覀冃鷩?。如何讓世界安靜下來(lái)？

這也許就需要我們每個(gè)人安靜下來(lái)。每個(gè)人都如果是一盆安靜的綠蘿，這個(gè)世界，必將芳草萋萋。

A.“點(diǎn)綴"''美化"都是形容詞，“像植物一樣安靜”“瘋狂的世界”都是偏正短語(yǔ)。

B.“我其實(shí)可以做一盆安靜的綠蘿?！边@個(gè)句子中，“安靜的”充當(dāng)定語(yǔ)成分。

C.“這也許就需要我們每個(gè)人安靜下來(lái)?！币痪涞闹鞲桑哼@需要安靜。

D.文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，修改的方法是：把“這個(gè)世界”移到句首。

2.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“光霧山紅葉，是四川省南江縣光霧山景區(qū)的一大獨(dú)特生態(tài)景觀，是南江旅游的形象大使?！本渲械?/p>

“景觀”“獨(dú)特”“形象”都是形容詞。

B.“氣勢(shì)壯觀”“色彩豐富”“景色分明”“內(nèi)容豐富”都是主謂短語(yǔ)。

C.”它主要有五大顯著特點(diǎn)”這個(gè)句子的主干是“它有特點(diǎn)”。

D.“這是國(guó)內(nèi)其他紅葉觀賞區(qū)無(wú)法相比的。”句中的主語(yǔ)“這”指“光霧山的紅葉顏色呈梯次變化”。

3.下列句中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“這朦朧的月光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)”和“月色便朦朧在這水氣里”中的“朦朧”都是形容詞。

B.短語(yǔ)“赴湯蹈火、揚(yáng)眉吐氣、粉身碎骨”和“臥薪嘗膽”結(jié)構(gòu)完全相同。

C.“這種科學(xué)的魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因?！本渲小斑@種科學(xué)的魅力”

作主語(yǔ)。

D.興，也叫起興，朱熹《詩(shī)集傳》中解釋：“興者，先言他物以引起所詠之辭也如《回延安》中“樹(shù)

梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人”就運(yùn)用了“興”的表現(xiàn)手法。

4.下列四個(gè)選項(xiàng)中分析無(wú)卿的一項(xiàng)是（）

踏著夕陽(yáng)走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。朝花夕拾，失敗伴隨著成功出

現(xiàn)在我的生命中。失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定感悟失敗、體會(huì)失敗、接受失敗……我要感謝

成功，更要感謝每一次的失敗。這些失敗就像我生命里的落花，雖感傷，但回首夕陽(yáng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定。

A.“仍然”是副詞，“堅(jiān)定”是名詞，“我”是代詞，“接受失敗”是偏正短語(yǔ)。

B.”失敗伴隨著成功出現(xiàn)在我的生命中”中的“伴隨”充當(dāng)此句的謂語(yǔ)成分。

C.“我要感謝成功，更要感謝每一次的失敗。”這個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

D.畫(huà)橫線句有語(yǔ)病，修改方法是：將“體會(huì)失敗”放在“感悟失敗”的前面。

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.由于除了按照關(guān)于（都是介詞）

B.難道曾經(jīng)仿佛終于（都是副詞）

C.嘎嘰哎呀哎呦嗡嗡（都是擬聲詞）

D.或者但是只要如果（都是連詞）

6.學(xué)校舉辦以“了解民俗傳承文化”為主題語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【走進(jìn)中國(guó)戲曲】

中國(guó)戲曲百花齊放,歷久彌新，種類繁多,戲曲劇種約有三百六十多種。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展演變，厚去

形成了京劇、豫劇、越劇、評(píng)劇、黃梅戲五大戲曲劇種。各劇種因地域【甲】文化特征不同，審美趣味不

同而各具特自。北京的京劇雍容華貴,河南的豫劇高亢【乙】激越，江浙的越劇委婉悠揚(yáng)，河北的評(píng)劇通

俗親切，安徽的黃梅戲淳樸流暢。它們與基他各類劇種共同構(gòu)成了中國(guó)戲曲的百花園，令人陶醉其間,流

連忘返。

以上是小文收集的戲曲方面的資料，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)段中【甲】【乙】?jī)商幃?huà)橫線的字的讀音分別是y￡i和kdng。

B.語(yǔ)段中的“悠揚(yáng)”一詞，意思是“形容聲音時(shí)高時(shí)低，持續(xù)而和諧”

C.語(yǔ)段中的畫(huà)波浪線的的短語(yǔ)的類型是相同的。

D.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性分別是：副詞、名詞、名詞、代詞。

7.下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“量是連個(gè)世界上裹神奇的力量”中加點(diǎn)詞的詞性依次是：名詞，代詞，副詞，助詞。

B.“涸澤而漁”“景色宜人”“狗仗人勢(shì)”“敬畏生命”這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不完全相同。

C.《社戲》的作者是魯迅，原名周樹(shù)人，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文最初就收在

他的散文集《朝花夕拾》。

D.《恐龍無(wú)處不有》一文中，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學(xué)說(shuō)提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

8.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

翻開(kāi)語(yǔ)文課本；開(kāi)啟一段文學(xué)之旅。①我們?cè)诿袼桩?huà)卷中，與迅哥兒一起隨著歸省的母親，回到偏僻

的平橋村,伴著皎潔的月光去看社戲□跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓衰懣；伴著吳

伯蕭暖融融的燈籠火光，暢想烈火燎原的盛況口在科學(xué)小品文中，與翩然而歸的燕子一起迎接草

長(zhǎng)鶯飛的春天；與定期4件的大雁一起沖破三月暖流的霧靄；②與小小的沙礫翻越山麓、跨越溝壑，破解

“海枯石爛”的密碼……

A.“表演”“盛況”詞性相同，“燈籠火光”“定期遷徙”短語(yǔ)類型不同。

B.文段中兩個(gè)□處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分別是：分號(hào)、省略號(hào)。

C.畫(huà)線句①中，”在民俗畫(huà)卷中”作狀語(yǔ)，“歸省”作謂語(yǔ)。

D.畫(huà)線句②有語(yǔ)病，修改方法是：將“翻越”“跨越”調(diào)換位置。

9.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

在傳統(tǒng)中國(guó)人的觀念中，土地既是一種實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)財(cái)富，也是一種魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園。?A?①?土?--

地給中國(guó)人帶來(lái)的不僅是財(cái)富，也是一種安全感和穩(wěn)定感。B正是千百年來(lái)對(duì)土地的辛勃耕和，形塑了中

國(guó)人吃苦耐勞的精神。②中國(guó)人對(duì)土地的情感還造就了另一個(gè)文化基因,那就是平和。C固守土地使中國(guó)

人變得十分溫和，樂(lè)天知命，安土重遷。D

A.“魂?duì)繅?mèng)繞”“辛勤耕耘”“樂(lè)天知命”三個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。

B.畫(huà)線句子①是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。

C.畫(huà)線句子②是一個(gè)單句，其中“對(duì)土地的情感”作狀語(yǔ)。

D.“這樣的民族本能地反對(duì)暴力和侵略，追求和平”，這句話應(yīng)加在D處。

10.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“一泓泉水”“桃花盛開(kāi)”“熱愛(ài)家鄉(xiāng)”分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.《回延安》以陜北民歌“信天游”的形式，表達(dá)了詩(shī)人回延安無(wú)限興奮和喜悅的心情。

C.“晉太元中”中的“太元”“元豐六年”中的“元豐”，都是帝王的年號(hào)。

D.“這是一個(gè)非常時(shí)期”和“她的成績(jī)非常好”兩句話中的“非常”都是形容詞。

11.下列短語(yǔ)中和其它短語(yǔ)類型不同的一項(xiàng)是（）

A.祖國(guó)萬(wàn)歲B.品質(zhì)優(yōu)良C.天氣晴和D.思想品質(zhì)

E.成績(jī)好

12.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“天衣無(wú)縫”“熱烈歡迎”“草長(zhǎng)鶯飛”“巧換概念”分別是主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)和動(dòng)賓短

語(yǔ)。

B.“經(jīng)過(guò)近二十年的不懈努力，我國(guó)海域可燃冰首次試采成功?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。

C.“高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，飛翔在翻著巨浪的大海上?！边@句話的主干是“海燕飛翔在大

海上“。

D.“狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了，碎石、砂礫、泥土被它們帶著，開(kāi)始了旅行。”這句話的

標(biāo)點(diǎn)使用正確。

13.選出下列語(yǔ)言分析正確的一項(xiàng)（）

A.到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)88元以上者，可領(lǐng)取抽獎(jiǎng)券。（句式正確）

B.我覺(jué)得這個(gè)答復(fù)和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（成分齊全）

C.幾本書(shū)居然讓頑皮的我們認(rèn)識(shí)了他，了解了他，喜歡上他。（語(yǔ)序不當(dāng)）

D.他們本著降低成本、保證質(zhì)量為原則，優(yōu)化了工藝流程和技術(shù)細(xì)節(jié)。（句式正確）

14.下列對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是（）

①在溫暖的陽(yáng)光下，你與一段優(yōu)美的文字邂逅。②撫摸一本書(shū)，不只是用眼睛，還要用手指和心靈。

③這些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，顯得氣象萬(wàn)千。④此刻，你就沉溺在雅潔從容的文字

里，仿佛和一位智者相對(duì)而坐，聽(tīng)他娓娓道來(lái)，你的心就長(zhǎng)出了翅膀。

A.兩個(gè)劃?rùn)M線的“和”字都是連詞；“一本”是數(shù)量詞；“優(yōu)美”是形容詞。

B.“行云流水”是并列短語(yǔ)；“氣象萬(wàn)千”是主謂短語(yǔ)；“娓娓道來(lái)”是偏正短語(yǔ)。

C.“在溫暖的陽(yáng)光下，你與一段優(yōu)美的文字邂逅?！边@個(gè)句子中，“在溫暖的陽(yáng)光下”作狀語(yǔ)。

D.將文中的句子連成意思連貫的一段話，正確的語(yǔ)序是②①③④。

15.下列各項(xiàng)關(guān)于語(yǔ)法的判斷和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.“崇高”“潔凈”“更加”“強(qiáng)大”都是形容詞。

B.短語(yǔ)“觀賞美景”“留守兒童”“關(guān)愛(ài)我們”“被壓扁的沙子”的結(jié)構(gòu)相同。

C.“接到迎檢通知后，我校師生立即行動(dòng)起來(lái)”一句畫(huà)線詞語(yǔ)在句子中充當(dāng)?shù)某煞忠来问嵌ㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)、

補(bǔ)語(yǔ)。

D.“朝鮮政府的強(qiáng)硬態(tài)度并沒(méi)有因美韓聯(lián)合軍演而改變”一句的主干是“朝鮮政府沒(méi)有改變”。

16.對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

①圖書(shū)館出現(xiàn)了，使人類從凡塵步入天堂成為可能。

②由成千上萬(wàn)的書(shū)一一那些充滿智慧和讓人靈魂飛揚(yáng)的書(shū)所組成的圖書(shū)館，是一個(gè)神秘的地方。

③任何一本書(shū)，只要被打開(kāi)，我們便立即進(jìn)入了一個(gè)與凡塵不一樣的世界。

④那個(gè)世界所展示的，是我們夢(mèng)中的天堂出現(xiàn)的情錄。

A.“出現(xiàn)”“是”都是動(dòng)詞，“靈魂飛揚(yáng)”是主謂短語(yǔ)，“神秘的地方”是偏正短語(yǔ)。

B.“那個(gè)世界所展示的，是我們夢(mèng)中的天堂出現(xiàn)的情景”句子中的“情景”做賓語(yǔ)。

C.句子③是一個(gè)表示條件關(guān)系的復(fù)句。

D.畫(huà)線句子有語(yǔ)病，修改為：“圖書(shū)館出現(xiàn)后，使人類從凡塵步入天堂成為可能?！?/p>

17.下列表述正確的一項(xiàng)是（

A.“跌倒不是失敗，而是成功的開(kāi)始”，這是選擇復(fù)句。

B.契訶夫是俄國(guó)作家、戲劇家，主要作品有小說(shuō)《萬(wàn)尼亞舅舅》，劇本《裝在套子里的人》《櫻桃園》

等。

C.“蒲柳人家”中“蒲柳”指水楊，一種入秋就凋零的樹(shù)木。“蒲柳人家”代指生活較為富足的農(nóng)家。

D.《孔乙己》小說(shuō)通過(guò)講述孔乙己一生的不幸遭遇和悲慘結(jié)局，揭露了封建科舉制度的罪惡，深刻地

批判了人們冷漠麻木的精神狀態(tài)以及病態(tài)的社會(huì)。

18.下列關(guān)于聯(lián)合復(fù)句判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。（并列關(guān)系）

B.你去杭州，還是去桂林？（選擇關(guān)系）

C.我的腳不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。（遞進(jìn)關(guān)系）

D.他由于肯努力，因此進(jìn)步很快。（假設(shè)關(guān)系）

19.對(duì)下列各句使用的修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）

A.這時(shí)的黃河像是一張極大的石床。（比喻）

B.果然，車還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫。（比喻）

C.黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。（擬

人）

D.黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一

束。（夸張）

20.下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（）

A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

B.那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。

C.他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了。

D.回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

21.下列修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。

B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂(lè)，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。

C.春風(fēng)仿佛在鋪一條無(wú)形的路，是空中溫暖的路。

D.無(wú)數(shù)條淙淙流淌的小溪就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。

22.下列沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

A.遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。

B.這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。

C.回那曲拍了片才知道，嬌貴而無(wú)用的尾椎骨已經(jīng)折斷。

D.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。

23.對(duì)下列句子修辭手法的運(yùn)用判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看?。鋸垼?/p>

B.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃

射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。（排比）

C.11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也

幾乎是一聲不響。（擬人）

D.葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（比喻）

24.下列各句中，使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

B.百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。

C.白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。

D.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

25.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

賞讀大自然的語(yǔ)言，你將收獲良多：聽(tīng)流水、看落花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的逝去；聽(tīng)蟬鳴、看飛鳥(niǎo)，你能感

受生命的活力；聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、看飛瀑，你可體會(huì)自然的美妙……。

A.這好比欣賞一部情節(jié)緊湊的動(dòng)作影片，讓人應(yīng)接不暇

B.這好比對(duì)談一位看破紅塵的歸隱智者，讓人心胸開(kāi)闊

C.這好比閱讀一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，讓人大開(kāi)眼界

D.這好比品嘗一頓菜品豐盛的美味大餐，讓人心滿意足

26.下列句子沒(méi)有使用擬人手法的一項(xiàng)是（）

A.狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開(kāi)始了旅行。

B.特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石

頭。

C.越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。

D.如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫(kù)。

27.編輯部的同學(xué)舉辦了“清明短詩(shī)征集”活動(dòng)，并要求來(lái)稿短詩(shī)中至少運(yùn)用一處修辭。其中不符合要求

的短詩(shī)是（）

A.打著響鞭的雨，催趕著兩邊的腳步/去年的青草，又活回來(lái)/翠綠爬上碑頭/蒼白的花，開(kāi)在心里。

B.每年的今日/都有一茬思念/隨著布谷鳥(niǎo)響亮的叫聲/水汪汪地生長(zhǎng)在后人的心間。

C.蒙蒙的細(xì)雨，織成一張粘粘的網(wǎng)/鎖住我深深的依戀/奶奶的笑容呵/近在眼前。

D.杏花雨，落無(wú)聲/酒殘夢(mèng)天放晴/鬧中守住心底靜/無(wú)風(fēng)無(wú)雨過(guò)清明。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)期中必刷常考題之修辭

與語(yǔ)法

參考答案與試題解析

一.試題（共27小題）

1.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

我可以像植物一樣安靜，在這個(gè)像龍卷風(fēng)一樣瘋狂的世界里，我其實(shí)可以做一盆安靜的綠蘿，用自己

沉靜的綠意，點(diǎn)綴它，美化它，也寧?kù)o它。這個(gè)世界之所以喧囂，是因?yàn)槲覀冃鷩獭Ｈ绾巫屖澜绨察o下來(lái)？

這也許就需要我們每個(gè)人安靜下來(lái)。每個(gè)人都如果是一盆安靜的綠蘿，這個(gè)世界，必將芳草萋萋。

A.“點(diǎn)綴"''美化"都是形容詞，“像植物一樣安靜”“瘋狂的世界”都是偏正短語(yǔ)。

B.“我其實(shí)可以做一盆安靜的綠蘿?！边@個(gè)句子中，“安靜的”充當(dāng)定語(yǔ)成分。

C.“這也許就需要我們每個(gè)人安靜下來(lái)?！币痪涞闹鞲桑哼@需要安靜。

D.文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，修改的方法是：把“這個(gè)世界”移到句首。

【考點(diǎn)】形容詞；偏正短語(yǔ)；提取句子主干；病句辨析與修改.

【答案】B

【分析】本題考查詞性、短語(yǔ)、句子成分、句子主干、病句的辨析與修改。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的掌握作答。

【解答】A.有誤，“點(diǎn)綴”“美化”都是動(dòng)詞；

B.正確；

C.有誤，這句話的主干：這需要我們每個(gè)人安靜下來(lái)。

D.有誤，文中畫(huà)線的句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“如果”移到句首。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過(guò)語(yǔ)感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著

這個(gè)句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語(yǔ)序，

尤其是形容詞的順序問(wèn)題。④看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，

卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置

于主語(yǔ)前。

2.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“光霧山紅葉，是四川省南江縣光霧山景區(qū)的一大獨(dú)特生態(tài)景觀，是南江旅游的形象大使?！本渲械?/p>

“景觀”“獨(dú)特”“形象”都是形容詞。

B.“氣勢(shì)壯觀”“色彩豐富”“景色分明”“內(nèi)容豐富”都是主謂短語(yǔ)。

C.”它主要有五大顯著特點(diǎn)”這個(gè)句子的主干是“它有特點(diǎn)”。

D.“這是國(guó)內(nèi)其他紅葉觀賞區(qū)無(wú)法相比的」句中的主語(yǔ)“這”指“光霧山的紅葉顏色呈梯次變化”。

【考點(diǎn)】形容詞；主謂短語(yǔ)；主語(yǔ)；提取句子主干.

【答案】A

【分析】本題考查詞性、短語(yǔ)、句子主干及主語(yǔ)等語(yǔ)法知識(shí)的掌握。

【解答】A.有誤，句中的“景觀”與“形象”是名詞，不是形容詞；

BCD.正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2.如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

3.下列句中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“這朦朧的月光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)”和“月色便朦朧在這水氣里”中的“朦朧”都是形容詞。

B.短語(yǔ)“赴湯蹈火、揚(yáng)眉吐氣、粉身碎骨”和“臥薪嘗膽”結(jié)構(gòu)完全相同。

C.“這種科學(xué)的魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。”句中“這種科學(xué)的魅力”

作主語(yǔ)。

D.興，也叫起興，朱熹《詩(shī)集傳》中解釋：“興者，先言他物以引起所詠之辭也如《回延安》中“樹(shù)

梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人”就運(yùn)用了“興”的表現(xiàn)手法。

【考點(diǎn)】形容詞；短語(yǔ)；主語(yǔ)；寫(xiě)作手法.

【答案】A

【分析】本題考查詞性、短語(yǔ)、句子成分及文學(xué)常識(shí)等知識(shí)的掌握。

【解答】A.有誤，前句中的“朦朧”是形容詞，后句中“朦朧”是動(dòng)詞。

BCD.正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2.如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

4.下列四個(gè)選項(xiàng)中分析至項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

踏著夕陽(yáng)走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。朝花夕拾，失敗伴隨著成功出

現(xiàn)在我的生命中。失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定感悟失敗、體會(huì)失敗、接受失敗……我要感謝

成功，更要感謝每一次的失敗。這些失敗就像我生命里的落花，雖感傷，但回首夕陽(yáng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定。

A.“仍然”是副詞，“堅(jiān)定”是名詞，“我”是代詞，“接受失敗”是偏正短語(yǔ)。

B.“失敗伴隨著成功出現(xiàn)在我的生命中”中的“伴隨”充當(dāng)此句的謂語(yǔ)成分。

C.“我要感謝成功，更要感謝每一次的失敗?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

D.畫(huà)橫線句有語(yǔ)病，修改方法是：將“體會(huì)失敗”放在“感悟失敗”的前面。

【考點(diǎn)】名詞；代詞；偏正短語(yǔ)；單句的成分；遞進(jìn)復(fù)句；病句辨析與修改.

【答案】C

【分析】本題考查詞性、短語(yǔ)類型、復(fù)句類型、病句的辨析與修改、句子成分。

【解答】A.有誤，“接受失敗”是動(dòng)賓短語(yǔ)；

B.有誤，“伴隨”和“著成功”一起充當(dāng)此句狀語(yǔ)成分，此句的謂語(yǔ)是“出現(xiàn)”；

C.正確；

D.有誤，“感悟失敗、體會(huì)失敗、接受失敗”犯了語(yǔ)序不當(dāng)和語(yǔ)義重復(fù)兩種錯(cuò)誤，應(yīng)該是“接受失敗、

感悟失敗”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意常見(jiàn)的主謂、動(dòng)賓、偏正、并列等短語(yǔ)類型的區(qū)分；常見(jiàn)的選擇、并列、遞進(jìn)、

因果等復(fù)句類型的區(qū)分；語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺、點(diǎn)評(píng)不當(dāng)?shù)炔【漕愋偷谋嫖觯恢?、謂、賓等句子成分的

劃分。

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.由于除了按照關(guān)于（都是介詞）

B.難道曾經(jīng)仿佛終于（都是副詞）

C.嘎嘰哎呀哎呦嗡嗡（都是擬聲詞）

D.或者但是只要如果（都是連詞）

【考點(diǎn)】擬聲詞.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查漢語(yǔ)中詞性的辨析。認(rèn)真閱讀題干，結(jié)合自己積累詞性相關(guān)知識(shí)作答。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“哎呀”是嘆詞，不是擬聲詞。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中的語(yǔ)法知識(shí)不難，但是比較復(fù)雜多變，需要同學(xué)們認(rèn)真區(qū)分，仔細(xì)辨析。

6.學(xué)校舉辦以“了解民俗傳承文化”為主題語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【走進(jìn)中國(guó)戲曲】

中國(guó)戲曲百花齊放,歷久彌新，種類繁多,戲曲劇種約有三百六十多種。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展演變，挈期

形成了京劇、豫劇、越劇、評(píng)劇、黃梅戲五大戲曲劇種。各劇種因地域【甲】文化特征不同，審美趣味不

同而各具特自。北京的京劇雍容華貴,河南的豫劇高亢【乙】激越，江浙的越劇委婉悠揚(yáng)，河北的評(píng)劇通

俗親切，安徽的黃梅戲淳樸流暢。它們與基他各類劇種共同構(gòu)成了中國(guó)戲曲的百花園，令人陶醉其間,流

連忘返。

以上是小文收集的戲曲方面的資料，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)段中【甲】【乙】?jī)商幃?huà)橫線的字的讀音分別是y￡i和kdng。

B.語(yǔ)段中的“悠揚(yáng)”一詞，意思是“形容聲音時(shí)高時(shí)低，持續(xù)而和諧”

C.語(yǔ)段中的畫(huà)波浪線的的短語(yǔ)的類型是相同的。

D.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性分別是：副詞、名詞、名詞、代詞。

【考點(diǎn)】副詞；短語(yǔ)；易誤讀常見(jiàn)字；字詞的含義.

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法及修辭知識(shí)的辨析能力。結(jié)合自己對(duì)詞性、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法等知識(shí)的

積累辨析解答即可。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，語(yǔ)段中的畫(huà)波浪線的的短語(yǔ)的類型是不同的，“百花齊放”“種類繁多”是主謂短語(yǔ)；“雍容華

貴”是并列短語(yǔ)；“令人陶醉”是補(bǔ)充短語(yǔ)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2.如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判斷。

7.下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“蒙是事個(gè)世界上曩神奇的力量”中加點(diǎn)詞的詞性依次是：名詞，代詞，副詞，助詞。

B.“涸澤而漁”“景色宜人”“狗仗人勢(shì)”“敬畏生命”這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不完全相同。

C.《社戲》的作者是魯迅，原名周樹(shù)人，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文最初就收在

他的散文集《朝花夕拾》。

D.《恐龍無(wú)處不有》一文中，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學(xué)說(shuō)提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

【考點(diǎn)】助詞；短語(yǔ)；文學(xué)常識(shí).

【答案】C

【分析】本題考查詞性、短語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的理解。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，《社戲》選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

8.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

翻開(kāi)語(yǔ)文課本；開(kāi)啟一段文學(xué)之旅。①我們?cè)诿袼桩?huà)卷中，與迅哥兒一起隨著歸省的母親，回到偏僻

的平橋村,伴著皎潔的月光去看社戲口跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓卷懣；伴著吳

伯蕭暖融融的燈攀小考，暢想烈火燎原的辱迎口在科學(xué)小品文中，與翩然而歸的燕子一起迎接草

長(zhǎng)鶯飛的春天；與定期年彳龍的大雁一起沖破三月暖流的霧靄；②與小小的沙礫翻越山麓、跨越溝壑，破解

“?？菔癄€”的密碼……

A.“表演”“盛況”詞性相同，“燈籠火光”“定期遷徙”短語(yǔ)類型不同。

B.文段中兩個(gè)口處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分別是：分號(hào)、省略號(hào)。

C.畫(huà)線句①中，”在民俗畫(huà)卷中”作狀語(yǔ)，“歸省”作謂語(yǔ)。

D.畫(huà)線句②有語(yǔ)病，修改方法是：將“翻越”“跨越”調(diào)換位置。

【考點(diǎn)】短語(yǔ)；病句辨析與修改；標(biāo)點(diǎn)符號(hào).

【答案】B

【分析】本題考查句子中短語(yǔ)類型的判斷、病句的辨析與修改以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。認(rèn)真閱讀題干

結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)逐一分析，做出正確判斷。

【解答】A.有誤，“燈籠火光”“定期遷徙”短語(yǔ)類型相同，都是偏正短語(yǔ)。

B.正確。

C.有誤，本句的謂語(yǔ)應(yīng)該是“回到”，“歸省”是屬于定語(yǔ)。

D.有誤，本句沒(méi)有語(yǔ)病。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】短語(yǔ)類型有：主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。我們要根據(jù)每一個(gè)短語(yǔ)類型的特點(diǎn)

仔細(xì)分析，正確判斷。

9.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

在傳統(tǒng)中國(guó)人的觀念中，土地既是一種實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)財(cái)富，也是一種魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園。?A.①.土.--

地給中國(guó)人帶來(lái)的不僅是財(cái)富，也是一種安全感和穩(wěn)定感。B正是千百年來(lái)對(duì)土地的李物耕和，形塑了中

國(guó)人吃苦耐勞的精神。②中國(guó)人對(duì)土地的情感還造就了另一個(gè)文化基因,那就是平和。C固守土地使中國(guó)

人變得十分溫和，樂(lè)天知命，安土重遷。D

A.“魂?duì)繅?mèng)繞”“辛勤耕耘”“樂(lè)天知命”三個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。

B.畫(huà)線句子①是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。

C.畫(huà)線句子②是一個(gè)單句，其中“對(duì)土地的情感”作狀語(yǔ)。

D.“這樣的民族本能地反對(duì)暴力和侵略，追求和平”，這句話應(yīng)加在D處。

【考點(diǎn)】短語(yǔ)；單句的成分；復(fù)句；銜接與排序.

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的辨析能力。結(jié)合自己的知識(shí)積累解答即可。

【解答】A.有誤，“辛勤耕耘”是偏正短語(yǔ)，其他兩個(gè)是并列短語(yǔ)。

B.有誤，依據(jù)句中的“不僅……也……”可知，這是一個(gè)表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。所以，句子①不是

并列關(guān)系。

C.有誤，“中國(guó)人對(duì)土地的情感”是主語(yǔ)部分，“還造就了另一個(gè)文化基因”是謂語(yǔ)部分。分析“中國(guó)人

對(duì)土地的情感”可知，“中國(guó)人”是主語(yǔ)，“對(duì)土地的情感”是謂語(yǔ)。據(jù)此可知，選項(xiàng)中“'對(duì)土地的情

感‘作狀語(yǔ)”表述有誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的句子成分，分別為主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)。主語(yǔ)是一個(gè)句子的發(fā)生動(dòng)作

的主體，謂語(yǔ)一般是動(dòng)詞充當(dāng)，賓語(yǔ)是表示動(dòng)作發(fā)生的對(duì)象；定語(yǔ)是一般是形容詞充當(dāng)，修飾主語(yǔ)和賓

語(yǔ)，狀語(yǔ)是表時(shí)間、地點(diǎn)、狀態(tài)、方位等等的限制補(bǔ)充的成分，補(bǔ)語(yǔ)是補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)。

10.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“一泓泉水”“桃花盛開(kāi)”“熱愛(ài)家鄉(xiāng)”分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.《回延安》以陜北民歌“信天游”的形式，表達(dá)了詩(shī)人回延安無(wú)限興奮和喜悅的心情。

C.“晉太元中”中的“太元”“元豐六年”中的“元豐”，都是帝王的年號(hào)。

D.“這是一個(gè)非常時(shí)期”和“她的成績(jī)非常好”兩句話中的“非?！倍际切稳菰~。

【考點(diǎn)】短語(yǔ)；文學(xué)常識(shí)；詞性.

【答案】D

【分析】本題考查短語(yǔ)、詞性和文學(xué)常識(shí)。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容,

逐項(xiàng)研讀解答即可。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，“她的成績(jī)非常好”中的“非?！笔歉痹~。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣

才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

11.下列短語(yǔ)中和其它短語(yǔ)類型不同的一項(xiàng)是（）

A.祖國(guó)萬(wàn)歲B.品質(zhì)優(yōu)良C.天氣晴和D.思想品質(zhì)

E.成績(jī)好

【考點(diǎn)】短語(yǔ).

【答案】D

【分析】本題考查短語(yǔ)類型。

【解答】ABCE.是主謂短語(yǔ)。

D.是并列短語(yǔ)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣

才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

12.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“天衣無(wú)縫”“熱烈歡迎”“草長(zhǎng)鶯飛”“巧換概念”分別是主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)和動(dòng)賓短

語(yǔ)。

B.“經(jīng)過(guò)近二十年的不懈努力，我國(guó)海域可燃冰首次試采成功。”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。

C.“高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，飛翔在翻著巨浪的大海上?！边@句話的主干是“海燕飛翔在大

海上”。

D.“狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了，碎石、砂礫、泥土被它們帶著，開(kāi)始了旅行。”這句話的

標(biāo)點(diǎn)使用正確。

【考點(diǎn)】并列短語(yǔ)；偏正短語(yǔ)；動(dòng)賓短語(yǔ)；主謂短語(yǔ)；提取句子主干；病句辨析與修改；標(biāo)點(diǎn)符號(hào).

【答案】C

【分析】本題考查漢語(yǔ)中關(guān)于詞性、復(fù)句、句子等相關(guān)相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)真閱讀題干結(jié)合自己積累作答。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，本句的主干應(yīng)該是“海燕飛翔”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)知識(shí)比較復(fù)雜，需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)候系統(tǒng)學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用。

13.選出下列語(yǔ)言分析正確的一項(xiàng)（）

A.到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)88元以上者，可領(lǐng)取抽獎(jiǎng)券。（句式正確）

B.我覺(jué)得這個(gè)答復(fù)和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（成分齊全）

C.幾本書(shū)居然讓頑皮的我們認(rèn)識(shí)了他，了解了他，喜歡上他。（語(yǔ)序不當(dāng)）

D.他們本著降低成本、保證質(zhì)量為原則，優(yōu)化了工藝流程和技術(shù)細(xì)節(jié)。（句式正確）

【考點(diǎn)】單句的成分；病句辨析與修改.

【答案】B

【分析】本題考查句子成分和病句辨析及修改。

【解答】A.有誤，語(yǔ)義重復(fù)，“超過(guò)”和“以上”都表達(dá)了上限的意思，應(yīng)去掉“以上”。

B.正確。

C.有誤，先認(rèn)識(shí)，再了解，最后喜歡上，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)。

D.有誤，句式雜糅，應(yīng)該是“他們本著降低成本、保證質(zhì)量的原則”或者“他們以降低成本、保證質(zhì)量

為原則”，原句將兩種句式混用，造成了語(yǔ)法錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】了解常見(jiàn)病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還

要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持

下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

14.下列對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是（）

①在溫暖的陽(yáng)光下，你與一段優(yōu)美的文字邂逅。②撫摸一本書(shū)，不只是用眼睛，還要用手指和心靈。

③這些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，顯得氣象萬(wàn)千。④此刻，你就沉溺在雅潔從容的文字

里，仿佛和一位智者相對(duì)而坐，聽(tīng)他娓娓道來(lái)，你的心就長(zhǎng)出了翅膀。

A.兩個(gè)劃?rùn)M線的“和”字都是連詞；“一本”是數(shù)量詞；“優(yōu)美”是形容詞。

B.“行云流水”是并列短語(yǔ)；“氣象萬(wàn)千”是主謂短語(yǔ)；“娓娓道來(lái)”是偏正短語(yǔ)。

C.“在溫暖的陽(yáng)光下，你與一段優(yōu)美的文字邂逅?！边@個(gè)句子中，“在溫暖的陽(yáng)光下”作狀語(yǔ)。

D.將文中的句子連成意思連貫的一段話，正確的語(yǔ)序是②①③④。

【考點(diǎn)】狀語(yǔ)；銜接與排序；連詞；短語(yǔ).

【答案】A

【分析】本題考查詞性、短語(yǔ)、句子成分及句子順序的排列。

【解答】A.句中加線的第一個(gè)“和”是連詞，第二個(gè)“和”是介詞；

BCD.正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

15.下列各項(xiàng)關(guān)于語(yǔ)法的判斷和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.“崇高”“潔凈”“更加”“強(qiáng)大”都是形容詞。

B.短語(yǔ)“觀賞美景”“留守兒童”“關(guān)愛(ài)我們”“被壓扁的沙子”的結(jié)構(gòu)相同。

C.”接到迎檢通知后，我校師生立即行動(dòng)起來(lái)”一句畫(huà)線詞語(yǔ)在句子中充當(dāng)?shù)某煞忠来问嵌ㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)、

補(bǔ)語(yǔ)。

D.“朝鮮政府的強(qiáng)硬態(tài)度并沒(méi)有因美韓聯(lián)合軍演而改變”一句的主干是“朝鮮政府沒(méi)有改變”。

【考點(diǎn)】狀語(yǔ)；提取句子主干；形容詞；短語(yǔ).

【答案】C

【分析】本題考查詞性、短語(yǔ)、復(fù)句及句子主干等知識(shí)的掌握。讀懂語(yǔ)段，結(jié)合平時(shí)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌

握作答。

【解答】A.有誤，“更加”是副詞；

B.有誤，“被壓扁的沙子”和“留守兒童”是偏正結(jié)構(gòu)，另外兩個(gè)是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；

C.正確；

D.有誤，主干是“態(tài)度沒(méi)有改變”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

16.對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

①圖書(shū)館出現(xiàn)了，使人類從凡塵步入天堂成為可能。

②由成千上萬(wàn)的書(shū)一一那些充滿智慧和讓人靈魂飛揚(yáng)的書(shū)所組成的圖書(shū)館，是一個(gè)神秘的地方。

③任何一本書(shū)，只要被打開(kāi)，我們便立即進(jìn)入了一個(gè)與凡塵不一樣的世界。

④那個(gè)世界所展示的，是我們夢(mèng)中的天堂出現(xiàn)的情錄。

A.“出現(xiàn)”“是”都是動(dòng)詞，“靈魂飛揚(yáng)”是主謂短語(yǔ)，“神秘的地方”是偏正短語(yǔ)。

B.“那個(gè)世界所展示的，是我們夢(mèng)中的天堂出現(xiàn)的情景”句子中的“情景”做賓語(yǔ)。

C.句子③是一個(gè)表示條件關(guān)系的復(fù)句。

D.畫(huà)線句子有語(yǔ)病，修改為：“圖書(shū)館出現(xiàn)后，使人類從凡塵步入天堂成為可能

【考點(diǎn)】賓語(yǔ)；復(fù)句；病句辨析與修改；短語(yǔ).

【答案】D

【分析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)的掌握。此題涉及短語(yǔ)、復(fù)句、句子成分及病句的修改等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要在

掌握各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容具體分析。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，畫(huà)線句子有語(yǔ)病，成分殘缺，應(yīng)修改為：圖書(shū)館的出現(xiàn)，使人類從凡塵步入天堂成為可能。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合

理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查多用、

錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

17.下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A.“跌倒不是失敗，而是成功的開(kāi)始”，這是選擇復(fù)句。

B.契訶夫是俄國(guó)作家、戲劇家，主要作品有小說(shuō)《萬(wàn)尼亞舅舅》，劇本《裝在套子里的人》《櫻桃園》

等。

C.“蒲柳人家”中“蒲柳”指水楊，一種入秋就凋零的樹(shù)木。“蒲柳人家”代指生活較為富足的農(nóng)家。

D.《孔乙己》小說(shuō)通過(guò)講述孔乙己一生的不幸遭遇和悲慘結(jié)局，揭露了封建科舉制度的罪惡，深刻地

批判了人們冷漠麻木的精神狀態(tài)以及病態(tài)的社會(huì)。

【考點(diǎn)】選擇復(fù)句；外國(guó)作家作品；其它文化常識(shí)；課文內(nèi)容分析.

【答案】D

【分析】本題考查復(fù)句類型及文化常識(shí)。

【解答】A.有誤，“跌倒不是失敗，而是成功的開(kāi)始”，這是并列復(fù)句。

B.有誤，契訶夫是俄國(guó)作家、戲劇家，主要作品有小說(shuō)《裝在套子里的人》，劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》《櫻桃

園》等。

C.有誤，“蒲柳人家”代指生活較為貧苦的農(nóng)家。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

18.下列關(guān)于聯(lián)合復(fù)句判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。（并列關(guān)系）

B.你去杭州，還是去桂林？（選擇關(guān)系）

C.我的腳不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。（遞進(jìn)關(guān)系）

D.他由于肯努力，因此進(jìn)步很快。（假設(shè)關(guān)系）

【考點(diǎn)】復(fù)句.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是復(fù)句類型的辨析，掌握此題的關(guān)鍵是明確復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，進(jìn)行辨析，

切不可死記硬背。

【解答】A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.有誤，他由于肯努力，因此進(jìn)步很快。（“由于…因此”應(yīng)是因果關(guān)系）。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】解答復(fù)句辨析此類題的關(guān)鍵是明確復(fù)句辨析所需要的關(guān)聯(lián)詞，然后細(xì)細(xì)分析句子，謹(jǐn)慎辨析。

19.對(duì)下列各句使用的修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）

A.這時(shí)的黃河像是一張極大的石床。（比喻）

B.果然，車還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫。（比喻）

C.黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。（擬

人）

D.黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一

束。（夸張）

【考點(diǎn)】修辭手法.

【答案】D

【分析】本題考查修辭手法的辨析與判斷。認(rèn)真閱讀題干中的每一個(gè)選項(xiàng)，然后結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)逐一

判斷，最后作答。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，本句是比喻。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】初中常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、排比、反復(fù)等，判斷的時(shí)候要根據(jù)

每一種修辭手法的特點(diǎn)準(zhǔn)確判斷。

20.下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（）

A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

B.那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。

C.他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了。

D.回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

【考點(diǎn)】比喻.

【答案】C

【分析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、

對(duì)偶等。

【解答】A.句中使用比喻的修辭手法，把“起伏的連山”比喻成”踴躍的鐵的獸脊”；

B.句中使用比喻的修辭手法，把“航船”比喻成“大白魚(yú)”；

C.句中未使用比喻的修辭手法；

D.句中使用了比喻的修辭手法，把“戲臺(tái)”比喻成“仙山樓閣

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答此題要根據(jù)自己已有的修辭知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析。

21.下列修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。

B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂(lè)，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。

C.春風(fēng)仿佛在鋪一條無(wú)形的路，是空中溫暖的路。

D.無(wú)數(shù)條淙淙流淌的小溪就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。

【考點(diǎn)】修辭手法.

【答案】D

【分析】本題是理解修辭手法。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，將小溪比作脈搏不恰當(dāng)，因?yàn)樾∠谴鞑幌⒌?，不?huì)跳動(dòng)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查常用修辭方法的辨析。比喻有明喻、暗喻、借喻三種。本體和喻體之間必須有相似之

處。

22.下列沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。

B.這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。

C.回那曲拍了片才知道，嬌貴而無(wú)用的尾椎骨已經(jīng)折斷。

D.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。

【考點(diǎn)】修辭手法.

【答案】C

【分析】本題考查修辭手法及運(yùn)用。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、

互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物。學(xué)生要明確其各自特點(diǎn)，并加以判斷。

【解答】A.句中使用了擬人的修辭手法；

B.句中使用了比喻的修辭手法；

C.句中未使用修辭手法；

D.句中使用了排比的修辭手法。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固。

23.對(duì)下列句子修辭手法的運(yùn)用判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看?。鋸垼?/p>

B.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃

射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。（排比）

C.11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也

幾乎是