《初中英語語法講解》課件

初中英語語法講解歡迎來到初中英語語法系統(tǒng)講解課程。本課程旨在幫助學生掌握初中階段所需的全部英語語法知識，為您的英語學習打下堅實基礎。我們將用系統(tǒng)化的方式講解各個語法點，配合豐富的例句和練習，幫助您輕松理解和應用這些規(guī)則。通過本課程，您將學習從基本詞類到復雜句型的全部內容，掌握正確使用英語的核心規(guī)則。無論是日常交流還是應對考試，這些知識都將成為您的有力工具。讓我們開始這段語法學習之旅吧！英語詞類總覽核心詞類名詞與代詞修飾詞類形容詞與副詞功能詞類動詞、冠詞、介詞、連詞英語語言中的所有詞匯可分為八大詞類，每種詞類在句子中扮演著不同的角色。名詞用于命名人、物、地點或概念；代詞代替名詞避免重復；形容詞修飾名詞描述特征；副詞則修飾動詞、形容詞或其他副詞；冠詞用于限定名詞的范圍。動詞表示動作或狀態(tài)，是句子的核心；介詞表示詞與詞之間的關系；連詞則連接詞語、短語或句子。理解這些基本詞類及其功能，是掌握英語語法的第一步。在接下來的課程中，我們將逐一深入講解每種詞類的用法。名詞的種類與用法可數(shù)名詞可以計數(shù)的人或物，有單復數(shù)形式book(書)-booksstudent(學生)-studentsapple(蘋果)-apples不可數(shù)名詞無法計數(shù)的物質或抽象概念water(水)happiness(幸福)information(信息)專有名詞特定人、地點、機構的名稱China(中國)Beijing(北京)Tom(湯姆)名詞是英語中最基本的詞類之一，用于表示人、事物、地點或抽象概念。根據(jù)其特性，名詞可分為可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞和專有名詞三大類。理解這些分類對于正確使用冠詞和動詞的單復數(shù)形式至關重要。值得注意的是，某些名詞可在不同語境下既可數(shù)又不可數(shù)，如chicken(雞肉/雞)、paper(紙/論文)。專有名詞通常首字母大寫，且一般不使用冠詞。掌握名詞的分類，將為您打開英語學習的第一扇門。名詞單復數(shù)規(guī)則常規(guī)變化大多數(shù)名詞直接加-s：book→books(書)dog→dogs(狗)以s,x,ch,sh結尾加-es：bus→buses(公共汽車)box→boxes(盒子)以輔音字母+y結尾，變y為i再加-es：baby→babies(嬰兒)不規(guī)則變化特殊詞形變化：man→men(男人)woman→women(女人)child→children(孩子)foot→feet(腳)tooth→teeth(牙齒)mouse→mice(老鼠)sheep→sheep(羊)fish→fish(魚)英語名詞的單復數(shù)轉換是初中英語學習的基礎內容。大部分名詞的復數(shù)形式遵循一定的規(guī)則，如直接加-s或特定情況下加-es。但英語中也存在許多不規(guī)則復數(shù)形式，需要單獨記憶。值得注意的是，有些名詞在復數(shù)形式上保持不變，如sheep(羊)、deer(鹿)；有些名詞只有復數(shù)形式，如scissors(剪刀)、trousers(褲子)。掌握這些規(guī)則和特例對于正確使用英語至關重要，也是考試中的常見考點。名詞所有格有生命物's所有格用于人和動物等有生命的物體：Tom'sbook(湯姆的書)thedog'sfood(狗的食物)特殊無生命物's所有格用于表示時間、距離、國家等：today'snewspaper(今天的報紙)theworld'spopulation(世界人口)of所有格多用于無生命物體：thecoverofthebook(書的封面)thenameofthemovie(電影的名稱)名詞所有格用于表示所屬關系，在英語中主要有兩種形式：'s所有格和of所有格。一般來說，有生命的物體（如人和動物）使用's所有格，而無生命的物體則通常使用of所有格。但也有一些特殊情況，如時間、距離、國家等無生命物體也可以使用's所有格。此外，英語中還有雙重所有格的表達形式，如"afriendofTom's"（湯姆的一個朋友）。這種結構表達"Tom的朋友中的一個"，與"Tom'sfriend"（湯姆的朋友）在含義上有細微差別。掌握名詞所有格的正確用法，能讓你的英語表達更加準確、地道。代詞分類人稱代詞I,you,he,she,it,we,they物主代詞mine,yours,his,hers,its,ours,theirs反身代詞myself,yourself,himself,herself,itself指示代詞this,that,these,those疑問代詞who,what,which,whose不定代詞some,any,many,much,all,both代詞是用來代替名詞的詞，能避免語句中的重復表達。在英語中，代詞根據(jù)其功能和用法可以分為多種類型。人稱代詞表示說話者、聽話者或談話對象；物主代詞表示所有關系；反身代詞表示動作反射到主語自身；指示代詞指明特定的人或物；疑問代詞用于提問；不定代詞則表示不確定的人或物。掌握各類代詞的正確用法是英語學習的基礎。每種代詞都有其特定的功能和位置，例如人稱代詞有主格和賓格的區(qū)分，物主代詞有形容詞性和名詞性的差別。在接下來的課程中，我們將詳細探討各類代詞的具體用法。人稱代詞用法人稱主格賓格例句第一人稱單數(shù)ImeIlikeyou.Youlikeme.第二人稱youyouYouseehim.Heseesyou.第三人稱單數(shù)he/she/ithim/her/itShelovesit.Wehelpher.第一人稱復數(shù)weusWevisitthem.Theyvisitus.第三人稱復數(shù)theythemTheyknowme.Iknowthem.人稱代詞是英語中使用頻率最高的代詞類型，分為主格和賓格兩種形式。主格人稱代詞在句中作主語，位于謂語動詞前；賓格人稱代詞則作賓語，位于動詞或介詞后。正確區(qū)分和使用這兩種形式是英語學習的基礎。值得注意的是，在日常口語中，當代詞作表語或與連詞and/or連用時，有時會出現(xiàn)主賓格混用的情況，如"It'sme"而非"It'sI"。但在正式場合和考試中，我們應嚴格遵循語法規(guī)則。此外，第二人稱you在主格和賓格中形式相同，這是英語人稱代詞的一個特點。物主代詞與形容詞性物主代詞形容詞性物主代詞修飾名詞，不能單獨使用：mybook(我的書)yourpen(你的鋼筆)hiscar(他的車)herbag(她的包)itstail(它的尾巴)ourschool(我們的學校)theirhouse(他們的房子)名詞性物主代詞可以單獨使用，代替名詞：Thebookismine.(這本書是我的)Thepenisyours.(這支筆是你的)Thecarishis.(這輛車是他的)Thebagishers.(這個包是她的)Thetailisits.(那尾巴是它的)Theschoolisours.(這學校是我們的)Thehouseistheirs.(那房子是他們的)物主代詞在英語中用于表示所有關系，分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種。形容詞性物主代詞(my,your,his,her,its,our,their)需要與名詞一起使用，起修飾作用；名詞性物主代詞(mine,yours,his,hers,its,ours,theirs)則可以獨立使用，代替整個名詞短語。常見的錯誤用法包括混淆it's(itis的縮寫)和its(形容詞性物主代詞)，以及在名詞前誤用名詞性物主代詞。例如，"Thisisminebook"是錯誤的，正確表達應為"Thisismybook"。理解并掌握這兩類物主代詞的區(qū)別，對于準確表達所有關系至關重要。反身代詞自身指代功能表示動作反射回主語自身：IcutmyselfwhenIwascooking.(我做飯時割傷了自己)HetaughthimselfEnglish.(他自學了英語)強調功能用于強調句子主語：Imyselfsawtheaccident.(我親眼看見了這起事故)Thepresidenthimselfattendedthemeeting.(總統(tǒng)本人出席了會議)慣用表達在某些固定表達中使用：Enjoyyourself!(玩得開心！)Helpyourselftosomefood.(請隨便吃一些食物)Makeyourselfathome.(請隨便，別拘束)反身代詞(myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves)在英語中主要有兩個功能：一是表示動作反射回主語自身，二是用于強調句子主語。當動作的執(zhí)行者和接受者是同一個人時，我們使用反身代詞作賓語。常見的錯誤包括在不需要反身代詞的地方使用它，如"Mymotherandmyselfwentshopping"(錯誤)，正確表達應為"MymotherandIwentshopping"。另外，當表達互相行為時，應使用eachother或oneanother而非反身代詞，如"Theylookedateachother"(他們互相看著對方)。掌握反身代詞的正確用法，將使你的英語表達更加準確、地道。冠詞用法全面梳理不定冠詞a/ana用于輔音音素開頭的詞前：abook,auniversityan用于元音音素開頭的詞前：anapple,anhour表示"一個"或第一次提到的人/物：Isawacat.Thecatwasblack.定冠詞the特指雙方都知道的人/物：Pleaseclosethedoor.再次提到前面已經提過的人/物：Iboughtabook.Thebookisinteresting.表示宇宙中獨一無二的事物：thesun,themoon,theworld零冠詞（不用冠詞）表示泛指的復數(shù)名詞或不可數(shù)名詞：Dogsareloyalanimals.Waterisessentialforlife.人名、地名等專有名詞前：Tomismyfriend.ChinaisinAsia.某些習慣用語中：gotoschool,gotobed,athome冠詞是英語中使用頻率最高的詞類之一，包括不定冠詞(a/an)、定冠詞(the)和零冠詞(不用冠詞)。正確使用冠詞對于表達準確的意思至關重要。不定冠詞用于表示"一個"或首次提及的人/物；定冠詞用于特指雙方都明確的人/物；而在某些情況下，名詞前不需要使用任何冠詞。值得注意的是，冠詞的選擇不僅取決于名詞本身，還與上下文語境密切相關。例如，"I'mgoingtoschool"(我要去上學)中school前不用冠詞，而"I'mgoingtotheschooltomeettheteacher"(我要去學校見老師)中則需要使用定冠詞。掌握冠詞的用法需要大量的閱讀和實踐，是英語學習的重要內容。形容詞基本用法形容詞的位置前置修飾：abeautifulflower(一朵美麗的花)表語位置：Theflowerisbeautiful.(這花很美麗)賓語補足語：Ifindthestoryinteresting.(我覺得這個故事很有趣)形容詞的功能描述性質或狀態(tài)：atallboy(一個高個子男孩)表示數(shù)量或順序：thefirstday,threebooks(第一天，三本書)表示材料或來源：awoodendesk(一張木桌子)形容詞的順序修飾同一名詞的多個形容詞有固定順序：意見→大小→形狀→年齡→顏色→國籍→材料例如：abeautifuloldChinesevase(一個漂亮的古老中國花瓶)形容詞是用來描述或修飾名詞的詞，表示人或事物的性質、狀態(tài)、特征等。在英語中，形容詞主要有三種位置：名詞前作定語、系動詞后作表語，以及賓語后作賓語補足語。大多數(shù)形容詞可以在這三個位置上靈活使用，但某些形容詞有位置限制，如"asleep"通常只作表語。當多個形容詞修飾同一名詞時，它們的排列順序遵循一定規(guī)則：通常是意見形容詞在前，其次是大小、形狀、年齡、顏色、國籍，最后是材料。例如，"abeautifulsmallroundoldbrownItalianwoodentable"(一張漂亮的小圓形古老棕色意大利木桌)。掌握形容詞的基本用法和排序規(guī)則，將使你的英語表達更加準確、自然。形容詞比較級和最高級規(guī)則變化單音節(jié)或少數(shù)雙音節(jié)詞：tall→taller→tallest(高)nice→nicer→nicest(好)以e結尾：large→larger→largest(大)以輔音+y結尾：happy→happier→happiest(快樂)多音節(jié)詞：beautiful→morebeautiful→mostbeautiful(美麗)不規(guī)則變化good→better→best(好)bad→worse→worst(壞)many/much→more→most(多)little→less→least(少)far→farther/further→farthest/furthest(遠)比較結構比較級：Ais+比較級+thanB最高級：Ais+the+最高級+in/of...同級比較：Aisas+原級+asB遞增比較：比較級and比較級形容詞的比較級和最高級用于比較不同事物的性質或狀態(tài)。形成方式主要有兩種：短詞（通常是單音節(jié)或部分雙音節(jié)詞）加-er和-est后綴；長詞（多音節(jié)詞）前加more和most。特別注意以輔音+y結尾的詞，變級時需將y變?yōu)閕再加后綴。英語中有一些常用形容詞的比較級和最高級完全不規(guī)則，如good-better-best，需要單獨記憶。在使用比較級時，通常跟than連用；最高級前必須加定冠詞the，并且常與in或of短語連用指明范圍。此外，還有一些特殊的比較結構，如"Themore...,themore..."(越...就越...)，這些都是初中階段需要掌握的重點內容。形容詞和副詞對比形容詞修飾名詞回答"什么樣的"問題位置：名詞前或系動詞后例：Heisacarefuldriver.他是個小心的司機。副詞修飾動詞、形容詞或副詞回答"如何、何時、何地、多么"等問題位置：通常在動詞后或句首/句末例：Hedrivescarefully.他開車很小心。形式轉換多數(shù)副詞由形容詞加-ly構成某些詞作形容詞和副詞時形式相同例：hard,fast,early,lateafastcar(快車)/runfast(跑得快)形容詞和副詞是兩個常常被混淆的詞類，它們的主要區(qū)別在于修飾對象不同。形容詞修飾名詞，告訴我們"什么樣的人或物"；副詞則修飾動詞、形容詞或其他副詞，告訴我們動作"如何發(fā)生"或特性"達到何種程度"。理解這一根本區(qū)別是正確使用這兩類詞的關鍵。大多數(shù)副詞由形容詞加-ly構成，如quick-quickly,careful-carefully。但有些詞在作形容詞和副詞時形式相同，如fast,hard,early等。例如，"Heisahardworker"(他是個努力的工作者)中的hard是形容詞，而"Heworkshard"(他工作很努力)中的hard是副詞。此外，還需注意某些看似相同的詞實際上意思可能完全不同，如"Hearrivedlate"(他遲到了)和"Hehasbeenworkinglately"(他最近一直在工作)。副詞用法歸納方式副詞描述動作如何進行quickly,slowly,carefullyShesingsbeautifully.(她唱歌很美)地點副詞表示動作發(fā)生的地點here,there,everywherePleasewaitoutside.(請在外面等)時間副詞表示動作發(fā)生的時間now,then,soon,yesterdayI'llseeyoutomorrow.(明天見)程度副詞表示程度或范圍very,quite,too,enoughThesoupisextremelyhot.(湯非常熱)頻率副詞表示動作發(fā)生的頻率always,usually,often,sometimesHeneverlies.(他從不撒謊)副詞是用來修飾動詞、形容詞、其他副詞或整個句子的詞，它們可以表示方式、地點、時間、程度或頻率等。在句中，副詞的位置較為靈活，但不同類型的副詞有其常見位置。方式副詞通常位于動詞后；地點和時間副詞常位于句首或句末；程度副詞位于所修飾的詞前；頻率副詞在一般時態(tài)中通常位于主要動詞前，在有助動詞的句子中位于助動詞后。理解副詞的分類和位置規(guī)則對于正確表達至關重要。例如，"Theyalmostlostthegame"(他們差點輸了比賽)和"Theylostalmosteverygame"(他們幾乎輸?shù)袅嗣繄霰荣?中，almost位置的不同導致句意完全不同。在日常學習中，要特別注意副詞的位置對句意的影響。常見副詞的比較級最高級原級比較級最高級例句fast(快)fasterfastestHerunsfast.Herunsfasterthanme.hard(努力)harderhardestSheworkshard.Sheworksharderthanbefore.early(早)earlierearliestIarrivedearly.Iarrivedearlierthanhim.well(好)betterbestShesingswell.Shesingsbetterthanme.badly(糟糕)worseworstHeperformedbadly.Heperformedworsethanexpected.carefully(小心地)morecarefullymostcarefullyShespeakscarefully.Shespeaksmorecarefullynow.副詞的比較級和最高級形式與形容詞類似，主要有兩種構成方式：短副詞（通常是不以-ly結尾的副詞）加-er和-est后綴；長副詞（通常是以-ly結尾的副詞）前加more和most。例如，fast-faster-fastest，但carefully-morecarefully-mostcarefully。值得注意的是，一些副詞的比較級和最高級是不規(guī)則的，如well-better-best、badly-worse-worst，這些需要單獨記憶。在使用比較級時，通常與than連用；而最高級前通常加the，并與of或in短語連用表示范圍。掌握副詞的比較級和最高級形式，能讓你更準確地表達不同程度的動作方式或狀態(tài)。動詞分類及基本用法實義動詞表示具體動作或狀態(tài)的動詞例：run,eat,sleep,thinkTheyeatlunchatnoon.(他們中午吃午飯)系動詞連接主語和表語的動詞例：be,become,seem,look,feelShelookshappy.(她看起來很開心)助動詞幫助構成時態(tài)、語態(tài)、語氣等例：do,have,beIdon'tknowtheanswer.(我不知道答案)情態(tài)動詞表示可能、必要、允許等情態(tài)例：can,must,may,shouldYoushouldstudyharder.(你應該更努力學習)動詞是英語句子的核心，根據(jù)其功能和意義可分為四大類：實義動詞、系動詞、助動詞和情態(tài)動詞。實義動詞表示具體的動作或狀態(tài)，是最常見的動詞類型；系動詞連接主語和表語，表示主語的特征或狀態(tài)；助動詞本身沒有完整意義，主要用于構成各種時態(tài)、語態(tài)和否定、疑問句；情態(tài)動詞則表示說話人的態(tài)度或情感，如必要性、可能性等。理解動詞的分類有助于正確使用各種句型和語法結構。例如，實義動詞有及物和不及物之分，影響是否需要賓語；系動詞后面必須接表語而非賓語；助動詞在疑問句和否定句中起關鍵作用；情態(tài)動詞后需接動詞原形。掌握這些基本規(guī)則是英語學習的重要基礎。系動詞與表語結構常見系動詞be動詞：am,is,are,was,were感官動詞：look,sound,smell,taste,feel變化動詞：become,get,grow,turn保持動詞：remain,stay,keep表象動詞：seem,appear表語的形式名詞/代詞：Sheisateacher.(她是一名教師)形容詞：Theflowersmellssweet.(這花聞起來很香)介詞短語：Thebookisonthetable.(書在桌子上)分詞：Ifeeltired.(我感到疲倦)系動詞是連接主語和表語的動詞，用來表示主語的特征、狀態(tài)或身份等。它們不表示動作，而是起連接作用，幫助描述主語是什么或怎么樣。系動詞主要有be動詞、感官動詞、變化動詞、保持動詞和表象動詞等幾類。系動詞后面接的成分稱為表語，可以是名詞、形容詞、介詞短語或分詞等。需要特別注意的是，感官動詞如look,sound,smell,taste,feel既可作系動詞，后接形容詞作表語（如Themusicsoundsbeautiful），也可作實義動詞，后接副詞作狀語（如Shelookedcarefullyatthepainting）。區(qū)分這兩種用法的關鍵是看后面接的是形容詞還是副詞。掌握系動詞與表語結構，有助于準確表達主語的特征或狀態(tài)。實義動詞與及物/不及物及物動詞需要接賓語的動詞Sheopenedthedoor.(她打開了門)Iboughtanewphone.(我買了一部新手機)Theydiscussedtheproblem.(他們討論了這個問題)不及物動詞不需要接賓語的動詞Thebabycried.(嬰兒哭了)Hearrivedlate.(他遲到了)Theylaughedloudly.(他們大聲笑)既是及物又是不及物的動詞根據(jù)上下文可以有不同用法Shesingswell.(她唱得好)-不及物Shesingsasong.(她唱一首歌)-及物Ieatthreemealsaday.(我一天吃三餐)-及物Iusuallyeatathome.(我通常在家吃飯)-不及物實義動詞根據(jù)是否需要賓語可分為及物動詞和不及物動詞。及物動詞表示的動作必須有一個接受者（賓語），沒有賓語句子意思就不完整；不及物動詞表示的動作不需要接受者，可以獨立完成句子。了解一個動詞是及物還是不及物對于正確構建句子至關重要。值得注意的是，許多動詞既可以作及物動詞也可以作不及物動詞，其用法取決于具體語境。例如，"Thefireburned"(火在燃燒)中，burn是不及物動詞；而在"Thefireburnedthehouse"(火燒了房子)中，burn是及物動詞。此外，某些動詞在及物和不及物用法中可能有細微的意義差別，需要通過大量閱讀和實踐來掌握。助動詞與情態(tài)動詞助動詞主要助動詞:be(am,is,are,was,were)do(do,does,did)have(have,has,had)功能:構成時態(tài):Iamreading.Hehasfinished.構成被動語態(tài):Thebookwaswrittenbyhim.構成疑問句:Doyoulikeit?構成否定句:Idon'tknow.情態(tài)動詞常見情態(tài)動詞:can/could:能力、可能性、請求may/might:可能性、許可must:必須、推測should/oughtto:建議、義務will/would:將來、意愿、習慣特點:后接動詞原形:Youshouldgonow.無人稱和數(shù)的變化:Hecanswim.Theycanswim.疑問和否定形式簡單:Canyouhelp?Icannothelp.助動詞和情態(tài)動詞是英語中兩類重要的功能性動詞。助動詞本身沒有完整的詞義，主要用于幫助構成各種時態(tài)、語態(tài)以及疑問句和否定句。三個主要助動詞be、do和have各有其特定功能：be用于構成進行時態(tài)和被動語態(tài)；do用于構成一般現(xiàn)在時和一般過去時的疑問句和否定句；have用于構成完成時態(tài)。情態(tài)動詞表示說話人對動作或狀態(tài)的態(tài)度或看法，如可能性、必要性、建議等。它們有一些共同特點：后面必須接動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化，直接構成疑問句和否定句。了解和掌握情態(tài)動詞的準確含義和用法，對于表達細微的語氣差別和提高英語表達的準確性非常重要。在實際使用中，情態(tài)動詞往往能體現(xiàn)說話人的主觀態(tài)度和立場。非謂語動詞初步不定式(todo)由"to+動詞原形"構成功能：可作主語、賓語、定語、狀語等例：IwanttolearnEnglish.(我想學英語)特點：表示將來、目的或結果動名詞(doing)由"動詞+-ing"構成功能：可作主語、賓語、表語、定語等例：LearningEnglishisimportant.(學習英語很重要)特點：表示動作本身，具有名詞性質現(xiàn)在分詞(doing)形式同動名詞，由"動詞+-ing"構成功能：可作定語、表語、狀語等例：Therunningboyismybrother.(那個正在跑的男孩是我弟弟)特點：表示主動、進行，具有形容詞或副詞性質過去分詞(done)通常由"動詞+-ed"構成（不規(guī)則動詞有特殊形式）功能：可作定語、表語、狀語等例：Thebrokenwindowneedstobefixed.(那扇破了的窗戶需要修理)特點：表示被動、完成，具有形容詞或副詞性質非謂語動詞是不能獨立作謂語的動詞形式，包括不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞。它們在句中可以充當除謂語外的各種成分，如主語、賓語、表語、定語和狀語等。非謂語動詞極大地豐富了英語的表達方式，使句子結構更加緊湊、靈活。需要特別注意的是，動名詞和現(xiàn)在分詞形式相同，都是動詞加-ing，但功能不同：動名詞具有名詞的性質，而現(xiàn)在分詞具有形容詞或副詞的性質。過去分詞則通常表示被動或完成的意義。在初中階段，我們主要學習這些非謂語動詞的基本用法，為高中階段的深入學習打下基礎。不定式todo用法作主語Tolearnaforeignlanguagerequirespatience.(學習外語需要耐心)Itisimportanttobehonest.(誠實很重要)作賓語IwanttovisitBeijing.(我想參觀北京)Shepromisedtohelpme.(她答應幫助我)作定語Ihavesomeworktodo.(我有些工作要做)Thisisthebooktoread.(這是要讀的書)作狀語Icameheretostudy.(我來這里是為了學習)-表目的Hewassurprisedtohearthenews.(他聽到這個消息很驚訝)-表原因Sheisoldenoughtolivealone.(她已經足夠大可以獨自生活)-表結果不定式是由"to+動詞原形"構成的非謂語動詞形式，在句中可以充當多種成分。作為主語時，不定式通常表示一般的動作或狀態(tài)；作為賓語時，不定式常跟在某些特定動詞后面，如want,hope,decide等；作為定語時，不定式通常位于名詞后，表示將要發(fā)生的動作；作為狀語時，不定式可以表示目的、原因、結果等。需要注意的是，某些動詞后接不定式作賓語時，需要使用"動詞+賓語+todo"的結構，如ask,tell,want等。例如，"Sheaskedmetohelpher"(她讓我?guī)椭?。此外，有些情況下不定式可以省略to，如在help,let,make等動詞后，以及在感官動詞see,hear,feel等后面的復合結構中。例如，"Letmego"(讓我走)，"Isawhimleave"(我看見他離開)。動名詞doing用法作主語Swimmingisgoodexercise.(游泳是很好的鍛煉)Readingbooksbroadensyourmind.(讀書開闊思維)作賓語Ienjoyplayingfootball.(我喜歡踢足球)Shesuggestedgoingtothepark.(她建議去公園)作表語Herhobbyiscollectingstamps.(她的愛好是集郵)Thehardestpartisgettingstarted.(最難的部分是開始)介詞后作賓語I'minterestedinlearningChinese.(我對學中文感興趣)Sheisgoodatdrawing.(她擅長畫畫)動名詞是由動詞加-ing構成的非謂語動詞形式，具有名詞的功能。它在句中可以作主語、賓語、表語或介詞的賓語。作為主語時，動名詞表示一般的動作或活動；作為賓語時，動名詞常跟在某些特定動詞后面，如enjoy,finish,suggest等；作為表語時，動名詞通常表示主語的特征或屬性；作為介詞的賓語時，動名詞是介詞短語的一部分。理解動名詞和不定式的區(qū)別是學習英語的一個難點。兩者都可以作主語和賓語，但在某些情況下意義不同。例如，"Irememberseeinghim"(我記得見過他)表示回憶已經發(fā)生的事情，而"Irememberedtoseehim"(我記得要去見他)表示想起將要做的事情。此外，某些動詞后只能接動名詞，如enjoy,finish,miss等；某些動詞后只能接不定式，如hope,decide,agree等；而有些動詞如start,begin,continue等則兩者都可以接?，F(xiàn)在分詞與過去分詞現(xiàn)在分詞(doing)形式：動詞+-ing特點：表示主動、進行作用：作定語：Thecryingbabyneedsattention.(哭泣的嬰兒需要關注)作表語：Thestoryisinteresting.(這個故事很有趣)作狀語：Walkinghome,Imetanoldfriend.(走回家時，我遇到了一個老朋友)過去分詞(done)形式：規(guī)則動詞+-ed或不規(guī)則動詞特殊形式特點：表示被動、完成作用：作定語：Thebrokenwindowmustbefixed.(破了的窗戶必須修理)作表語：Iaminterestedinhistory.(我對歷史感興趣)作狀語：Givenmoretime,Icoulddobetter.(如果有更多時間，我能做得更好)現(xiàn)在分詞和過去分詞是英語中兩種重要的非謂語動詞形式。現(xiàn)在分詞（V-ing）通常表示主動、進行的含義；過去分詞（V-ed或不規(guī)則形式）則通常表示被動或完成的含義。兩者都可以在句中充當定語、表語或狀語，但表達的意義不同。作為定語時，現(xiàn)在分詞修飾的名詞是動作的執(zhí)行者，如"arisingsun"（升起的太陽，太陽在升起）；而過去分詞修飾的名詞是動作的承受者，如"abrokenheart"（破碎的心，心被破碎了）。作為狀語時，現(xiàn)在分詞可以表示時間、原因、條件等；過去分詞則常表示被動意義或結果。理解和區(qū)分這兩種分詞的用法，對于準確表達和理解英語句子至關重要。英語基本句子結構主語+謂語Birdsfly.(鳥飛)Shesmiled.(她笑了)主語+系動詞+表語Heistall.(他很高)Thefoodtastesgood.(食物嘗起來很好)主語+謂語+賓語Ilovemusic.(我愛音樂)Theybuiltahouse.(他們建了一座房子)主語+謂語+間接賓語+直接賓語Shegavemeabook.(她給了我一本書)Hetoldusastory.(他給我們講了一個故事)主語+謂語+賓語+賓語補足語Wemadeherourleader.(我們選她做領導)Theyfoundtheworkdifficult.(他們發(fā)現(xiàn)這工作很難)英語的基本句子結構可以歸納為五種基本句型，這些句型是英語表達的基礎框架。掌握這五種基本句型，可以幫助我們構建語法正確的英語句子。第一種句型是主語+謂語，適用于不及物動詞；第二種句型是主語+系動詞+表語，用來表述主語的特征或狀態(tài)；第三種句型是主語+謂語+賓語，適用于及物動詞；第四種句型是主語+謂語+間接賓語+直接賓語，表示"把某物給某人"；第五種句型是主語+謂語+賓語+賓語補足語，賓語補足語說明賓語的特征或狀態(tài)。理解這些基本句型對于正確理解和構建英語句子至關重要。特別是對于第四種和第五種句型，它們的結構較為復雜，但在實際交流中卻很常用。例如，"givesb.sth."和"makesb.dosth."這樣的結構在日常表達中頻繁出現(xiàn)。通過熟練掌握這些句型，我們可以更靈活、準確地用英語表達自己的想法。主謂一致原則基本規(guī)則單數(shù)主語用單數(shù)謂語：Hewalkstoschool.(他走路去學校)復數(shù)主語用復數(shù)謂語：Theywalktoschool.(他們走路去學校)特殊情況集合名詞：Myfamilyis/areverysupportive.(根據(jù)整體/個體強調)不可數(shù)名詞：Theinformationisuseful.(信息是有用的)each,every等修飾主語：Everystudenthasabook.(每個學生都有一本書)就近一致either...or,neither...nor：Eitherheorhisfriendsarecoming.(他或他的朋友要來)therebe結構：Thereisapenandtwobooksonthedesk.(桌上有一支筆和兩本書)意義一致表示一個整體的復數(shù)名詞：Tenyearsisalongtime.(十年是很長的時間)表示多個個體的單數(shù)集合名詞：Theteamarewearingdifferentuniforms.(隊員們穿著不同的制服)主謂一致是英語語法中的基本原則，要求句子的謂語動詞在人稱和數(shù)上與主語保持一致。在大多數(shù)情況下，單數(shù)主語搭配單數(shù)謂語（通常是第三人稱單數(shù)形式，如adds,works），復數(shù)主語搭配復數(shù)謂語（如add,work）。但在實際應用中，主謂一致還受到許多其他因素的影響。除了基本規(guī)則外，我們還需要關注一些特殊情況，如集合名詞（family,team等）可能根據(jù)強調整體還是個體而選擇單數(shù)或復數(shù)謂語；由each,every,neither等修飾的主語，即使后面跟復數(shù)名詞，謂語也用單數(shù)形式；在or,nor,either...or,neither...nor等連接詞連接的并列主語中，謂語動詞通常與最近的主語保持一致；在主語為復數(shù)形式但表示一個整體的情況下（如時間、金錢、距離等），謂語用單數(shù)形式。正確應用主謂一致原則，是表達準確、清晰的關鍵。陳述句、一般疑問句陳述句表述事實或觀點的句子Youareastudent.(你是一名學生)ShelivesinBeijing.(她住在北京)Theywillcometomorrow.(他們明天會來)一般疑問句用助動詞或be動詞置于句首Areyouastudent?(你是學生嗎？)DoessheliveinBeijing?(她住在北京嗎？)Willtheycometomorrow?(他們明天會來嗎？)一般疑問句的構成方法句中有be動詞、情態(tài)動詞或助動詞：將其置于句首一般現(xiàn)在時和一般過去時：用助動詞do,does,did一般疑問句的回答肯定回答：Yes,主語+助動詞/be動詞/情態(tài)動詞否定回答：No,主語+助動詞/be動詞/情態(tài)動詞+not陳述句是英語中最基本的句型，用來陳述事實或表達觀點。它通常遵循"主語+謂語(+賓語)"的基本結構。陳述句可以是肯定形式也可以是否定形式，否定形式通常在助動詞或be動詞后加not構成。例如，"Iamastudent."(我是一名學生)是肯定陳述句，"Iamnotastudent."(我不是一名學生)是否定陳述句。一般疑問句是用來詢問是非問題的句子，答案通常是"是"或"否"。構成一般疑問句的主要方法是將助動詞、be動詞或情態(tài)動詞置于句首。如果原句中沒有這些詞，則需要添加適當?shù)闹鷦釉~（do,does或did）。例如，"Youlikemusic."(你喜歡音樂)變?yōu)橐蓡柧鋾r，需要添加助動詞do："Doyoulikemusic?"(你喜歡音樂嗎？)?；卮鹨话阋蓡柧鋾r，通常使用"Yes/No+主語+助動詞/be動詞/情態(tài)動詞(+not)"的形式，如"Yes,Ido."或"No,Idon't."特殊疑問句詳解疑問詞詢問內容例句What物Whatisyourname?(你叫什么名字？)Who人Whoisyourteacher?(誰是你的老師？)When時間Whenwillyouleave?(你什么時候離開？)Where地點Wheredoyoulive?(你住在哪里？)Why原因Whyareyoulate?(你為什么遲到？)How方式、程度Howdidyoucome?(你怎么來的？)Which選擇Whichbookdoyouprefer?(你更喜歡哪本書？)Whose所屬Whosepenisthis?(這是誰的鋼筆？)特殊疑問句用于詢問具體信息，而不是簡單的"是"或"否"。它們以疑問詞開頭，如what,who,when,where,why,how,which,whose等，然后通常使用與一般疑問句相同的結構，即助動詞或be動詞位于主語前。特殊疑問句的核心是選擇合適的疑問詞來詢問你想了解的具體信息。構成特殊疑問句時，首先要確定所問內容是句子的哪個成分，然后用適當?shù)囊蓡栐~替換該成分，并將疑問詞放在句首。如果所問的是主語或主語的定語，句子結構不變；如果所問的是其他成分，則需要使用與一般疑問句相同的倒裝結構。例如，"Heboughtabookyesterday."可以有多種提問方式："Whoboughtabookyesterday?"(問主語)，"Whatdidhebuyyesterday?"(問賓語)，"Whendidhebuyabook?"(問時間狀語)等。否定句類型全否定否定整個句子的內容Idon'tlikecoffee.(我不喜歡咖啡)Sheisn'tateacher.(她不是老師)Theywon'tcometomorrow.(他們明天不會來)部分否定只否定句子中的某一部分Ilikenotcoffeebuttea.(我喜歡的不是咖啡而是茶)Noteveryonelikesmusic.(并非每個人都喜歡音樂)Heworksnotformoneybutforfun.(他工作不是為了錢而是為了樂趣)雙重否定兩個否定表達一個肯定，強調肯定含義Ican'tsaynothing.(我不能什么都不說=我必須說點什么)Sheneverhelpsnobody.(她從不幫助任何人=她總是幫助某些人)Thereisn't

noanswer.(沒有沒有答案=有答案)否定句是表達否定意義的句子，在英語中有多種形式。全否定是最常見的否定形式，通常在助動詞或be動詞后加not(或縮寫n't)構成。不同時態(tài)的否定形式各有特點：一般現(xiàn)在時使用don't/doesn't，一般過去時使用didn't，現(xiàn)在進行時使用am/is/arenot，完成時使用haven't/hasn't等。此外，never,nowhere,nothing等否定詞也可以表達全否定。部分否定只否定句子的某一部分，通常使用not...but...,notonly...butalso等結構。雙重否定在英語中并不常見，且通常不符合標準語法規(guī)則，但在某些特定情況下可用來表達強調的肯定含義。需要注意的是，英語中通常避免使用雙重否定，而中文中雙重否定卻很常見，這是兩種語言的重要區(qū)別之一。掌握各種否定句的構成和用法，有助于更準確地表達否定含義。祈使句基本結構動詞原形開頭，省略主語youOpenthedoor.(打開門)Bequiet.(安靜)Don'ttouchit.(不要碰它)用途表達各種不同的語氣命令：Standup!(站起來！)請求：Pleasehelpme.(請幫幫我)建議：Trythisone.(試試這個)警告：Watchout!(當心！)邀請：Comein,please.(請進)特殊形式變化形式和用法加強語氣：Dobecareful.(務必小心)第一人稱復數(shù)：Let'sgo.(咱們走吧)第三人稱：Lethimtry.(讓他試試)祈使句是一種特殊的句型，用于表達命令、請求、建議、警告或邀請等。它的基本結構是以動詞原形開頭，省略主語you。例如，"Closethedoor."(關門)，"Bequiet."(安靜)。祈使句的否定形式通常是在句首加Don't或在be動詞前加not，如"Don'ttouchit."(不要碰它)，"Donotbelate."(不要遲到)。祈使句雖然結構簡單，但用途廣泛，可以表達各種不同的語氣。通過添加please或使用上揚的語調，可以使命令聽起來更加禮貌；通過在句首加do，可以增強語氣，表示強烈的請求或命令，如"Dobecareful!"(一定要小心！)。此外，使用let's可以表達第一人稱復數(shù)的祈使句，相當于一種建議或邀請，如"Let'sgotothepark."(我們去公園吧)。掌握祈使句的不同形式和用法，有助于在日常交流中更有效地表達自己的意愿。感嘆句What引導的感嘆句用于修飾名詞Whatabeautifulflower(itis)!(多么美麗的花啊！)Whatdeliciousfood(thisis)!(多么美味的食物啊！)Whatbeautifulweather(wearehaving)!(天氣多好?。?How引導的感嘆句用于修飾形容詞、副詞Howbeautiful(sheis)!(她多漂亮啊！)Howquickly(heruns)!(他跑得多快??！)Howwell(youspeakEnglish)!(你英語說得多好??！)其他感嘆形式不規(guī)則結構Suchaniceday(itis)!(多么好的一天啊！)Sohappy(Iam)!(我真是太高興了！)表達強烈情感的短句：Great!

Wonderful!

Oh,no!感嘆句是表達強烈情感（如驚訝、喜悅、憤怒等）的句子，在英語中主要有兩種基本結構：what引導的感嘆句和how引導的感嘆句。what用于修飾名詞，結構為"What+(a/an)+形容詞+名詞+(主語+謂語)!"，如"Whatabeautifulday(itis)!"；how用于修飾形容詞或副詞，結構為"How+形容詞/副詞+(主語+謂語)!"，如"Howbeautiful(sheis)!"。括號中的部分在口語中經常省略。除了這兩種基本結構外，感嘆句還有其他形式，如使用so或such的結構："Sobeautiful(itis)!"，"Suchaniceperson(heis)!"。此外，一些表達強烈情感的短語或單詞也可以作為感嘆句，如"Great!"，"Wonderful!"，"Oh,no!"等。感嘆句在口語和書面語中都很常見，能夠生動地表達說話者的情感和態(tài)度。掌握感嘆句的不同結構和用法，有助于使英語表達更加豐富多彩。并列句與連詞并列關系(and)表示并列或遞進關系Heistallandstrong.(他又高又壯)Shesingsanddanceswell.(她唱歌跳舞都很好)轉折關系(but,yet)表示對比或出乎意料Heisrichbutunhappy.(他很富有但不快樂)Thetaskisdifficult,yetwemusttry.(任務很難，但我們必須嘗試)選擇關系(or)表示兩者擇一Youcanstayhereorgohome.(你可以待在這里或者回家)Isthisbookyoursormine?(這本書是你的還是我的？)因果關系(so,for)表示原因或結果Itwasraining,soIstayedathome.(下雨了，所以我待在家里)Hemustbeill,forhedidn'tcometoschool.(他一定是病了，因為他沒來上學)并列句是由兩個或多個獨立的分句通過并列連詞連接而成的復合句。最常用的并列連詞有and（表示并列、遞進）、but（表示轉折）、or（表示選擇）、so（表示結果）和for（表示原因）等。這些連詞在句中起著連接和表明邏輯關系的作用，每種連詞都有其特定的用法和含義。構建并列句時，連接的各個分句在語法結構上應該平行對稱，即如果一個分句是一般現(xiàn)在時，另一個分句通常也應是一般現(xiàn)在時；如果一個分句的主語是單數(shù)，另一個分句的主語可以是單數(shù)也可以是復數(shù)，取決于實際情況。此外，在正式寫作中，并列句的各個分句之間通常用逗號分隔，逗號位于連詞之前。例如，"Iwantedtogototheparty,butIhadtoomuchhomework."（我想去參加聚會，但我有太多作業(yè)）。掌握并列句的構成和連詞的用法，有助于使表達更加連貫、邏輯清晰。復合句簡介主從復合句的基本結構由主句和從句組成三種基本從句類型定語從句、賓語從句、狀語從句從句的識別方法引導詞、句子成分功能、完整性復合句是英語中較為復雜的句型，由主句和一個或多個從句組成。相比于簡單句和并列句，復合句能夠表達更復雜的思想和邏輯關系。根據(jù)從句在主句中充當?shù)某煞植煌?，復合句可以分為三大類：定語從句（修飾名詞或代詞）、賓語從句（充當動詞或介詞的賓語）和狀語從句（修飾動詞、形容詞或整個主句）。從句通常由特定的引導詞（如關系代詞、關系副詞、從屬連詞等）引導，成分完整，但不能獨立成句。例如，"Iknowthemanwholivesnextdoor"（我認識住在隔壁的那個人）中，"wholivesnextdoor"是定語從句，修飾名詞"man"；"Ithink(that)sheisright"（我認為她是對的）中，"(that)sheisright"是賓語從句，充當動詞"think"的賓語；"Whenitrains,thegroundgetswet"（下雨時，地面會濕）中，"Whenitrains"是狀語從句，表示時間。理解復合句的基本結構和各類從句的特點，是提高英語表達能力的重要一步。定語從句講解關系代詞引導定語從句的關系代詞：who：指人，作主語whom：指人，作賓語whose：指人或物，表所屬關系which：指物，作主語或賓語that：指人或物，作主語或賓語例句：Themanwhoisspeakingismyteacher.(那個正在說話的人是我的老師)Thebookwhich/thatIboughtyesterdayisinteresting.(我昨天買的那本書很有趣)關系副詞引導定語從句的關系副詞：where：表地點when：表時間why：表原因例句：ThisisthehousewhereIwasborn.(這是我出生的房子)Istillrememberthedaywhenwefirstmet.(我仍然記得我們第一次見面的那一天)That'sthereasonwhyhedidn'tcome.(那就是他沒來的原因)定語從句是修飾名詞或代詞的從句，在句中起定語作用。它通常緊跟在所修飾的名詞或代詞（稱為先行詞）之后，通過關系代詞（who,whom,whose,which,that）或關系副詞（where,when,why）與主句相連。選擇哪個關系詞取決于先行詞是人還是物，以及關系詞在從句中充當?shù)某煞?。定語從句可以分為限制性定語從句和非限制性定語從句。限制性定語從句對先行詞起到限定作用，是句子不可或缺的部分，不用逗號與主句分隔；非限制性定語從句只是對先行詞的補充說明，不起限定作用，用逗號與主句分隔。例如，"Thebookthatisonthetableismine"(桌上的那本書是我的)是限制性定語從句，明確指出"哪本書"；而"Mynewbook,whichIboughtyesterday,isveryinteresting"(我的新書，我昨天買的，很有趣)是非限制性定語從句，只是補充說明這本書的來源。掌握定語從句的構成和用法，對于準確表達復雜意思至關重要。賓語從句用法引導詞的選擇that,what,which,who,whom,whose,when,where,why,how,if,whether語序特點遵循陳述句語序，不使用倒裝時態(tài)一致主句過去時，從句常用過去時態(tài)賓語從句是在句中充當賓語的從句，可以作為動詞、介詞或形容詞的賓語。它通常由連詞that,if,whether或疑問詞who,what,which,when,where,why,how等引導。that引導的賓語從句表示陳述內容，在口語中that?？墒÷?；if或whether引導的賓語從句表示是否的問題；疑問詞引導的賓語從句則保留了相應疑問句的疑問含義。賓語從句有幾個重要的語法特點：首先，無論什么引導詞，賓語從句內部都必須使用陳述句語序，不用倒裝；其次，賓語從句的時態(tài)常受主句時態(tài)的影響，特別是當主句是過去時時，從句通常也用過去時態(tài)（時態(tài)一致）；第三，在that引導的賓語從句中，that只起連接作用，在從句中不充當任何成分，而其他引導詞在從句中通常擔任一定的句子成分。例如，"Hesaid(that)hewouldcome"(他說他會來)中，that可以省略；"Idon'tknowwherehelives"(我不知道他住在哪里)中，where在從句中作地點狀語。掌握賓語從句的構成和用法，對于表達復雜思想十分重要。狀語從句分類與用法狀語從句是在句中充當狀語的從句，用來修飾主句的謂語動詞、形容詞或整個主句，表示時間、地點、原因、目的、結果、條件、讓步或方式等。狀語從句由特定的從屬連詞引導，放在主句前、后或中間，對主句起補充說明的作用。不同類型的狀語從句有各自特定的引導詞和用法特點。理解各類狀語從句的含義和用法區(qū)別是掌握這一語法點的關鍵。例如，although和though都表示讓步，意為"盡管"，但通常though語氣較輕；because,as,since都表示原因，但because直接表達原因，語氣最強，as和since常用于引出已知信息或顯而易見的原因；if表示條件，unless表示"除非"，相當于if...not。此外，狀語從句的時態(tài)也有一些特殊規(guī)則，如時間和條件狀語從句中通常不用將來時態(tài)，而用一般現(xiàn)在時表示將來。例如，"Whenhecomes,I'lltellhim"(他來的時候，我會告訴他)中，comes是一般現(xiàn)在時但表示將來的動作。時間狀語從句when,while,as,before,after,since,until/till,assoonasWhenIarrived,theywerewatchingTV.(當我到達時，他們正在看電視)地點狀語從句where,whereverYoucansitwhereyoulike.(你可以坐在你喜歡的地方)原因狀語從句because,as,sinceHedidn'tgotoschoolbecausehewasill.(他沒去上學因為他病了)結果狀語從句so...that,such...thatHewassotiredthathefellasleep.(他太累了以至于睡著了)目的狀語從句sothat,inorderthatIsavedmoneysothatIcouldbuyacar.(我存錢是為了能買車)條件狀語從句if,unless,aslongasIfitrainstomorrow,wewon'tgo.(如果明天下雨，我們就不去了)讓步狀語從句although,though,evenif/thoughAlthoughhewastired,hekeptworking.(盡管他累了，他繼續(xù)工作)比較狀語從句as...as,thanSherunsasfastasherbrother.(她跑得和她哥哥一樣快)時態(tài)總覽表時態(tài)結構常用時間狀語一般現(xiàn)在時動詞原形/第三人稱單數(shù)+susually,always,everyday一般過去時動詞過去式y(tǒng)esterday,lastweek,in2010一般將來時will+動詞原形begoingto+動詞原形tomorrow,nextweek,inthefuture現(xiàn)在進行時am/is/are+現(xiàn)在分詞now,atpresent,atthismoment過去進行時was/were+現(xiàn)在分詞atthistimeyesterday,when...現(xiàn)在完成時have/has+過去分詞already,yet,just,ever,never,since,for過去完成時had+過去分詞bythen,before,after將來進行時willbe+現(xiàn)在分詞thistimetomorrow現(xiàn)在完成進行時have/hasbeen+現(xiàn)在分詞for,since英語的時態(tài)系統(tǒng)是表達動作發(fā)生時間和狀態(tài)的重要語法手段。英語共有16種時態(tài)，由時間（現(xiàn)在、過去、將來、過去將來）和狀態(tài)（一般、進行、完成、完成進行）的組合構成。在初中階段，我們主要學習其中的八種常用時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時和將來進行時。不同時態(tài)有不同的結構形式和使用場合。例如，一般現(xiàn)在時表示經常性、習慣性的動作或客觀事實，常與always,usually,often等頻率副詞連用；一般過去時表示過去某一時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與yesterday,lastweek等時間狀語連用；現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行的動作，常與now,atpresent等時間狀語連用；現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生且與現(xiàn)在有聯(lián)系的動作，或從過去持續(xù)到現(xiàn)在的動作，常與already,yet,just,for,since等連用。準確把握各種時態(tài)的含義和用法，是英語學習的重要內容。一般現(xiàn)在時表示經常性或習慣性動作Igetupat6:00everymorning.(我每天早上6點起床)Sheusuallywalkstoschool.(她通常走路去學校)表示客觀事實或普遍真理Theearthmovesaroundthesun.(地球繞太陽運行)Waterboilsat100°C.(水在100度沸騰)表示按計劃安排發(fā)生的將來動作Thetrainleavesat8:00tomorrow.(火車明天8點發(fā)車)ThenewtermbeginsnextMonday.(新學期下周一開始)一般現(xiàn)在時是英語中最基本的時態(tài)，主要用于表示經常性或習慣性的動作、客觀事實或普遍真理，以及按計劃安排的將來動作。其結構形式相對簡單：對于大多數(shù)動詞，主語為第三人稱單數(shù)（he,she,it或單數(shù)名詞）時，動詞需要加-s或-es；其他情況下使用動詞原形。例如，"Heworksinabank"(他在銀行工作)中，works是work的第三人稱單數(shù)形式。在構成否定句和疑問句時，一般現(xiàn)在時需要借助助動詞do或does。例如，肯定句"Shelikesmusic"(她喜歡音樂)的否定形式是"Shedoesn'tlikemusic"(她不喜歡音樂)，疑問形式是"Doesshelikemusic?"(她喜歡音樂嗎？)。此外，一般現(xiàn)在時經常與表示頻率的副詞連用，如always,usually,often,sometimes,never等，這些副詞在句中的位置通常是在行為動詞前、系動詞和助動詞后。例如，"Healwayscomesontime"(他總是準時到)，"Sheisusuallybusy"(她通常很忙)。掌握一般現(xiàn)在時的用法對于日常交流和學習至關重要。一般過去時規(guī)則動詞過去式直接加-ed：work→worked(工作)play→played(玩)以e結尾加-d：like→liked(喜歡)live→lived(居住)以輔音+y結尾，變y為i加-ed：study→studied(學習)try→tried(嘗試)重讀閉音節(jié)，雙寫末尾輔音加-ed：stop→stopped(停止)plan→planned(計劃)不規(guī)則動詞過去式需要記憶的特殊形式：go→went(去)see→saw(看見)eat→ate(吃)drink→drank(喝)do→did(做)make→made(制作)come→came(來)take→took(拿)get→got(得到)give→gave(給)write→wrote(寫)read→read[red](讀)一般過去時用于表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。其基本結構是動詞的過去式形式，無論主語是什么人稱或數(shù)。規(guī)則動詞的過去式通常是在動詞原形后加-ed或-d，但有些情況需要特殊處理，如以輔音字母+y結尾的動詞，需將y改為i再加-ed；重讀閉音節(jié)且末尾只有一個輔音字母的動詞，需雙寫該輔音字母再加-ed。不規(guī)則動詞的過去式沒有固定規(guī)則，需要單獨記憶，如go-went,see-saw,take-took等。在一般過去時中，否定句和疑問句需要借助助動詞did構成。例如，肯定句"Shewenttoschool"(她去了學校)的否定形式是"Shedidn'tgotoschool"(她沒有去學校)，注意這里動詞要恢復為原形；疑問形式是"Didshegotoschool?"(她去學校了嗎？)。一般過去時常與表示過去時間的狀語連用，如yesterday,lastweek,in2010等。掌握一般過去時，特別是常見不規(guī)則動詞的過去式，對于準確表達過去事件十分重要。一般將來時will+動詞原形表示：意愿：Iwillhelpyouwithyourhomework.(我會幫你做作業(yè))預測：Itwillraintomorrow.(明天會下雨)臨時決定：Thephoneisringing.Iwillanswerit.(電話在響。我去接)begoingto+動詞原形表示：計劃：Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.(我這周末要去看望我的祖父母)有跡象的預測：Lookatthoseclouds.Itisgoingtorain.(看那些云。要下雨了)其他表示將來的形式現(xiàn)在進行時：WeareleavingforBeijingtomorrow.(我們明天出發(fā)去北京)一般現(xiàn)在時：Thetrainarrivesat8:00tomorrowmorning.(火車明天早上8點到達)一般將來時用于表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。在英語中，表示將來的方式有多種，最常用的是"will+動詞原形"和"begoingto+動詞原形"。這兩種形式雖然都表示將來，但在用法上有細微差別：will多用于表示意愿、可能性或未經預先計劃的決定；begoingto則多用于表示打算、計劃或有明顯跡象的預測。除了這兩種基本形式外，現(xiàn)在進行時也可以表示已經安排好的將來動作，尤其是與表示將來的時間狀語連用時；一般現(xiàn)在時則可以表示按時間表安排的將來動作，如列車時刻表、課程表等。在否定句和疑問句中，will的否定形式是willnot(won't)，疑問形式是將will放在主語前；begoingto的否定形式是在be動詞后加not，疑問形式是將be動詞放在主語前。例如，"Hewillnot(won't)cometomorrow"(他明天不會來)，"Areyou