高質(zhì)量親子關(guān)系

高質(zhì)量的親子關(guān)系親子關(guān)系目錄建立良性親子關(guān)系塑造孩子精神價(jià)格親子關(guān)系模型如何改善親子關(guān)系第一章節(jié)建立良性親子關(guān)系建立良性親子關(guān)系建立良性的親子關(guān)系一、難道是我錯(cuò)了對于我們中國家長，最難接受的觀點(diǎn)，莫過于說他錯(cuò)了。中國的家長，在教育孩子的問題上，潛在的思維模型是單向的。二、了解神奇的“關(guān)系”人是社會(huì)關(guān)系的總和——馬克思。人與人之間的關(guān)系，在控制著人們的行為。建立良性親子關(guān)系建立良性的親子關(guān)系三、透視孩子的無形生存空間家長與孩子之間的關(guān)系，構(gòu)成了孩子無形生存空間。家長與孩子之間形成的親子關(guān)系，對孩子的行為起著核心的制約作用。四、孩子有問題100%是家長有問題調(diào)正親子關(guān)系是教子成功真正奧秘：提供寬松的成長空間改變我們家長的對待孩子的觀念、情感和行為方式。第二章節(jié)塑造孩子精神價(jià)格塑造孩子精神價(jià)格塑造孩子精神人格一、在家長心中，什么是真正重要的？孩子的學(xué)習(xí)？或其它？塑造孩子的六大生命之根（親子模型）二、自尊心——精神人的脊梁骨人一生中必須處理好三種基本關(guān)系：A、你與你自己的關(guān)系；B你與別人的關(guān)系；C、你與上帝的關(guān)系自尊心——自我價(jià)值的核心塑造孩子精神價(jià)格大腦的運(yùn)作原理人在遇到一件以前沒有做過的事情的三種態(tài)度：A、我能夠；B、我不能；C、我不知道三、自信心——進(jìn)入大腦主程序責(zé)任心的心理學(xué)定義四、責(zé)任心——管住自己的心鎖責(zé)任心的心理學(xué)定義五、主動(dòng)進(jìn)取精神——人生的動(dòng)力源塑造孩子精神價(jià)格人類神經(jīng)運(yùn)作原理傳達(dá)學(xué)習(xí)的正確理念興趣的誕生六、學(xué)習(xí)興趣——學(xué)習(xí)行為的生理學(xué)動(dòng)力習(xí)慣的三個(gè)層面：行為、情感、思考七、良好習(xí)慣——杰出表現(xiàn)的自動(dòng)程序第三章節(jié)親子關(guān)系模型親子關(guān)系模型第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的軟件是“自尊心”第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”第三個(gè)精神軟件是“責(zé)任心”第四個(gè)精神軟件是“主動(dòng)進(jìn)取精神”第五個(gè)精神軟件是“學(xué)習(xí)興趣”第六個(gè)精神軟件是“好習(xí)慣”一、家長究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)？親子關(guān)系模型二、家長手中最重要的工具“無條件的愛”“鼓勵(lì)”“表揚(yáng)”“確認(rèn)”“理解”“陪伴”“批評”親子關(guān)系模型三、家庭教育的真正目的——培養(yǎng)真正的人家庭教育是人生整個(gè)教育過程的重要組成部分，對于一個(gè)人的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。家庭教育的真正目的，不僅僅是培養(yǎng)孩子的知識(shí)技能，更重要的是培養(yǎng)真正的人。首先，家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和人格。家長應(yīng)該通過自身的言行，給孩子樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，讓孩子懂得什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的，幫助他們形成誠實(shí)、善良、尊重他人、有責(zé)任感等良好品質(zhì)。其次，家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。家長應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予他們充分的選擇自由，鼓勵(lì)他們嘗試不同的活動(dòng)和領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，讓他們在自己喜歡的領(lǐng)域中得到自我實(shí)現(xiàn)的滿足感。最后，家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦，鼓勵(lì)他們嘗試新事物、解決新問題，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們具備適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的能力和潛力。親子關(guān)系模型四、家庭教育成功的總思路——引發(fā)孩子成長的動(dòng)力家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而全面的過程，其成功的關(guān)鍵在于激發(fā)并保持孩子成長的動(dòng)力。這一思路貫穿于家庭教育的所有階段和方面，是家庭教育中始終需要把握的核心。五、家庭教育的“高壓線”1、第一條高壓線是“忽略孩子的存在”2、第二條高壓線是“破壞性的批評”3、第三條高壓線是“強(qiáng)迫”六、家庭教育的“陷阱”1、第一個(gè)陷阱是“有條件的愛”2、第二個(gè)陷阱是“家長輸不起的心態(tài)”第四章節(jié)如何改善親子關(guān)系如何改善親子關(guān)系愛是生命的陽光，給予我們溫暖和力量，讓我們在生命的旅程中感到舒適和安心。一、愛是生命的陽光愛是不講條件地對對方好的一種情感愛是整體地接納對方愛是一種接納和欣賞的情感關(guān)系愛的有無是由被愛者決定的二、愛的真諦如何改善親子關(guān)系尊重孩子的獨(dú)立人格家長愛孩子不需要理由直接告訴孩子你愛他用你的眼神告訴孩子你愛他用體恤的態(tài)度傾聽孩子的心聲用“行為”表達(dá)對孩子的愛用寫信或“寫紙條”的方式表達(dá)對孩子的愛用手機(jī)短信和電子郵件的工具表達(dá)對孩子的愛通過“禮物”表達(dá)對孩子的愛用電話錄音或錄音機(jī)錄音表達(dá)對孩子的愛三、怎樣表達(dá)對孩子無條件的愛如何改善親子關(guān)系相信人的潛能是無限的鼓勵(lì)孩子是我們家長每天要做的動(dòng)作“沒關(guān)系，下次再來!”“沒問題,我相信你!”鼓勵(lì)的通用公式：信任孩子(人格、能力)+我相信你能行+身體接觸如何改善親子關(guān)系一、表揚(yáng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)表揚(yáng)有助于提升學(xué)生的自尊心、自主性、自立感、成就感和學(xué)習(xí)積極性。但如果表揚(yáng)成為了一種控制手段,會(huì)減少被表揚(yáng)者的內(nèi)在動(dòng)力。二、正確表揚(yáng)的方法把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上表揚(yáng)=陳述事實(shí)+確認(rèn)事實(shí)的可貴性+表達(dá)期望+身體接觸如何改善親子關(guān)系確認(rèn)的基本方法家長如果希望孩子身上有什么優(yōu)點(diǎn)，就直接說出孩子具有這些優(yōu)點(diǎn)。在孩子的頭腦中建立是非觀念，也就是家長用確認(rèn)的方法往孩子的大腦中輸入價(jià)值觀如何改善親子關(guān)系每個(gè)人都有自己不同的故事和經(jīng)歷,完全不同。所以沒有真正意義上的共情和理解,“我非常理解你,我懂!”其實(shí)也只是在當(dāng)下那一刻嘗試著走近別人的世界里窺探一回，駐足停留片刻，事后立刻退回了自己的世界里。所以千萬別用我們的眼光眼界和價(jià)值觀，去告訴他人，你應(yīng)該怎么做？而應(yīng)該靜靜地陪在他身邊，靜靜地，陪他一起呼吸，一起感嘆使用理解的真諦如何改善親子關(guān)系陪伴=對孩子愛、接納、鼓勵(lì)、表揚(yáng)和欣賞一、中國人在家庭教育中常采用的方式層級(jí)式跟人走二、使用規(guī)則約束孩子的方法先分清哪些是孩子該做的，哪些是家長該做的做下來與孩子平等協(xié)商制定出明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則家長負(fù)責(zé)執(zhí)行規(guī)則家長負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督如何改善親子關(guān)系無條件的愛孩子只對孩子的行為提出批評表達(dá)孩子的缺點(diǎn)給家長造成的痛苦的感覺表達(dá)對孩子的期望把注意力集中在孩子的良性行為上確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)孩子最微小的改善行為鼓勵(lì)孩子做進(jìn)一步的改善，表達(dá)對孩子絕對的信心感激孩子好行為給家長帶來的快樂對孩子要有耐心，持續(xù)地信任與鼓勵(lì)孩子一、幫助孩子改正缺點(diǎn)要義如何改善親子關(guān)系沒有找到與缺點(diǎn)相對應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)