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文檔簡介
《高中地理·必修①》第二章第四節(jié)《全球氣候變化》導學案班級:_______________姓名:___________________學號:________________一、學習目標1.閱讀圖表,說出全球氣候變化的特點;2.通過合作探究,能從海平面、農業(yè)、水資源和生態(tài)系統(tǒng)等多個方面分析氣候變化可能造成的影響;3.能從多個角度提出應對氣候變化的措施;4.掌握分析環(huán)境問題的方法,增強解決問題的能力;5.激發(fā)對地理的興趣,增強對地理有用性的信心;6.通過學習全球氣候變化,培養(yǎng)全球意識。二、學習重點分析全球氣候變化對海平面、農業(yè)、水資源和生態(tài)系統(tǒng)等方面的可能影響三、學習方法1.問題解決法首先觀察全球氣候變化導致的美景消失等現象,發(fā)現并提出問題,依據圖表和案例資料,深入分析問題,歸納總結,從而解決問題。2.合作探究法通過分組,每個小組探究不同方面的問題,形成對問題的全面認識。組內同學互相討論交流,聽取對同一問題的不同意見。3.地圖法地圖是地理的語言,通過閱讀地圖,獲取地理信息,分析氣候變化對人類活動的影響。四、導學過程1.全球氣候處于不斷變化之中【閱讀圖1】地質時期全球氣候的變化【技能指導】讀坐標統(tǒng)計圖的步驟:①讀圖名②讀橫坐標和縱坐標③分析整體變化趨勢④總結圖表地理信息【問題】請總結地質時期氣候變化特點。【閱讀圖2】歷史時期的全球平均氣溫變化【問題】請總結歷史時期氣候變化特點?!鹃喿x圖3】近百年來全球年平均氣溫變化【問題】請總結近現代時期氣候變化特點?!練w納總結】分期時間范圍時間尺度變化特點地質時期距今一萬年以前歷史時期距今一萬年以來近現代時期距今一兩百年【閱讀圖4】近百年來氣溫與大氣中二氧化碳濃度變化【問題】近百年來大氣中的二氧化碳濃度如何變化?圖中兩者共同特征?假設大氣二氧化碳濃度增加使大氣溫度上升,你能用大氣受熱過程的知識來證明嗎?哪些不當的人類活動導致大氣中二氧化碳濃度增加?2.全球氣候變化的可能影響【第一組探究】材料一:對海平面的可能影響1.十九世紀以來,海平面上升速度為每百年0.10-0.15米2.海水溫度與海水體積海水溫度溫度升高海水體積增加5℃(高緯度海水溫度)1℃0.01%25℃(熱帶海水溫度)1℃0.03%3.非洲乞力馬扎羅山的冰雪消融20XX年199220XX年1992年問題1:近現代時期氣候變暖對海平面有什么影響?問題2:請你說出讀圖5的步驟。問題3:圖中哪些地方可能被淹沒?問題4:哪兩個原因造成海平面上升?【第二組探究】材料二:對農業(yè)的可能影響問題1:圖6中哪些地區(qū)增溫幅度較大?問題2:這可能會對這些地區(qū)的農業(yè)造成什么影響?【第三組探究】材料三:對水資源的可能影響問題1:圖7中哪些地區(qū)降水明顯增多?哪些地區(qū)降水明顯減少?問題2:這些地區(qū)可能容易發(fā)生什么災害?問題3:這對水資源供給的穩(wěn)定性和供需關系可能帶來什么影響?【第四組探究】材料四:對生態(tài)系統(tǒng)的可能影響澳大利亞的大堡礁是海洋中最豐富的生態(tài)系統(tǒng)之一,它為100多萬種物種提供安居之所。其豐富的生物資源是數百萬人的食物來源,同時也支撐著規(guī)模巨大的旅游業(yè),為數以千計的人提供就業(yè)崗位。如果大堡礁消失,將會對澳大利亞的生態(tài)系統(tǒng)和經濟發(fā)展帶來嚴重影響。問題1:根據材料四,說出全球氣候變化如何影響大堡礁的生態(tài)系統(tǒng)?這又可能會對人類造成怎樣的影響?3.應對氣候變化的措施【合作探究】第一小組:就“減少二氧化碳排放”提出措施;第二小組:就“增加二氧化碳吸收”提出措施;第三小組:就“適應氣候變化”提出措施。五、作業(yè):遷移運用有關專家通過模擬區(qū)域氣候情景,對新疆、甘肅、青海等省區(qū)氣溫與降水變化進行了預測。結果顯示,未來10~50年間,中國西北地區(qū)年均氣溫將升高2.7℃,年均降水量將增加25%,大部分地區(qū)可望逐年濕潤起來。結合下列資料,回答有關問題。材料一:北疆和南疆年平均降水量的變化情況1967~19761977~1986年1987~1996年北疆年平均降水量(毫米)187.8192229南疆年平均降水量(毫米)66.47395材料二:阿克蘇河(塔里木河的主源)年平均徑流量的變化情況21世紀60~80年代21世紀90年代阿克蘇河的年平均徑流量(億立方米)71.1~73.384.42材料三:塔里木盆地博斯騰湖的水位和面積變化情況1986~2000年的水位變化1986~2000年的面積變化博斯騰湖的水位和面積的變化上升了4米多(越過1958年有記錄以來的最高水位)由880平方千米擴大到1000多平方千米(1)
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