實踐創(chuàng)作飛天科幻故事課件-滬科版物理八年級全一冊

第六章熟悉而陌生的力實踐創(chuàng)作飛天科幻故事學習目標1.了解重力及其影響。2.介紹的失重等問題展開，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。3.在感受古人的浪漫想象和當今科研工作者砥礪前行的偉大精神的同時，激發(fā)學生的跨學科想象能力和實踐能力。導入新課

看一看想一想我們都生活在地球上，都受到重力，生產(chǎn)生活的方方面面都被重力影響著。人類是向往自由的，如何脫離地球的重力束縛、脫離后又有怎樣的場景？下面我們就動手創(chuàng)作一篇飛天科幻故事，來展現(xiàn)你的想象。新知探究一、問題緣由

我國舉世矚目的“嫦娥工程”讓古老的“嫦娥奔月”神話變?yōu)楝F(xiàn)實。

隨著科技發(fā)展，人們更加憧憬著飛向太空，并因此創(chuàng)作了不少科幻故事。下面我們發(fā)揮想象，一起來創(chuàng)作一個飛天探索的科幻故事吧。二、活動方案任務一：查閱資料，了解“嫦娥工程”在宇宙探索方面取得的成就及人類對未來太空生活期盼。1.“嫦娥工程”

2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為"嫦娥工程"。嫦娥工程分為"無人月球探測""載人登月"和"建立月球基地"三個階段。新知探究

1.“嫦娥工程”

2007年10月24日18時05分，"嫦娥一號"成功發(fā)射升空，在圓滿完成各項使命后，于2009年按預定計劃受控撞月。二、活動方案新知探究

1.“嫦娥工程”

2010年10月1日18時57分59秒"嫦娥二號"順利發(fā)射，也已圓滿并超額完成各項既定任務。二、活動方案新知探究

1.“嫦娥工程”

2012年9月19日，月球探測工程首席科學家歐陽自遠表示，探月工程已經(jīng)完成嫦娥三號衛(wèi)星和玉兔號月球車的月面勘測任務。二、活動方案新知探究

1.“嫦娥工程”

2018年12月8日，嫦娥四號發(fā)射升空；2019年1月3日，嫦娥四號著陸月球背面，隨即著陸器與巡視器分離，進行就位探測和巡視探測工作；同日，嫦娥四號公布月球車征名活動結果，命名為“玉兔二號”。新知探究1.“嫦娥工程”-嫦娥五號二、活動方案新知探究2.人類對未來太空生活的期盼二、活動方案新知探究（一）居住方面：大型太空站和太空城人們期望能夠建造像城市一樣的大型太空站。這些太空站不再是像現(xiàn)在國際空間站那樣相對狹小的空間，而是擁有充足的居住區(qū)域。它們可以提供各種類型的房間，從私人的睡眠艙到寬敞的公共活動區(qū)域。例如，可能會有專門的娛樂室，里面配備虛擬現(xiàn)實（VR）設備，讓居民能夠在太空環(huán)境中享受如同在地球上一樣豐富的休閑活動，如沉浸式的游戲、觀看全息影像的電影等。（二）交通方面：超高速星際飛船新知探究未來人們渴望擁有能夠實現(xiàn)接近光速飛行的飛船。這樣的飛船可以大大縮短星際旅行的時間。這些飛船將配備先進的生命支持系統(tǒng)和強大的能源供應裝置，如核聚變引擎，以保證長時間、遠距離的航行。在太陽系內，人們期望有像地球上的航班一樣頻繁的星際穿梭飛船，能夠在地球、火星、月球等星球之間快速往返。太空是一個巨大的能源寶庫，人們渴望能夠充分利用其中的能源。太陽能是太空能源利用的重點。在太空建造巨大的太陽能發(fā)電站，將電能通過微波或者激光等方式傳輸回地球，這樣可以獲取幾乎無盡的清潔能源。（三）資源利用方面：太空能源收集與利用新知探究新知探究二、活動方案

任務二：

創(chuàng)作科幻故事。故事中不僅有精彩情節(jié)、神奇想象，而且還要滲透你所掌握的科學知識（如克服重力影響等），可用連環(huán)畫、墻報、漫畫等展示你的科幻故事。1.例文賞析：“小明的飛天夢”

在遙遠的2150年，地球與火星之間的星際旅行已經(jīng)變得相對平常。年輕勇敢的宇航員小明，正乘坐著“星梭3號”飛船從火星返回地球。新知探究飛船在浩瀚宇宙中平穩(wěn)航行，小明透過舷窗，被眼前的宇宙奇景深深吸引。突然，一陣劇烈的震動打破了平靜，飛船的警報聲尖銳響起。小明急忙查看儀表，發(fā)現(xiàn)飛船的一個關鍵引擎出現(xiàn)故障，動力輸出急劇下降，而此時飛船正處于地球引力與火星引力相互拉扯的微妙區(qū)域，強大的引力差如同一雙無形的大手，開始將飛船往危險的方向拉扯。新知探究

小明深知情況危急，她迅速冷靜下來，開始思考應對之策。根據(jù)所學的力學知識，她明白要想擺脫當前的困境，必須重新調整飛船的受力平衡，并且找到一個額外的動力源來克服引力的影響。新知探究小明想到了利用彈弓效應，她仔細計算著飛船與附近一顆小行星的相對位置和速度。在緊張的操作下，她成功啟動輔助推進器，調整飛船航線，借助小行星的引力場，像彈弓發(fā)射石子一樣，讓飛船獲得了一次額外的加速，暫時穩(wěn)定住了飛船的軌跡，逃離了被引力陷阱捕獲的危險。

然而，好景不長，新的問題接踵而至。由于之前的引力擾動，飛船的導航系統(tǒng)出現(xiàn)偏差，偏離了返回地球的預定航線。小明看著眼前陌生的星空，心中一緊，但她沒有放棄。她憑借著扎實的天文學知識，開始仔細觀察周圍的星座分布，尋找標志性的天體作為參照，手動重新校準導航系統(tǒng)。新知探究在小明全神貫注修復導航的時候，飛船又遭遇了一場強烈的宇宙射線風暴。射線如同一波波洶涌的潮水，沖擊著飛船的護盾。小明一邊密切關注護盾能量的消耗，一邊爭分奪秒地完成導航修復工作。新知探究

終于，在護盾即將崩潰的前一刻，她成功修復了導航，駕駛飛船沖進了一個相對安全的星云區(qū)域，利用星云內特殊的磁場和塵埃，進一步修正了飛船的航線，同時也補充了部分護盾能量。經(jīng)過一系列驚心動魄的冒險與挑戰(zhàn)，小明最終駕駛著“星梭3號”成功返回地球。這次經(jīng)歷讓她成為了星際航行史上的英雄，也讓人們更加深刻地認識到在宇宙探索中，扎實的科學知識與勇敢無畏的精神是缺一不可的。新知探究二、活動方案

任務二：2.用連環(huán)畫、墻報、漫畫等展示你的科幻故事新知探究交流評估

開展科幻作品的比賽活動。制定比賽規(guī)則、評分標準，評選出不同等級的獲獎作品。開展校園科普活動周，將參賽的科幻作品在科技活動周中展出，激發(fā)大家對科學的熱愛。1.參賽作品要求：

（1）故事需圍繞“飛天”主題展開，可以是關于對浩瀚宇宙的向往、對航天夢想的追求、對航天器發(fā)射場景的描繪、宇航員在太空的經(jīng)歷與感悟、自己幻想中的星際旅行等方面。

（2）內容應積極向上、富有想象力、具備一定的科學依據(jù)或科學精神內涵，不得包含違反法律法規(guī)、違背公序良俗以及消極負面的信息。

（3）故事需為原創(chuàng)，未在其他比賽中獲獎或公開發(fā)表過，嚴禁抄襲、剽竊他人作品，一旦發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。新知探究逐夢九天——中華飛天錄新知探究

（1）

主題明確且緊扣“飛天”主題，中心思想突出（30分）。

（2）情節(jié)完整、邏輯清晰，故事發(fā)展合理且富有想象力創(chuàng)造力（30分）。

（3）語言表達準確、流暢，無明顯語法錯誤；文字優(yōu)美、生動。（20