初三物理一輪復習導學案

第一章：聲現(xiàn)象一、【自主學習】1、聲音是由于物體的______而產(chǎn)生的，______停此，發(fā)聲停此。聲音的傳播需要_____，______不能傳聲，____、_____、______均能傳聲。在150C時聲音在空氣中的傳播速度為______，聲音在_______中傳播最快，在_____中次之，在_____中傳播最慢。聲音是一種______，它具有______。聲音的三要素：____、_____、_______。其中聲音的_____叫音調(diào)，音調(diào)與_____有關，_______，音調(diào)高，_______，音調(diào)低；聲音的_______叫響度，響度與_______有關，_______，響度大，_______，響度小，即使某兩個人的音調(diào)與響度都一樣，他們的_______也不同，此時聲波的_______也不同。2、樂音通常是指那些_____、_____的聲音，它的波形是_____的，噪聲通常是指那些_____、_____的聲音，它的波形是____的，但從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常____、____和____的聲音都屬于噪聲。減少噪聲對人們干擾的主要途徑：（1）在_____處減弱噪聲，如圖書館里要求保持安靜（2）在______中減弱噪聲，如摩托車上安裝消音器（3）在______處減弱噪聲，如戴耳罩。3、人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在________之間，叫做________，頻率高于________的聲波叫超聲波，超聲波具有________、________、________等特點，可用于______、________、_______、_________、_______等，頻率低于________的聲波叫次聲波，監(jiān)測與________次聲波有助于減少它的________并可用來預報________、和監(jiān)測____________。次聲波的特點：可以傳得_______，很容易______障礙物，而且_______。導學提示例1導學提示例1考查學生聲音產(chǎn)生和傳播的基本知識，讓學生知道聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。例2考查學生對音調(diào)的理解。例3考查學生對次聲波與超聲波的理解與區(qū)分。以及聲音具有能量?！纠?】北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面產(chǎn)生的，然后通過傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。【拓展變式】“南三聽濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰。聲音是由物體的_______產(chǎn)生的，濤聲是通過_______傳到人耳的?！纠?】小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的；二胡的聲音是通過傳播到我們耳中的。【拓展變式】二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅【例3】閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題。A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離。B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②跟水量有關。如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理。C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生。（1）請你將上面短文A、B中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑海?）文中的“亞聲”是指我們學過的。（3）從短文C中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在左右，聲具有?！就卣棺兪健客ǔＧ闆r下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波稱為＿＿＿。請你列舉一個人們利用這種聲波的實例：?！纠?】小明正在收聽中央人民廣播電臺的每周一歌，歌唱家的歌聲通過傳到收音機，這歌聲對正在專心做作業(yè)的小良來說是(樂音/噪聲)?！就卣棺兪健砍菂^(qū)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲對公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現(xiàn)的（）A．噪聲的產(chǎn)生B．噪聲的傳播C．噪聲的接收D．以上三種均是三、【課堂檢測】1．下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的大。（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的好。（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的高。2．東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的不同來加以辨別。3．以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是()A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D．撥動吉他的琴弦時，琴弦看上去好象變粗了4．人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是（）Ａ．岸——空氣——水——魚Ｂ．空氣——水——魚Ｃ．岸——空氣——魚Ｄ．岸——水——魚5．有些地方，可以看到圖中所示的標志牌，它表示的意思是（）A．該地有樂隊，可以出租B．道路彎曲，注意行車安全C．禁止鳴笛，保持安靜D．以上選項均不正確6.關于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（）A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的B．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C．課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同【課后練習】1．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為m（聲音在海水中傳播的速度是1531m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離，為什么？2.為了減少噪聲枵染，很多市區(qū)禁止機動車鳴喇叭。從聲學上講，這是從處減弱噪聲。人們以為單位表示噪聲強弱的等級。3．下列說法中正確的是（）A．只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音B．月球上的宇航員可直接用語言交談C．不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音D．以上說法都不對4．下列說法正確的是（）A．“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高B．“細聲細語”指的是音調(diào)C．“尖聲細嗓”中的尖指的是音調(diào)D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度5．信息1：據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作。信息2：有經(jīng)驗的土著居民在打獵時，經(jīng)常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物。請綜合1、2所提供的信息，結合所學知識，選擇聲音傳播的特點()A．只有固體才能傳聲B．固體能將聲音放大C．聲音在固體中傳播比空氣中更快D．以上說法都不正確6．天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它的聲學原理是（）A．聲音的反射B．聲音能在空氣中傳播C．聲音在墻壁內(nèi)傳播D．利用回聲加強原聲7．醫(yī)用聽診器的作用是（）A．改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高B．使振幅增大，響度增大C．減少聲音的分散D．縮短聽者距發(fā)聲體距離8．噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（）A．通過科學研究，使所有聲源都不發(fā)生振動B．將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出C．在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻，道路兩旁植種樹木花草D．規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機械9．在下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是（）10、魔術師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明（）A．魔術師有一種神奇的力量B．鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C．聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波D．鼓面振動產(chǎn)生了電磁波11.人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為這兩種樂器的（）A．響度不同B．振幅不同C．音調(diào)不同D．音色不同12.“未見其人，先聞其聲”，就能判斷來的熟人是誰，主要是依據(jù)講話人的（）A．振幅 B．音調(diào) C．響度 D．音色13.近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側安裝隔聲板等措施。下圖所示的標志中，表示“禁止鳴笛”的是（）14、有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（）A．電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C．超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到D．超聲波能傳遞能量15．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題。學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關；②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關；③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關。為了研究猜想①是否正確？小李等同學進行了如下實驗：如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調(diào)越低。小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關系，（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越。（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離．所運用的一種研究方法是。（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？（4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗。（寫出實驗的方法和注意點）第二章：物態(tài)變化一、【自主學習】1、溫度是表示的物理量，一切物體都具有溫度。測量溫度的儀器叫溫度計，它是利用測溫液體的性質(zhì)制成的。體溫計量程為，分度值是。2、人們將物質(zhì)的稱為物質(zhì)的三態(tài)。3、叫物態(tài)變化，物態(tài)變化與有關，物態(tài)變化過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)移，即吸熱的物體能量，放熱的物體能量。物態(tài)變化有、、、、、六種形式，其中的三個吸熱過程是、、其中的三個放熱過程是、、。4、成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵，當溫度降低時，水蒸氣就成小水珠附在這些浮塵上，形成霧。深秋或冬天的夜晚，當?shù)孛鏈囟妊杆俳档?oC以下，空氣中的水蒸氣就會而形成固態(tài)的小冰晶，這就是霜。5、如圖為甲、乙兩物質(zhì)的熔化圖像，可知物質(zhì)是晶體，其熔點是。二、【課堂導學】【例題1】在“觀察水的沸騰”實驗中：導學提示例1全面考察學生對“導學提示例1全面考察學生對“觀察水的沸騰”實驗的掌握情況。教者在此可提醒學生，燒杯下墊有石棉網(wǎng)，可均勻受熱。用酒精燈的外焰加熱，酒精燈外焰的溫度高。拓展變式，是針對性的變式訓練。在此可補充畫水的溫度隨時間變化的圖像。紙板外，還需要器材有和。（2）為節(jié)省時間，可采取什么措施？（3）實驗中觀察什么？（4）水中氣泡在沸騰前，沸騰時___；水的聲音在沸騰前_沸騰時___。沸騰前，對水加熱，水的溫度_____；沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度_____?！就卣棺兪健啃∪A所在小組的同學為了研究水的沸點，取了200g的水加熱，右表是他們記錄的有關數(shù)據(jù)。時間/min0123456789水溫/℃90929496979899999999加熱前水的溫度19℃，把燒杯中的水加熱至沸騰，水需吸收的熱量為J。（假設加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化）（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰時的特點是（3）小華發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時間過長。如果要適當縮短實驗時間，則可行的一種方法是。（4）試分析水的沸點不是100℃的可能原因（寫出一種即可）。例2考查晶體熔化和凝固的特點及熔化和凝固過程中的狀態(tài)變化情況，同時訓練學生從圖像中提取信息的能力。例3旨在強調(diào)晶體熔化的條件。拓展變式強調(diào)液體沸騰的條件。例4的復習，讓學生明確日常生活中的“煙霧”例2考查晶體熔化和凝固的特點及熔化和凝固過程中的狀態(tài)變化情況，同時訓練學生從圖像中提取信息的能力。例3旨在強調(diào)晶體熔化的條件。拓展變式強調(diào)液體沸騰的條件。例4的復習，讓學生明確日常生活中的“煙霧”、“白氣”都是水蒸氣的液化現(xiàn)象，只是水蒸氣的來源不同而已。是_____（晶體/非晶體）；它的熔點是_______；熔化過程用了_____分鐘的時間；在B點海波的狀態(tài)是______；在D點海波的狀態(tài)是______?！纠}3】0℃冰放在0℃的水中，過一段時間后，水中的冰會不會熔化呢？為什么？【拓展變式】水餃在水中為什么怎么煮都不會變黃變焦呢？【例題4】舞臺上常需“煙霧”的效果，它是借助于干冰形成的，試分析“煙霧”的形成【例題5】夏天剛從冰箱中拿出來的硬邦邦的冰棒，常沾著一些“白花花”的粉，剝開包裝紙就看到冰棒直冒“白氣”，如果把冰棒放在裝水的茶杯里，過一會兒，茶杯外壁就會“出汗”。請解釋這些現(xiàn)象三、【課堂檢測】1、下列現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化是：（1）春天，冰雪消融是______________（2）鐵水澆入模子鑄成鐵件，是____________________（3）剛寫的毛筆字一會兒就干了。（4）火山爆發(fā)時，噴出的巖漿很快又變成了巖石。（5）人工降雨時，飛機向云層中撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰吸熱，云層中的水蒸氣成小冰晶，小冰晶變大后，下落后成水，落到地面形成了雨。（6）夏天，自來水管“出汗”，這是現(xiàn)象。（7）戴眼鏡的人，從寒冷的室外走進室內(nèi)，鏡片會模糊，這是現(xiàn)象。（8）霧的形成，是現(xiàn)象。（9）霜的形成，是現(xiàn)象。（10）燒開水時，壺嘴冒出“白氣”，這是現(xiàn)象。（11）寒冷的冬天，眉毛上結成小冰晶，這是現(xiàn)象。（12）寒冷的冬天，玻璃窗上內(nèi)表面結成的冰花，這是現(xiàn)象。2、用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發(fā)生現(xiàn)象，很多熱量，使層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點水，這樣做主要是利用，使手不會被燙傷。四、【課后練習】1、根據(jù)表格，可知在-30℃時，水銀呈態(tài)，氮呈態(tài)，萘呈態(tài)。物質(zhì)熔點/℃沸點/℃水銀-39357萘80218氮-210-1962、你能從下圖1中讀出哪些物理信息？乙乙圖2圖1圖2圖13、在兩塊相同的玻璃片上,小明同學分別滴一滴質(zhì)量相同的水,如圖2所示,觀察圖中的情境可知,他主要是研究蒸發(fā)的快慢與()有關。A水的溫度的高低B水的表面積的大小C水上方的空氣流動的快慢4、小虎用一只裝有2g水銀的溫度計，測量燒杯中水的溫度，如圖3所示。（1）請指出他在使用溫度計時存在的兩個問題：①；圖3②。圖3（2）在溫度計示數(shù)上升的過程中，水銀的質(zhì)量，體積，密度。（填“增大”、“減小”或“不變”）（3）在溫度計示數(shù)上升的過程中，水銀的內(nèi)能（增大/減?。?，這是通過方式（做功/熱傳遞）而使內(nèi)能發(fā)生改變的。（4）若溫度計示數(shù)上升了20℃，那么水銀吸收了多少熱量?已知水銀的比熱容c=0.14×103J/(kg·℃)。5、夏天，小明到小麗家去玩，小麗從冰箱里拿出飲料倒人紙杯里請小明喝。不一會，小明發(fā)現(xiàn)紙杯壁上有一些小水珠。(1)紙杯壁上出現(xiàn)小水珠的現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化：(2)請簡單解釋這個現(xiàn)象形成的原因。(3)下面事例與(1)中屬同種現(xiàn)象的是。(填字母代號)A．加在飲料中的冰塊化成水B．夏天，揭開冰棒紙后看見冰棒冒“白汽”C．寒冷的冬天，冰凍的衣服會變干D．夏天的清晨，河面上會出現(xiàn)霧氣6、2008年（1）液化石油氣在常溫下裝入罐中時，采取方法使氣體液化。（2）罐中的液化石油氣在陽光照射下溫度升高，內(nèi)能，壓強增大，容易發(fā)生爆炸。（3）瓶中的水緩慢流入土中，在逐漸蒸發(fā)的過程要熱量，可以降低液化石油氣罐的溫度，保證安全使用。7、寒冷的冬天，窗玻璃上常會出現(xiàn)窗花，下列說法正確的是（）A、窗花在玻璃的內(nèi)表面，這是升華現(xiàn)象B、窗花在玻璃的內(nèi)表面，這是凝華現(xiàn)象C、窗花在玻璃的外表面，這是升華現(xiàn)象D、窗花在玻璃的外表面，這是凝華現(xiàn)象8、有關水的利用，不正確的是（）A、水可以塑造自然美景B、水是人類的生命之源C、水是各種動、植物的生命之本D、水是各種污染的天然消化場所9、雪災期間，許多電線都包裹上了厚厚的冰，電線因無法承受冰的重力牽拉．與電線桿一起倒伏在地，損毀驚人。假設每兩根電線桿間的距離為200m，每條電線上的冰層均勻包裹且直徑為6×10-2m(圓周率Π取3，g取10N／kg，ρ=0.9×103kg／m3,電線本身直徑忽略不計)。(1)請估算兩電線桿間每條電線上①冰層的體積②冰層的質(zhì)量③冰層的重(2)為了除去電線和道路上的冰雪，人們想了許多辦法:比如可以給輸電線通以大電流，利用電流的_______________效應來除冰；比如可以在道路上撤鹽，利用“冰上撒鹽后使冰的______________降低”來除冰。10、簡答：（1）、用來發(fā)射衛(wèi)星的火箭，在它頭部涂了一層特殊的物質(zhì)。這種物質(zhì)可以避免火箭因高速運動時與空氣作用產(chǎn)生高溫而被毀壞的危險。你認為原因會是什么？（2）、能否用鋁鍋來熔化鐵？為什么（3）、剛從酒精中拿出的溫度計示數(shù)會如何變化？為什么？第三章：光（第1課時）一、【自主學習】1．光源：自身______________的物體叫光源。月亮___________光源（是/不是）2．光的顏色：（1）光的色散：太陽光是白色的，將白光分解成________________________七種色光的現(xiàn)象叫光的色散。（2）透明物體的顏色：是由它_______的色光的顏色決定的。（3）不透明物體的顏色：是由它_______的色光的顏色決定的。（4）光的三原色：_____________，即這三種色光按不同比例混合后，可以獲得任何一種其他顏色的光。（5）顏料的三原色：_____________，即這三種顏料按不同比例混合后，可以獲得任何一種其他顏色的顏料。3．人眼看不見的光（1）人眼看不見的光有_________和_________,它們也是“光家族中的成員”只是人們無法感覺到，就象次聲波和超聲波人們無法聽到一樣，（2）_________________的不可見光叫紅外線，它能使被照的物體________，具有熱效應（3）__________________的不可見光叫紫外線，它最顯著的性質(zhì)是__________。4.光具有能量，這種能叫做__________。在可見光中，____光的發(fā)熱本領最大。5．光的直線傳播：（1）光在_____沿直線傳播。小孔成像、影子的形成都是由_______造成的。（2）光在_________中傳播得最快，其數(shù)值為v＝_________m/s＝_________km/s。導學提示例1考查學生光的反射的基本知識，讓學生知道不透明物體的顏色是由什么決定的導學提示例1考查學生光的反射的基本知識，讓學生知道不透明物體的顏色是由什么決定的例2考查學生對光的色散的理解。知道光有可見光和不可見光，了解不可見光的作用例3考查學生對光的直線傳播的理解?！纠?】在太陽光下我們能看到鮮艷的黃色的花是因為（）A．花能發(fā)出黃色的光B．花能反射太陽光中的黃色光C．花能發(fā)出白色的光D．花能吸收太陽光中的黃色光【舉一反三】在無其它任何光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的紅光，照在穿白上衣。綠裙子的演員身上，觀眾看到她的上衣是_____色，裙子是_____色。圖1圖1【例2】如圖1所示，一束太陽光經(jīng)過三棱鏡到達綠紙做的光屏上，光屏上應該有________種色光，但眼睛只能在光屏上看到_________光；對于流入市場上的假幣，人們常借助驗鈔機發(fā)出的___________來辨別真?zhèn)?。【?】紫金山天文臺2009年6月13日通報：2009年7月22日，我國將出現(xiàn)500年一遇的日全食奇觀。能夠解釋日食現(xiàn)象的是光的___________傳播理論。如圖2所示，位于地球上A區(qū)域的人看到的是日_____食，位于B區(qū)域的人看到的是日______食。導學提示例4考查學生導學提示例4考查學生對小孔成像的理解，弄清像的大小和像距和物距的關系，并能作出小孔成像的光路圖圖2圖2圖3【舉一反三】2009年7月22日上午9∶30，在我國長江流域地區(qū)將發(fā)生“食”現(xiàn)象。如圖3所示，發(fā)生“日全食”時太陽、地球、月球應處在同一直線上，則地球應在圖中所示的位置。（甲/乙）【例4】小孔成像是光的直線傳播的實例。北宋科學家沈括也做過精彩的描述，他在《夢溪筆談》中寫道：“…若鳶飛空中，其影隨鳶而移；或中間為窗隙所束，則影與鳶遂相違，鳶東則影西，鳶西則影東。又如窗隙中樓塔之影，中間為富所束，亦皆倒垂…”。（如圖4）某同學用硬紙筒探究小孔成像，如下圖所示。=1\*GB2⑴請在下圖中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′（要求標出A′、B′）。=2\*GB2⑵發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠，像就越大。他測出了不同距離時像的高度，填在表格中：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得到的結論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S成（正比/反比）。=3\*GB2⑶該同學知道樹蔭下的圓形光斑就是太陽通過樹葉間的小孔在地面上成的像，他測出了光斑的直徑為2.8cm，光斑到小孔的距離為3.0m，從書上查到太陽到地球的距離為1.5×lO11m，由此可以估算出太陽的直徑為m。圖4圖4三、【課堂檢測】1．晴天的正午時分，走在株洲長江北路茂密的樟樹林下，你會看到陽光透過樹葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑，這是光的現(xiàn)象，光斑大小不同的原因是。2．在暗室中將三原色光投射到白色屏上,其投射情況如圖所示,A區(qū)域是____色,光在白色屏上發(fā)生的是________(鏡面/漫)反射。3．下列現(xiàn)象，屬于光的色散現(xiàn)象的是（）A．小孔成像B．水中月亮C．雨后彩虹D．海市蜃樓4．在“五岳”之一泰山上，歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景。據(jù)目擊者說：“佛光”是一個巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣。“佛光”形成的主要原因是（）A．直線傳播B．小孔成像 C．光的反射 D．光的色散【課后練習】1.紅、綠_____三種色光可以合成白光；陽光下看樹葉是綠色的，是因為樹葉反射____光。2.一束光從地球到月球需要1.27s，則地球到月球的距離是m。3．晴天的正午時分，走在株洲長江北路茂密的樟樹林下，你會看到陽光透過樹葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑，這是光的現(xiàn)象，光斑大小不同的原因是。4．在暗室中將三原色光投射到白色屏上,其投射情況如圖所示,A區(qū)域是_____色,光在白色屏上發(fā)生的是____________(鏡面/漫)反射。5．如圖所示的四種情景中，屬于光的直線傳播的是（）6．他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，他用玻璃三棱鏡使太陽光發(fā)生了色散，為了紀念他，以他的姓氏命名為力的單位，他就是偉大的科學家（）A．牛頓B．焦耳C．歐姆D．安培7．驗鈔機發(fā)出的“光”能使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光；家用電器的遙控器發(fā)出的“光”，能用來控制電風扇、電視機、空調(diào)器等。對于它們發(fā)出的“光”，下列說法中正確的是（）A．驗鈔機和遙控器發(fā)出的“光”都是紫外線B．驗鈔機和遙控器發(fā)出的“光”都是紅外線C．驗鈔機發(fā)出的“光”是紫外線，遙控器發(fā)出的“光”是紅外線D．驗鈔機發(fā)出的“光”是紅外線，遙控器發(fā)出的“光”是紫外線8．大偉同學在課外按如圖所示的裝置做小孔成像實驗。如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的是（）A．蠟燭的正立像B．蠟燭的倒立像C．三角形光斑D．圓形光斑9．下列說法正確的是（）A．光照在物體上時，物體的顏色由照射光的顏色決定B．實驗表明，色光的混合規(guī)律與顏料的混合規(guī)律相同C．電視機的遙控器可以發(fā)出不同的紅外線，來實現(xiàn)電視機的遙控D．任何情況下,紫外線的照射對人體都是有利的10、下列說法正確的是（）A．紅外線是紅色的，紫外線是紫色的B．不可見光是一種假想的光，實際并不存在C．所有的光人眼都能看到D．不可見光也可以傳遞能量11．08年春節(jié)晚會中有一精彩的“手影戲”——《逗趣》。兩位演員用手分別表演了動物、人物的各種形態(tài)?；铎`活現(xiàn)的手影，讓觀眾大開眼界。手影的形成是由于（）A.光的直線傳播B.光的折射C.光的反射D.凸透鏡成像12．我市空氣質(zhì)量逐年好轉(zhuǎn)，往年難得一見的彩虹重現(xiàn)在雨過天晴的空中，這是光的現(xiàn)象；不同色光在空氣中的傳播速度是(相同/不同)的；紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫光的波長依次減小，則七色光中頻率最大的是色光。13、紅外線最顯著特征：效應，應用：取暖、搖控、探測、夜視等，太陽熱主要以形式傳到地球。14、紫外線最顯著特征：能使。應用：等，適量照射紫外線有利于身體健康。工人焊接時要戴面罩，防止紫外線。大氣中臭氧可以減少紫外線（氟利昂或氟氯碳化物形成臭氧空洞）。15．小雨在吃烤肉串時，偶然發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：通過烤爐上方看對面的人，感覺對面的人好像在晃動。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?小雨根據(jù)學過的知識進行分析：火爐上方的空氣被加熱后，其疏密程度在不斷發(fā)生變化，光進入這種不均勻的熱空氣會發(fā)生折射，傳播方向也在不斷發(fā)生變化，因此看起來感覺對面的人在晃動。為了驗證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個裝有酒精的淺盤及火柴，進行了如下的探究。(1)如圖所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個紅色光點保持不動，這說明光在均勻的空氣中是____________傳播的。(2)如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應該是：_______________。(3)如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應該是：_____________________________。16．如圖甲所示，一束平行太陽光垂直水平地面MN射下，A為小鐵球。⑴標出小鐵球A在甲圖中位置時，其影子A′在地面MN上的位置（用點表示即可）；⑵若小球在豎直平面內(nèi)沿圖中圓形虛線軌跡運動，請在圖乙框中畫出小球的影子在地面上運動的軌跡。第三章：光（第2課時）一、【自主學習】1．光的反射現(xiàn)象：光在兩種物質(zhì)分界面上改變_________又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象叫做光的反射。2．光的反射定律：光反射時，反射光線、入射光線和法線在_________內(nèi)；反射光線和入射光線分居在_________；反射角______入射角。（1）鏡面反射——將平行的入射光線沿________反射出去，即反射光線也是平行光線（2）漫反射――粗糙表面能將平行的入射光線向_____反射出去，這種反射叫做漫反射。漫反射和鏡面反射都遵循____________。在光現(xiàn)象中，光路具有_____性。3．應用——平面鏡：（1）成像像特點：物體在平面鏡里成的是___像，像的大小和物體的大小，像和物的連線與鏡面______，像和物到鏡面的距離______。平面鏡所成的像和物以______對稱。（2）利用平面鏡可以改變光的傳播方向。4．完成下列光路圖（1）平面鏡水平放置，一束光線與平面鏡成30°角射入，如圖1所示。請在圖中畫出反射光線并標出反射角的大小。（2）如圖2所示，平面鏡前有一點光源S，S發(fā)出的一束光線被平面鏡反射后經(jīng)過A點，請作出該光線的光路圖。(3)已知點光源A和兩條反射光線，試在圖3中畫出平面鏡的位置。(4)圖4所示的a，b是經(jīng)平面鏡反射后的反射光線，畫出對應的入射光線。導學提示例1導學提示例1依據(jù)平面鏡成像特點作圖問題有三類：一是已知物和鏡面畫出像；二是像和鏡面畫出物；三是物和像畫出鏡面。【注意】①畫物要用實線；②像及物像連線要用虛線；③鏡面要打上斜線。平面鏡作圖題：（1）確定虛像的位置；（2）確定觀察范圍或光照范圍；（3）確定光路；（4）確定發(fā)光點的位置。二、【課堂導學】【例1】在圖5中畫出物體ABC在平面鏡中所成的像?！纠?】小鳥在平靜的湖面上飛，它在湖中的像是(實/虛)像。小鳥距湖面6m時，它的像與湖面的距離是M?！九e一反三】圖6是一張在湖邊拍攝的照片。因為湖水平靜岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似。下列幾種方法中哪一種不能用來正確區(qū)分真實景物與它在湖中的倒影?（）A．倒影比真實景物略暗一些B．倒影比真實景物的清晰度略差一些。C倒影正好相反。D．倒影中物體的高度比真實物體略大一些。圖6圖6圖7圖8導學提示例3．這是一條已知導學提示例3．這是一條已知入射光線和鏡面的位置和反射光線的位置，根據(jù)光的反射定律來計算入射角和反射的度數(shù)，看起來是一道計算題，實際上是一條作圖題，首先要正確的畫出光路圖。例4．這道題是考查學生對平面鏡成像的特點的理解，在復習平面鏡成像特點時要求學生知道每一個步驟的目的，不能混淆?！纠?】小明同學想將一束與水平面成30°角的太你在題圖7中畫出反射光線并標出反射角度數(shù)【例4】探究“平面鏡成像的特點實板后放面的蠟燭這樣做的主要目的是（)A驗證像與物體到鏡面的距離相等B驗證像與物體的大小相同Ｃ驗證平面鏡所成的像是虛像D驗證平面鏡成像滿足光的反射規(guī)律【舉一反三】研究平面鏡成像特點的實驗情況如圖8所示，燭焰在平面鏡中所成的像是像(實虛)放在圖中Ｂ“燭焰上的手指被燒痛(會不會)操作中某同學在桌面上無論三、【課堂檢測】1．一束光線入射到平面鏡上發(fā)生反射，若反射角為30。，則入射角為（）A．00B．300C．452．下列屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A．筆“斷”了B．水中倒影C．郵票放大D．手影3．小明做探究“平面鏡成像的特點”的實驗時，將玻璃板豎直放在桌面上如圖，取兩段同樣的蠟燭，把蠟燭A點燃放在玻璃板的前方，將蠟燭B放置在玻璃板的后方。（1）調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到時，蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置；（2）取兩段同樣的蠟燭是為了比較像和物體的關系；（3）移去蠟燭B，在其原來的位置放一塊光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是（虛/實）像。四、【課后練習】1．下列幾種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A．陽光照射下，地上呈現(xiàn)電線桿的影子B．盛了水的碗，看上去好像變淺了C．平靜的湖水映出橋的倒影D．手在墻上的影子2．把平面鏡豎直放置，一個人在水平地面上以2m/s的速度、按垂直于鏡面的方向走近平面鏡，那么他在鏡中的像（）A．以4m/s的速度遠離平面鏡B．以2m/s的速度靠近平面鏡C．以2m/s的速度遠離平面鏡D．以4m/s的速度靠近平面鏡3．如圖1所示，是某同學檢查視力時的情景，下列說法正確的是()A．鏡中視力表的像是實像B．鏡中視力表的像比視力表小圖1C．鏡中視力表的像到該同學的距離為5m圖1D．鏡中視力表的像是光的直線傳播形成的4.在學習平面鏡成像的有關知識后，四位同學畫出小丑玩偶在平面鏡中成的像如圖2所示，四幅圖畫中的物、像關系符合平面鏡成像特點的是（）圖2圖25．野外生存訓練班在夜晚急行軍時，小王帶領大家迎著月光前進。在某處，他們避開“暗地”而選擇“亮地”，結果跑在前面的同學紛紛掉進水坑。造成“亮地”的原因是（）A．光在地面發(fā)生漫反射B．光在地面發(fā)生鏡面反射C．光在水面發(fā)生漫反射D.光在水面發(fā)生鏡面反射6．（）A．水中的“畫眉鳥”是樹上的畫眉鳥通過水面反射形成的一個虛像B．水中“畫眉鳥”距離水面1mC．站在岸邊看見的“小鯉魚”到水面距離肯定小于1mD．我們看到水中的“畫眉鳥”和“小鯉魚”都是虛像7.某同學站在豎直放置的平面鏡前2m處，鏡中的像與他相距m。當該同學走近擎圖3面鏡時，鏡中像的大小將(變大/變小/不變)。圖38．2009年7月22日上午8時左右，將發(fā)生本世紀最重要的一次日全食。如果天氣晴好，中國是全球最佳觀測地。日食現(xiàn)象可以用我們學過的光的_________道理解釋。觀察日食時要注意保護眼睛，不能用肉眼或通過沒有減光設備的望遠鏡直接觀看，否則容易造成視網(wǎng)膜損傷，甚至失明。比較簡易的做法是如圖3所示，用一盆滴有墨水的水來觀看，這是利用了____________________。9．在圖4中，A是平面鏡，B是鏡前人眼位置，C是人眼睛在平面鏡前看到的燭焰像上的一點。(1)根據(jù)平面鏡成像的特點作出像點C對應的物點D。(2)完成眼睛看到C的光路圖（畫一條入射光線和反射光線即可）。10．根據(jù)平面鏡成像特點，在圖5中畫出物體AB所成的像。ABMN11．ABMN圖4圖4圖5圖612．如圖7所示，一束光斜射到兩人相互垂直的平面鏡上，光線與平面鏡A的夾角為60°。請在圖中完成光路圖，并標明由平面鏡B反射后的光線與鏡面夾角的大小。13、試在圖8中畫出鐘表面指針的位置。圖9圖8圖7圖9圖8圖714．在合適的照明條件下，正常人眼在觀察約25cm遠的物體時，感到既清楚又不易疲勞，通常把25cm稱為明視距離。如果你的視力正常，則當你對著鏡子梳妝時，你和鏡子間的最適宜距離約是cm。15．身高1．6m的人，站在平面鏡前2m處，則人在鏡中的像高m，像與人的距離為m，若此人以1m／s的速度遠離平面鏡運動2s，像與平面鏡的距離為m。16．如圖9是小剛同學探究平面鏡成像的裝置。在豎立的玻璃板前面A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面B處出現(xiàn)蠟燭的像。（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是_______________________。(2)小剛拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到B處時，可以看到它跟像完全重合。這里應用了__________(等效替代法/控制變量法)的物理方法。這一實驗現(xiàn)象可以說明平面鏡所成的像的大小與原物體_________。(3)小剛發(fā)現(xiàn)用光屏去承接蠟燭在B點的像，像怎么也無法成在光屏上，這一實驗說明平面鏡所成的像是_______像(實/虛)。(4)若用刻度尺量A點到平面鏡的距離和B點到平面鏡的距離，發(fā)現(xiàn)它們的值是相等的，這一實驗現(xiàn)象說明__________________。第四章：光的折射（第１課時）一、【自主學習】1、光從一種物質(zhì)進入另一種物質(zhì)時，它的傳播方向通常會______，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2、光的折射現(xiàn)象例舉：（1）早晨看到位于地平線的太陽（2）看到池底變了（3）水中的筷子向折起（4）海市蜃樓（5）幻日、太陽變扁、變方等（6）彩虹等。3、光的折射規(guī)律：光折射時，折射光線、入射光線、法線在_________內(nèi)；折射光線和入射光線分別位于_________兩側。當光從空氣____射到水或玻璃中時，折射光線_________法線，折射角_____入射角。入射角增大時，折射角______。光垂直射到水或玻璃的表面時，在水和玻璃中的傳播方向______。根據(jù)光路的______，當光從水或玻璃斜射到空氣中時，折射光線將_____法線，折射角_____入射角。4、中央比邊緣______的透鏡叫做凸透鏡。中央比邊緣______的透鏡叫做凹透鏡。透鏡的中心叫_______,平行于主光軸的光線經(jīng)透鏡折射后會聚的點叫______，折射光線反向延長所會聚的點叫______,凸透鏡對光線有______作用；凹透鏡對光線有______作用。5、請使用三種方法鑒別凸透鏡和凹透鏡？6、有一個不知焦距的凸透鏡,你用什么辦法可以粗略測出它的焦距?7、完成下列光路.導學提示例1考查學生光的折射的基本知識，讓學生知道空氣中角大。并讓學生動手畫圖舉一反三。導學提示例1考查學生光的折射的基本知識，讓學生知道空氣中角大。并讓學生動手畫圖舉一反三。例2考查學生對光由于折射成像的理解。區(qū)分由于反射成像。學生可試舉實例，鞏固重點知識?！纠?】下圖中，正確表示了光從空氣進入玻璃中的光路圖是（）OO【拓展變式】如右圖，一束光線從空氣斜射到水面時發(fā)生反射和 折射，OB為反射光線，請作出入射光線、法線和大致的折射光線?！纠?】我們觀察到水中的魚和水中的云，它們形成的原因，前者是由于光的________而形成的________像（虛/實）；后者是由于光的________而形成的像（虛/實）?！就卣棺兪健?.下圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）導學提示拓展變式2難度較大，要求學生領會折射光線的反向延長線的交點就是像。導學提示拓展變式2難度較大，要求學生領會折射光線的反向延長線的交點就是像。例3圖形較抽象，學生要抓住兩角相等的必是入射、反射角。要給學生留有分析時間。例4考查學生知識遷移拓展的能力2.如圖，MM′是兩種介質(zhì)的分界面，P是一個物點，P′是P的像點，圖中畫出了由P點射向界面的兩條光線，請畫出這兩條光線進入另一種介質(zhì)的折射光線。 【例3】如上右圖所示，有一束光線從空氣射入某種透明介質(zhì)，在分界處發(fā)生反射和折射，則是反射光線，折射角是?！纠?】如右圖所示，東東在探究光的色散現(xiàn)象時，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶。東東對產(chǎn)生的原因進行了思考。受此啟發(fā)，在測量凸透鏡的焦距時，東東想：如果分別用紅光和紫光平行與同一個凸透鏡的主光軸射入，紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同呢？請寫出你的推斷：色光對凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是：。三、【課堂檢測】1．一束光線從空氣斜射入水中，在水和空氣的界面上會發(fā)生反射和折射現(xiàn)象。若使這束光的入射角增大，則下列判斷中錯誤的是（）A．反射角變大B．折射角變小C．折射角變大D．折射角仍比入射角大2．一束與水面成50°夾角的光線從空氣斜射入水中，則折射角（）A．小于50°B．大于50°C．大于40°D．小于40°3．如圖所示，一束光線斜射人容器中，在P處形成一光斑，在向容器里逐漸加滿水的過程中，光斑將（）A．向左移動后靜止B．向右移動后靜止C．先向左移動再向右移動D．仍在原來位置4．圖中所示現(xiàn)象中，應該用光的折射來解釋的是（）四、【課后練習】1．一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37o，且它的折射光線跟反射光線垂直，則它的反射角為_______，折射角為_______。2．當你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚．這一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的形成的虛像；看到的“白云”是光的形成的虛像(折射/反射)3.請你對下列光學儀器歸類：a近視眼鏡；b老花眼鏡c防盜門上的“貓眼”；d照相機鏡頭。（1）類：（2）類。4．當小玲在觀察陽光通過甲、乙兩個眼鏡在地面上形成的光斑時，發(fā)現(xiàn)兩個眼鏡形成的光斑不同。陽光通過眼鏡甲形成的光斑中間較四周亮，而陽光通過眼鏡乙形成的光斑中間較四周暗，由此可以判斷眼鏡甲是_____透鏡，眼鏡乙是_____透鏡。5.為了捉到一條魚，猩猩用矛拼命地刺向水里卻沒有成功．這主要是由于光的_______現(xiàn)象。猩猩看到水中的魚比實際位置要_______一些（深/淺）。圖16．陽光下微風輕拂湖面，湖面上波光粼粼，這時產(chǎn)生的是光的________現(xiàn)象；透過厚薄不均勻的玻璃看室外的電線，可能會看到電線粗細不均勻且彎彎曲曲，這時產(chǎn)生的是光圖1的________現(xiàn)象。7.如圖1MM′是空氣和水的分界面，光從空氣射到水面時既發(fā)生反射也發(fā)生折射。由圖可知，A0是

光線，OB是

光線,OC是

光線，∠N′0C是

角。8.下列光路圖正確的是（

）圖2圖29.下列現(xiàn)象中屬于光的折射現(xiàn)象的是（）A．路燈下，地面上出現(xiàn)人的影子B．水池底看起來比實際淺C．平靜的水而映出橋的“倒影”D．太陽光下，濃密的樹蔭下出現(xiàn)很多圓形光斑10.如果把一個玻璃球分割成五塊，其截面如圖3所示，再將這五塊玻璃a、b、c、d、e分別放在太陽光下，能使光線發(fā)散的是（）A．a(chǎn)B．bC．cD．d圖4圖311．如圖4所示，OA'是光線AO的折射光線，請在圖中畫出光線BO的折射光線OB'(大致方向)圖4圖312.一束光從空氣斜射入水中，在水面發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，圖5中給出了反射光線，請畫出入射光線和大致的折射光線。13.如圖6所示，一束光線斜射向一塊玻璃磚的側面。請畫出光線進入玻璃磚的折射光線圖6圖7圖6圖7圖8圖514．平面鏡、凸透鏡、凹透鏡都可以使一細束光的光路發(fā)生如圖7的改變，請在圖（A）（B）（C）中分別畫出示意圖。

15.請根據(jù)光路填上核實的透鏡。16.小宇利用如圖9所示裝置將一細光束斜射到空氣中，用于探究“光的折射規(guī)律”。圖9（1）為了更清晰地觀察水中的光路?？梢圆捎玫霓k法是：。實驗中，(能/不能)看見反射光線。圖9（2）實驗的折射光路如圖中所示，可以判定折射角（大于/小于/等于)入射角。增大入射角觀察到折射角在（增大/減小）。若不斷增大光在水中的入射角，會觀察到的現(xiàn)象是：入射角到一定值時，。第四章：光的折射（第2課時）一、【自主學習】1、凸透鏡成像規(guī)律物距倒正大小虛實像距應用U>2fU=2ff<U<2fU=f不成像獲得平行光U<f2、在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，從左到右依次放置、和，首先要使它們在同一直線上，其次調(diào)整它們的高度，使它們的中心大致在，這樣做的目的是。3、照相機是利用凸透鏡能成像的原理制成的，它的鏡頭相當于一個；人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于，視網(wǎng)膜相當于。4、幻燈機、投影儀、電影放映機是利用凸透鏡能成像的原理制成的，膠片應。5、近視眼看不清遠處的景物，是因為遠處的物體的像落在視網(wǎng)膜的方，近視眼應戴矯正，其作用是，使像清晰地成在視網(wǎng)膜上。6、遠視眼看不清近處的景物，是近處的物體的像落在視網(wǎng)膜的后方，近視眼應戴矯正，其作用是移，使像清晰地成在視網(wǎng)膜上。7、望遠鏡能使遠處的物體在近處成像。通常望遠鏡可看作是由兩個透鏡組成?？拷劬Φ耐哥R叫做鏡，靠近被觀察物體的透鏡叫做鏡。常見的望遠鏡有__________8、顯微鏡的目鏡是焦距的透鏡，物鏡是焦距的透鏡，近處的物體通過物鏡成、的像，再通過目鏡成、的像，近處的物體通過顯微鏡經(jīng)過兩次放大成一個、的像。導學提示例1考查學生透鏡成像的基本知識，讓學生靈活解決簡單問題。并能夠熟練透鏡成像性質(zhì)的應用。投影儀的凸透鏡到幻燈片的距離照相機的凸透鏡到畫的距離放大鏡到小昆蟲的距離導學提示例1考查學生透鏡成像的基本知識，讓學生靈活解決簡單問題。并能夠熟練透鏡成像性質(zhì)的應用。投影儀的凸透鏡到幻燈片的距離照相機的凸透鏡到畫的距離放大鏡到小昆蟲的距離150厘米40厘米22厘米20厘米12厘米【例1】三個焦距都是20cm的凸透鏡，小明利用它們做了一些簡易光學器材，第一個做成了簡易照相機，拍攝了墻上的一幅畫；第二個做了一臺投影儀，演示了一張幻燈片；第三個直接作放大鏡使用，觀察一只小昆蟲，畫出對應關系正確的連線?！就卣棺兪健恳粋€物體到凸透鏡的距離是30cm時，在光屏上得到一個放大的實像，若把物體沿凸透鏡的主光軸移到距透鏡45cm處，成的像情況是：（）A、放大的實像B、縮小的實像C、等大的實像D、上述三種情況都有可能。例2考查學生對凸透鏡成像實驗的熟練程度。能讓學生舉一反三。例2考查學生對凸透鏡成像實驗的熟練程度。能讓學生舉一反三。鞏固重點知識。鏡前15cm處，左右移動光屏始終得不到燭焰完整的像，其原因可能是。該同學作適當調(diào)整（物距不變）后，移動光屏，直到光屏上得到燭焰清晰、完整的像。該像的性質(zhì)是?！就卣棺兪健磕承Ｍ瑢W在學習了眼睛和眼鏡的內(nèi)容后，想通過實驗探究近視眼的形成原因。他們選擇了如下器材：蠟燭、用薄膜充入水后制成的水凸透鏡（與注射器相連，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透鏡的厚薄可以通過注射器注入、吸取水的多少來調(diào)節(jié)。其裝置如圖所示。（1）在此實驗裝置中，____________相當于人眼球中的晶狀體。____________相當于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）請你用此實驗裝置探究近視眼的成因，要求寫出實驗過程。三、【課堂檢測】1、人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的_________鏡,外界物體在視網(wǎng)膜上所成的像是______的實像。（正立/倒立）。常見的視力缺陷有_____和______。來自遠方物體的光，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖所示。根據(jù)該光路圖，這個人可配戴_____透鏡的眼鏡加以矯正，它的作用是使像相對于晶狀體向__（前/后）移。2、有一次，小明在他家的寫字臺玻璃臺板上面滴了一滴水，透過水滴看過去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下報紙上的文字變大了。這是由于此時的水滴相當于一個_______，報紙上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的_________像（實/虛）。3、在練習調(diào)節(jié)教學投影儀的實踐活動中，小明通過調(diào)節(jié)，使屏幕上出現(xiàn)了清晰畫面.這時，教室后排同學要求他將屏幕上的畫面再調(diào)得大一些。為此，小明的操作應當是：適當________（增大/減?。┩队皟x與屏幕的距離，并將凸透鏡適當向______（上/下）移動。4、如圖是簡易天文望遠鏡內(nèi)部結構.遠處的物體經(jīng)過物鏡成一個________的實像，落在目鏡__________的位置；這個實像經(jīng)過目鏡成一個正立_________像。如果你想制作簡易天文望遠鏡，沒有現(xiàn)成的透鏡，可以選用合適的_________(近視/遠視)鏡片來代替。5、許多家庭的門上都裝有防盜門鏡(俗稱“貓眼”)。從室內(nèi)透過防盜門鏡向外看，可以看到來客的正立、縮小的像。由此可以斷定，此時防盜門鏡的作用相當于一個（）A.凸透鏡 B.凹透鏡C.三棱鏡 D.玻璃磚6、究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的像。利用這一成像原理可以制成（）A、照相機B、幻燈機C、放大鏡D、潛望鏡四、【課后練習】1、在利用蠟燭研究凸透鏡成像的實驗中，太陽光線會聚后在距離透鏡10cm處發(fā)現(xiàn)一亮點，若把點燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm處，在凸透鏡另一側的光屏上觀察到了蠟燭清晰的像這個像一定是（）A、倒立、放大的實像B、倒立、縮小的實像C、正立、放大的虛像D、正立、放大的實像2、下面關于近視的說法中正確的是（）A、近視眼鏡鏡片能把太陽光會聚于一點B.近視眼鏡是發(fā)散透鏡C、“度數(shù)”越大的近視眼鏡鏡片，凹面彎曲越明顯，焦距越大D、近視眼眼睛本身就是發(fā)散透鏡3、小明在做“凸透鏡成像”實驗時，將點燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm處，在透鏡另一側的光屏上觀察到縮小的像，小明又把點燃的蠟燭置于原來的光屏處，則所成像的性質(zhì)（）A、倒立放大的實像B、正立放大的虛像C、倒立縮小的實像D、等大倒立的實像4、在一些交通要道路口、銀行等公共場所常常安裝電子監(jiān)控器，它們主要由兩部分組成，一部分為光學系統(tǒng)，另一部分為光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)。光學系統(tǒng)收集被監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的景物信息。光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)把光信號轉(zhuǎn)換成電信號，輸送到監(jiān)控中心，實現(xiàn)間接監(jiān)控的目的的其光學系統(tǒng)的工作原理相當于（）A、平面鏡成虛像B、凸透鏡成實像C、顯微鏡D、凸透鏡成虛像5、某照相機鏡頭焦距為10cm，小剛用它來給自己的物理小制作參展作品照相，當照相機正對作品從50cm處向12cm處移動的過程中（）A、像變大，像距變小B、像變小，像距變大C、像先變小后變大，像距變大D、像先變小后變大，像距變小6、某凸透鏡的焦距為10cm，當物體沿主光軸從距透鏡30cm處向透鏡處移動時，則下列敘述凸透鏡所成像的變化情況中，正確的是（）A、像始終變大B、像始終變小C、像先變小后變大D、像先變大后變小7、關于四種光學儀器的成像情況，下列說法中正確的是（）A、放大鏡成正立、放大的實像 B、照相機成正立、縮小的實像C、幻燈機成倒立、放大的實像 D、近視眼鏡成正立、放大的虛像8、圖中四幅圖分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是（）A、（2）（1） B、（3）（1）C、（2）（4） D、（3）（4）9、在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，物體距離透鏡30cm，像距透鏡10cm，則此時的像是_________、_________的_________像（依次選填“倒立/正立”、“放大/縮小”、“實/虛”）10、一束平行于主光軸光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示，由圖可知，此透鏡的焦距為cm，當把燭焰放在此凸透鏡左側12cm處時，如圖乙所示，則從該凸透鏡右側通過透鏡可以看到一個、放大的像（正立/倒立，虛/實）。 甲15厘米乙12厘米11、如圖所示，蠟燭在光屏上成一個清晰的像，這個像是（倒立/正立）、（放大/縮?。┑膶嵪?。照相機、投影儀、放大鏡這三種光學儀器正常使用時，與上述成像情況一致的是。蠟燭 透鏡 光屏如果在前面的實驗中保持蠟燭和光屏的位置不變，只移動中間的透鏡，要使光屏上再次出現(xiàn)一個明亮清晰的像，則應向（左/右）移動凸透鏡。12、在“研究凸透鏡成像規(guī)律”時，將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進行(凸透鏡的焦距?已知)：若在圖中C位置上放置光屏，則B位置上應放置；（2）實驗過程中，應測量物距u和像距υ，并記錄的性質(zhì)特點；（3）若燭焰在光屏上所成的像如圖光屏所示，為使像能清晰地呈在光屏中央，應將凸透鏡向移動(上/下)；（4）實驗發(fā)現(xiàn)：當物距在范圍時，像都能在光屏上承接；當物距在范圍時，凸透鏡成縮小的像。13、老奶奶用放大鏡看報紙時,為了看到更大的清晰的像,應()A、報紙與眼睛不動,放大鏡離報紙遠一些B、報紙與眼睛不動,放大鏡離報紙近一些C、報紙與放大鏡不動,眼睛離報紙近一些D、報紙與放大鏡不動,眼睛離報紙遠一些14、在鑒定文物時，常用放大鏡觀察文物的細微部分，這時他看到的像是。如果在文物上兩條裂紋，其夾角是5度。要想使看到的像更大些，應該將放大鏡離裂紋。放大鏡的放大倍數(shù)是6倍，則他看到的角是度。15、用三塊透鏡做實驗，在物距相同的情況下得到如下數(shù)據(jù)，可知這三塊透鏡的焦距關系為（）A、fA<fB<fCB、fA>fB>fCC、fC>fA>fBD、fA>fC>fB透鏡像的性質(zhì)A放大倒立實像B縮小倒立實像C放大正立虛像第五章:物體的運動一、【自主學習】1．在國際單位制中，長度的主單位是___，符號為___。最常用的長度測量工具是，正確使用時首先應觀察①________②________③__________。在讀數(shù)時，視線要，估讀時只允許估讀到____________。測量結果由____________和____________組成。2．在國際單位制中，時間的主單位是，符號。時間的測量工具是。3．測量時，值和值之間的差異叫誤差。誤差只能______，不能______，減小誤差的方法有__________________。4．特殊測量方法：(1)__________；(2)__________；(3)__________；5．在物理學里，我們把叫機械運動。6．物理學中，速度是用來表示物體__________的物理量。速度的計算公式為__________，國際單位是__。7．________________的運動，叫勻速直線運動。常見物體的運動速度都是_________，表示物體在通過路程中的平均快慢程度，應該叫_________。8．在描述物體運動時，叫參照物。同一物體是運動還是靜止，取決于__________，這就是運動和靜止的__________。9．物體間保持相對靜止的條件是：（1）；（2）。導學提示例1考查學生長度測量及讀數(shù)的基本知識，讓學生知道分度值不同測量工具的精確程度不一樣，讀數(shù)的結果也不同，因為估讀不同導學提示例1考查學生長度測量及讀數(shù)的基本知識，讓學生知道分度值不同測量工具的精確程度不一樣，讀數(shù)的結果也不同，因為估讀不同。并且增進學生估計物體長度的能力。例2考查學生對特殊測量方法的理解和應用。學生可試舉實例，鞏固重點知識?！纠?】圖中上方刻度尺的最小刻度值是_____cm，下方刻度尺的最小刻度值是_____cm，_____（上/下）方刻度尺更精確；按上方刻度尺讀取木塊的長度是___________cm。按下方刻度尺讀取木塊的長度是___________cm?！就卣棺兪健咳缟嫌覉D所示，用A、B兩刻度尺測一木塊的邊長，就工具的分度值而言，_____尺精密些；就使用方法而言，_____尺不正確。使用方法正確的刻度尺所測木塊的邊長為_____cm?！纠?】為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈。如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為cm，可算出細銅絲的直徑約為mm。這種特殊的測量方法叫做，還可以應用到那些地方?！纠?】