快樂(lè)過(guò)端午大班教案

快樂(lè)過(guò)端午大班教案?一、基本信息1.課題名稱(chēng)：快樂(lè)過(guò)端午2.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：大班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的端午手工作品，如粽子香囊等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)故事講述、圖片展示、討論交流等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在手工制作過(guò)程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛(ài)之情。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。熟練掌握端午手工作品的制作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)能用自己的語(yǔ)言清晰地講述端午節(jié)的故事和習(xí)俗。在手工制作中發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有特色的作品。四、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)講述端午節(jié)的故事，向幼兒傳授相關(guān)知識(shí)。2.直觀演示法：展示圖片、實(shí)物等，讓幼兒更直觀地感受端午節(jié)。3.討論法：組織幼兒討論端午節(jié)的習(xí)俗，激發(fā)幼兒的思維。4.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手制作端午手工作品，提高動(dòng)手能力。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段歡快的端午節(jié)相關(guān)音樂(lè)，如《五月五是端午》，營(yíng)造節(jié)日氛圍。2.老師身穿傳統(tǒng)的漢服走進(jìn)教室，向幼兒?jiǎn)柡?，并提?wèn)："小朋友們，今天老師穿得和平時(shí)有什么不一樣呀？"引導(dǎo)幼兒觀察老師的穿著，引出端午節(jié)。新課講授（10分鐘）1.端午節(jié)的由來(lái)老師生動(dòng)地講述屈原投江的故事："很久很久以前，有一個(gè)叫屈原的人，他很有學(xué)問(wèn)，也很愛(ài)國(guó)。但是，他的國(guó)家遇到了困難，他非常傷心，最后跳進(jìn)了汨羅江。老百姓們?yōu)榱瞬蛔尳锏聂~(yú)蝦吃掉屈原的身體，就包了好多好多粽子扔進(jìn)江里。后來(lái)呀，每年的五月初五這一天，人們都會(huì)紀(jì)念屈原，這就是端午節(jié)的由來(lái)。"提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們知道為什么要在端午節(jié)包粽子嗎？"鼓勵(lì)幼兒積極回答。2.端午節(jié)的習(xí)俗展示包粽子、掛菖蒲和艾葉、賽龍舟、戴香囊等端午節(jié)習(xí)俗的圖片，一邊展示一邊講解：包粽子："這是包粽子，粽子有各種各樣的形狀和口味，里面可以包紅棗、肉、豆沙等好吃的。"掛菖蒲和艾葉："菖蒲和艾葉有一股香香的味道，據(jù)說(shuō)可以趕走不好的東西，保護(hù)我們健康。"賽龍舟："人們會(huì)劃著龍舟比賽，可熱鬧啦！大家齊心協(xié)力，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。"戴香囊："香囊很漂亮，還能散發(fā)香味，小朋友們戴上它可香啦！"組織幼兒討論："你們還知道端午節(jié)有哪些其他的習(xí)俗呀？"讓幼兒自由發(fā)言，分享自己知道的知識(shí)。案例實(shí)操（20分鐘）1.制作粽子香囊準(zhǔn)備材料：彩色綢緞、棉花、香料、針線、剪刀等。老師示范制作過(guò)程：將彩色綢緞剪成三角形，作為香囊的主體。在綢緞的一面放上棉花和香料，然后將另一面蓋上，用針線縫起來(lái)，注意要留一個(gè)小口。從留的小口處翻到正面，整理好形狀，最后用繩子系在香囊的開(kāi)口處。幼兒分組進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，如提醒幼兒注意安全使用剪刀和針線，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出不同形狀和顏色的香囊。成果展示（10分鐘）1.每組幼兒推選一名代表，上臺(tái)展示自己小組制作的粽子香囊，并介紹自己制作的思路和創(chuàng)意。2.其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予掌聲鼓勵(lì)。老師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，如"你們的香囊顏色搭配得真漂亮！""這個(gè)香囊的形狀很特別，想法真棒！"課堂總結(jié)（5分鐘）1.老師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)："今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？"引導(dǎo)幼兒回答端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗以及制作了粽子香囊。2.總結(jié)："端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有很多有趣的習(xí)俗和故事。希望小朋友們以后都能記住這個(gè)節(jié)日，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化。"作業(yè)布置（課后完成）1.回家后和爸爸媽媽一起包一次粽子，并把過(guò)程畫(huà)下來(lái)，帶到幼兒園和其他小朋友分享。2.向家人介紹端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。六、教學(xué)內(nèi)容分析端午節(jié)是中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓他們初步了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，能夠激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如故事講述、圖片展示、實(shí)踐操作等，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。制作粽子香囊的手工活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和合作精神。同時(shí)，通過(guò)成果展示環(huán)節(jié)，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的作品，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒能夠了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在手工制作環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，制作出了各種形狀和顏色的粽子香囊，鍛煉了動(dòng)手操作能力，過(guò)程與方法目標(biāo)也得到了較好的實(shí)現(xiàn)。從幼兒在課堂上的表現(xiàn)和回答問(wèn)題的情況來(lái)看，他們對(duì)端午節(jié)的興趣明顯提高，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也初步達(dá)成。2.問(wèn)題分析在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在講述端午節(jié)習(xí)俗時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)橛變旱恼Z(yǔ)言發(fā)展水平有限，以及對(duì)習(xí)俗的理解還不夠深入。在手工制作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒在使用針線時(shí)存在一定的困難，雖然老師及時(shí)給予了指導(dǎo)，但還是需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒生活技能方面的培養(yǎng)。3.方法效果本次教學(xué)采用的講授法、直觀演示法、討論法和實(shí)踐操作法相結(jié)合的方式，取得了較好的教學(xué)效果。故事講述能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣；圖片展示讓幼兒更直觀地感受端午節(jié)的氛圍；討論法促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)；實(shí)踐操作法讓幼兒在動(dòng)手過(guò)程中更好地掌握了知識(shí)和技能。但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以給予幼兒更多的自主空間，讓他們有更多的創(chuàng)意發(fā)揮。4.學(xué)生反饋幼兒們對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在課堂上積極參與討論和制作。他們對(duì)手工制作環(huán)節(jié)特別感興趣，都很開(kāi)心能夠自己動(dòng)手做出漂亮的粽子香囊。在成果展示時(shí)，幼兒們都很自豪地介紹自己的作品，增強(qiáng)了自信心。但也有個(gè)別幼兒表示制作香囊的過(guò)程有點(diǎn)難，希望以后能有更多簡(jiǎn)單有趣的手工活動(dòng)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，多提供一些講述的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。對(duì)于生活技能方面的教學(xué)，可以提前進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的鋪墊，如開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，讓幼兒先熟