2024-2025學(xué)年廣西來(lái)賓市興賓區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年廣西來(lái)賓市興賓區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷

一、選擇題(★)1.作為絲綢之路起點(diǎn)上的重要文化地標(biāo)，陜西歷史博物館——秦漢館將于2024年5月18日正式對(duì)公眾開放。下列古人制作文物的過(guò)程中，主要涉及化學(xué)變化的是

A．燒制陶瓷B．捏制陶俑C．雕刻玉器D．紡織綢緞(★★)2.下列各組物質(zhì)中前者是混合物，后者是氧化物的是

A．純凈的空氣食鹽水B．液氧冰水混合物C．二氧化碳碳酸飲料D．人體呼出的氣體四氧化三鐵(★★)3.空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（）

A．NO2、SO2、CO2和可吸入顆粒物是影響空氣質(zhì)量的主要污染物B．空氣中最多的氣體是氮?dú)?，約占空氣質(zhì)量的C．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D．稀有氣體通電發(fā)出有色光，可用于制霓虹燈(★★)4.關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰(★★★)5.下列化學(xué)用語(yǔ)中，對(duì)“3”的含義表述不正確的是

A．——3個(gè)氫原子B．——3個(gè)二氧化碳分子C．——鋁元素的化合價(jià)為3D．——1個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)氧原子(★)6.被稱為抗癌食品的蘆筍中含有豐富的硒，這里的“硒”指的是

A．單質(zhì)B．原子C．離子D．元素(★★)7.下列圖示能表示單質(zhì)的是(圖中不同小球代表不同原子)

A．B．C．D．(★★★)8.河南靈寶蘋果，酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，富含維生素C（化學(xué)式C6H8O6），下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法正確的是

A．維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小B．維生素C是由碳原子、氫原子和氧原子直接構(gòu)成C．維生素C中含有氧氣分子D．維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為3:4:3(★★)9.下列物質(zhì)的粒子與構(gòu)成氧氣的粒子類型相同的是

A．氦氣B．硫酸銅C．金剛石D．水(★★★)10.金屬元素X只有一種化合價(jià)，已知其氯化物的化學(xué)式為XCl3，那么其氧化物的化學(xué)式是

A．XO3B．X2O3C．XOD．X3O(★)11.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中操作正確的是

A．B．C．D．(★★★)12.圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A．圖A“鈉”方框右上角橫線上應(yīng)填寫NAB．圖B方框橫線上的數(shù)字是8C．氟元素屬稀有氣體元素D．11號(hào)元素與9號(hào)元素可以形成化學(xué)式為NaF的化合物(★★)13.2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，3月22~28日是第三十七屆“中國(guó)水周”。我國(guó)紀(jì)念2024年“世界水日”“中國(guó)水周”活動(dòng)主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是

A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭B．無(wú)色、無(wú)臭、透明的液體一定是純水C．硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物D．過(guò)濾可以除去水中的所有雜質(zhì)(★)14.下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是

A．酒精+氧氣二氧化碳+水B．氧化汞汞+氧氣C．水氫氣+氧氣D．鎂+氧氣氧化鎂(★★★)15.物質(zhì)的鑒別、除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮骰蚍椒ˋ鑒別白酒和白醋觀察顏色B鑒別氮?dú)夂投趸既贾哪緱lC鑒別過(guò)氧化氫溶液和水加入二氧化錳D除去空氣中的氧氣通入足量的澄清石灰水

A．AB．BC．CD．D(★★★)16.元素化合價(jià)和物質(zhì)類別是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的兩個(gè)重要維度。如圖表示硫元素的化合價(jià)與含硫物質(zhì)類別之間的關(guān)系，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．A點(diǎn)表示的物質(zhì)的名稱是三氧化硫B．B點(diǎn)表示的物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C．C點(diǎn)表示的物質(zhì)會(huì)造成空氣污染D．D點(diǎn)表示的物質(zhì)的化學(xué)式可能為(★★)17.下列實(shí)驗(yàn)操作中的“先”“后”順序不正確的是

A．給試管內(nèi)的液體藥品加熱時(shí)，先使試管均勻受熱，后對(duì)準(zhǔn)液體加熱B．若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，先用手揉眼睛，后用水沖洗C．用滴管取細(xì)口瓶?jī)?nèi)的液體時(shí)，先捏緊膠頭排出里面的空氣，后伸入液體中D．用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷充分燃燒后，先冷卻至室溫，后打開止水夾(★★★)18.利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：步驟Ⅰ。向彎形具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒；步驟Ⅱ。停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是

A．硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B．高錳酸鉀的作用是提供氧氣C．氣球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空氣D．步驟Ⅰ和步驟Ⅱ中硫粉燃燒生成的產(chǎn)物不同(★★★)19.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A．元素觀：過(guò)氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的B．微粒觀：一個(gè)過(guò)氧化氫分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的C．結(jié)構(gòu)觀：過(guò)氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)閮烧叩姆肿訕?gòu)成不同D．轉(zhuǎn)化觀：過(guò)氧化氫在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為水(★★★)20.下列圖像對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A．紅磷在盛有一定量空氣密閉容器中燃燒至熄滅B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀C．等質(zhì)量、濃度的雙氧水在有無(wú)催化劑下反應(yīng)D．水通電一段時(shí)間二、填空與簡(jiǎn)答(★)21.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：(1)氖氣__________。(2)2個(gè)磷原子__________。(3)氯化亞鐵__________。(4)2個(gè)鎂離子__________。(5)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)__________。(★)22.物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途。請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（均填序號(hào)）：①氮?dú)?；②二氧化碳；③活性炭；④稀有氣體；⑤氧氣(1)可制成多種用途的電光源的氣體是__________。(2)用于醫(yī)療急救的氣體是__________。(3)用于制作氮肥是__________。(4)植物進(jìn)行光合作用的原料是__________。(5)可用于吸附毒氣的是__________。(★★★)23.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：(1)上述示意圖中，共包含______種元素。(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是______（填離子符號(hào)）。(3)若D表示某元素的原子，則m＝______，該粒子在化學(xué)變化中容易______（選填“得到”或“失去”）電子。(4)原子在失去或得到電子變成相應(yīng)的離子時(shí)，不會(huì)發(fā)生改變的有______。

A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．微粒的化學(xué)性質(zhì)D．微粒的電性(5)2023年8月日本宣布向海洋傾倒被福島H-3核污染的廢水，此舉將長(zhǎng)期嚴(yán)重污染太平洋，威脅生命安全，遭到許多國(guó)家的反對(duì)，H-3是一種核內(nèi)含有2個(gè)中子的具有放射性的氫原子。如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是______。

A．H-3、H-2與H-1（即普通氫原子）都屬于氫元素B．H-3與普通氫原子相比，原子核外都有1個(gè)電子，但含有不同的中子數(shù)C．H-3的相對(duì)原子質(zhì)量為2(★★)24.下圖是氫氣（）和氯氣（）在密閉容器中物質(zhì)質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖。(1)A、B、C中表示混合物的是_________（填字母）；(2)寫出變化①的文字（或符號(hào)）表達(dá)式__________。(3)變化②是氣體變成液體的過(guò)程，其微觀實(shí)質(zhì)是分子的間隔__________（填“變大”或“變小”），可以采用增大壓強(qiáng)、__________（填“升高”或“降低”）溫度的方法。三、科學(xué)探究題(★★★)25.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后。做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)一：按圖1實(shí)驗(yàn)。(1)觀察到②燒杯中的現(xiàn)象是______，由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______。實(shí)驗(yàn)二：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2.向B、C兩支試管中分別加入5mL的酚酞溶液，向A、D兩試管中分別加入5mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)二可以得出結(jié)論：______。(3)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)二的優(yōu)點(diǎn)是______。（任寫一點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)三：如圖3所示，小麗在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一塊蔗糖、然后在容器外壁沿液面劃一條水平線。小麗用玻璃棒攪拌，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，觀察到現(xiàn)在的液面比原來(lái)劃的水平線下降了。(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)三說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是______。四、填空與簡(jiǎn)答(★★★)26.航天飛船中是怎樣凈化空氣的？航天飛船艙內(nèi)產(chǎn)生的微塵、氣溶膠（由固體或液體小質(zhì)點(diǎn)形成）和氣體等都會(huì)造成內(nèi)部空氣污染，長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中對(duì)航天員的身體健康是非常不利的。目前主要有三種方式同時(shí)對(duì)船艙進(jìn)行凈化：吸附、催化和過(guò)濾。①吸附：一般以高效活性炭為吸附劑吸收艙內(nèi)臭氣、微量有害氣體。②催化：飛船艙內(nèi)二氧化碳主要來(lái)源于航天員的呼吸代謝。飛船利用無(wú)水氫氧化鋰作為座艙的凈化劑吸收艙內(nèi)水汽，生成氫氧化鋰的水化物，再利用氫氧化鋰與二氧化碳反應(yīng)除去二氧化碳。氫氣等氣體則是通過(guò)在氧氣中燃燒的方式除去。③過(guò)濾：飛船上通風(fēng)管路中加設(shè)了由超細(xì)玻璃纖維或合成纖維構(gòu)成的緊密過(guò)濾紙、無(wú)紡布等過(guò)濾材料設(shè)計(jì)的特殊過(guò)濾裝置，這種裝置能過(guò)濾艙內(nèi)空氣中的微塵、氣溶膠等有害微粒，避免對(duì)航天員身體造成損傷。閱讀分析，解決問(wèn)題：(1)高效活性炭可以除艙內(nèi)臭氣、微量有害氣體，利用了活性炭的__________性。(2)由超細(xì)玻璃纖維或合成纖維制成的過(guò)濾材料可除去的有害微粒包含__________。(3)二氧化碳在飛船艙內(nèi)含量多的原因是__________。除去船艙內(nèi)空氣中水蒸氣的原理是__________。(4)船艙內(nèi)利用燃燒的方式除去氫氣的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為__________。(★★★)27.空氣中氮?dú)獾暮孔疃?，氮?dú)庠诟邷?、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（）的工業(yè)流程（流程中涉及物質(zhì)均已列出）。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：(1)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式__________，催化劑在反應(yīng)前后，本身的質(zhì)量和__________不變；在焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)獾腳_________。(2)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有__________個(gè)。(3)分離空氣的常用方法為：將空氣液化后再汽化，液態(tài)空氣汽化時(shí)首先分離出氮?dú)狻t沸點(diǎn)：__________（選填“>”或“<”）。五、實(shí)驗(yàn)題(★★★)28.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。(1)寫出下列儀器名稱：①__________(2)甲同學(xué)選擇高錳酸鉀為原料制取氧氣，反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式是__________。甲同學(xué)用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽里的水變成紫紅色，其原因是__________。(3)甲同學(xué)用排水法收集完氧氣，測(cè)得其純度偏低，原因可能是_______（填字母）

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未見氣泡連續(xù)、均勻地冒出時(shí)就開始收集(4)若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是__________，若用F收集氧氣，則氣體從__________端進(jìn)入（填“b”或“c”）。(5)乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略??；不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取并收集到較純凈乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__________。六、科學(xué)探究題(★★★)29.關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組開展了“探究催化劑的奧秘”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。任務(wù)一認(rèn)識(shí)催化劑【小組討論】(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說(shuō)法正確的是_____（填字母）。

A．不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能有多種催化劑C．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物任務(wù)二探究催化劑【查閱資料】氧化銅也可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】稱量氧化銅，取的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)?！痉治鼋涣鳌?2)

步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木