2024-2025學(xué)年江蘇省常州市金壇區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年江蘇省常州市金壇區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.萬千世界，富于變化。下列屬于化學(xué)變化的是

A．蠟熔化B．水結(jié)冰C．醋揮發(fā)D．煤燃燒(★★)2.下列常見的物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于氧化物的是

A．液氮、澄清石灰水B．氫氣、水蒸氣C．二氧化碳、氯化鈉D．水銀、海水(★)3.化學(xué)學(xué)科的發(fā)展離不開眾多的科學(xué)家，參與翻譯《化學(xué)鑒原》的是

A．閔恩澤B．徐光憲C．徐壽D．錢逸泰(★★)4.下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．吹滅蠟燭后有一縷白煙B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射C．木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳D．銅綠受熱分解生成白色固體(★)5.均衡膳食有利于維持人體中各元素的平衡。因攝入量不足易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松的元素是

A．鐵B．硒C．鋅D．鈣(★)6.過濾操作不需要用到的儀器是

A．燒杯B．玻璃棒C．漏斗D．酒精燈(★)7.下列創(chuàng)意燈籠上的元素名稱及符號截圖中，有書寫錯誤的是

A．氦HeB．硅SiC．銀aGD．鋁Al(★★)8.“實驗室用、制取”涉及的實驗裝置及操作不正確的是

A．裝入B．制備C．收集D．驗滿(★★)9.為保護(hù)他人和自己的生命財產(chǎn)安全，運(yùn)輸危險化學(xué)品火藥、汽油、濃硫酸等的車輛，必須使用重要的警示標(biāo)志，其中在運(yùn)輸火藥的車輛上應(yīng)該張貼的是

A．腐蝕品B．爆炸品C．易燃液體D．自燃物品(★★)10.下列變化屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是

A．木炭在氧氣中燃燒B．蠟燭在空氣中燃燒C．硫在空氣中燃燒D．氫氣在氧氣中燃燒(★★★)11.在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能實現(xiàn)的是

A．B．C．D．(★★)12.下列關(guān)于、、三種物質(zhì)的說法中，正確的是

A．都含有氧分子B．都含有2個氧原子C．氧元素的化合價相同D．都含有氧元素(★★)13.下列做法不可以完成的是

A．辨別和——將帶火星的木條伸入B．辨別濃氨水和蒸餾水——聞氣味C．辨別少許蒸餾水和海水——看顏色D．辨別高錳酸鉀和二氧化錳——加水溶解(★★)14.下列有關(guān)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識不正確的是

A．元素觀：氧氣、臭氧()是由氧元素組成的兩種不同物質(zhì)B．微粒觀：氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成C．轉(zhuǎn)化觀：銅在空氣中受熱可轉(zhuǎn)化為氧化銅D．守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后原子、分子總數(shù)都不發(fā)生改變(★)15.生活處處即化學(xué)，對下列生活現(xiàn)象解釋合理的是

A．煤爐火越扇越旺—增大可燃物濃度B．煤粉比煤塊燃燒更旺—增大與氧氣的接觸面積C．油鍋著火放入青菜后熄滅—降低油的著火點D．移除爐灶內(nèi)木柴后灶火熄滅—隔絕空氣(★★)16.阿奇霉素()是治療支原體肺炎的有效抗生素，下列說法正確的是

A．從結(jié)構(gòu)上看：阿奇霉素是由38個碳原子、72個氫原子、2個氮原子和12個氧原子構(gòu)成B．從組成上看：阿奇霉素由碳、氫、氮、氧四種元素組成C．從性質(zhì)上看：阿奇霉素能使所有細(xì)菌病毒失去生理活性D．從質(zhì)量上看：阿奇霉素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大(★★★)17.下列對質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是

A．12g碳和100g氧氣充分反應(yīng)可以生成44g二氧化碳，符合質(zhì)量守恒定律B．因“質(zhì)量守恒”，蠟燭完全燃燒后生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和等于蠟燭減少的質(zhì)量C．1L氫氣與1L氯氣反應(yīng)生成2L氯化氫氣體，符合質(zhì)量守恒定律D．鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量大，不符合質(zhì)量守恒定律(★)18.如圖為H2O的轉(zhuǎn)化和利用。下列說法不正確的是

A．轉(zhuǎn)化①中水分子間的空隙變大B．轉(zhuǎn)化②中產(chǎn)生、的體積比為C．轉(zhuǎn)化③需要吸收熱量D．轉(zhuǎn)化④是自然界中將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(★★)19.如圖是以甲醇()生產(chǎn)甲醛()的工業(yè)流程，下列說法錯誤的是

A．碳元素含量：B．氧氣可以在該流程中循環(huán)利用C．催化分解中，兩種元素化合價發(fā)生改變D．催化氧化中，持續(xù)緩慢通入，可以提高的利用率(★★★)20.一定量的乙醇在氧氣不足的情況下燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水，水的質(zhì)量是10.8g，則生成一氧化碳、二氧化碳總質(zhì)量可能為

A．11.2gB．16.8gC．17.6gD．26.4g二、填空與簡答(★★)21.性質(zhì)決定用途。從①碳酸氫銨②金剛石③鎂④氮氣中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號)。(1)可作為食品防霉的是___________。(2)可作為照明彈的是___________。(3)可作為切割玻璃的是___________。(4)可作為化學(xué)肥料的是___________。(★★★)22.氫氣的制取與儲存是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點。Ⅰ．制取氫氣(1)高溫下C與水蒸氣能產(chǎn)生。反應(yīng)后的氣體中含有、、及水蒸氣，向其中加入一定量的干燥劑可提高在混合氣體中的百分含量，原因是___________。(2)利用太陽能電廠富余電力電解水制氫，電極上微觀粒子的變化情況如圖所示。B電極表面生成的過程可描述為___________。Ⅱ．儲存氫氣(3)碳納米管與活性炭均具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，研究表明碳納米管吸附儲氫的能力是活性炭的10倍。碳納米管吸附儲氫屬于___________變化。(4)是一種儲氫合金。時，與反應(yīng)生成，中與的質(zhì)量比為，則___________。(★★)23.神舟十八號載人飛船即將載譽(yù)而歸，逐夢太空的科學(xué)探索不斷前行。(1)神舟十八號進(jìn)行了中國航天史上首次太空養(yǎng)魚。金魚藻利用光能產(chǎn)生支持斑馬魚呼吸的氣體，這種氣體是___________(填化學(xué)式)。(2)空間站核心倉內(nèi)的氣體組成和空氣基本一致，其中含量最多的氣體是___________(填化學(xué)式)。(3)神舟十八號載人飛船使用了新的整流罩合罩的工作平臺。整流罩是由基于碳纖維的材料制成的。碳元素能組成多種碳單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)存在較大差異的原因是___________。(4)運(yùn)載火箭的燃料之一偏二甲肼()燃燒生成水、氮氣、二氧化碳，請寫出符號表達(dá)式___________。(5)神舟十八號載人飛船，與之前神舟飛船一大不同點：采用鋰電池，取代鉻鎳電池。鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和其在元素信息表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是___________(填字母)。

A．鋰原子的最外層電子數(shù)為1B．鋰屬于金屬元素C．鋰的原子序數(shù)為3D．鋰原子的相對原子質(zhì)量為(★★)24.小組同學(xué)對生活中水的凈化開展了研究調(diào)查。(1)如圖是自來水的生產(chǎn)過程，該過程中使用的凈水方法有___________。

A．沉降B．過濾C．蒸餾D．殺菌消毒(2)現(xiàn)在很多家庭加裝凈水裝置，可直接輸出符合國家標(biāo)準(zhǔn)的飲用水，該飲用水屬于___________(選填“純凈物”或“混合物”)。(3)在凈水時常用到明礬，明礬的作用是___________。(4)長期飲用硬水對健康不利，生活中通常要通過___________降低硬度后才能喝。也可以將硬水通過如圖所示的陽離子交換柱后可變成軟水(圖中陰離子未畫出)，交換后的水仍然呈電中性。一個可以交換出___________個，若陽離子交換柱長時間使用失效后，交換后獲得的水樣可利用生活中的常見物質(zhì)___________來檢驗。三、綜合應(yīng)用題(★★★)25.學(xué)習(xí)小組開展跨學(xué)科實踐活動，設(shè)計裝置利用和模擬工業(yè)制備，再制備供氧劑用于水產(chǎn)養(yǎng)殖。Ⅰ．和的實驗室制取(1)儀器a的名稱是___________。(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸溶液制取并收集，選用的裝置分別是___________(填字母)。(3)利用高錳酸鉀制取并收集較干燥，選用的裝置分別是___________(填字母)，該反應(yīng)的符號表達(dá)式___________。Ⅱ．設(shè)計裝置模擬工業(yè)制備。反應(yīng)過程分兩步進(jìn)行，流程和部分裝置如圖：(4)關(guān)閉，打開，利用上述裝置進(jìn)行反應(yīng)①。加熱前需先通一段時間，以排盡裝置內(nèi)的空氣，原因是___________。Ⅲ．制備供氧劑用于水產(chǎn)養(yǎng)殖查閱資料后動手實踐：往溶液中通入足量后加入溶液，保持充分反應(yīng)，過濾、水洗并烘干后得到。(5)原理分析：反應(yīng)溫度不能過高的原因是___________。(6)供氧劑使用：水產(chǎn)養(yǎng)殖中，將放入水中會緩慢釋放出為魚類供氧，另生成，已知中50%的氧元素能轉(zhuǎn)化為氧氣，若要生成氧氣，需要多少(寫出計算過程)？四、科學(xué)探究題(★★★)26.學(xué)校實驗小組以“探究火柴中的化學(xué)”為主題開展項目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】火柴的成分：1830年科學(xué)家發(fā)明了“摩擦火柴”(如圖甲)，輕輕劃動，便可引燃火柴桿，這種火柴使用方便，但發(fā)火太靈敏，容易引起火災(zāi)。1855年科學(xué)家發(fā)明了“安全火柴”(如圖乙)。只需將火柴頭快速從火柴盒側(cè)面劃過，便可引燃火柴。

白磷紅磷著火點毒性劇毒無毒(1)銻的元素符號是，則三硫化二銻的化學(xué)式為___________。(2)劃火柴瞬間產(chǎn)生的熱量引燃紅磷，紅磷燃燒的符號表達(dá)式為___________。(3)“安全火柴”比“摩擦火柴”保存和使用更安全，其科學(xué)原理是___________?！救蝿?wù)二】火柴點燃方式的探究(4)點然后火柴頭朝上的不如火柴頭朝下放置燃燒的旺，其原因是___________。(5)實驗時小東發(fā)現(xiàn)火柴劃燃的瞬間，火苗異常旺，可能的原因是___________。

A．分解產(chǎn)生氧氣助燃B．分解產(chǎn)生氧氣助燃C．火柴頭中的硫比火柴桿燃燒更劇烈【任務(wù)三】探究火柴燃燒生成的氣體【猜想與假設(shè)】同學(xué)們依據(jù)質(zhì)量守恒定律，猜想氣體成分可能有、?！静殚嗁Y料】Ⅰ．、都能使澄清石灰水變渾濁。Ⅱ．有能使品紅溶液褪色，不能?！緦嶒炋骄俊?6)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗。氣體流入的導(dǎo)管連接順序為___________，可證明火柴燃燒生成的氣體中有、。

A．B．C．D．(7)小麗認(rèn)為該方案不夠嚴(yán)謹(jǐn)，你覺得她的理由是___________。(★★★)27.如圖是小金同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課題《化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的研究》的過程?！静殚嗁Y料】Ⅰ．氧化汞受熱分解生成汞和氧氣。Ⅱ．測量氣體體積需在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下測量才準(zhǔn)確?！咎岢鰡栴}】反應(yīng)結(jié)束后，所生成的汞和氧氣的質(zhì)量總和與參加反應(yīng)的氧化汞的質(zhì)量是否相等呢？(常溫常壓下，氧氣密度為)?！緦嶒炘O(shè)計及過程】實驗前測得反應(yīng)裝置、濾毒器與物質(zhì)總質(zhì)量為。待反應(yīng)完全后，再測量反應(yīng)裝置、濾毒器與剩余物質(zhì)總質(zhì)量為，并測出產(chǎn)生氣體體積記為V。(1)寫出氧化汞受熱分解的符號表達(dá)式___________。(2)實驗時，小金在量筒中加入一些煤油的目的是___________。(3)固體加熱時，為什么試管口略向上傾斜，請說明理由___________。(4)若本實驗?zāi)苷_反應(yīng)化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒關(guān)系，則上述結(jié)果存在的關(guān)系式是___________。【實驗分析】(5)小金根據(jù)數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn)質(zhì)量并不守恒，其原因可能是___________。

A．試管中氧化汞沒有完全分解B．導(dǎo)管口連續(xù)且均勻冒氣泡時開始收集氣體C．未調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面相平就讀數(shù)【實驗反思】(6)小金的實驗若要成功，必須在密閉容器中進(jìn)行，理由是___________。(7)小金的實驗很有研究價值，但并沒有推廣普及，你覺得可能的原因是___________。五、填空與簡答(★★★)28.水下作業(yè)、醫(yī)療急救、航空航天、日常保健等很多場景需要用到高濃度氧氣?；顒右唬航颐刂蒲跣录夹g(shù)制氧機(jī)有膜分離、變壓吸附等制氧方式。膜分離制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合導(dǎo)電陶瓷分離膜的工作原理示意如圖12甲。變壓吸附制氧常用的吸附劑是沸石分子篩?？蒲腥藛T在一定條件下分別將、通過某種沸石分子篩，測定其對、的吸附情況、結(jié)果如圖乙(縱坐標(biāo)數(shù)值越大，代表吸附量越大)。(1)圖甲中，表示氧分子變成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。(2)由圖乙可知，時吸附壓越大越有利于分離和，證據(jù)是___________。(3)新開發(fā)的制氧設(shè)備相比于分離液態(tài)空氣法有___________優(yōu)點，具有廣泛的用途?；顒佣禾骄垦鯛T制氧新方法(4)氧燭制氧是密閉空間緊急供氧技術(shù)(如圖丙)。主要含、催化劑還有少量鐵粉。其產(chǎn)氧原理為：按壓啟動裝置，產(chǎn)氧藥塊中的鐵粉開始燃燒，觸發(fā)分解生成氯化鈉和氧氣。①氧燭類似于