2024-2025學年江蘇省徐州市邳州市九年級上學期11月期中化學試卷

2024—2025學年江蘇省徐州市邳州市九年級上學期11月期中化學試卷

一、選擇題(★)1.中國傳統(tǒng)文化中，下列變化與其他有本質(zhì)區(qū)別的是

A．糧食釀酒B．彩陶燒制C．火爐煮茶D．海鹵曬鹽(★)2.化學的發(fā)展推動了社會的進步。下列科學家及成就對應不正確的是

A．門捷列夫：提出原子學說B．拉瓦錫：驗證質(zhì)量守恒定律C．屠呦呦：研制出青蒿素D．徐壽：參與翻譯《化學鑒原》(★)3.下列實驗儀器中，既可用作反應容器，又可用酒精燈直接加熱的是

A．滴管B．試管C．量筒D．燒杯(★★)4.水是生命之源，從化學視角研究水有重要意義。下列說法正確的是

A．水由氫氣和氧氣組成B．水蒸發(fā)屬于化學變化C．清澈的井水屬于混合物D．生活污水可直排河流(★★)5.銅器在潮濕的空氣中久置，表面會生成一種綠色固體，稱之為“銅綠”。興趣小組為探究“銅綠”的性質(zhì)進行的下列實驗操作中，正確的是

A．取“銅綠”樣品B．點燃酒精燈C．加熱“銅綠”D．加入稀鹽酸(★★)6.下列關(guān)于空氣及其成分的說法不正確的是

A．氧氣能供給人和動植物呼吸B．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%C．食品包裝中充入氮氣可防腐D．稀有氣體可作焊接金屬的保護氣(★★)7.化學品在生產(chǎn)中廣泛使用，下列化學品(或主要成分)的化學式書寫不正確的是

A．二氧化硫(SO2)可作工業(yè)漂白劑B．液氨(NH3)是一種高效的制冷劑C．發(fā)酵粉中含有碳酸鈉(Na2CO3)D．氧化鋁(AlO)能提高陶瓷的耐磨性(★★)8.下列常見的生活生產(chǎn)情境，分析合理的是

A．水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水B．大運河水加入明礬等絮凝劑后沉降，過濾即得到純凈的水C．電解水實驗中，電解水的質(zhì)量等于生成氧氣和氫氣的質(zhì)量之和D．凈水器中的活性炭能吸附水中全部的可溶性物質(zhì)(★)9.為探究燃燒的條件，向粘有蠟燭的燒杯中加入水并點燃蠟燭，裝置如圖。蠟燭燃燒至水面處時熄滅，其主要原因是

A．蠟燭與氧氣隔絕B．蠟燭的著火點降低C．蠟燭沒有可燃性D．燃燒產(chǎn)生二氧化碳(★★)10.世界萬物都是由元素組成的。下列說法正確的是

A．地殼中含量最多的是鋁元素B．“高鈣牛奶”中的鈣指的是元素C．人體缺鋅元素會導致貧血癥D．同種元素只能組成一種單質(zhì)(★★)11.中國首輛月球車“玉兔號”上的太陽能電池板主要材料為硅。硅元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法正確的是

A．硅原子核內(nèi)有14個質(zhì)子B．硅元素屬于金屬元素C．硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09gD．可用Si表示一個硅元素(★★★)閱讀下列材料，完成下列小題：空間站和潛水艇等密閉環(huán)境中的氧氣從何而來?一方面通過地面攜帶加壓氧氣罐，另一方面可通過化學方法進行制氧，例如：空間站利用太陽能電池板供電，電解水制氧氣，反應的符號表達式為H2OH2+O2。潛水艇利用氧燭(主要含氯酸鈉)制氧氣，反應的符號表達式為NaClO3NaCl+O2。12．下列化學用語表述不正確的是

A．氫元素：HB．兩個氧原子：2OC．氯化鈉：NaClD．氯元素的化合價：13．下列相關(guān)說法正確的是

A．氧氣加壓后，氧分子的體積變小B．氯酸鈉和氯酸鉀加熱都可以產(chǎn)生氧氣C．氯酸鈉能分解出氧氣說明其是氧化物D．氧燭中加入催化劑可以產(chǎn)生更多氧氣(★★★)14.我國科學家在納米鎳粒子作催化劑的條件下，已成功將二氧化碳合成甲烷，反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

A．表示H2OB．反應前后分子的個數(shù)不變C．兩個甲烷分子可表示為2CH4D．反應前后納米鎳粒子的化學性質(zhì)不變(★★★)15.丙烯酸乙酯(C5H8O2)存在于菠蘿等水果中，是一種香料。工業(yè)上可用物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H6O)，乙醇與丙烯酸(C3H4O2)反應生成丙烯酸乙酯。下列說法正確的是

A．在丙烯酸乙酯中氫元素質(zhì)量分數(shù)最大B．乙醇中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為1：3C．一個丙烯酸分子中含有3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子D．物質(zhì)A在氧氣完全燃燒有水生成，說明A中一定含有H、O元素(★★)16.構(gòu)建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識中，不正確的是

A．結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨性質(zhì)不同，因為它們的結(jié)構(gòu)不同B．分類觀：根據(jù)組成元素的不同，可將純凈物分為單質(zhì)和化合物C．變化觀：在一定條件下，CO2和O2可以相互轉(zhuǎn)化D．微粒觀：所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的(★★★)17.在實驗室里區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是

物質(zhì)方案一方案二A食鹽和蔗糖品嘗味道觀察顆粒大小B氧氣和氮氣聞氣味用燃著的小木條C高錳酸鉀和二氧化錳加熱加水溶解D二氧化碳和氮氣用燃著的木條檢驗通入澄清的石灰水

A．AB．BC．CD．D(★★★)18.科學家們正在研究“液態(tài)陽光技術(shù)”，以甲醇作為新型燃料來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的煤、石油和天然氣，合成甲醇的原理如圖所示。下列說法不正確的是

A．反應過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能B．甲醇具有可燃性屬于甲醇的化學性質(zhì)C．水轉(zhuǎn)化為氫氣的反應類型為分解反應D．合成的甲醇中含有氫氣和二氧化碳二、填空與簡答(★★★)19.火藥是中國古代四大發(fā)明之一，黑火藥由木炭、硫黃和硝酸鉀按比例混合而成。(1)組成：物質(zhì)由元素組成，硝酸鉀是由______(寫元素名稱)三種元素組成的。(2)構(gòu)成：從微觀上分析爆炸產(chǎn)物CO2是由______構(gòu)成的。(3)性質(zhì)：木炭在空氣中完全燃燒，產(chǎn)生氣體可以使澄清的石灰水變______。(4)變化：黑火藥爆炸時發(fā)生的主要反應為S+KNO3+CK2S+R+CO2。依據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物單質(zhì)R的化學式為_____，其中硫元素的化合價由0價變?yōu)開_____價。(5)發(fā)展：現(xiàn)代國防、碎石、開荒等使用的新型炸藥主要成分為硝化甘油(C3H5O9N3)，硝化甘油屬于______(填“氧化物”或“混合物”或“化合物”)。(★★★)20.為探究水的組成及變化，某小組同學利用如圖裝置進行電解水實驗。(1)電源的左端是_______(填“正”或“負”)極。(2)實驗時常向水中加入少量氫氧化鈉，其作用是_______。(3)將帶火星的木條放在a管尖嘴口檢驗生成的氣體，打開活塞觀察到的現(xiàn)象是______。(4)相同時間內(nèi)，a、b兩管中產(chǎn)生氣體的體積比約為______，若實際實驗中小于該數(shù)值，可能的原因是_______。(★★★)21.宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。(1)圖1中X表示的微觀粒子種類是______，Y是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，Y是______。(2)圖2可知鈉在化學變化中易失去最外層的一個電子，形成_______(填離子符號)。(3)在H2、H、H+三種微觀粒子中，H和H+具有相同的______數(shù)，H2中的“2”表示_______。(4)現(xiàn)有①氧氣；②金剛石：③空氣；④氧化鎂；⑤過氧化氫；⑥碳酸氫銨等六種物質(zhì)，其中屬于含氧化合物，但不屬于氧化物的是_____，含有氧分子的是______。(均填序號)三、實驗題(★★★)22.興趣小組同學通過實驗來測定空氣中氧氣的含量?！驹O計并實驗1】利用圖1裝置進行測定。(1)主要步驟如下，正確的順序為_______(填序號)。.①彈簧夾夾緊膠皮管；②在集氣瓶中加入少量水，將水面上方空間分成5等份；③紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾；④點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊塞子。(2)圖1裝置集氣瓶中紅磷燃燒的符號表達式為_______。同學們利用該裝置多次實驗，實驗結(jié)果明顯偏小，原因是裝置中的氧氣未消耗完?！靖倪M并實驗2】食品脫氧劑能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。同學用圖2裝置測定空氣中氧氣含量，有關(guān)數(shù)據(jù)如表：

所需要的時間/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7(3)分析表中數(shù)據(jù)得知，至少經(jīng)過_______分鐘后，量筒中的液面不再下降。(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算，廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)是_______(結(jié)果精確到0.1%)。四、填空與簡答(★★)23.中國科學家在淀粉的人工合成方面取得重大突破。其中主要步驟包括在催化劑作用下，將CO2和H2反應生成甲醇(CH3OH)和水，甲醇再經(jīng)過復雜的轉(zhuǎn)化變成淀粉[C6H10O5)n]。(1)甲醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_______。一個甲醇分子中碳、氫原子的個數(shù)比為_______。(2)甲醇的相對分子質(zhì)量為______，淀粉中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是______。(3)若產(chǎn)生6.4t甲醇，6.4t甲醇中含有碳元素的質(zhì)量為______，至少需要二氧化碳______噸。五、實驗題(★★★)24.如圖是探究微觀粒子運動的實驗，請回答有關(guān)問題。(1)甲圖實驗中，觀察到______(填“A”或“B”)燒杯中的溶液變紅，若將B燒杯中的液體換成濃鹽酸(揮發(fā)出氯化氫氣體)，可觀察到的現(xiàn)象為_______，實驗均可說明微觀粒子很小且______。(2)乙圖實驗中，廣口瓶里加入滴有酚酞溶液的蒸餾水，棉簽蘸有濃氨水，塞緊橡皮塞后，觀察到的實驗現(xiàn)象是______。(3)上述兩個實驗中，你認為較好是哪一個?理由是______。六、填空與簡答(★★★)25.閱讀下列科普短文，回答下列問題。全球第一輛高溫超導磁懸浮列車在中國問世，運行時速可達620公里每小時。高溫超導的“高溫”是-196℃左右的溫度，不是我們傳統(tǒng)認知里的“高溫”?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，當把超導體溫度降到一定程度時，電阻會神奇消失，從而具有超級導電性。液氮在磁懸浮列車中發(fā)揮著重要的作用，它可在-196℃時通過分離液態(tài)空氣的方法獲得。由于液氮具有制冷作用，可以降低軌道和車輪的溫度，能保持軌道的超導性。同時也能在列車底部形成氣墊，使列車與軌道隔離，減少摩擦和空氣產(chǎn)生的氣動阻力。高溫超導磁懸浮列車的運行不需要燃油，液氮的來源也比較豐富，有效地降低了運營成本。(1)高溫超導的“高溫”，所指的溫度是______。(2)液氮來源豐富的原因是______。工業(yè)通過分離液態(tài)空氣的方法獲得液氮的原理是利用液氮與液氧的______不同加以分離的。(3)高溫超導磁懸浮列車利用了氮氣的化學穩(wěn)定性，但在放電條件下氮氣能與氧氣發(fā)生反應生成一氧化氮，該反應的符號表達式為______。七、實驗題(★★★)26.興趣小組在老師指導下進行氣體制取和性質(zhì)探究實驗。(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為______，實驗中發(fā)生裝置需選擇的儀器為______(填字母編號)，還需要增加固定裝置的儀器名稱是______。(2)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合物共熱制取氧氣，并用排水法收集氧氣，反應的符號表達式為______，實驗操作步驟如下：①點燃酒精燈并收集氣體；②熄滅酒精燈；③加入藥品并固定儀器；④檢查裝置的氣密性；⑤從水槽中撤出導管。正確的操作順序是______(填序號)。(3)實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，反應時放出熱量。收集氫氣可用G或I裝置，說明氫氣具有的物理性質(zhì)為_______，點燃氫氣前應先檢驗純度的原因是______，純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生______色火焰。(4)實驗測定反應中生成H2的體積隨反應時間變化的情況如圖所示。①反應速率最大的時間段是______。②在t1~t2和t2~t3時間段里，反應速率不同的可能原因是______。(5)家用制氧機可用滲透膜法制氧。利用膜材料對氣體分子的選擇性滲透作用，在一定壓強下，讓空氣通過氧氣分離膜，可得到富氧空氣，如圖所示。①空氣通過氧氣分離膜時，氮分子滲透速率______(填“大于”或“小于”)氧分子滲透速率。②滲透膜法制氧的過程發(fā)生______變化。(6)取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲末端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，如圖所示。①在其他操作都相同時，圖______(填“甲”或“乙”或“丙”)現(xiàn)象最明顯，鐵絲燃燒的符號表達式為